close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технологическая карта урока математики 1 класс УМК «Перспектива» тема "Замкнутые и незамкнутые линии"

код для вставки
Технологическая карта урока математики 1 класс УМК «Перспектива»
Учитель начальных классов Чиина Анна Александровна
Городская классическая гимназия г. Якутск
Тема
Цель
Тип урока
Планируемый
результат
Замкнутые и незамкнутые линии
Познакомить учащихся с понятиями «замкнутая» и «незамкнутая» линия, выявить в чем отличие
этих линий
Урок « открытия» нового знания
Предметные умения
УУД
Знакомство с понятием « замкнутая» и «незамкнутая
линия»
Распознавание замкнутой и незамкнутой линии на
чертежах и рисунках
Выполнение классификации по разным основаниям
Личностные :проявлять положительное
отношение к учебной деятельности,
осуществлять оценку работы и ответов
одноклассников на основе заданных
критериев
Регулятивные: понимать выделенные
учителем ориентиры действия в учебном
материале, оценивать совместно с
учителем
результат своих действий
Познавательные : строить небольшие
математические сообщения в устной
форме, осуществлять анализ объекта,
проводить сравнение ,проводить
классификацию объектов
Коммуникативные: понимать
задаваемые вопросы. Формировать
умение отвечать на поставленный
вопрос , адекватно относиться к мнению
одноклассников, взрослых
Межпредметные
связи
Технология
Организация пространства
Формы работы
Индивидуальная, в парах, коллективная
Ресурсы
Г. Д .Дорофеев Математика 1 класс 1
часть , Рабочая тетрадь 1 часть , диск к
учебнику.Наждачная бумага. нитки
Технология
проведения
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Обучающие и развивающие
задания каждого этапа
1 этап
Постановка темы
урока, фиксация в
затруднении
деятельности.
Цель:мотивировать
учащихся на
изучение темы.
-диктует задания и
следит за
выполнением
-организует работу
учащихся по
проверке
-проводит
инструктаж по
самооценке
-записывают
решение
-проверяют и
оценивают
выполненную
работу
-Перед вами лежат листы бумаги,
приготовьте цв .карандаши красного,
зеленого ,синего цвета.
-Внимательно слушайте задание и
постарайтесь выполнить его точно и
правильно.
-Возьмите красный карандаш и в центре
листа поставьте точку А.
-Возьмите зеленый карандаш и в
правом верхнем углу поставьте точку О.
-Возьмите синий карандаш и в левом
Диагностические
задания или вопрос
каждого этапа
-называет тему
урока
2 этап
Учебно –
познавательная
деятельность
Цель: закрепить
понятия замкнутая
и незамкнутая
линия
-называют тему
урока и цель
-организует работу
-работают по
по
слайдам
демонстрационному
материалу
-организует
практическую
работу
Выполняют
практическую
работу по
вариантам
индивидуально
и парами
нижнем углу поставьте точку У .
-Какое задание можно предложить к
этим точкам?
-Покажите мне листочки.
-Покажите друг другу , на какие группы
можно разделить линии,
- А теперь соедините концы этой линии.
-Поменяйтесь листочками и проверьте
работу друг друга +-Какая же линия у нас получилась?
-Какая линия была перед этим?
-Тогда попробуйте озвучить тему нашего
урока (замкнутые и незамкнутые
линии).
- Какие цели мы поставим перед собой?
( сравнение этих линий)……
- Работа по слайдам с диска к учебнику.
-А теперь, чтобы закрепить наши знания
выполним несколько практических
заданий.
-Вернитесь к вашим листочкам,
переверните их, возьмите простой
карандаш и проведите незамкнутую
линию.
-А теперь возьмите карандаш другого
цвета и начертите замкнутую линию.
-Есть ли разница при черчении этих
линий?
Чем же отличается
- Положите перед собой наждачную
замкнутая линия от
бумагу и с помощью ниток 1 вариант
незамкнутой?
выкладывает незамкнутую линию, а 2
-организует
фронтальную работу
в тетради
-обеспечивает
контроль за
выполнением
задания
-проводит физпаузу
« Звезды»
вариант замкнутую.
-А теперь работаем парами, выложите
фигуру, которая написана у вас на
карточке : треугольник, квадрат, овал.
-Какую линию вы выложили замкнутую
или незамкнутую?
-Что пришлось вам делать с кончиками
ниток?
-Покажите свои совместные работы.
-Для чего мы выполняли это задание?
Работа в рабочих тетрадях с.60 №3
-Посмотрите на номер страницы и
найдите замкнутую линию.
-Прочитайте задание. Что нужно
сделать?
-Покажите, какой рисунок вы
раскрасили.
-Звезда –это замкнутая или незамкнутая
линия?
3 этап
-организует
-работают со
Проверочная работа по диску к
Закрепление
фронтальную работу слайдами
учебнику
изученного
(рассматривают,
материала
отвечают на
Цель:
вопросы)
Проверить знания
и степень усвоения
материала
-С какими математическими понятиями
4 этап
Почему вы не
выбрали другие
рисунки?
Подведение итогов
Рефлексия
Цель:
Проверить умение
учащимися
проводить
Проводит
рефлексию своей
инструктаж по
деятельности
самооценке
мы работали на уроке?
-На какой главный вопрос мы получили
ответ?
-Изображение лестницы со ступеньками
«ничего не понятно» « все понятно на
Оценивают свою уроке, затруднений нет», « хочу знать
работу на уроке больше»
- На какой ступени стоит каждый ученик.
и класса
-Покажите с соседом с помощью рук
незамкнутую линию, а теперь
замкнутую
Вывод
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
547
Размер файла
19 Кб
Теги
2015
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа