close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
Цынаева Наталья Ивановна
преподаватель
ОГБПОУ «Ульяновский профессионально-педагогический колледж»
г. Ульяновск, Ульяновская область
Как воспитать гражданина
Аннотация: в статье затрагиваются вопросы формирования гражданской
идентичности
у
обучающихся.
Раскрывается
взаимосвязь
понятий
«гражданин» и «патриот», которая характерна для российской культуры.
Описываются ключевые моменты, которые могут помочь преподавателю в
воспитании гражданина-патриота.
Ключевые слова: гражданин, патриот, государство, отчизна, историческое
образование, история, героизм, достижения.
Одной из важнейших целей российского исторического образования является
формирование
гражданственности, гражданской идентичности. Понятие
гражданин имеет несколько значений. В юридическом смысле гражданин – это
индивид,
обладающий
политико-правовой
связью
с
определенным
государством, что позволяет ему иметь все права, предусмотренные законами
этого государства, и исполнять все предусмотренные законом обязанности.
В культурологическом смысле гражданин – это человек, обладающий
чувством гражданской ответственности, который стремится к участию в
государственных и общественных делах.
В российскую культуру слово «гражданин» вошло как синоним слова
«патриот» - человек, болеющий за интересы родного народа, готовый идти на
жертвы во имя государства, отчизны.
Как мы видим, понятие «гражданин» имеет одновременно и правовой, и
эмоциональный смысл. В юридическом смысле ученики уже являются
гражданами России по праву рождения. А вот воспитание гражданина как
патриота - это цель, которая реализуется и в семье, и социальной среде, и,
конечно, в образовательном учреждении. Без сомнения, очень важно изучать
политические понятия, политические явления и процессы. Очень важно
изучать правовые нормы, правовые институты и отношения, поскольку
гражданин должен знать законы своей страны. Но не менее, а может, и более
важным является формирование гражданина как неравнодушного человека.
Этому в полной мере отвечает содержание исторического образования в
России. Н. Некрасов писал:
Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой…
Иди в огонь за честь Отчизны,
За убежденья, за любовь…
Иди и гибни безупречно.
Умрешь не даром…
Как воспитать гражданина - патриота? Опираясь на опыт своей работы, я
могу выделить несколько ключевых моментов, которые очень помогают
формированию гражданского и патриотического чувства на уроках истории:
1. Подростки хотят гордиться своей страной, поэтому обязательно надо больше
рассказывать о наших достижениях и победах во всех сферах.
2. Мальчикам нужны примеры героических подвигов. Грандиозные уроки
мужества и патриотизма дает, конечно, изучение Великой Отечественной
войны. Необходимо также рассказывать о том, как жили их сверстники в
годы войны, как они работали вместе со взрослыми, как добывали еду,
воевали.
3. Надо изучать спортивные достижения своей страны, разговаривать с
ребятами о выдающихся спортсменах.
4. Следует обращать особенное внимание на то, что наше государство
изначально формировалось в очень сложных условиях – суровый климат,
отсутствие культурной почвы, постоянные набеги кочевников. И тем больше
достойны уважения наши предки, которые смогли создать одно из
крупнейших государств мира, отдельную цивилизацию.
5. Необходимо проводить параллели с историей других стран. Так, например,
всем нам говорили в школе, что Иван Грозный злодей и убийца. Да, за 50 лет
своего правления он казнил около 5 000 человек, Однако его современник
английский король Генрих VIII казнил около 70 000 своих подданных.
6. Ребятам очень интересно знать, как жили люди в нашей стране в разные
эпохи. Поэтому надо изучать быт народа, орудия труда, пищу, одежду,
старинные обряды.
7. Надо побуждать обучающихся интересоваться историей своего рода, своей
семьи. Очень часто ребята не знают даже своих прабабушек и прадедушек, не
говоря уже о более дальних родственниках.
Изучение истории с акцентом на все эти темы дает хороший результат.
Прошлое нашей страны становится для учеников ближе, теряет абстрактность и
чуждость, становится одушевленным. И тогда они с полным правом могут
сказать: «История России – это моя история».
Список литературы
1. Буторина, Т.С., Овчинникова, Н.П. Воспитание патриотизма средствами
образования /Т.С.Буторина, Н.П.Овчинникова. – М.: Каро, 2004. – 224 с.
2. Трунина, А.В. Воспитание патриотизма – одно из важнейших направлений
государственной политики / А.В.Трунина //[ Электронный ресурс]/ Режим
доступа: www. Infourok.ru.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8
Размер файла
34 Кб
Теги
воспитать
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа