close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

672.Методические рекомендации по написанию контрольных работ по курсу «Гражданская оборона»

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра безопасности жизнедеятельности и методики обучения
Методические рекомендации
по написанию контрольных работ по курсу
«Гражданская оборона»
для студентов, обучающихся по специальности
050104 Безопасность жизнедеятельности
Шуя 2006
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ББК 74.586
УДК 378(075.8)
М 54
Печатается
по
решению
редакционноиздательского совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет»
Рецензент: Е.А. Шмелева, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры общей педагогики
М 54
Методические рекомендации по написанию контрольных работ по курсу «Гражданская оборона» для студентов, обучающихся
по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности /
Авт.-сост. А.А. Михайлов, О.Б. Исакова, С.В. Поварехина. – Шуя:
ГОУ ВПО «ШГПУ», 2006. – 27 с.
Брошюра, адресованная студентам, обучающимся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, содержит методические рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы
по курсу «Гражданская оборона».
 ГОУ ВПО «ШГПУ», 2006
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вступление.
Одним из курсов федерального компонента специальности 050104
Безопасность жизнедеятельности является курс «Гражданская оборона».
В данной брошюре представлены краткое содержание учебной
дисциплины «Гражданская оборона», раскрыта сущность контрольной
работы как вида самостоятельной работы студентов, даны рекомендации
по подготовке и оформлению контрольной работы по данному курсу,
перечень тем контрольных работ с кратким аннотированным руководством по формированию основного содержания и список рекомендуемой литературы.
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА»
Одной из дисциплин предметной подготовки студентов, обучающихся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, является курс «Гражданская оборона». На физико-технологическом отделении математико-технологического факультета ГОУ ВПО «ШГПУ» данная учебная дисциплина преподается на 2-3 курсах в течение трех учебных семестров.
Целью данного учебного курса является теоретическая и практическая подготовка студентов, будущих учителей безопасности жизнедеятельности, к действиям в обстановке, сложившейся в результате аварий, катастроф, стихийного или иного бедствия. Изучение учебного
курса призвано оказать содействие в выработке специальных навыков
по разработке и осуществлению мероприятий по защите школьников и
населения, а также территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного
и природного характера. Освоив содержание данной учебной дисциплины, студенты получают необходимые им знания и как руководящие работники ГО и ЧС образовательного учреждения (начальник ГО объекта, начальник штаба ГО объекта, начальник служб ГО и т.д.).
После изучения курса «Гражданская оборона» студент должен
иметь представление о нормативно-правовом регулировании в области
ГО и об организации защиты населения и территорий в ЧС мирного и
военного времени в РФ.
По окончании изучения курса ОБЖ студенты должны знать:
- организацию и структуру гражданской обороны РФ,
- порядок планирования мероприятий ГО и планов ГО территорий
и объектов народного хозяйства (служб ГО),
- приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля,
- порядок инженерной защиты населения, структуру, устройство
и использования средств инженерной защиты в мирное и военное время,
- средства индивидуальной защиты,
- организацию, планирование и проведение эвакуационных мероприятий в мирное и военное время,
- устойчивость функционирования объектов народного хозяйства
и объектов жизнеобеспечения в ЧС,
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
организацию пожарной безопасности на ОНХ и учебных заведениях,
- организацию аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) в очагах поражения.
Изучив курс, студенты должны уметь:
- планировать мероприятия ГО и планы ГО ОНХ (учебного заведения),
- пользоваться приборами радиационной, химической разведки и
дозиметрического контроля,
- пользоваться средствами индивидуальной защиты,
- планировать эвакуационные мероприятия на ОНХ (учебном заведении) в мирное и военное время,
- рассчитывать устойчивость функционирования ОНХ и объектов
жизнеобеспечения населения,
- организовать работы на ОНХ по локализации и тушению пожаров,
- организовать аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) в очагах поражения,
- проводить занятия по «Гражданской обороне» в общеобразовательном учебном заведении, с командно-начальствующим составом ОНХ, со службами ГО и невоенизированными формированиями ГО;
Курс включает в себя следующие темы:
1) Гражданская оборона ее структура и задачи.
2) Организация работы по гражданской обороне в учебном заведении.
3) Современные средства поражения и их поражающие факторы.
4) Средства индивидуальной и коллективной защиты. Защитные
сооружения гражданской обороны.
5) Организация эвакомероприятий населения.
6) Устойчивость функционирования промышленного и сельскохозяйственного объекта в чрезвычайной ситуации. Организация ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
7) Пожарная безопасность. Локализация и тушение пожаров.
8) Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения (АСДНР).
Изучение курса предусматривает аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов, которая включает в себя проработку теоре-
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
тических вопросов, изучение литературы, работа со СМИ, подготовку
докладов и рефератов, разработку проектов действий в случае чрезвычайных ситуаций). В процессе изучения курса студенты выполняют контрольные работы.
2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Важным компонентом процесса обучения студентов по любой вузовской дисциплине является их самостоятельная работа. Широкое и
осмысленное использование различных видов самостоятельной работы
является одним из самых эффективных средств в достижении положительных результатов в учебной деятельности обучающихся.
В психолого-педагогической литературе определение содержания
понятия «самостоятельная работа» рассматривается в широком и узком
смыслах. Так, в широком смысле самостоятельную работу можно рассматривать как всю индивидуальную работу студентов, связанную со
способностью самостоятельно, творчески мыслить, вырабатывать потребность в постоянном пополнении знаний. В узком смысле самостоятельная работа студента представляет собой индивидуальную работу вне
системы аудиторных занятий, без непосредственного руководства и контроля преподавателя. Также можно рассматривать самостоятельную работу как форму учебного процесса, которая во времени и пространстве
отделена от лекций, семинаров, лабораторных занятий и консультаций.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является контрольная работа. Данный вид работы в определенной степени обеспечивает студентам систематизацию учебной информации, осуществляет
контроль за ее усвоением. Кроме этого, выполняя контрольную работу,
студенты овладевают рядом умений исследовательской деятельности,
совершенствуют свою культуру научного труда.
При организации деятельности студентов по написанию контрольной работы по курсу «Гражданская оборона» решаются следующие задачи:
- у студентов совершенствуются умения работать с учебной литературой, а на их основе формируются умения
пользоваться научно-методической и специальной литературой;
- происходит активизация творческой самостоятельности обучающихся в процессе анализа научно-методической информации;
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- осуществляется контроль знаний студентов по курсу «Гражданская оборона»;
- у студентов углубляются, расширяются, закрепляются и систематизируются знания, полученные на лекционных и лабораторных
занятиях, а также в процессе самостоятельной внеаудиторной работы;
- совершенствуется научная организация труда студентов;
- осуществляется интеграция знаний студентов по дисциплинам
образовательной области «Безопасность жизнедеятельности»;
- происходит вовлечение студентов в научное исследование.
Контрольная работа выполняется студентами в течение одного месяца, затем сдается на проверку преподавателю. На коллоквиуме каждый
студент отчитывается о проделанной работе (защита контрольной работы).
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
3.1. Подготовка контрольной работы.
Из предложенного списка студентом самостоятельно выбирается
тема контрольной работы. При желании студента и по согласованию с
преподавателем тема контрольной работы может быть скорректирована
(тематика контрольных работ приведена в п. 4).
Можно порекомендовать следующую последовательность подготовки письменной контрольной работы по курсу «Гражданская оборона»:
1. Осмысление темы работы.
2. Поиск и отбор необходимого материала.
3. Составление плана работы.
4. Написание текста работы.
Рассмотрим каждый из этапов несколько подробнее.
1. Получив задание (выбрав тему контрольной работы), необходимо тщательной осмыслить ту проблему, которую предстоит раскрыть
в работе: ее актуальность, основные категории, значение для осуществления безопасной жизнедеятельности.
2. Далее необходимо приступить к сбору первичной информации
по теме работы, накоплению научных фактов. Для этого необходимо
использовать учебники, учебные и учебно-методические пособия по
курсам «Гражданская оборона», «Безопасность жизнедеятельности»,
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
учебно-методические пособия по курсу ОБЖ. Кроме этого, необходимо
использовать в работе периодическую печать: журналы «ОБЖ. Основы
безопасности жизни», «Военные знания», «Гражданская защита», местные и общероссийские газеты, в которых рассматриваются проблемы,
связанные с безопасностью.
Также можно ознакомится с архивными материалами, получить
консультации у специалистов ГоиЧС, обобщить их опыт.
Найдя нужный материал, необходимо законспектировать (зареферировать) нужный материал, не забыв, при этом, указать источник информации.
3. План работы - это схематически записанная
совокупность
коротко сформулированных мыслей-заголовков, это своего рода «скелет» контрольной работы. Наличие плана в контрольной работе позволяет читателю еще до ее прочтения сориентироваться в ее содержании.
Таким образом, план обычно более подробно отражает перспективную
линию основной информации, изложенной в контрольной работе.
4. После тщательного продумывания плана, его оформления, необходимо приступить к оформлению текста работы. Текст контрольной
работы пишется разборчиво от руки или набирается на компьютере.
Контрольная работа пишется на бумаге формата А4 с одной стороны,
при этом соблюдаются поля и красная строка (требования будут приведены ниже). Нумерация страниц контрольной работы носит сквозной
характер, включая титульный лист, на котором номер не ставится (титульный лист – первая страница работы).
Объем контрольной работы должен составлять не менее 12 листов
печатного текста (20 рукописного).
3.2. Структура контрольной работы и ее оформление.
Структура контрольной работы по курсу «Гражданская оборона»
включает в себя:
- Титульный лист.
- План работы.
- Введение.
- Основная часть (пункты).
- Заключение.
- Список литературы.
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Титульный лист контрольной работы является своего рода ее «лицом». В виду этого, на 11 странице нами приведен вариант его оформления.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Шуйский государственный педагогический университет»
Кафедра безопасности жизнедеятельности
и методики обучения
Контрольная работа по курсу
«Гражданская оборона»
на тему «Обучение населения вопросам в области ГО»
выполнена студентом(кой)
2 курса 3 группы МТФ
ФТО Ивановым Иваном
Ивановичем.
Проверил: преподаватель
Исакова О.Б.
Шуя 2006
На второй странице работы оформляется план с указанием номеров страниц, на которых находится в основном тексте содержание пункта или раздела плана. Например, план работы на тему «Химическое
оружие. Его основные виды» может выглядеть следующим образом:
Введение.
1. История создание химического оружия.
2. Общая характеристика поражающих факторов химического
оружия.
3. Виды химического оружия.
4. Зоны химического заражения.
5. Основные способы защиты от химического оружия.
Заключение.
Список литературы.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание контрольной работы должно отражать современное
состояние вопроса в теории и практике гражданской обороны, основные
идеи науки безопасности жизнедеятельности.
Во введении к работе дается обоснование выбора темы, ее актуальность, кратко дается аннотация к содержанию пунктов или разделов. Объем введения может быть от 2 до 4 страниц.
В основной части раскрываются вопросы, пункты разработанного
плана. При написании основной части демонстрируется умение студента самостоятельно работать с научной, учебно-методической и
специальной литературой, архивными источниками, периодической печатью, умения интервьюировать и наблюдать. Объем основной части не
менее 10-12 страниц печатного текста.
В заключении дается обобщающий тему вывод, подводится определенный итог работе. Его объем может быть от 2 до 4 страниц.
При написании контрольной работы необходимо проработать не
менее 5 источников по теме, в качестве которых могут быть учебники,
учебно-методические пособия, статьи и пр. Использованные в работе
источники приводятся в списке литературы в алфавитном порядке с соблюдением основных требований стандарта библиографического описания научного документа. Содержание контрольной работы должно излагаться обоснованно и убедительно, текст должен быть написан литературным языком и грамотно. При этом необходимо избегать двусмысленности при рассмотрении проблемы, излагать свои и чужие мысли четко
и ясно.
В содержании необходимо рассмотреть основные понятия, используемые в теоретической литературе, их применение в практике. При рассмотрении проблем, связанных с профессиональной деятельностью специалистов ГО целесообразно представить в краткой форме опыт работы
одного из них, провести небольшое интервью, организовать наблюдение
за его практической деятельностью. Это же касается и рассмотрения вопросов, связанных с практической деятельностью служб ГОиЧС.
Оформление контрольной работы - это одновременный с созданием содержания процесс. В тексте контрольной работы могут встречаться
рисунки, таблицы, диаграммы, библиографические списки первоисточников, авторские высказывания в неискаженном и свободном изложении. Это, в свою очередь, накладывает определенные требования при
оформлении контрольной работы, предъявляемые к текстовым и иллюстративным материалам.
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
С этой целью мы приводим описание основных характеристик соответствия, что сопровождается наглядным пояснением: демонстрацией
вариантов оформления рисунков, таблиц, диаграмм, библиографических
списков первоисточников, авторских высказываний в неискаженном и
свободном изложении. Так, рисунки, таблицы, графики и диаграммы,
заимствованные из литературных первоисточников и приводимые в тексте работы, оформляются в соответствии с общепринятыми стандартами, также даются ссылки на автора или авторов.
Если в тексте имеются рисунки, то внизу рисунка ставится подпись «Рис. …» и его название (рисунки также имеют сквозную нумерацию).
Рис.1 Компас
число учащихся (%)
Приведем пример оформления диаграммы.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
низкий
средний
высокий
1-ый срез
2-ой срез
Диаграмма 1. Распределение учащихся (%)
по уровням сформированности у них
умения проектировать предстоящую деятельность
(А.А. Михайлов, 2004)
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Рассмотрим пример оформления таблицы.
Таблица 3.5.
Характеристика некоторых выбросов радиоактивных веществ,
представляющих угрозу для населения
Год, место
1957, Южный Урал
1964
1966, Испания
Причины
Взрыв хранилища с
высокоактивными
отходами
Авария спутника с
ЯЭУ
разброс
ядерного
топлива двух водородных бомб
Последствия
Загрязнено 235 тыс. км2
территории
Выпадение 70% активности в Южном полушарии
Точные сведения отсутствуют
Если возникает необходимость в переносе таблицы на новую
страницу, то в верхнем правом углу делается надпись «Продолжение
таблицы № ...», после первой строки таблицы ставится строка-нумератор
и далее оставшаяся часть таблицы.
Например, «Продолжение таблицы 3.5».
Если в таблице имеются буквенные обозначения, то дается примечание, которое поясняет смысл знаков (условных обозначений).
В качестве примера приведем следующую таблицу.
Таблица 2.
Сравнительная картина выполнения студентами курсового проекта
(по Ильяшевой Е.В.)
Группа
Уровень выполнения работы
Низкий
Средний
Высокий
Кол-во %
Кол-во %
Кол-во %
чел.
чел.
чел.
Кэ
6
30,0
12
60,0
2
10,0
Эк
0
0
8
36,4
14
63,6
В данной таблице Кэ – значение расчета критерия «хи-квадрат» в
контрольной группе, Эк – значение расчета критерия «хи-квадрат» в экспериментальной группе.
Отметим, что таблицы, как правило, имеют сквозную нумерацию,
в главах книг нумерация может включать номер главы (например, таб-
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
лица 3.5). Это же характерно для графиков и диаграмм, которые приводятся в контрольной работе.
Также нам видится необходимым привести образцы оформления в
тексте контрольной работы по курсу «Гражданская оборона» ссылок на
литературные источники.
Так, ссылки на литературные источники делаются, как правило, в
квадратных скобках (в тексте допустимы и круглые скобки), а номера
источников из приводимого в конце работы списка литературы разделяются точкой с запятой. Цитируемый текст приводится в кавычках и в
этом случае после номера источника (или фамилии и года издания) указывается через запятую страница.
Примеры:
А) Авторские мысли приводятся в свободном изложении:
… Академик В.И. Шумаков считает, что человек в среднем должен
жить 150 лет, но ему препятствуют современные условия жизни [9,11].
Вторая группа авторов под термином «безопасность жизнедеятельности» понимает систему знаний и умений … [3, 24, 56].
Согласно теории проектирования образовательного процесса Г.Е.
Муравьевой (Г.Е. Муравьева, 2002), проектирование ….
Б) Цитируемый в работе текст не имеет искажения:
Интересна, на наш взгляд, мысль В.В. Гафнера относительно требований, предъявляемых к подготовке учителя безопасности жизнедеятельности: «Учитель ОБЖ должен: владеть культурой личной безопасности, включающей мотивацию к безопасной деятельности, систему
знаний об источниках опасности…» [3, С. 13].
«Опасность как форма проявления авитальности (летальности, гибели) всех без исключения систем не зависимо от природы их происхождения» (А.М. Якупов, 2005).
Если в контрольной работе используются опубликованные учебнометодические материалы по вопросам ГОиЧС, то необходимо указывать
автора материалов.
Пример:
Приведем фрагмент лекции для постоянного состава по теме «Действия при пожаре на объекте» (разработка Л.И. Ивановой).
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3.3. Описание произведений печати
в списке литературы контрольной работы.
Рассмотрим основные требования, предъявляемые к библиографическому описанию документа. Так, в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ 7.1-2003 (дата введения 1 июля 2004 года) установлены общие требования к библиографическому описанию документа и правила
его составления: набор элементов библиографического описания, последовательность их расположения, наполнение и способ представления
каждого элемента, применение условных разделительных знаков.
В связи с этим, схема описания научного документа предполагает
указание следующих сведений:
- фамилия и инициалы автора,
- заглавие и сведения об ответственности: основное заглавие
и сведения, относящиеся к заглавию (тематика, вид, жанр,
назначение документа и т.п.); сведения об ответственности (информация
о редакторе, составителе, организации, от имени которой опубликован
документ и т.п.); сведения об издании (данные о повторности издания,
его переработке и т.п.);
- выходные данные (место издания, издательство, дата издания);
- объем (количество страниц).
Отметим, что библиографическое описание научного документа
зависит от его вида. Рассмотрим примеры описания наиболее типичных
научных документов.
Однотомные издания.
1. Книги одного, двух и трех авторов.
Репин. Ю.В. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Ю.В. Репин. – М.: Дрофа,
2005. – 191 с.
Смирнов А.Т. Основы военной
службы: Уч. пособие /
А.Т. Смирнов, В.А. Васнев. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с.: ил.
Гершензон В.Е. Информационные технологии в управлении качеством среды обитания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.Е. Гершензон, Е.В. Смирнова, В.В. Элиас; Под ред. В.Е. Гершензона. – М.: Издат. Центр «Академия», 2003. – 288 с.
2. Книги четырех и более авторов.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов /
Л.А. Михайлов [и др.]; под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2005. –
302 с.
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Сборники научных трудов.
Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: Межвузовский сборник научных и учебно-методических трудов / Мин-во образования РФ, ГОУ ВПО «ШГПУ»; ред. А.А. Михайлов. - Шуя: ГОУ
ВПО «ШГПУ», 2005. – 32 с.
4. Конференции.
Материалы Всероссийской научно-практической конференции
«Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности» (10-12 октября 2004 г.) / Мин-во образования РФ, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004. – 176 с.
5. Стандарты.
ГОСТ Р 517721 – 2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая.
Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. – Введ. 2002-01-01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – 27 с.
6. Официальные документы.
Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: ЭЛИТ, 2004. – 64
с.
7. Диссертация, автореферат диссертации.
Журавлев В.Е. Педагогические средства сохранения нравственного
здоровья детей в системе учреждений дополнительного образования:
Дисс. … канд. пед. наук / Журавлев Владимир Евгеньевич – Шуя, 2002.
– 153 с.
Вольхин С.Н. Профессионально-предметная подготовка будущих
учителей безопасности жизнедеятельности на основе междисциплинарной интеграции: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук / Вольхин Сергей Николаевич. - Тула, 2005. – 42 с.
Многотомные издания.
8. Издание в целом.
Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высших пед. учеб.
завед.: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 3 кн.
9. Отдельный том.
Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высших пед. учеб.
завед.: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2. – 608 с.
Составная часть документа.
10. Статья из сборника с общим заглавием.
Хубулов Г.Д. Особенности учебно-воспитательной деятельности
куратора высшей школы в процессе формирования безопасного поведения личности студента / Г.Д. Хубулов // Современные проблемы без-
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
опасности жизнедеятельности: Межвузовский сборник научных и учебно-методических трудов / Под ред. А.А. Михайлова. – Шуя: ГОУ ВПО
«ШГПУ», 2005. – С. 20-23.
11. Статья из журнала.
Попович В. Герои водной стихии / В. Попович // ОБЖ. Основы
безопасности жизни. – 2002. - № 1. – С. 60-64.
12. Статья из газеты.
Сабов А. Мусульманский шанс России. Христианство и ислам: сохраниться ли вековая традиция добрососедства / А. Сабов // Российская
газета. – 2005. – 16 сент. – С. 14.
13. Описание переводных изданий.
Вонг Е. Даосизм / Е. Вонг; пер. в англ. С.Ю. Бушуевой. – М.:
ФАИР-ПРЕСС, 2001. – 352 с.
14. Статья из энциклопедии.
Гвоздецкий Н.А. Эльбрус / Н.А. Гвоздецкий // БСЭ. – 3-е изд. – М.,
1978. – Т. 30. – С. 151.
15. Описание сетевых ресурсов.
Казанская Л.В. Пушкинские мотивы в творчестве Артура Лурье
[Электронный ресурс]: опыт муз. ист. Расследования // Балтийские сезоны: интернет-альманах. – 1999. - № 1. - <http: //
www.teatre.spb.ru/seasons/1_1_1999/history/kazanska.htm>(23/01/2005).
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ
«ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА»
1) Нормативно-правовая база в области ГО и ЧС в России.
В контрольной работе необходимо раскрыть содержание основных
федеральных законов РФ: «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера; «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»; «О промышленной безопасности опасных производственных объектов»; Указ Президента РФ «О гражданской обороне РФ».
2) Реализация закона «О гражданской обороне» на предприятиях и учреждениях.
В работе необходимо раскрыть содержание закона «О гражданской
обороне», показать, каким образом осуществляется его реализация на
предприятиях и учреждениях. Рассмотреть принципы организации ГО на
объекте, проблемы и пути их решения.
3) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации (РСЧС).
В работе представить историю становления РСЧС, ее основные задачи. Рассмотреть территориальные и функциональные подсистемы
РСЧС и их уровни, режимы функционирования. Представить опыт работы звена РСЧС (на примере города или района).
4) Силы и средства РСЧС.
В работе раскрыть содержание и специфику деятельности основных сил, входящих в РСЧС: силы и средства МЧС России и силы и средства других министерств и ведомств. Описать деятельность поисковоспасательного отряда города (района).
5) Роль и место гражданской обороны в решении задач защиты
населения.
История создания ГО. Задачи гражданской обороны и ее структура
(территориальный и производственный принцип). Руководящие и управляющие органы ГО. Службы гражданской обороны и их функционирование на 4-х уровнях. Силы гражданской обороны.
6) Современные средства индивидуальной защиты и их характеристика.
Средства защиты органов дыхания: фильтрующие противогазы
гражданские (ГП-5, ГП-7), общевойсковые (РШ-4, ПМГ-2), детские (ДП6, ДП- 6м), респираторы взрослые Р-2, детские Р-2Д, промышленные
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
РПГ-67, РУ-60М; простейшие средства защиты (ватно-марлевая повязка,
противопыльные тканевые маски); изолирующие противогазы ИП-5,
ИП-4, КИП –5, КИП-7.
Средства защиты кожи: табельные (ОЗК, Л-1, ЗФО-58) и подручные медицинские средства индивидуальной защиты.
7) Понятие о поражающих факторах чрезвычайных ситуаций.
В работе раскрыть основные негативные факторы воздействия
чрезвычайных ситуаций на человека и среду обитания: термическое,
барическое, радиационное и механическое. Кинетическое, акустическое,
электромагнитное, биологическое,
информационно-психологическое
поражение людей при ЧС. Раскрыть, как производится оценка последствий чрезвычайных ситуаций в природно-техногенной сфере.
8) Прогнозирование обстановки при чрезвычайных ситуациях.
Прогнозирование как одно из мероприятий, снижающих ущерб от
ЧС. Виды прогноза, их назначение. Использование компьютерных технологий при прогнозировании ЧС. Определение возможных зон ущерба,
риска. Оценка последствий ЧС в природно-техногенной сфере.
9) Ядерное оружие. Общая характеристика и поражающие
факторы
Понятие об ядерном оружии и его боевых свойствах. История появления ядерного оружия в мире. Краткая характеристика поражающих
факторов ядерного взрыва (ударная волна, световое излучение проникающая радиация, радиоактивное заражение местности). Зоны радиоактивного заражения. Характеристика поражающего действия в очаге
ядерного поражения и основные способы защиты. Понятие о лучевой
болезни и ее четырех степенях.
10) Химическое оружие. Его основные виды.
История возникновения химического оружия. В работе необходимо представить характеристику химического оружия, его состав, принцип действия. Описать поражающие действия основных видов химического оружия. Необходимо охарактеризовать зоны химического заражения. Очаг химического поражения. Способы защиты от отравляющих
веществ.
11) Отравляющие вещества и их классификация. Химические
средства поражения.
Классификация отравляющих веществ по тактическому назначению (смертельные, временно выводящие живую силу из строя, раздражающие) и физиологическому воздействию на организм (нервно-
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
паралитические, кожно-нарывные, общеядовитые, удушающего действия, психохимические, раздражающие). Характеристика основных
СДЯВ. Пути проникновения в организм человека (ингаляционный, кожно-резорбтивный).
12) Биологическое оружие, его характеристика, способы и
средства применения.
Краткая характеристика основных видов бактериологических
средств (бактерии, вирусы, риккетсии, грибки). Способы применения
биологического оружия (аэрозольный, трансмиссивный, диверсионный).
Поражающие факторы применения бактериологического оружия. Очаг
бактериологического поражения. Понятие о карантине и обсервации.
Защита от бактериологического оружия.
13) Организация радиационной, химической и медикобиологической защиты населения от поражающих факторов современных средств нападения.
Рассмотреть особенности организации мероприятий по защите
персонала объекта и населения, оказавшегося в очаге радиационного,
химического, бактериологического заражения. Средства, используемые
для защиты, оказание первой медицинской помощи пострадавшим.
14) Обычные средства поражения. Их виды. Вторичные факторы поражения
В работе необходимо раскрыть поражающие свойства современных обычных средств поражения – осколочных, шариковых, фугасных.
Применение боеприпасов объемного взрыва. Зажигательное оружие и
защита от него. Профилактические мероприятия.
15) Виды и предназначение средств индивидуальной защиты.
Понятие о средствах индивидуальной защиты. Классификация
средств индивидуальной защиты: 1) по назначению (средства защиты
органов дыхания, средства защиты кожи, медицинские средства защиты); 2) по принципу защиты (фильтрующие, изолирующие); 3) по способу изготовления (промышленные, подручные или простейшие); 4) по
формам обеспечения (табельные, не табельные). Основные правила их
применения.
16) Общевойсковые и гражданские (промышленные) защитные костюмы и противогазы, их назначение и правила пользования.
Характеристика и применение общевойсковых защитных костюмов: фильтрующие средства защиты кожи – комплект ЗФО-58; изолирующие средства защиты кожи – комплекс ОЗК; Л-1; противогазы филь-
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
трующие гражданские ГП-5; ГП-7; общевойсковые РШ-4;ПМГ-2; детские ДП-6, ДП-6М; изолирующие противогазы: ИП-4, ИП-5, КИП-5,
КИП-7.
17) Простейшие средства защиты органов дыхания.
Охарактеризовать простейшие средства защиты органов дыхания:
противопыльные тканевые маски (ПТМ) и ватно-марлевые повязки
(ВМП). Правила их изготовления и применения. Использование простейших средств защиты органов дыхания при заражении местности
АХОВ или РОВ.
18) Проведение аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.
Цели и задачи аварийно-спасательных работ. Особенности проведения аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий стихийных бедствий (наводнений, ураганов, землетрясений, лесных пожаров и др.). Проведение аварийно-спасательных работ при ликвидации
последствий техногенных аварий и катастроф. Силы и средства, привлекаемые для проведения спасательных и других неотложных работ.
19) Организация оповещения и эвакуации населения при ЧС.
Способы оповещения. Организация и проведение эвакуации.
Назначение и работа эвакуационных комиссий, сборных эвакуационных
пунктов, станций, использования транспорта. Обязанности и правила
поведения населения при эвакуации.
20) Обучение населения вопросам в области ГО.
В контрольной работе рассмотреть особенности обучения населения России по вопросам ГО в разные исторические периоды. Законы РФ
по вопросам ГО. Цели учебного курса ОБЖ и учебной дисциплины
БЖД. Обучение по вопросам ГОиЧС работающего и неработающего
населения.
21) Использование приборов радиационной и химической разведки.
В работе рассмотреть назначение и устройство приборов радиационной и химической разведки. Правила использования комплектов индивидуальных дозиметров. Дать характеристику ВПХР.
22) Организация гражданской обороны в образовательных
учреждениях.
Рассмотреть особенности организации ГО в учебном заведении, ее
структуру и основные направления деятельности. В работе описать опыт
одного из образовательных учреждений по проведению мероприятий
ГО.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
23) Пожарная безопасность.
Рассмотреть вопросы, связанные с организацией пожарной безопасности и противопожарной защиты на объекте. Раскрыть основные
причины возникновения пожаров, характеристику и виды пожаров.
Представить основные приемы и способы локализации и тушения пожаров. Меры противопожарной безопасности.
24) Современные средства пожаротушения.
В работе рассмотреть простейшие средства пожаротушения, современные технические средства пожаротушения, их классификация и техникопожарные возможности. Порядок подачи огнетушащих средств и работа
с ними. Назначение, задачи и организация противопожарной службы и
ее формирований на объекте.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
А) Учебники, учебные и учебно-методические пособия,
учебные материалы
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф.
Э.А. Арустамова. – 5-е изд. – М.: Изд-во Торговая корпорация «Дашков
и Кº». – 2003. – 496 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Уч. для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин и др.; Под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2005.
– 302 с.
3. Вознесенский В.В., Зайцев А.П. Новейшие средства защиты
органов дыхания и кожи: Учебное пособие. – М.: ИЦ «Военные знания»,
2001. – 80 с.
4. Давиденко В.А., Давиденко Р.В., Русак О.Н. Основы безопасности: конспект лекций. – СПб.: Изд-во МАНЕБ, 2005.-259 с.
5. Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Уч. пособие для высшей
школы / Под ред. В.В. Тарасова. – 3-е изд., доп. и испр. – М.: Академический проект: Трикста, 2005. – 2005. – 480 с.
6. Законы Российской Федерации «Об образовании», «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности»,
«Об обороне», «О гражданской обороне», «О безопасности дорожного
движения», «Об охране окружающей среды» // Собрание законодательства РФ: Официальное издание. – М., 2000.
7. Зайцев А.П. Командно-штабные, тактико-специальные и комплексные учения, объектовые тренировки, «День защиты детей» в учебных заведениях. Порядок подготовки, методика проведения. – М.: ООО
«ИЦ-Редакция «Военные знания», 2000. – 64 с.
8. Захаркин В.П., Пандычук С.А., Козача В.М., Роговицкий Ю.М.
Основы гражданской обороны: Уч. Пособие. – М.: ООО «ИЦ – Редакция
«Военные знания», 2005. – 80 с.
9. Зорин А.М. Действия населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. – М.: Изд-во СГУ, 2002. – 110 с.
10. Костров А.М. Гражданская оборона: Пробный уч. для сред.
учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1991. – 64 с.
11. Краткая энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях / Под ред. Ю.Л. Воробьева. – Калуга: ГУП «Облиздат»,
2000. – 160 с.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях / Н.А. Крючек, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, С.В. Петров; Под ред. Г.Н. Кириллова.
– М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 64 с.
13. Малышев В. Угрозы в современном обществе и пути их преодоления. Терроризми его проявления: Пособие. – М.: ООО «ИЦРедакция «Военные знания», 2005. – 64 с.
14. Масленников М.м. основы пожарной безопасности:Метод. пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – 96 с.
15. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях:
Учебник для студ. высш. уч. завед. / Б.С. Мастрюков. – М.: Изд. центр
«Академия», 2003. – 336 с.
16. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Сост. А.Т. Смирнов,
Б.И. Мишин; Под общей ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2001. –
160 с.
17. Михайлов А.А. Безопасность образовательных учреждений в
Израиле: Учебно-методические материалы по итогам международного
семинара «Безопасность образовательных учреждений в системе образования Израиля» (Тель-Авив, 6-13 марта 2005 г.). – Шуя: Изд-во «Весть»
ГОУ ВПО «ШГПУ», 2005. – 20 с.
18. Пожарная безопасность в общеобразовательном учреждении
(нормативные документы, инструкции) / Сост. О.В. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2006. – 153 с.
19. Полторак А.Ф., Головченко Ф.Ф. Рябко И.А. Типовые положения основных структур РСЧС «ГО объектового звена. Функциональные
обязанности по ГО и ЧС работников объектов: Уч. пособие. – М.: ООО
«ИЦ – редакция «Военные знания», 2003. – 64 с.
20. Репин Ю.В. Безопасность и защита человека в чрезвычайных
ситуациях: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Ю.В. Репин. – М.: Дрофа,
2005. – 191 с.
21. Российская федерация. Законы. Сборник нормативных документов по пожарной безопасности. М.: ГроссМедиа, 2005. – 320 с.
22. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности: Уч. пос. для
студ. учреждений сред. проф. образов. / Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса,
В.В. Шахбазян. - М.: Академия, 2004. – 320 с.
23. Сборник основных нормативных и правовых актов по вопросам ГО и РСЧС. – М.: ООО «ИЦ–Редакция «Военные знания», 2005. –
200 с.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
24. Смирнов А.Т. Основы военной службы: Учебное пособие /
А.Т. Смирнов, В.А. Васнев. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с.
25. Тимофеева С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности/
Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. –
384с.
26. Усманов С.М. Радиация: Справочные материалы. – М.:Гум.
изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 176 с.
27. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Уч.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. – М.:
Изд. центр «Академия», 2004. – 480 с.
28. Ярочкин В.И., Бузанова Я.В. Теория безопасности. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. – 176 с.
29. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 416 с.
Б) Школьные учебники по ОБЖ
1. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 кл.: Уч. для общеобр. уч. зав. / С.Н. Вангородский, В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.И.
Кузнецов. – 2 изд. - М.: Дрофа, 2000. – 208 с.
2. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.: Уч. для общеобр. уч. завед. / С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук,
В.В. Марков. – М.: Дрофа, Изд-во ДИК, 2000. – 256 с.
3. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 кл.: Уч. для общеобр. учрежд. / С.Н. Вангородский , М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук,
В.В. Марков. – 3-е изд., испр. - М.: Дрофа, 2003. – 208 с.
4. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Уч.
для учащихся 10 кл. общеобраз. учреждений / А.Т. Смирнов,
Б.И. Мишин, В.А. Васнев. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 160 с.
5. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Уч.
для учащихся 11 кл. общеобраз. учреждений / А.Т. Смирнов,
Б.И. Мишин, В.А. Васнев. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. - 159 с.
В) Сборники
1. Материалы Всероссийской научно-практической конференции
«Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности», 10-12 октября 2004 г. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2004. – 176 с.
2. Направления и перспективы развития образовательной области
«Безопасность жизнедеятельности»: Материалы 8 Всероссийской науч-
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
но-практической конференции по проблемам непрерывного образования
в области безопасности жизнедеятельности. Санкт-Петербург, 15-19 ноября 2004 г. – СПб.: ООО «Изд-во Союз», 2004. – 256 с.
3. Направления и перспективы развития образовательной области
«Безопасность жизнедеятельности» в свете требований Болонского процесса: Материалы 9 Международной научно-практической конференции
по проблемам непрерывного образования в области безопасности жизнедеятельности. Санкт-Петербург, 21-25 ноября 2005 г. – СПб.: ООО
«Изд-во Союз», 2005. – 300 с.
4. Современные проблемы безопасности жизнедеятельности:
Межвузовский сборник научных и учебно-методических трудов / Под
ред. А.А. Михайлова. – Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2005. – 32 с.
5. Современное состояние и перспективы развития курса ОБЖ:
Сборник материалов 4 Всероссийского совещания / Сост. М.В. Аносова.
– М.: АПК и ППРО, 2005. – 264 с.
6. Современное состояние и перспективы развития курса ОБЖ:
Сборник материалов 5 Всероссийской конференции / Сост.
М.В. Аносова. – М.: АПК и ППРО, 2005. – 242 с.
1.
2.
3.
4.
5.
Г) Периодические издания
Журнал «Безопасность» за 2000-2006 г.г.
Журнал «Военные знания» за 2000-2006 г.г.
Журнал «Гражданская защита» за 2000-2006 г.г.
Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни» за 2000-2006 г.г.
Журнал «ОБЖ» МЧС России за 2000-2006 г.г.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление
Стр. 3
1. Содержание курса «Гражданская оборона»
Стр. 4
2. Контрольная работа как вид самостоятельной работы студента
Стр. 6
3. Методические рекомендации по подготовке
и оформлению контрольной работы
3.1. Подготовка контрольной работы
3.2. Структура
контрольной
работы
Стр. 7
и
ее
оформление
Стр. 8
3.3. Описание произведений печати в списке
литературы контрольной работы
Стр. 14
4. Тематика контрольных работ
и краткое руководство по формированию
их содержания
Стр. 17
5. Рекомендуемая литература
Стр. 22
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Методические рекомендации
по написанию контрольных работ по курсу
«Гражданская оборона»
для студентов, обучающихся по специальности
050104 Безопасность жизнедеятельности
Подписано к печати 16.03.2006 г. Формат 60х84/16.
Бумага газетная. Печать ризография. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. листов 1.75. Тираж 50 экз. Заказ № 1194.
Издательство «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ»
155908, г. Шуя Ивановской области, ул. Кооперативная, 24
Телефон (49351) 2-65-94
E-mail: SwaneFF@yandex.ru
www.sgpu.tpi.ru
Отпечатано в типографии ГОУ ВПО
«Шуйский государственный педагогический университет»
155908, г. Шуя Ивановской области, ул. Кооперативная, 24
27
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа