close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Хомутовська ЗОШ I – III ступенів
Розробка уроку з української мови у 7 класі
Дієприкметник як особлива форма дієслова:
загальне значення, морфологічні ознаки,
синтаксична роль.
Учитель Коломійцева О.М
2015р
Мета: ознайомити семикласників з дієприкметником як особливою
формою дієслова; пояснити властиві дієприкметникові граматичні ознаки
прикметника й дієслова; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити
дієприкметники у реченнях, з’ясовувати їх рід, число, відмінок,
синтаксичну роль; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички
самостійної роботи; виховувати патріотичні почуття, почуття пошани до
народних традицій.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Учитель. У народі говорять: «Слова щирого вітання дорожчі частування».
Усміхніться – і до вас прийде радісний настрій. Хочу, щоб ви були
впевнені в собі й задоволені собою. А людина тільки тоді може бути
задоволена, коли досягає певних успіхів, долаючи перешкоди.
І І. Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
Прийом «Я знаю, що …»
1. Дієсловом називається …
2. Дієслова мають такі граматичні ознаки: …
3. Дієслова бувають двох видів …
4. Дієслова мають такі часові форми: …
5. Дієслова поділяються на дієвідміни …
6. Розрізняють три способи дієслів: …
7. Дієслова найчастіше у реченні виконують роль …, а неозначена форма
дієслова буває …
8. Дієслово має 5 основних форм: …
9. Прикметником називається …
10. Прикметники мають такі граматичні ознаки: …
11. Прикметники у реченні виконують роль …
ІV. Мотивація навчальної діяльності учнів.
1. Пояснювальний диктант. Пояснити правопис слів і розділових
знаків.
Стоять замислені дуби над тихою водою. Ніби притомилось сонечко
привітне, у траві пожовклій молочай не квітне. Запахла осінь в’ялим
тютюном та яблуками, та тонким туманом.
- Виконайте синтаксичний розбір речень.
- Зробіть морфологічний розбір слів запахла, привітне.
- Над кожним словом у диктанті надпишіть частину мови.
- Яким членом речення виступають слова замислені, в’ялим, пожовклій?
- А до якої частини мови відносяться?
Учитель. Отже, ви вагаєтесь, бо кожний з вас відчуває, що набутих знань
не вистачає.
V. Повідомлення теми уроку.
Прийом «Передбачення».
Учитель. Прослухайте казку. Спробуйте передбачити тему нашого уроку.
Жила-була незвичайна сім’я – Прикметник та Дієслово. Прикметник любив
дивитися в дзеркало, милуватися собою і казати: «Який!» Він гордився, що
мав три славні роди, міг міняти свою форму, змінюючись за числами та
відмінками. Дієслово мало гордий вид, дуже багато часу і любило всім
наказувати, що робити, що зробити. У цій дивній сім’ї народилася дитина,
дуже схожа і на маму, і на тата. Її назвали …
Тема нашого уроку «Дієприкметник як особлива форма дієслова:
значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»...
Сформулювати мету сьогоднішнього заняття – до снаги кожному з вас.
Спробуйте визначити мету уроку, скориставшись формулою «Сьогоднішній
урок навчить нас …»
 Давати визначення дієприкметника як особливої форми дієслова.
 Розпізнавати дієприкметники в реченнях.
 Визначати граматичні ознаки та синтаксичну роль дієприкметників.
Сьогодні на уроці ми не лише вивчатимемо нову тему, а й одночасно
будемо плести віночок.
Український віночок – це не просто краса. Це символ добра й чудовий
оберіг нашої української культури. А ще в ньому прихована чарівна сила
рідної землі.
Звичай плести віночки прийшов до нас із давнини. Здавна повелося, що
традиційний український вінок має бути з 12 квіток, кожній з яких надано
певного символічного змісту.
І ми будемо вплітати по одній квіточці – тим самим виконувати певні
завдання, бо кожна квітка нашого віночка «ховає» різні завдання з теми.
VІ. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу.
Учитель. Вплітаємо у віночок першу квітку – деревій. А що вона означає у
вінку?
Учень. Деревій – перша квітка українського віночка. Славен він тим, що має
цупке стебло, проростає та цвіте всюди. Мабуть, тому і вважають його
символом нескореності українського духу. Як символ нескореності, деревій
посідає центральне місце у віночку.
1. Робота з таблицею підручника.
Ознайомлення учнів із поняттям
«дієприкметник» (самостійно).
Метод «Можу!»
Утворити від поданих слів, записаних на
дошці,дієприкметники:
розписувати, солодкий, холодний, молодий, малювати, рубати, темний,
скласти, квітковий.
Учитель. А тепер пропоную вам зробити дослідження-пошук.
Скориставшись
теоретичним матеріалом підручника ,визначте
граматичні ознаки дієприкметника, за якими він подібний до прикметника (І
група), до дієслова – (ІІ група).
Учитель. А зараз вплетемо у наш віночок другу квітку.
Учень. Барвінок – дуже шанована в
українців квітка, її блакитний погляд
супроводжує нас від самого народження:
колись барвінок кидали в першу купіль
хлопчика-немовляти, щоб ріс малюк
гарним, сильним та сміливим. Тож пучечки
барвінку вішали над дверима та вікнами,
щоб уберегти оселю від злих сил. А
вічнозелене барвінкове листя нагадувало нашим пращурам про безсмертя
людської душі. Ось чому барвінок – символ життя.
Метод « Дослідження» Відгадайте загадки, записані на дошці, підкресліть
у них дієприкметники, визначте їх синтаксичну роль:
1. Поле неміряне, вівці нелічені, пастух рогатий.
2. Скручена, зв’язана, на кілок посаджена, скаче по подвір'ю.
3. Повернуте до сонця золоте донце.
Учитель. Третя квітка в українському вінку - безсмертник.
Учень. Безсмертник у віночку дарує здоров'я, загоює найтяжчі рани. І назва у
нього символічна: без смерті прожити.
VІІ. Виконання вправ на закріплення.
Гра « Хто швидше». Утворити за
поданим початком слова –
дієприкметники:
Зач…, відг…, перев…, підн..., спис…,
посив…,роз…, про….
Усно складіть 3 – 4 речення з
утвореними дієприкметниками.
1. Розподільне письмо.
Прослухати словосполучення. Розподілити їх у дві колонки: у першу –
прикметники з іменниками, у другу – дієприкметники з іменниками.
Довести правильність виконання.
Свіже повітря, посвіжіле повітря; світлий погляд, освітлений погляд; біла
кімната, побілена кімната; жовтий колос, пожовклий колос; полохливий
птах, сполоханий птах.
Учитель. Вплітаємо у вінок цвіт вишні та яблуні.
Учитель. У центрі віночка
було гроно калини.
Учень. Калина — символ
України, символ краси та
дівочої вроди. Це
дерево нашого українського
роду. Колись воно
пов'язувалося з
народженням Всесвіту і назву
свою взяло від
давньої назви Сонця — Коло.
Червоні ягоди калини із ягідками-сердечками — то символ крові та
невмирущого роду.
Дослідження-конструювання. Робота в групах. Сконструюйте речення.
Дослідіть, яким членом речення
виступає
дієприкметник.
І група. Земля, пожовклим, дихала,
засніжена, біло-біло, промерзла, і,
листям.
ІІ група. Пахуча, скошена,
заквітчана, трава, прив’ялена.
Учитель.
Вплітаємо в
віночок
наш
любисток і волошку.
Учень. У
народі
існує
легенда, що любисток і волошка колись були
птахами і вчили людей любити одне одного,
бути щирими і відвертими. А коли померли ці
пташки, то проросли квітами, пахучими
рослинками - любистком та волошкою. У них
чудові лікувальні властивості: ними миють
волосся, освіжають хату, купають маленьких
дітей. Тому ці квіти у віночку є символом людської відданості, уміння бути
корисними.
А от ромашку вплітають у вінок як символ доброти і ніжності.
Учитель. Ніжна пелюстка маку несе в собі пам'ять роду. Дівчата, в сім'ї яких
був загиблий, з любов'ю і сумом покладали на голову віночки із семи маків,
присягаючи цим
зберегти і продовжити рід.
Вплітали дівчата в український вінок і
чорнобривці, щоб гарними на
вроду були, чорнобривими. Вірили в те,
що ці квіти допомагають позбутися головного
болю.
Ружа, мальва та піонія
символізують в оздобі українських дівчат віру, надію та любов.
VІІІ. Підведення підсумків уроку.
1. Гра «Продовжи ланцюжок». Щоб перевірити, як ви засвоїли новий
матеріал, ви одне за одним відповідаєте на запитання, які я буду вам
ставити:
- Дієприкметник відповідає на питання…
- Дієприкметник виражає…
- Дієприкметник має граматичні ознаки…прикметника, дієслова.
- Дієприкметник має синтаксичну роль
ІХ. Рефлексія. Самооцінювання.
На ваших столах лежать конверти. Відкрийте їх. Ви бачите там
різнокольорові пелюстки.
Оберіть ту пелюстку, яка підходить саме вам, і складіть з цих пелюсток
квітку. Підніміть свою квітку вгору. Що ж, вони прекрасні.
Х. Домашнє завдання. 1. Скласти речення з дієприкметниками:
прочитаний, дозрілий, освітлений, сяючий.
2. Виписати з творів художньої літератури 6 речень із дієприкметниками.
Автор
bugalter_osvita
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
31
Размер файла
1 178 Кб
Теги
формы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа