close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

968.Археология

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В.А. Шаламов
Археология
Учебное пособие
Иркутск
2012
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УДК 902/904 (075.8)
ББК 63.4
Ш18
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Иркутского государственного лингвистического университета
Рецензенты:
Л.А. Тресвятский, доктор культурологии, профессор кафедры философии и
политологии Кузбасской государственной педагогической академии;
Н.М. Лаптев, кандидат исторических наук, профессор кафедры истории,
философии и социальных наук Иркутского государственного лингвистического
университета;
И.В. Орлова, кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и
социальных наук Иркутского государственного медицинского университета;
Ш18 Шаламов, В.А. Археология : учеб. пособие [Текст] / В.А. Шаламов. – Иркутск : ИГЛУ, 2012. – 63 с.
Учебное пособие содержит рекомендации по изучению курса «Археология». Подготовлено в соответствии с ФГОС ВПО. Пособие включает в себя
программу курса по тематике семинарских занятий, вопросы к зачету, темы рефератов, список литературы и интернет-ресурсов, а также примерные тесты и
познавательные материалы.
Предназначено для преподавателей и студентов очной формы обучения по
специальности «История» и «Музеология и охрана объектов культурного и
природного наследия».
УДК 902/904 (075.8)
ББК 63.4
© Шаламов В.А., 2012
© Иркутский государственный
лингвистический университет, 2012
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данное учебное пособие предназначено для организации работы по изучению дисциплины «Археология», входящей в базовую часть профессионального
цикла ФГОС ВПО по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Курс «Археология» является обязательной дисциплиной в системе подготовки бакалавров по специальности 072300 «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Археология
напрямую связана с блоком гуманитарных дисциплин и представляет собой одну из важнейших основ гуманитарного знания. Изучаемая дисциплина необходима для специалистов-музееведов, поскольку дает базовые сведения о зарождении человечества и заре культурогенеза. Знание археологии позволяет узнать
прошлое, понять органическое единство прошлого и настоящего, закономерности исторического движения, формирует представление о единстве человечества и мировой культуры, изначальных корнях мировой цивилизации, раскрывает связь истории человечества и природной среды.
Поскольку археология дает представление о зарождении человечества, логично, что курс читается на первом курсе в первом семестре. Полученные знания студенты могут использовать при изучении последующих дисциплин, в том
числе «Этнология», «История России», «История музейного дела в России».
Каких-либо специфических знаний и умений от обучающихся не требуется.
Методические рекомендации разработаны таким образом, чтобы студенты могли самостоятельно ориентироваться в круге вопросов, которые встают перед
ними при подготовке к контрольным работам, тестам, семинарским занятиям и
зачету.
Изучение означенного курса предполагает:
1) создание у студентов на основе археологических источников целостного представления о возникновении и развитии человечества, его материальной и духовной культуры;
2) получение сведений о дописьменном периоде развития народов и культур, населяющих Российскую Федерацию и сопредельные страны;
3) подготовить специалиста-музееведа, способного не только работать с
археологическими коллекциями в музейных фондах, но и участвовать в
археологических экспедициях, а также вести научную деятельность в
этой сфере;
4) получение знаний по теории и практике археологических изысканий;
5) обеспечение повышенного интереса студентов к историческому прошлому человечества, осмыслению путей его исторического развития.
Программа данного курса ориентирует обучающихся на непредвзятый
анализ конкретного фактического материала, что делается для укрепления умений самостоятельных интерпретаций исторического прошлого на основе археологических находок. Кроме того, подобный подход позволяет освободиться от
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
какой-либо одной, претендующей на методологическую истину, идеи. В прошлые века это была идея о великой роли религии. В ХХ веке таковой стала парадигма о примате материального, экономического производства и классовой
борьбы в мировой истории. Не отрицая значения этих факторов, обучающимся
стоит иметь ввиду, что на развитие древнего человеческого общества оказывала
воздействие гораздо более разнообразная палитра факторов, чем построенные
ранее схемы. Здесь и влияние географического фактора на жизнь общества,
влияние духовных начал на эволюцию общества, взаимопроникновение этносов
и культур, региональные особенности и многое другое. Все это позволит студентам подойти к пониманию эволюции древних культур.
Особое значение придается рекомендуемой литературе. В археологии это
важный вопрос, потому что по этой специальной дисциплине выходит, по сравнению с Отечественной историей, не так уж и много работ. Вследствие этого в
рекомендуемом списке можно увидеть не только современную литературу, но и
книги, увидевшие свет 50 и более лет назад. При чтении данных трудов студентам пригодятся навыки самостоятельной работы, оттачиваемой на семинарских
занятиях. Здесь важно не время выпуска книги, а содержащаяся в ней информация о произведенных исследованиях. В изучаемой литературе могут встретиться различные точки зрения по одному и тому же вопросу. Важно изучить
их и научиться формировать и отстаивать собственную позицию, но, не впадая
при этом, в простое критиканство.
Наиболее сложные теоретические проблемы курса рассматриваются на
лекциях. Семинары предполагают разнообразные формы ознакомления обучающихся с основными памятниками археологии. Здесь студенты учатся на основе фактического материала делать самостоятельные выводы и обобщения. Посещение семинаров и активность работы на них каждого студента фиксируется
преподавателем.
Трудоемкость дисциплины определяется в 72 часа (2 кредита), в том числе
аудиторных 34 часа (из них 16 часов лекций и 18 часов семинаров) и самостоятельных внеаудиторных – 38 часов. Исходя из этого структура курса предусматривает:
 лекционный блок (в учебно-методическом пособии он отражен в
тематике лекций и в программе основных разделов курса);
 блок семинаров (их тематика и задания к ним, а также рекомендуемая литература указаны отдельно);
 внеаудиторная нагрузка предполагает время, необходимое для подготовки к семинарским занятиям, изучения литературы, написания
рефератов и подготовки к контрольным работам.
Список рекомендуемой литературы составлен с учетом возможностей
учебной библиотеки ИГЛУ, областной библиотеки им. Молчанова-Сибирского,
научной библиотеки ИГУ, а также информационных ресурсов Интернета.
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
Тематика лекционных занятий
Тема №1. Археология в системе исторических знаний
Тема №2. Возникновение и эволюция археологических знаний
Тема №3. Основные понятия археологии
Тема №4. Разрешение на исследование археологического памятника
Тема №5. Методы полевых и кабинетных исследований
Тема №6. Раскопки могильников
Тема №7. Раскопки поселений
Тема №8. Исследование памятников наскального искусства и других
наземных археологических объектов
Программа лекционного курса
Тема №1. Археология в системе исторических знаний
Предмет и задачи археологии. Роль археологии в изучении истории человечества. Археология в системе современного гуманитарного образования. Археологическое наследие России. Археология за рубежом. Археология в современном обществе. Музеефикация памятников археологии.
Тема №2. Возникновение и эволюция археологических знаний
Задачи и цели историографического исследования. Основные категории
историографического анализа: течение, направление, школа. Существующие
периодизации развития археологии (зарубежные и отечественные). Этапы, периоды, стадии – критерии выделения и их оценка. Условность периодизации.
Часто встречающаяся периодизация развития отечественной археологии:
1.
XVII – первая половина XIX вв. – время появления первых научных
археологических исследований в России и Европе в рамках энциклопедизма.
Первые сведения о древних объектах, «ученые путешествия» и т.д. В 1718 г. в
России были законодательно закреплены основы археологических изысканий с
составлением чертежей и прочей документации. Первый опыт создания общемировой археологической периодизации.
2.
Вторая половина XIX в. – 1930-е гг. – время становления археологии как науки. Складывание научной методологии и научных школ. Роль российского географического императорского общества, общества любителей
естествознания, антропологии и этнографии, Московского археологического
общества и др. Создание сети музеев и их роль организации археологических
исследований. Октябрьская революция 1917 г. мало изменила положение. Од5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
нако при рассмотрении проблем археологии был положен классовый подход,
формационная теория и эволюционная схема Моргана-Энгельса. В тоже время
продолжалось развитие краеведения.
3.
Середина 1930 – середина 1960-х гг. – время тоталитаризма в науке.
В этот период были разгромлены все региональные научные школы археологии
и этнографии, а музеи были переориентированы на показ социалистического
строительства. Многие археологи были репрессированы, в том числе С. Теплоухов, Б. Петри, С. Руденко, М. Грязнов, Н. Ауэрбах. Экспедиции стали проводить только из Москвы и Ленинграда. Археология использовалась для подтверждения эволюционизма, который был объявлен марксистским методом.
Все регрессивные и отклоняющиеся ступени развития не подлежали изучению.
4.
Середина 1960-х – начало 1990-х гг. – расцвет советской археологии. Вновь увеличилась численность археологов в регионах. Археология в академических учреждениях, а также в музеях и школах. Основные направления
исследований отечественных и зарубежных ученых. Крупнейшие достижения и
решаемые проблемы.
5.
Начало 1990-х – 2000-е гг. – современный этап развития науки.
Освобождение археологии от идеологического вмешательства. Появление плюрализма в науке и возможность использования зарубежного опыта. Появление
новых методик, развитие экспериментальной археологии. Проблемы с материально-техническим оснащением исследований и способы их решения. Перспективы развития современной археологии.
Тема №3. Основные понятия археологии
Понятие археологического источника. Классификация археологических
источников. Предметный мир археологии.
Типы и виды археологических памятников: 1) поселения (стоянки, селища,
городища, древние города); 2) стратиграфия и «культурный слой»; 3) погребения и погребальные сооружения (грунтовые могильники, курганы, гробницы);
4) мегалитические сооружения; 5) памятники первобытного искусства; 6) памятники хозяйственной деятельности; 7) пещерные памятники; 8) архитектурно-археологические памятники; 9) каменные изваяния; 10) клады; 11) эпиграфические памятники; 12) памятники подводной археологии.
Тема №4. Разрешение на исследование археологического памятника
Необходимость контроля государством археологических изысканий. Основные законодательные акты: Федеральный закон от 25 июня 2002 г. №73 «Об
объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации»; постановление Правительства Российской Федерации от
29 мая 2008 г. №407 «О Федеральной службе по надзору за соблюдением законодательства в области охраны культурного наследия»; приказ Росохраны от 3
февраля 2009 г. №15 «Об утверждении Положения о порядке выдачи разрешений (открытых листов) на право проведения работ по выявлению и изучению
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
объектов археологического наследия». Перечень необходимых документов для
получения открытого листа для проведения археологических разведки или раскопок.
Тема №5. Методы полевых и кабинетных исследований
Проведение археологических разведок. Основные приемы обнаружения
археологических памятников: визуальный метод, обследование подмытых берегов рек и оврагов, стратиграфический метод геоархеологии, разведочные
шурфовочные работы, картографирование и др. Открытые и закрытые археологические комплексы. Проблемы археологической хронологии: типологический
археологический ряд, варвовый метод, дендрохронология, определение датировок с помощью надписей, данных палеонтологии, палеоихтиологии, палеоботаники, палеопитологии и др. Естественнонаучные методы в археологии: радиокарбонный и калий-аргоновый методы, археомагнитный, геофизический. Технические методы: спектография, металлографический анализ предметов, трассология. Дистанционные методы: аэрофоторазведка и спутниковая фиксация.
Тема №6. Раскопки могильников
Обнаружение и исследование могильников. Типы и способы захоронений.
Трупоположение. Надмогильные сооружения. Особенности раскопок грунтовых могильников. Сложности при исследовании курганных захоронений. Расчистка скелета. Специфика фиксации материалов из раскопанных могильников.
Реконструкции на основе находок.
Тема №7. Раскопки поселений
Обнаружение и исследование поселений. Границы культурного слоя.
Установление связи между предметами, образующими археологический комплекс. Основы полевой консервации. Специфика почвы. Неинвентарные материалы. Особенности исследования печей и очагов, стен и кладок, ям и траншей.
Ведение научной документации. Реконструкции на основе находок.
Тема №8. Исследование памятников наскального искусства и других
наземных археологических объектов
Виды наземных археологических объектов. Методика исследования памятников наскального искусства. Процедура научного изучения наземных археологических объектов. Способы копирования изображений. Особенности
научной фиксации материалов. Реставрация памятников наскального искусства
и других наземных археологических объектов.
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тематика семинарских занятий
Тема №1. Палеолит
Тема №2. Мезолит
Тема №3. Неолит
Тема №4. Энеолит
Тема №5. Бронзовый век
Тема №6. Ранний железный век: скифо-сибирский мир
Тема №7. Ранний железный век: гунно-сарматская эпоха
Тема №8. Археология древних государств Евразии 1 тысячелетия до н.э. –
1 тысячелетия н.э.
Тема №9. Археология средневековых этносов Восточной Европы, Центральной и Северной Азии
Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
В современных требованиях ФГОС ВПО огромное внимание, в связи с
развитием информационных ресурсов и компьютеризацией, уделяется самостоятельной работе студентов. Семинар является классической формой учебного
занятия, где студент может проявить свою самоподготовку. Здесь в виде диалога или диспута обучающиеся закрепляют знания по предмету. На семинары выносятся ключевые темы, которые позволяют понять дописьменный период истории человечества и расширить знания о привычной истории и культуре.
Для подготовки к семинарскому занятию по археологии необходимо сначала ознакомиться с ключевыми вопросами, предложенными преподавателем, а
также со списком литературы по конкретной теме. Не следует при подготовке к
семинару полностью опираться на учебник, поскольку он играет роль ориентира, и следует иметь в виду, что авторы учебных пособий, зачастую, отмечают
только поверхностные черты, а не суть многих явлений. Для полноценной работы необходимо изучать дополнительную литературу или интернет сайты.
При этом следует заметить, что механическое копирование нужной информации не является хорошей самоподготовкой, хотя это и не возбраняется. Необходимо не только просто цитировать тех или иных авторов, но и конструировать собственный текст, в котором анализируются различные взгляды на одну и
ту же проблему или синтезируется информация по одному конкретному вопросу. Современная компьютерная техника и электронные ресурсы позволяют с
легкостью выполнять подобные задачи. Возможно и традиционное использование конспектов. Алгоритм их составления общеизвестен: автор книги или ста8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
тьи, название источника, год и место издания, названия разделов, краткое изложение содержания источника.
Конспекты должны быть краткими. Не следует переписывать текст полностью, поскольку коэффициент усвоения оказывается довольно низким, студент
сам начинает путаться в материалах. В конспекте необходимо уяснить суть явления, понять основное содержание, обратить внимание на мнение автора по
тому или иному вопросу. Если имеются таблицы, схемы или рисунки, дополняющие информацию, то они анализируются отдельно. Важное следует подчеркнуть.
При написании конспектов, а также на распечатанных материалах или
электронных документах необходимо оставлять место, например, на полях для
того, чтобы на семинарском занятии по ходу ответов студентов и замечаний
преподавателя делать записи, пометки новых, неизвестных фактов, корректирующие огрехи собственной подготовки. Обратить внимание на обсуждение
докладов, рефератов и сообщений студентов по отдельным темам изучаемого
курса, в ходе которого рассматриваются различные точки зрения на проблемные вопросы.
Обучающимся рекомендуется не только готовить письменные работы, но и
активно, заинтересованно участвовать в обсуждении вопросов семинара, внимательно слушать выступления своих однокурсников, дополнять их ответы, задавать вопросы, а по необходимости делать поправки и замечания. В этом случае отрабатывается техника устных выступлений. Студенты для устного выступления должны четко сформулировать тему выступления, продумать, какие
вопросы и в какой последовательности необходимо раскрыть. Говорить следует
по сути, четко и ясно. При ответе следует оценивать не только источниковедческую базу авторов, но и объективность ее исследования. После ознакомления с
обширным археологическим материалом докладчику необходимо сделать свой
выбор между различными точками зрения, а может быть, предложить свое видение рассматриваемого вопроса. Для этого необходимо аргументировано отстаивать свою точку зрения, опираясь на бесспорные факты и логику. При характеристике исторической эпохи не нужно осовременивать ее. Не отрывайте
людей от эпохи, в которой они жили. Конечно же, доклад будет более весомым,
если в нем будет выражено личное отношение обучающегося к достижениям
конкретной археологической культуры.
Необходимо стремиться к тому, чтобы по каждой теме семинарских занятий студент выступал, имел хорошие знания и оценки, умел применять полученные знания по археологии на занятиях по другим предметам, а после окончания вуза – в дальнейшей работе.
Для контроля и учета работы студентов вводится балльно-рейтинговая система. Посещение лекций и семинаров оценивается в 1 балл (максимально 17
баллов). Работа на семинаре оценивается по следующим критериям: 2 балла –
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
студент задает вопросы и делает выводы на основании ранее высказанных данных; 3 балла – учащийся активно работает только над одним вопросом или делает небольшие дополнения; 4 балла – проявляется активная работа над всеми
вопросами темы. Преподаватель вправе поставить дополнительный балл за неподдельный интерес и обнаруженные знания определенной тематики. Итого 36
баллов за семинарские занятия. По завершении лекционного курса проводится
десятиминутное тестирование, которое оценивается по пятибальной шкале.
Точно такое же тестирование завершает и семинарский курс. Дополнительные
5 баллов может принести написание реферата. Подробнее об этом можно прочитать на странице 22 данных методических рекомендаций. Максимальное количество баллов – 68. Для получения зачета необходимо набрать 42 балла. В
случае недобора баллов необходимо подготовиться к устному собеседованию.
Вопросы приведены на странице 42 данного учебного пособия.
Семинар №1. Палеолит
1.
2.
3.
4.
5.
Происхождение и эволюция человека. Олдувайский период
Ашельский период
Мустьерский период
Поздний палеолит Евразии
Палеолитическое искусство
Список рекомендуемой литературы:
1. Абрамова З.А. Древнейший образ человека. Каталог по материалам палеолитического искусства Европы / З.А. Абрамова. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2010. – 304 с.
2. Аксенов М.П. Палеолит и мезолит Верхней Лены / М.П. Аксенов. – Иркутск: ИрГТУ, 2009. – 369 с.
3. Алаев С.Н. Род Homo. Летопись ископаемых предков / С.Н. Алаев, Т.В.
Алаева. – Иркутск: ИГУ, 2000. – 109 с.
4. Алексеев В.П. Историческая антропология и этногенез / В.П. Алексеев. –
М.: Наука, 1989. – 444 с.
5. Антропология: учеб. пос. / В.М. Харитонов, Е.Н. Хрисанфова. – М.: Владос, 2004. – 271 с.
6. Археология и палеогеография позднего палеолита Русской равнины: Путеводитель совмест. сов.-фр. полевого семинара по теме «Динамика взаимодействия между естеств. средой и доист. обществами» / отв. ред. А.А.
Величко. – М.: Наука, 1981. – 147 с.
7. Археология и палеоэкология Евразии / отв. ред. А.П. Деревянко, Т.И. Нохрина. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2004. –
375 с.
8. Биологическая эволюция и человек / под ред. Я.Я. Рогинского. – М.:
МГУ, 1989. – 238 с.
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Вишняцкий Л.Б. Неандертальцы: история несостоявшегося человечества /
Л.Б. Вишняцкий. – СПб.: Нестор-История, 2010. – 311 с.
10.Вишняцкий Л.Б. Палеолит Средней Азии и Казахстана / Л.Б. Вишняцкий.
– СПб.: Европ. дом, 1996. – 213 с.
11.Герасимов М.М. Памятники дородового общества Прибайкалья / М.М.
Герасимов. – Иркутск: Оттиск, 2007. – 153 с.
12.Деревянко А.П. Палеолитоведение: введение и основы / А.П. Деревянко,
С.В. Маркин, С.А. Васильев. – Новосибирск: Наука, 1994. – 288 с.
13.Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека / Я.
Елинек. – Прага: Артия, 1982. – 560 с.
14.Зубов А.А. Становление и первоначальное расселение рода «Homo» /
А.А. Зубов. – СПб.: Алетейя, 2011. – 223 с.
15.Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
16.Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
17.Мартынов А.И. Культурогенез: учеб. пос. / А.И. Мартынов. – М.: Высш.
школа, 2008. – 335 с.
18.Медведь А.Н. Музеефикация памятников археологии в России (прошлое
и настоящее): учеб. пос. / А.Н. Медведь – М.: ГНОМ и Д, 2004. – 80 с.
19.Окладников А.П. Археология Сев., Центр. и Вост. Азии / А.П. Окладников. – Новосибирск: Наука, 2003. – 661 с.
20.Палеолит и мезолит Восточной Европы: сб. ст. / сост. К.Н. Гаврилов. –
М.: Ин-т археологии РАН, 2011. – 495 с.
21.Позднепалеолитическое поселение Сунгирь (погребение и окружающая
среда) / под ред. Н.О. Бадера, Ю.А. Лаврушина. – М.: Научный мир, 1998.
– 272 с.
22.Хеердал Т. По следам Адама / Т. Хеердал. – М.: Вагриус, 2001. – 346 с.
Семинар №2. Мезолит
1.
2.
3.
4.
5.
Изменения природной среды
Изобретения эпохи мезолита
Мезолит на территории Восточной Европы
Мезолит Северной Азии
Искусство мезолита
Список рекомендуемой литературы:
1. Аксенов М.П. Палеолит и мезолит Верхней Лены / М.П. Аксенов. – Иркутск: ИрГТУ, 2009. – 369 с.
2. Археология и палеогеография мезолита и неолита Русской равнины: Путеводитель совмест. сов.-фр. полевого семинара по теме «Динамика вза11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
имодействия между естеств. средой и доист. обществами» / отв. ред. А.А.
Величко. – М.: Наука, 1984. – 137 с.
3. Археология и палеоэкология Евразии / отв. ред. А.П. Деревянко, Т.И. Нохрина. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2004. –
375 с.
4. Асеев И.В. Юго-Восточная Сибирь в эпоху камня и металла / И.В. Асеев;
отв. ред. В.И. Молодин. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии
СО РАН, 2003. – 207 с.
5. Герасимов М.М. Памятники дородового общества Прибайкалья / М.М.
Герасимов. – Иркутск: Оттиск, 2007. – 153 с.
6. Древности Байкала: сб. науч. трудов / отв. ред. В.М. Массон. – Иркутск:
ИГУ, 1992. – 249 с.
7. Жилин М.Г. Костяное вооружение древнейшего населения Верхнего Поволжья / М.Г. Жилин. – М.: Фирма «Русская равнина», 1993. – 32 с.
8. Каменный век лесной зоны Восточной Европы и Зауралья / под ред. М.Г.
Жилина. – М.: Академия, 2005. – 284 с.
9. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
10.Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
11.Мартынов А.И. Культурогенез: учеб. пос. / А.И. Мартынов. – М.: Высш.
школа, 2008. – 335 с.
12.Медведь А.Н. Музеефикация памятников археологии в России (прошлое
и настоящее): учеб. пос. / А.Н. Медведь – М.: ГНОМ и Д, 2004. – 80 с.
13.Окладников А.П. Археология Сев., Центр. и Вост. Азии / А.П. Окладников. – Новосибирск: Наука, 2003. – 661 с.
14.Палеолит и мезолит Восточной Европы: сб. ст. / сост. К.Н. Гаврилов. –
М.: Ин-т археологии РАН, 2011. – 495 с.
15.Проблемы каменного века Русской равнины / отв. ред. Х.А. Амирханов. –
М.: Научный мир, 2004. – 332 с.
16.Семенов В.А. Первобытное искусство. Каменный век. Бронзовый век /
В.А. Семенов. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 591 с.
17.Сорокин А.Н. Мезолит Жиздринского полесья: проблема источниковедения мезолита Вост. Европы / А.Н. Сорокин. – М.: Наука, 2002. – 251 с.
18.Филатова В.Ф. Мезолит бассейна Онежского озера / В.Ф. Филатова. –
Петрозаводск: КНЦ РАН, 2004. – 274 с.
19.Формозов А.А. Древнейшие этапы истории Европейской России / А.А.
Формозов. – М.: Наука, 2002. – 154 с.
Семинар №3. Неолит
1. Основные особенности и достижения неолита
2. Неолитическая революция производящего хозяйства
3. Культуры производящего хозяйства Средней Азии и Кавказа
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Неолит лесной территории Восточной Европы и Северной Азии
5. Неолитическое искусство
Список рекомендуемой литературы:
1. Асеев И.В. Китойская культура в неолите Байкальского региона и приле-
гающих территорий: вопросы хронологии, районы миграции ее носителей
/ И.В. Асеев // Археология, этнография и антропология Евразии. – 2002. –
№2.
2. Археология и палеогеография мезолита и неолита Русской равнины: Путеводитель совмест. сов.-фр. полевого семинара по теме «Динамика взаимодействия между естеств. средой и доист. обществами» / отв. ред. А.А.
Величко. – М.: Наука, 1984. – 137 с.
3. Базалийский В.И. Древнее искусство Байкальской Сибири / В.И. Базалийский // Земля Иркутская. – 2007. – №1 (32).
4. Виноградов А.В. Неолитические памятники Хорезма / А.В. Виноградов. –
М.: Наука, 1968. – 179 с.
5. Гимбутас М. Цивилизация Великой Богини: мир Древней Европы / М.
Гимбутас. – М.: Росспэн, 2006. – 574 с.
6. Горюнова О.И. Древние могильники Прибайкалья (неолит-бронзовый
век) / О.И. Горюнова. – Иркутск, ИГУ, 2002. – 83 с.
7. Древние культуры Юж. Сибири и Сев.-Вост. Китая: сб. науч. трудов / отв.
ред. В.Е. Ларичев, Линь Юнь. – Новосибирск: Наука, 1994. – 108 с.
8. Исследования памятников неолита и бронзы / отв. ред. И.Т. Кругликова. –
М.: Наука, 1991. – 118 с.
9. Каменный век лесной зоны Восточной Европы и Зауралья / под ред. М.Г.
Жилина. – М.: Академия, 2005. – 284 с.
10. Костылева Е.Л. Нео-энеолитические могильники Верхнего Поволжья и
Волго-Окского Междуречья. Планиграфические и хронологические
структуры / Е.Л. Костылёва, А.В. Уткин. – М.: Таус, 2010. – 299 с.
11. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
12. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
13. Мартынов А.И. Культурогенез: учеб. пос. / А.И. Мартынов. – М.: Высш.
школа, 2008. – 335 с.
14. Матюшин Г.Н. У истоков цивилизации / Г.Н. Матюшин. – М.: Просвещение, 1992. – 191 с.
15. Матющенко В.И. Древняя история Сибири: учеб. пос. / В.И. Матющенко.
– Омск: ОмГУ, 1999. – 232 с.
16. Неолит Сев. Евразии / под ред. С.В. Ошибкина. – М.: Наука, 1996. – 379 с.
17. Окладников А.П. Сокровища томских писаниц: Наскальные рисунки эпохи неолита и бронзы / А.П. Окладников, А.И. Мартынов. – М.: Искусство,
1972. – 257 с.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. Семенов В.А. Первобытное искусство. Каменный век. Бронзовый век /
В.А. Семенов. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 591 с.
19. Шевкомуд И.Я. Поздний неолит Нижнего Амура / И.Я. Шевкомуд. – Владивосток: Изд-во ДВО РАН, 2004. – 155 с.
Семинар №4. Энеолит
1. Изобретения и новации палеометаллической эпохи
2. Энеолитические культуры оседлых земледельцев и скотоводов Восточной Европы
3. Среднеазиатские культуры оседлых земледельцев и скотоводов
4. Энеолит скотоводов степной Евразии
Список рекомендуемой литературы:
1. Археология зарубежной Азии: учеб. пос. для вузов по спец. «История» /
Г.М. Бонгард-Левин. – М.: Высш. школа, 1986. – 358 с.
2. Археология и палеоэкология Евразии / отв. ред. А.П. Деревянко, Т.И. Нохрина. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2004. –
375 с.
3. Археология Прикарпатья, Волыни и Закарпатья (энеолит, бронза и раннее
железо) / отв. ред. А.П. Черныш. – Киев: Наук. думка, 1990. – 184 с.
4. Гимбутас М. Цивилизация Великой Богини: мир Древней Европы / М.
Гимбутас. – М.: Росспэн, 2006. – 574 с.
5. Горюнова О.И. Древние могильники Прибайкалья (неолит-бронзовый
век) / О.И. Горюнова. – Иркутск, ИГУ, 2002. – 83 с.
6. Древние культуры Юж. Сибири и Сев.-Вост. Китая: сб. науч. трудов / отв.
ред. В.Е. Ларичев, Линь Юнь. – Новосибирск: Наука, 1994. – 108 с.
7. Колесников А.Г. Трипольское общество Поднепровья: опыт социальных
реконструкций в археологии / А.Г. Колесников. – Киев: Наук. думка,
1993. – 152 с.
8. Костылева Е.Л. Нео-энеолитические могильники Верхнего Поволжья и
Волго-Окского междуречья. Планиграфические и хронологические
структуры / Е.Л. Костылёва, А.В. Уткин. – М.: Таус, 2010. – 299 с.
9. Кызласов Л.Р. Проблемы археологии Сибири эпохи металла / Л.Р. Кызласов. – М.: МГУ, 1993. – 77 с.
10. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
11. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
12. Мартынов А.И. Культурогенез: учеб. пос. / А.И. Мартынов. – М.: Высш.
школа, 2008. – 335 с.
13. Матющенко В.И. Древняя история Сибири: учеб. пос. / В.И. Матющенко.
– Омск: ОмГУ, 1999. – 232 с.
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
14. Окладников А.П. Сокровища томских писаниц: Наскальные рисунки эпо-
хи неолита и бронзы / А.П. Окладников, А.И. Мартынов. – М.: Искусство,
1972. – 257 с.
15. Семенов В.А. Первобытное искусство. Каменный век. Бронзовый век /
В.А. Семенов. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 591 с.
16. Сорокин В.Я. Орудия труда и хозяйство племен среднего Триполья Днестровско-Прутского междуречья / В.Я. Сорокин. – Кишинев: Штиинца,
1991. – 158 с.
17. Яровой Е.В. Курганы энеолита-эпохи бронзы Нижнего Поднестровья /
Е.В. Яровой; отв. ред. Д.Я. Телегин. – Кишинев: Штиинца, 1990. – 272 с.
Семинар №5. Бронзовый век
1.
2.
3.
4.
5.
Кавказ и Средняя Азия в эпоху бронзы
Бронзовый век евразийских степей
Бронзовый век лесной и лесостепной территории России
Культуры и миграции поздней бронзы в степной Евразии
Искусство бронзового века Евразии
Список рекомендуемой литературы:
1. Аванесова Н.А. Эпоха бронзы Средней Азии: учеб. пос. / Н.А. Аванесова.
– Самарканд: [б.и.], 1989. – 200 с.
2. Алексеев А.Н. Древняя Якутия: неолит и эпоха бронзы / А.Н. Алексеев;
отв. ред. В.Е. Ларичев. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО
РАН, 1996. – 143 с.
3. Археология Прикарпатья, Волыни и Закарпатья (энеолит, бронза и раннее
железо) / отв. ред. А.П. Черныш. – Киев: Наук. думка, 1990. – 184 с.
4. Волков В.В. Оленные камни Монголии / В.В. Волков. – М.: Науч. мир,
2002. – 247 с.
5. Гимбутас М. Цивилизация Великой Богини: мир Древней Европы / М.
Гимбутас. – М.: Росспэн, 2006. – 574 с.
6. Губанов И.Б. Бронзовый век севера и юга Европы: Проблемы межэтнических контактов и реконструкция социальной структуры древнего общества / И.Б. Губанов. – СПб.: Наука, 2006. – 104 с.
7. Исследования памятников неолита и бронзы / отв. ред. И.Т. Кругликова. –
М.: Наука, 1991. – 118 с.
8. Ковтун И.В. Изобразительные традиции эпохи бронзы Центр. и Сев.-Зап.
Азии / И.В. Ковтун. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО
РАН, 2001. – 183 с.
9. Косменко М.Г. Археологические культуры периода бронзы-железного
века в Карелии / М.Г. Косменко. – СПб.: Наука, 1993. – 212 с.
10. Кубарев В.Д. Памятники каракольской культуры Алтая / В.Д. Кубарев. –
Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2009. – 263 с.
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
11. Кызласов Л.Р. Проблемы археологии Сибири эпохи металла / Л.Р. Кызла-
сов. – М.: МГУ, 1993. – 77 с.
12. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
13. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
14. Мартынов А.И. Культурогенез: учеб. пос. / А.И. Мартынов. – М.: Высш.
школа, 2008. – 335 с.
15. Мельник В.И. Особые виды погребений катакомбной общности / В.И.
Мельник. – М.: Наука, 1991. – 135 с.
16. Михайлов Ю.Н. Мировоззрение древних обществ юга Зап. Сибири: Эпоха бронзы / Ю.Н. Михайлов. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2001. – 363 с.
17. Окладников А.П. Сокровища томских писаниц: Наскальные рисунки эпохи неолита и бронзы / А.П. Окладников, А.И. Мартынов. – М.: Искусство,
1972. – 257 с.
18. Семенов В.А. Первобытное искусство. Каменный век. Бронзовый век /
В.А. Семенов. – СПб.: Азбука-классика, 2008. – 591 с.
19. Ткачева Н.А. Эпоха бронзы Верхнего Прииртышья / Н.А. Ткачева, А.А.
Ткачев. – Новосибирск: Наука, 2008. – 304 с.
20. Эпоха бронзы Кавказа и Средней Азии. Ранняя и средняя бронза Кавказа /
отв. ред. К.Х. Кушнарева, В.И. Маковин. – М.: Наука, 1994. – 382 с.
21. Яншина О.В. Проблема выделения бронзового века в Приморье / О.В.
Яншина. – СПб: Изд-во МАЭ РАН, 2004. – 211 с.
22. Яровой Е.В. Курганы энеолита-эпохи бронзы Нижнего Поднестровья /
Е.В. Яровой; отв. ред. Д.Я. Телегин. – Кишинев: Штиинца, 1990. – 272 с.
Семинар №6. Ранний железный век: скифо-сибирский мир
1.
2.
3.
4.
5.
Особенности археологии скифского времени
Киммерийцы и скифы в Северном Причерноморье
Савроматы и саки
Тагарская культура
Горный Алтай и Тува в скифскую эпоху
Список рекомендуемой литературы:
1. Алексеев А.Ю. Чертомлык (Скифский царский курган IV в. до н.э.) /
А.Ю. Алексеев, В. Мурзин, Р. Ролле. – Киев: Наук. думка, 1991. – 410 с.
2. Балабанова М.А. Антропология древнего населения Южного Приуралья и
Нижнего Поволжья. Ранний железный век / М.А. Балабанова. – М.:
Наука, 2000. – 132 с.
3. Вейс Г. Всеобщая история мировой культуры. Костюм. Украшения.
Предметы быта. Вооружение. Храмы и жилища. Обычаи и нравы: энциклопедия / Г. Вейс. – М.: Эксмо, 2007. – 959 с.
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Граков Б.Н. Ранний железный век (культуры Зап. и Юго-Вост. Европы) /
Б.Н. Граков. – М.: МГУ, 1977. – 232 с.
5. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации / Л.Н. Гумилев. – М.:
Пангея, 1993. – 575 с.
6. Дашевская О.Д. Поздние скифы в Крыму / О.Д. Дашевская. – М.: Наука,
1991. – 140 с.
7. Евментьев А.А. Древнее железо и раннесредневековая история Сев.-Вост.
Азии и ее соседей / А.А. Евментьев. – Новосибирск: [б.и.], 2011. – 671 с.
8. Комплексное изучение условий жизни древнего населения Зап. Сибири
(проблемы социокультурной адаптации в раннем железном веке) / Н.П.
Матвеева. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 227 с.
9. Кызласов Л.Р. Проблемы археологии Сибири эпохи металла / Л.Р. Кызласов. – М.: МГУ, 1993. – 77 с.
10. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
11. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
12. Мыльников В.П. Деревообработка в эпоху палеометалла (Северная и
Центральная Азия) / В.П. Мыльников; под ред. В.И. Молодина. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2008. – 363 с.
13. Переводчикова Е.В. Язык звериных образов: очерки искусства евразийских степей скифской эпохи / Е.В. Переводчикова. – М.: Вост. литература, 1994. – 203 с.
14. Погребова М.Н. Ранние скифы и Древний Восток: к истории становления
скифской культуры / М.Н. Погребова, Д.С. Раевский. – М.: Наука, 1992. –
263 с.
15. Социальная структура ранних кочевников Евразии / под ред. Н.Н. Крадина, А.А. Тишкина, А.В. Харинского. – Иркутск: ИрГТУ, 2005. – 311 с.
16. Степная полоса азиатской части СССР в скифо-сарматское время / отв.
ред. М.Г. Мошкова. – М.: Наука, 1992. – 493 с.
17. Феномен алтайских мумий / отв. ред. А.П. Деревянко, В.И. Молодин. –
Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2000. – 318 с.
18. Эрлих В.Р. Сев.-Зап. Кавказ в начале железного века. Протомеотская
группа памятников / В.Р. Эрлих; под ред. В.Б. Ковалевской. – М.: Наука,
2007. – 430 с.
Семинар №7. Ранний железный век: гунно-сарматская эпоха
1.
2.
3.
4.
Особенности гунно-сарматской эпохи
Археология древних гуннов (хунну) Забайкалья и Северной Монголии
Археологические культуры гунно-сарматской эпохи
Искусство гунно-сарматской эпохи
Список рекомендуемой литературы:
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Альфан Л. Варвары: от Великого переселения народов до тюркских заво-
еваний XI в. / Л. Альфан. – СПб.: Евразия, 2003. – 415 с.
2. Вейс Г. Всеобщая история мировой культуры. Костюм. Украшения.
Предметы быта. Вооружение. Храмы и жилища. Обычаи и нравы: энциклопедия / Г. Вейс. – М.: Эксмо, 2007. – 959 с.
3. Граков Б.Н. Ранний железный век (культуры Зап. и Юго-Вост. Европы) /
Б.Н. Граков. – М.: МГУ, 1977. – 232 с.
4. Гумилев Л.Н. Хунны в Китае: три века войны Китая со степными народами III-VI вв. / Л.Н. Гумилев. – М.: Абрис, 1994. – 271 с.
5. Гунны, готы и сарматы между Волгой и Дунаем: сб. науч. ст. / под ред.
А.Г. Фурасьева. – СПб.: СпбГУ, 2009. – 263 с.
6. Давыдова А.В. Иволгинское городище. Археологические памятники
сюнну / А.В. Давыдова. – СПб.: Фонд «Азиатика», 1995. – Вып. 1. – 287 с.
7. Давыдова А.В. Иволгинский могильник. Археологические памятники
сюнну / А.В. Давыдова. – СПб.: Петербургское востоковедение, 1996. –
Вып. 2. – 176 с.
8. Евментьев А.А. Древнее железо и раннесредневековая история Сев.-Вост.
Азии и ее соседей / А.А. Евментьев. – Новосибирск: [б.и.], 2011. – 671 с.
9. Кляшторный С. Государства и народы евразийских степей. Древность и
средневековье / С. Кляшторный, Т. Султанов. – СПб: Петербургское востоковедение, 2000. – 307 с.
10. Коновалов П.Б. Хунну в Забайкалье (погребальные памятники) / П.Б. Коновалов; отв. ред. Е.М. Залкинд. – Улан-Удэ: Бурятское кн. изд-во, 1976.
– 219 с.
11. Крадин Н.Н. Социальная структура хунну Забайкалья / Н.Н. Крадин, С.В.
Данилов, П.Б. Коновалов. – Владивосток: Дальнаука, 2004. – 106 с.
12. Культуры и памятники бронзового и раннего железного веков Забайкалья
и Монголии: сб. ст. / отв. ред. П.Б. Коновалова. – Улан-Удэ: БНЦ СО
РАН, 1995. – 130 с.
13. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
14. Мыльников В.П. Деревообработка в эпоху палеометалла (Северная и
Центральная Азия) / В.П. Мыльников; под ред. В.И. Молодина. – Новосибирск: Ин-т археологии и этнографии СО РАН, 2008. – 363 с.
15. Никоноров В.П. «Свистящие стрелы» Маодуня и «Марсов меч» Аттилы:
военное дело азиатских хунну и европейских гуннов / В.П. Никоноров,
Ю.С. Худяков. – СПб.: Петербургское востоковедение, 2004. – 317 с.
16. Социальная структура ранних кочевников Евразии / под ред. Н.Н. Крадина, А.А. Тишкина, А.В. Харинского. – Иркутск: ИрГТУ, 2005. – 311 с.
17. Степная полоса азиатской части СССР в скифо-сарматское время / отв.
ред. М.Г. Мошкова. – М.: Наука, 1992. – 493 с.
18. Томпсон Э.А. Гунны. Грозные воины степей / Э.А. Томпсон. – М.: Центрополиграф, 2008. – 256 с.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19. Худяков Ю.С. Археология Южной Сибири II в. до н.э. – V в. н.э.: учеб.
пос. / Ю.С. Худяков. – Новосибирск: [б.и.], 1993. – 88 с.
20. Хунну: каталог выставки фестиваля «Европалия. Россия» (20 окт. 2005 –
26 февр. 2006) / под рук. Н. Николаева. – Брюссель: [б.и.], 2006. – 64 с.
Семинар №8. Археология древних государств Евразии в 1-м тысячелетии до н.э. – 1-м тысячелетии н.э.
1. Античные города в Северном Причерноморье: Боспор, Ольвия, Херсонес
2. Археологические памятники Парфии, Бактрии, Маргианы, Согда и Хорезма
3. Археология кушанского и раннемусульманского периодов Средней Азии
4. Великий шелковый путь
Список рекомендуемой литературы:
1. Античный мир и варвары Евразии / отв. ред. И.Т. Кругликова. – М.:
Наука, 1991. – 120 с.
2. Археология. Средняя Азия и Дальний Восток в эпоху средневековья.
Средняя Азия в раннем средневековье / отв. ред. Г.А. Брыкина. – М.:
Наука, 1999. – 378 с.
3. Березин А. Подводные исследования античного городища Патрей / А. Березин // Музей: науч.- практ. журн. – 2010. – №1.
4. Болгов Н.Н. Боспор Киммерийский между античностью и средневековьем / Н.Н. Болгов // Вопросы истории. – 2004. – № 2.
5. Захаров А.О. Бактрия в I в. н.э.: «пять владений» юечжей / А.О. Захаров //
Восток. – 2002. – №5.
6. Зубарь В.М. Херсонес Таврический в античную эпоху: экономика и социальные отношения / В.М. Зубарь; отв. ред. Е.П. Бунятян. – Киев: Наук.
думка, 1993. – 139 с.
7. Кадеев В.И. Херсонес Таврический: быт и культура I-III вв. н.э. / В.И. Кадеев. – Харьков: Бизнес-Информ, 1996. – 208 с.
8. Кузьмина Е.Е. Предыстория Великого шелкового пути. Диалог культур
Европа-Азия / Е.Е. Кузьмина; под ред. Г.М. Бонгард-Левина. – М.: КомКнига, 2011. – 236 с.
9. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
10. Лившиц В.А. Согдийская эпиграфика Средней Азии и Семиречья / В.А.
Лившиц. – СПб.: СПбГУ, 2008. – 414 с.
11. Лубо-Лесниченко Е.И. Китай на шелковом пути: шелк и внешние связи
древнего и раннесредневекового Китая / Е.И. Лубо-Лесниченко. – М.:
Наука, 1994. – 325 с.
12. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13. Обельченко О.В. Культура античного Согда: по археологическим данным
VII в. до н.э. / О.В. Обельченко. – М.: Наука, 1992. – 253 с.
14. Очерки археологии и истории Боспора / Г.А. Кошеленко, В.Д. Кузнецов,
В.П. Толстиков. – М.: Наука, 1990. – 270 с.
15. Петрова Э.Б. Античная Феодосия: история и культура / Э.Б. Петрова. –
Симферополь: Сонат, 2000. – 263 с.
16. Пичикян И.Р. Культура Бактрии (ахеменидский и эллинистический периоды): очерки / И.Р. Пичикян. – М.: Наука, 1991. – 343 с.
17. Пугаченкова Г.А. Северная Бактрия-Тохаристан: очерки истории и культуры. Древность и средневековье / Г.А. Пугаченкова, Э.В. Ртвеладзе. –
Ташкент: Фан, 1990. – 218 с.
18. Сев. Азия и соседние территории в средние века: сб. науч. трудов / отв.
ред. В.Е. Ларичев. – Новосибирск: Наука, 1992. – 106 с.
19. Чернов А.А. Загадки затонувших городов: научное издание / А.А. Чернов.
– М.: Вече, 2004. – 480 с.
Семинар №9. Археология средневековых этносов Восточной Европы
Центральной и Северной Азии
1. Археология средневековых кочевников Евразии (тюрки, аланы, готы,
гунны, печенеги, половцы)
2. Археологические памятники этногенеза и культурогенеза славян
3. Культура восточных славян периода древнерусского государства
4. Археология балтов и финно-угров
5. Археологические памятники Волжской Булгарии и Хазарского каганата
Список рекомендуемой литературы:
1. Артамонов М.И. История хазар / М.И. Артамонов. – СПб.: СПбГУ, 2002.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
– 549 с.
Археология: учеб. для студ. вузов / под ред. В.Л. Янина. – М.: МГУ, 2006.
– 604 с.
Археология Волжской Булгарии: сб. ст. / отв. ред. Ф.Ш. Хузин. – Казань:
ИЯЛИ, 1993. – 138 с.
Балты, славяне и прибалтийские финны: Этногенетические процессы: сб.
ст. / отв. ред. Р.Я. Денисова. – Рига: Зинатне, 1990. – 289 с.
Гумилев Л.Н. Древние тюрки / Л.Н. Гумилев. – М.: Т-во «КлышниковКомаров и К», 1993. – 513 с.
Кляшторный С. Государства и народы евразийских степей. Древность и
средневековье / С. Кляшторный, Т. Султанов. – СПб: Петербургское востоковедение, 2000. – 307 с.
Кубарев Г.В. Культура древних тюрок Алтая (по материалам погребальных памятников): научное издание / Г.В. Кубарев. – Новосибирск: Ин-т
археологии и этнографии СО РАН, 2005. – 399 с.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Кызласов И.Л. Рунические письменности евразийских степей: научное
издание / И.Л. Кызласов. – М.: Восточная литература, 1994. – 327 с.
9. Лебедев Г.С. История отечественной археологии / Г.С. Лебедев. – СПб.:
СПбГУ, 1992. – 464 с.
10. Мартынов А.И. Археология: учебник для бакалавров / А.И. Мартынов. –
М.: Юрайт, 2012. – 460 с.
11. Памятники культуры древних тюрок в Южной Сибири и Центр. Азии: сб.
науч. тр. / под ред. В.И. Молодина. – Новосибирск: НГУ, 1999. – 170 с.
12. Патрушев В.С. Финно-угры России (II тысячелетие до н.э. – начало II тысячелетие н.э.) / В.С. Патрушев. – Йошкар-Ола: Марийское кн. изд-во,
1992. – 212 с.
13. Плетнева С.А. Очерки хазарской археологии / С.А. Плетнева. – М.: Мосты культуры, 2000. – 364 с.
14. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян / Б.А. Рыбаков. – М.: Рус. слово,
1997. – 824 с.
15. Седов
В.В.
Славяне.
Древнерусская
народность:
историкоархеологическое исследование / В.В. Седов. – М.: Знак, 2005. – 938 с.
16. Славяне и их соседи в конце I тысячелетия до н.э. – первой половине I
тысячелетия н.э. / отв. ред. И.П. Русанова, Э.А. Сымонович. – М.: Наука,
1993. – 326 с.
17. Толочко П.П. Кочевые народы степей и Киевская Русь: научное издание /
П.П. Толочко. – СПб., Алетейя, 2003. – 160 с.
18. Шушарин В.П. Ранний этап этнической истории венгров / В.П. Шушарин.
– М.: Росспэн, 1997. – 509 с.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. РАБОТА НАД РЕФЕРАТОМ
Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в
форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой
обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и
убедительности. Реферат предполагает не открытие нового, а обобщение достигнутого другими, самостоятельное изложение проблемы на базе фактов почерпнутых из литературы.
Этапы работы над рефератом
1. Выбор проблемы, ее обоснование и формулирование темы
2. Подбор и изучение основных источников по теме
3. Разработка логики исследования проблемы, составление плана
4. Составление библиографии
5. Конспектирование необходимого материала
6. Систематизация полученной информации
7. Определение основных понятий темы
8. Корректировка темы и каждого аспекта в отдельности
9. Написание текста реферата
10.Самоанализ, оценка степени раскрытия сущности проблемы
11.Оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и
стилистики
Структура реферата
I.
II.
III.
IV.
V.
Введение (постановка проблемы, задачи, определение рассматриваемых вопросов, анализ основных используемых источников и т.д.);
Основная часть (рекомендуется по теме раскрывать не более двухтрёх основных вопросов);
Заключение (обобщение, выводы, сделанные автором);
Список литературы;
Приложение (включает в себя дополнительные материалы: таблицы,
схемы, графики, пояснения и т.д.).
Основные требования к реферату
1.
2.
3.
4.
5.
Точное изложение взглядов автора;
Изложение только существенных аспектов;
Соблюдение единого стиля изложения;
Использование точного, наукообразного литературного языка;
Изложение в логической последовательности;
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. Форматирование должно соответствовать следующим стандартам: объем
– 15-20 страниц формата A-4, шрифт – Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал, поля – справа, сверху и снизу 2 см, слева 2,5 см, абзацный отступ – 0,5 см, интервал до и после – 0 пт, расстановка переносов –
автоматическая.
Примерные темы рефератов:
1. Охрана памятников истории и культуры в России;
2. Методы датировки в археологии;
3. Достижения подводной археологии;
4. Роль компьютера в современной археологии;
5. Метод реконструкции лица человека по черепу;
6. Иркутская школа археологии;
7. Открытие Артуром Эвансом Микенской цивилизации;
8. Особенности палеолитического объекта Мальта;
9. Роль Окладникова А.П. в российской археологии;
10.Работы Рыбакова Б.А. в области этногенеза славян;
11.Археология и политические репрессии 1920 – 1940-х гг.;
12.Иволгинский археологический комплекс;
13.Археологические исследования одного из предложенных городов: Киев,
Москва, Новгород, Старая Рязань, Смоленск, Иркутск;
14.Мезолит на территории Прибайкалья;
15.Значение керамики в археологических исследованиях;
16.Глазковский некрополь в Иркутске;
17.Природа и эволюция человека;
18.Проблемы археологии поздних периодов;
19.Неолитическая революция;
20.Археология мира кочевников Евразии по выбору студента: скифы, саки,
сарматы, гунны, хазары, булгары, печенеги, половцы.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА РЕФЕРАТА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
Тема: ________________________________________________
(название темы)
Выполнил:
Ф.И.О., студент, номер группы
____________________________
Проверил:
Ф.И.О., должность,
ученая степень, ученое звание
Иркутск 20…г.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Портал «Археология России» (http://www.archeologia.ru);
2. Сайт онлайн литературы Археология.ру (http://www.archaeology.ru);
3. Сайт института археологии РАН (http://www.archaeolog.ru/);
4. Сайт «Фонд археологии» (http://www.archae.ru/);
5. Сайт «Древний мир» (http://ifni.ru/404.html);
6. Сайт современной археологии (http://arheologia-segodnia.ru);
7. Сайт сектора археологической теории и информатики института археологии и этнографии СО РАН (http://www.sati.archaeology.nsc.ru/);
8. Сервер восточноевропейской археологии (http://archaeology.kiev.ua/);
9. Сайт популярной археологии (http://archeolog.pp.ua/);
10.Сайт фонда знаний Ломоносов (http://www.lomonosov-fund.ru/);
11.Сайт «Советская археология» (http://annales.info/sbo/contens/sa.htm);
12.Сайт «Археология 3D» (http://3darchaeology.3dn.ru/);
13.Электронное
периодическое
издание
«Открытый
текст»
(http://www.opentextnn.ru/history/archaeology/);
14.Сайт «Подводная археология России» (http://www.archeologs.ru/);
15.Сайт «Археология Новгорода» (http://arc.novgorod.ru/).
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ПО ЛЕКЦИОННОМУ КУРСУ
Вариант 1
№ 1. Объектом исследования археологии является:
а) Древний человек
б) Древнее общество
в) Культура первобытного человека
г) Вещественные источники
№ 2. Впервые берестяные грамоты в Новгороде были обнаружены экспедицией
во главе с:
а) А.В. Арциховским
б) В.В. Седовым
в) А.П. Окладниковым
г) Б.А. Рыбаковым
№ 3. Раскопки легендарного города Трои (Илиона) произвел известный археолог:
а) А. Эванс
б) О. Лэйярд
в) Г. Шлиман
г) Б. Петри
№ 4. Основы археологической периодизации были заложены:
а) Дж. Леббоком
б) Х. Томсеном
в) Буше де Пертом
г) Б. Рыбаковым
№ 5. Доместикация – это:
а) Человеческие останки
б) Кухонные отбросы
в) Окаменевшие экскременты
г) Одомашнивание диких животных
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№ 6. Нуклеус – это:
а) осколок, отбитый с поверхности камня при обработке
б) каменная заготовка, с которой скалывали пластины
в) метательное орудие, наконечник которого имеет зазубрины
г) каменное орудие, служившее в качестве ножа или скребка
№ 7. К закрытому археологическому комплексу относят:
а) Клад
б) Сгоревшее или разрушенное здание
в) Погребение
г) Пласт
№ 8. Для работы на раскопках можно использовать:
а) Только экскаватор
б) Любые землеройные машины
в) Только ручной труд специалистов-археологов
г) Все что угодно
№ 9. Культурный слой – это:
а) Грамотные люди в прошлом
б) Слой земли, связанный с жизнью людей
в) Часть поселения, где располагались культовые строения
г) Земля, содержащая зерна возделываемых культур
№ 10. Кенотаф – это:
а) «Скорченное» погребение с «окрашенным» охрой скелетом
б) Обряд трупосожжения
в) Стилизованное изображение кентавра из скифских курганов
г) Погребение без останков умершего
№ 11. Метод определения возраста памятника по годичным кольцам древесины
называется:
а) Варвовым методом
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Калий-аргоновым методом
в) Дендрохронологией
г) Стратиграфией
№ 12. Музеефикация археологических комплексов, на которых проводятся
многолетние стационарные археологические исследования, их презентация общественности организована в:
а) Москве и Владивостоке
б) Волгограде и Иркутске
в) Новосибирске и Грозном
г) Новгороде и Костенках
№ 13. Кто первым в России пытался организовать охрану памятников и сбор
археологических материалов:
а) Петр I
б) Павел I
в) Николай II
г) Б.Н. Ельцин
№ 14. Открытый лист (разрешение) на проведение археологической разведки
позволяет проводить земляные работы общей площадью раскопов не более:
а) 10 кв. метров
б) 20 кв. метров
в) 50 кв. метров
г) 100 кв. метров
№ 15. Основой для съемки плана пещеры служит:
а) Съемка веером
б) Квадратная разметка
в) Базовая линия
г) Любая из перечисленных
№ 16. Положение коленей погребенного вправо, влево или в разные стороны
может свидетельствовать о том, что:
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Покойный был связан
б) Человека погребли спящим
в) Костяк не изменил своего положения
г) Покойный лежал с подогнутыми вверх коленями
№ 17. Возраст умершего нельзя определить по:
а) Ребрам
б) Зубам
в) Черепу
г) Эпифизам костей
№ 18. После проведения раскопок необходимо:
а) Отчитаться перед местными властями
б) Провести рекультивацию
в) Оставить место раскопок без изменений
г) Провести очистку территории от мусора
№ 19. Поселения обычно располагаются вблизи:
а) Водоразделов
б) Утесов
в) Источников воды
г) Леса
№ 20. К экспедиционным работам разведочного характера не относятся:
а) Визуальный метод
б) Обследование подмытых берегов рек
в) Разведочные шурфовочные работы
г) Радиокарбонный метод
Вариант 2
№ 1. Предметом исследования археологии является:
а) Древний человек
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Древнее общество
в) Вещественные источники
г) Культура первобытного человека
№ 2. Российский археолог, составивший на основе височных колец карту расселения древних славян:
а) А.А. Спицин
б) Д.Н. Анучин
в) В.В. Радлов
г) И.Е. Забелин
№ 3. Соотнести имена с деятельностью известных археологов:
Имена
Деятельность
1) А. Эванс
а) Исследователь этногенеза славян
2) В. Седов
б) Инициатор создания археологических обществ
3) Б. Фармаковский
в) Раскопал Трою (Илион)
4) А. Уваров
г) Раскопал кносский дворец на Крите
д) Известный исследователь античности
№ 4. Термин «палеолит» впервые ввел в научный оборот:
а) Буше де Перт
б) Леббок
в) Дюбуа
г) Мортилье
№ 5. Пиктографы – это:
а) Рисунки, нанесенные минеральной краской
б) Рисунки, нанесенные масляной краской
в) Рисунки на скале высеченные ударами камня
г) Национальный эпос племенного союза пиктов.
№ 6. Как в археологии называется предмет, который несет следы деятельности
человека:
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Археологическая находка
б) Натурфакт
в) Артефакт
г) Подъемный материал
№ 7. Хронология на основе остатков ленточек глин называется:
а) Стратиграфией
б) Варвовым анализом
в) Калий-аргоновым методом
г) Типологическим эволюционным рядом
№ 8. Что можно обнаружить с помощью геомагнитной разведки:
а) Доменную печь
б) Погребение
в) Жилище
г) Выгребную яму
№ 9. Исследованием древних почв занимается наука:
а) Палеопитология
б) Палеоихтиология
в) Палеоботаника
г) Палеонтология
№ 10. Абсолютная хронология возможна в случае обнаружения:
а) Костяка
б) Клада
в) Монет
г) Идола
№ 11. Этот метод используется для датировок объектов не древнее 70 тыс. лет:
а) Радиокарбонный анализ
б) Калий-аргоновый метод
в) Варвовый анализ
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) Спектография
№ 12. По какому признаку нельзя определить место изготовления вещи:
а) Тип предмета
б) Состав материала
в) Технология обработки
г) Возраст
№ 13. В англосаксонских странах археология включена в состав этой науки:
а) Этнология
б) Остеология
в) Антропология
г) Геология
№ 14. Открытый лист (разрешение) выдается сроком не более:
а) 6 месяцев
б) 1 года
в) 18 месяцев
г) 3 лет
№ 15. Удобнее съемку плана кургана производить:
а) Съемкой веером
б) Квадратной разметкой
в) Базовой линией
г) Любой из перечисленных
№ 16. Установить последовательность нанесения рисунков на скале нельзя при
помощи:
а) «Загара» – цвета, приобретаемого рисунком со временем
б) Микрофотографии
в) Глубине выбивки рисунка
г) Раскопок у подножия скалы
№ 17. Пол человека можно определить по следующему признаку:
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) Мужской костяк крупнее
б) У женщин таз шире плечей, а у мужчин наоборот
в) У мужского скелета больше костей
г) У женщин сильно развит крестец
№ 18. Не позднее, чем за пять рабочих дней до начала полевых работ необходимо:
а) Известить о начале работ местный отдел МЧС
б) Известить местный орган самоуправления
в) Провести разъяснительные беседы с населением
г) Произвести оплату налогов
№ 19. Могильную яму следует зачищать:
а) От центра могильного пятна к краям
б) От края могилы к центру
в) От черепа к ногам
г) Не имеет значения
№ 20. Нарушение напластований не может произойти вследствие:
а) Тектонических процессов
б) Выветривания
в) Паводков на берегах рек
г) Нагревания солнцем
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ПО СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Вариант 1
№ 1. Снятие мелких осколков с поверхности обрабатываемого орудия в археологии называется:
а) Ретушью
б) Индустрией
в) Техникой леваллуа
г) Оббивкой
№ 2. Для олдувайской эпохи характерны следующие виды орудий:
а) Сфероиды
б) Отщепы
в) Чопперы и чоппинги
г) Ручные рубила
№ 3. Человек овладел огнем в эпоху:
а) Мустье
б) Ашеля
в) Мезолита
г) Олдувая
№ 4. Составные орудия впервые начинают применять:
а) Неандертальцы
б) Австралопитеки
в) Кроманьонцы
г) Архантропы
№ 5. Для мустьерской эпохи было характерным:
а) Индивидуальная охота
б) Коллективная охота
в) Рыболовство
г) Скотоводство
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№ 6. Первые свидетельства захоронения людей относятся к эпохе:
а) Олдувая
б) Ашеля
в) Солютре
г) Мустье
№ 7. Природа мезолита – это:
а) Период нового оледенения
б) Климат соответствовал современному
в) Время отступления ледника
г) Господство сухого климата
№ 8. Рыболовство стало широко распространяться в эпоху:
а) Энеолита
б) Бронзового века
в) Мезолита
г) Мустье
№ 9. На наличие земледелия могут указывать следующие орудия:
а) Ручные рубила и колуны
б) Иглы и пряслица
в) Скребки и проколки
г) Серпы и зернотерки
№ 10. Первым прирученным животным была:
а) Свинья
б) Лошадь
в) Собака
г) Коза
№ 11. Особенностью прибайкальского искусства в неолите было:
а) Создание изображений женщин из кости мамонта
б) Создание антропоморфных личин
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) Создание реалистичных каменных рыбок-приманок
г) Создание деревянных идолов
№ 12. Отличительная черта искусства скифского мира:
а) Преобладание «звериного стиля»
б) Наличие каменных баб на курганах
в) Преобладание среди изображений быка
г) Керамика с изображениями грифов
№ 13. Иволгинское городище в Забайкалье связывают с:
а) Монголами
б) Гуннами
в) Сарматами
г) Тюрками
№ 14. Для всех древнеславянских племен был характерен этот погребальный
обряд:
а) Захоронение в могилах
б) Захоронение в курганах
в) Кремация
г) Покойного хоронили в колоде на деревьях
№ 15. Появление колеса связано с эпохой:
а) Неолита
б) Энеолита
в) Бронзового века
г) Раннего железного века
№ 16. Ареал обитания людей окуневской энеолитической культуры связан с:
а) Южной Сибирью
б) Северным Кавказом
в) Поволжьем
г) Прибалтикой
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№ 17. Протогородская культура бронзового века в Средней Азии представлена:
а) Поселением Джейтун
б) Поселением Верхний Кобан
в) Поселением Мешоко
г) Поселением Алтын-депе
№ 18. Самым распространенным видом погребения в степной зоне Евразии в
эпоху бронзы становится:
а) Грунтовая могила
б) Дольмен
в) Захоронение кремированных останков в урнах
г) Курган
№ 19. Курган Иссык в Казахстане принадлежит:
а) Скифам
б) Сакам
в) Тагарцам
г) Савроматам
№ 20. Крупнейшим центром зерновой торговли между скифами и древними
греками в Северном Причерноморье был(а):
а) Ольвия
б) Херсонес
в) Боспор
г) Милет
Вариант 2
№ 1. Впервые наскальные изображения были обнаружены в:
а) Пещере Альтамира в Испании
б) Пещере Тешик-Таш в Узбекистане
в) Каповой пещере в Башкирии
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) Гроте Мамонта на Украине
№ 2. Ранний человеческий коллектив в литературе называется:
а) Первобытным племенем
б) Кланом или родом
в) Первобытным человеческим стадом
г) Первобытным сообществом
№ 3. Для ашельской эпохи характерны следующие орудия:
а) Чопперы и чоппинги
б) Ручные рубила и колуны
в) Мотыги и топоры
г) Хопеши и проколки
№ 4. Полововозрастное разделение труда началось в:
а) Олдувае
б) Ашеле
в) Мустье
г) Солютре
№ 5. Расовые признаки впервые прослеживаются у:
а) Кроманьонцев
б) Неандертальцев
в) Австралопитеков
г) Дриопитеков
№ 6. Какие признаки указывают на умение изготовлять одежду:
а) Наличие проколок
б) Наличие ножниц и наперстков
в) Обнаружение скелетов пушных зверей в анатомическом порядке и иголок
г) Преобладание шильев и капканов
№ 7. Лук и стрелы широко распространяются в эпоху:
а) Мустье
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Неолита
в) Мезолита
г) Энеолита
№ 8. Первым металлом с которым познакомился человек был(а):
а) Медь
б) Бронза
в) Олово
г) Свинец
№ 9. Наиболее характерная черта неолита:
а) Наличие наземного жилья
б) Наличие земледелия
в) Наличие прядения
г) Наличие керамики
№ 10. На умение изготовлять ткани могут указать:
а) Зернотерки
б) Пряслица;
в) Серпы
г) Иголки
№ 11. На сибирских писаницах эпохи неолита наиболее распространено изображение этого животного:
а) Медведя
б) Мамонта
в) Оленя
г) Лося
№ 12. Представителей тагарской культуры принято относить к:
а) Скифо-сибирскому миру
б) Гуннам
в) Тюркам
39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) Маньчжурам
№ 13. Для искусства половцев XI-XIII вв. характерны:
а) Античные статуи
б) Каменные бабы
в) Наскальные петроглифы
г) Деревянные идолы
№ 14. Различия восточнославянских племен прослеживается по:
а) Височным кольцам
б) Жилищу
в) Видам оружия
г) Домашнему скоту
№ 15. В древности был распространен этот тип изготовления орудий из железа:
а) Литье
б) Сыродутный
в) С подачей горячего воздуха
г) Процесс изготовления утерян
№ 16. Обряд захоронения «крашеных костяков» в скорченном состоянии исчез
в эпоху:
а) Неолита
б) Энеолита
в) Бронзового века
г) Раннего железного века
№ 17. Катакомбная культура Бронзового века была распространена на территории:
а) Верховьев Волги и Оки
б) В Прикарпатье
в) В степной части Южного Урала
г) В степях между Днепром и Средней Волги
40
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
№ 18. Широко распространенные втульчатые наконечники копий, имеющие
стержень и ушко на втулке, составляют особенность этой культуры эпохи бронзы:
а) Абашевская
б) Самусьская
в) Турбинская
г) Фатьяновская
№ 19. Для скифов было характерным применение этих видов сосудов:
а) Бомбовидные сосуды
б) Чаши из черепов, оплавленных металлом
в) Амфоры и Пифосы
г) Бронзовые котлы с поддоном
№ 20. Термин номадизм подразумевает под собой:
а) Яйлажное скотоводство
б) Домашнее пастушеское скотоводство
в) Полностью кочевое скотоводство
г) Полукочевое скотоводство, связанное с определенной территорией
41
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1)
5. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО АРХЕОЛОГИИ
Археология в системе исторических знаний.
2)
Археологические памятники.
3)
Археологическая периодизация истории человечества.
4)
Археология в современном обществе.
5)
Развитие и эволюция археологических знаний в России.
6)
Становление сибирской археологии.
7)
Основные виды археологических источников.
8)
Естественнонаучные методы в археологии.
9)
Методы полевых и кабинетных исследований в археологии.
10)
Методы относительной и абсолютной хронологии в археологии.
11)
Разрешение на исследование археологического памятника.
12)
Организация и проведение археологических разведок.
13)
Основные приемы раскопок грунтовых могильников.
14)
Методика раскопок курганных могильников.
15)
Расчистка костяка.
16)
Проведение раскопок поселений.
17)
Исследование памятников наскального искусства.
18)
Исследование наземных археологических объектов.
19)
Музеефикация памятников археологии.
20)
Палеолит общая характеристика.
21)
Нижний палеолит (олдувай, ашель).
22)
Средний палеолит (мустье). Характеристика. Памятники.
23)
Верхний палеолит. Характеристика. Памятники.
24)
Палеолитические памятники Сибири.
25)
Мезолит. Общая характеристика.
26)
Мезолитические культуры Восточной Европы и Северной Азии.
27)
Мезолит Сибири. Характеристика. Культуры. Памятники.
42
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
28)
Неолит. Общая характеристика.
29)
Понятие «неолитическая революция».
30) Неолитические культуры ранних земледельцев и скотоводов лесной территории Восточной Европы и Северной Азии.
31)
Неолит Сибири. Характеристика. Культуры. Памятники.
32)
Энеолит. Общая характеристика.
33) Энеолитические культуры оседлых земледельцев и скотоводов Восточной
Европы и Северной Азии.
34)
Энеолит скотоводов степной Евразии.
35)
Бронзовый век. Общая характеристика.
36)
Кавказ и Средняя Азия в эпоху бронзы.
37)
Бронзовый век евразийских степей.
38)
Бронзовый век степной и лесостепной территории России.
39)
Бронзовый век в Сибири. Минусинская котловина и Прибайкалье.
40)
Ранний железный век. Общая характеристика.
41)
Археология скифов, савроматов и саков.
42)
Тагарская культура.
43)
Горный Алтай и Тува в скифскую эпоху.
44) Особенности гунно-сарматской эпохи и начало великого переселения
народов.
45)
Археологические культуры гунно-сарматской эпохи.
46)
Археология античных городов Причерноморья.
47) Археология среднеазиатских государств в 1 тыс. до н.э – 1 тыс. н.э. Великий шелковый путь.
48)
Тюрки Южной Сибири, Казахстана и Средней Азии.
49)
Средневековые кочевники Восточной Европы
50)
Проблемы этногенеза и культурогенеза славян.
51)
Археология балтов и финно-угров.
52)
Археологические памятники Хазарского каганата и Волжской Болгарии.
43
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ
Студенты, не набравшие необходимое количество баллов, должны будут
подготовиться к устному собеседованию (вопросы приведены на странице 4243 данных методических рекомендаций). При подготовке к зачету рекомендуется по каждому вопросу читать конспект лекции и материал соответствующего раздела учебника. Не стоит перед зачетом перезагружать себя дополнительной литературой. Ее необходимо читать во время семестра, а не в период сессии. Оптимальным способом подготовки является составление развернутых
планов будущего ответа на каждый вопрос. При этом студенту необходимо хорошо структурировать ответ. При составлении такого развернутого плана обучающемуся придется не один раз обратиться к текстам учебника и конспекту,
что способствует лучшему запоминанию материала. Не стоит составлять чрезмерно подробный ответ. Это нерационально. Должны быть выделены смысловые блоки, определены основные и второстепенные факты. Например, при характеристике конкретной культуры студенту необходимо отнести культуру к
определенной эпохе, дать хронологические рамки, выделить географический
регион, описать особенности данной культуры, привести в качестве примера
один-два объекта, после чего сделать соответствующие выводы. В тоже время
не стоит упрощать ответ до пяти-шести фраз общего содержания.
Полезно составить и выучить хронологические таблицы. Это поможет
ориентироваться в калейдоскопе археологических культур и памятников, что
важно как при ответе на основные вопросы, так и на дополнительные. Всегда
следует помнить, что отвечать следует на заданный вопрос, а не на близкий по
смыслу.
44
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. ИРКУТСКАЯ ШКОЛА АРХЕОЛОГИИ
В научных публикациях сегодняшних дней часто встречается упоминание
«иркутской школы археологии». При этом нет устоявшегося мнения на этот
счет. Авторы употребляют этот термин и в описаниях иркутской археологии
начала XX в., и в характеристиках археологических изысканий университетских археологов Иркутска второй половины XX в., и в оценках современности,
демонстрируя, наряду с другими материалами, в явном и неявном виде, отношения между коллективами и отдельными личностями. Это неофициальное
название появилось в конце 1920-х гг. с легкой руки известного российского
археолога В.А. Городцова, который, побывав в Иркутске, оценил действовавшую здесь группу исследователей во главе с Б.Э. Петри. Вследствие этого иногда употребляют выражение «школа археологии профессора Бернгарда Эдуардовича Петри», или просто «школа Петри». Термины эти – неофициальные, никогда не обсуждались и не утверждались коллективно на научных съездах. Но
они приняты в лексике археологов Сибири и даже за ее пределами. Употребляются они археологами разных поколений. Живучести термина, видимо, способствовало то обстоятельство, что очень многие знали и знают о принадлежности
популярных отечественных ученых Михаила Михайловича Герасимова, Георгия Францевича Дебеца, Алексея Павловича Окладникова к деятелям «школы
Петри» в 1920-х гг.
Первые научные археологические изыскания в Иркутске связаны с созданием в городе в 1851 г. Восточно-Сибирского отдела Русского географического
общества, в ведение которого в 1854 г. был передан Краеведческий музей.
Именно в музее работали польские ссыльные И. Черский и А. Чекановкий, открывшие первый палеолитический памятник в Сибири. Кроме них известны
имена Н. Витковского, Д. Клеменца, М. Овчинникова и многих других. Им
приходилось идти непроторенным путем, выявляя первые находки, создавая
культурно-хронологические схемы и вырабатывая новые методы исследования.
Еще до революции в Иркутске появляется сын профессора Бернского университета Б.Э. Петри. Однако пик его творчества пришелся на 1920-е гг. («золотые десятилетия» сибирского краеведения). Он со своими учениками разрабатывает обширную программу «сплошного» исследования края. При этом
большое внимание уделялось пропаганде исторических знаний. Свои лекции Б.
Петри читает не только в аудиториях открытого в 1918 г. Иркутского государственного университета, но и на радиопередачах. Его ученики – М. Герасимов,
Н. Козьмин, А. Окладников, П. Хороших и другие – продолжили дело учителя,
который в 1930-х гг. попал под пресс репрессий наряду с другими археологами.
В 1930 – 1950-е гг. иркутская школа, как и все региональные научные центры страны, перестала существовать. Все исследования направлялись из Москвы и Ленинграда. Тем не менее, работа продолжалась под эгидой Краеведческого музея. Открытая в 1928 г. М. Герасимовым палеолитическая стоянка в
Мальте находилась в стадии исследования, была открыта стоянка Усть-Белая. В
то же время проводились экспедиции, связанные со строительством каскада
45
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ГЭС на Ангаре. В это время активно себя зарекомендовали А. Подгорбунский,
И. Арембовский, П. Хороших и другие.
На 1960 – 1980-е гг. падает пик развития археологии в нашем регионе.
Именно в это время было открыто невероятное количество памятников археологии, которые до сих пор комплексно не исследованы. В 1963 г. была создана
лаборатория археологии при кафедре всеобщей истории на историческом факультете университета. Хотя она существовала на общественных началах, это
было первое вузовское археологическое научно-исследовательское подразделение в Сибири. В 1986 г. лаборатория археологии приобретает официальный титул научно-исследовательского подразделения Иркутского университета, а в
1988 г. образуется первая на востоке страны кафедра археологии и этнографии.
Конечно же, нельзя не упомянуть имен М.М. Герасимова и А.П. Окладникова. Первый из них является автором оригинальной методики восстановления
лица человека по черепу. Он вырос в Иркутске и здесь сформировался как археолог. Кроме того, с Иркутском связаны его первые навыки антропологических исследований. С 1950 г. он возглавлял Лабораторию антропологических
исследований при Институте этнологии и антропологии им. Н.Н. МиклухоМаклая в Москве. Труды М.М. Герасимова известны любому ученому.
Также как и М.М. Герасимов А.П. Окладников как ученый сформировался
в Иркутске. С 1961 г. работал в СО АН СССР. Занимался изучением истории
первобытной культуры, палеолитическим и неолитическим искусством, истории Сибири и Дальнего Востока. Особенно удачно он проводил археологические разведки. Исследовал Шишкинские писаницы и открыл в гроте ТешикТаш погребение древнего человека, которое до сих пор считается уникальной
находкой. Его ученики работают практически во всех городах, где есть исторические факультеты при университетах.
В 1990-е гг. иркутская археологическая школа претерпела некоторые изменения в связи с политическими метаморфозами в стране, но все же уцелела.
В 1992 г. по инициативе коллектива кафедры археологии, этнологии и истории
древнего мира создается научно-исследовательский центр, первоначально именуемый НИЦ Гуманитарных программ, а сегодня – НИЦ геоархеологических,
этнологических изысканий и науковедения при Научно-исследовательской части ИГУ. В его составе – лаборатория археологии и палеоэкологии, являющаяся
филиалом Института археологии и этнографии СО РАН. Возглавляет все эти
подразделения ученик А.П. Окладникова – Г.И. Медведев. Он является душой
современной иркутской археологической школы. Лаборатория имеет тесные
связи с научными центрами страны (Москва, Новосибирск, Красноярск), а также коллегами из-за рубежа (Канада, США, Япония). Главное внимание иркутских археологов сегодняшнего дня сосредоточено на спасательных работах
(Переселенческий пункт, ложе Богучанского водохранилища и т.д.). Однако
проводятся и оригинальные исследования, главным образом за счет грантовой
поддержки. Например, работы В.И. Базалийского (парк «Локомотив», Шаман46
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ка-II), О.И. Горюновой (палеоэкология Байкала, неолитические и энеолитические могильники Малого моря и острова Ольхон) и некоторых других.
Таким образом, и сегодня живут традиции, заложенные в середине XIX в.
От поколения к поколению передавался опыт исследования и интерес к прошлому человечества. В наши дни археология изучается не только при историческом факультете ИГУ, но и во ВСГАО (Г. Ветров) и ИрГТУ (А. Харинский).
С одной стороны это приводит к распылению сил, а с другой расширение и
усиление новых исследовательских центров позволяет привлечь большее количество сил, способных решать порой нестандартные задачи. Несмотря на некоторые противоречия, все мы относимся к той самой «иркутской школе археологии» и по мере возможности пытаемся продолжать дело предшествующих поколений исследователей прошлого.
Источники:
История и историки: 90 лет исторической школе ИГУ / авторы-сост. С.И. Кузнецов, Ю.А.
Петрушин. – Иркутск: Оттиск, 2008. – 224 с.
Лица первых иркутян: альбом графических реконструкций / отв. ред. В.И. Молодин. – Иркутск: Амтера, 2011. – 84 с.
47
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. МУЗЕЕФИКАЦИЯ ПАМЯТНИКОВ АРХЕОЛОГИИ
Музеефикация – преобразование недвижимых памятников истории и культуры или природных объектов в объекты музейного показа с целью консервации и сохранения оставшихся комплексов, выявления их ценности, научного
исследования и активного включения в современную культуру. Термин «музеефикация», как правило, употребляется по отношению к недвижимым объектам, средовым объектам и объектам нематериального наследия.
Хотя в первой половине ХХ в. имелся некоторый опыт создания музеевзаповедников (Симферополь, Херсонес и Керчь), наиболее плодотворная работа по совершенствованию этой сферы началась после принятия в 1964 г. под
эгидой ЮНЕСКО «Венецианской хартии», где утверждался приоритет консервации памятника перед реставрацией, необходимость по-новому осмыслить
роль памятника как «живой» части культурного наследия, неотделимость памятника и исторически сложившейся среды, окружающей его. Учитывая, что
археологические исследования (раскопки) в большинстве случаев приводят к
разрушению памятника, а после раскопок остается только идеальный образ памятника, то подобное предложение было разумной альтернативой. Кроме того,
экологически агрессивная среда ускоряет естественное разрушение памятников
вследствие процессов старения. Все это подтолкнуло специалистов различных
областей знаний к процессу музеефикации. С этого времени появляются на постоянной основе археологические музеи-заповедники: «Танаис» в Причерноморье, «Костенки» в Воронежской области, «Томская писаница» в Кемеровской
области, «Аркаим» в Челябинской области и некоторые другие.
Музеефикация не означает полное прекращение исследование объекта.
Напротив, предполагается активная работа археологов с последующей передачей новых объектов для демонстрации общественности. Вследствие этого памятник археологии проходит следующие этапы: 1) выявление, 2) исследование,
3) консервация, 4) организация показа.
До сих пор не определена граница степени исследования объекта. Ведь после раскопок, как правило, он перестает существовать, а музейным работникам
просто необходимо иметь репрезентативную базу для показа посетителям. Поэтому меры сегодняшнего дня половинчаты. Чаще всего археологи отказываются от полного исследования некоторой территории, где и создается экспозиция, компенсируя это изъятие за счет других территорий изучаемого археологического памятника.
Отмечают следующие критерии отбора археологических памятников для
музеефикации: 1) историческая значимость, 2) сохранность памятника, 3) информативность, 4) доступность, 5) современное значение. Сочетание этих критериев будет особенно отличаться для музеев, расположенных в черте города и
за его чертой. Например, в черте города вероятность образования музеязаповедника очень мала, поскольку трудно вычленить из городской среды зна48
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
чительную территорию, но зато при музеефикации отдельных памятников археологии практически не ставится вопрос о доступности музея для публики.
Наряду с различными типами музеефицированных археологических памятников выделяются следующие формы их использования:
 уникальная историко-культурная территория (или экомузей);
 археологический музей-заповедник;
 археологический парк;
 «живой памятник».
Археологические памятники в первом случае, как правило, не играют
определяющей роли. Их использование сводится в основном к исследованию и
наблюдению за их состоянием. Подобные археологические комплексы имеют
многофункциональную направленность, сочетая различные формы деятельности, в том числе «оживление» археологических объектов, обязательное активное
участие в музейном действии человека или целого коллектива, погружение в историческую, археологическую среду, реконструкцию производственных, общественных, мировоззренческих процессов с участием человека. Из наиболее перспективных проектов этой формы можно было бы упомянуть военноисторический и природный музей-заповедник «Куликово поле» и шорский
экомузей «Тазгол» в Кемеровской области, где городища-убежища, курганные могильники и другие археологические памятники планируется включить в
число объектов экспозиции под открытым небом.
Археологический памятник в археологическом музее-заповеднике используется наиболее полно, он является главным предметом экспонирования
и исследования, с ним связана основная музейная деятельность. Например, в
музее-заповеднике «Танаис», в состав которого ныне входит несколько историко-культурных комплексов, все-таки основным объектом показа является
городище.
Памятники археологии в системе археологического парка. В отличие от
археологического музея-заповедника в археологическом парке памятники могут дополняться этнографической экспозицией, современными реконструкциями древних сооружений. Эта форма пока недостаточно популярна в России
(«Томская писаница», «Аркаим»).
«Живой памятник». В этом случае на памятнике проводятся лишь необходимые консервационные и реставрационные работы. Говорить о полном
цикле музеефикации в этом случае не приходится, так как ни экспозиционной, ни туристской деятельности на таких памятниках не ведется. Как правило, эти объекты являются частью городской среды. Наиболее эта форма развита в ряде европейских стран (Италии, Болгарии, Греции, Турции). Подобные археологические объекты органически слиты с современной городской
действительностью. Например, в античных амфитеатрах проводят представ49
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ления, а спортивные сооружения используются по назначению. В России такая практика еще не нашла своего применения.
Выделяют четыре способа показа археологических памятников:
 открытый (объекты полностью открыты для осмотра);
 полуоткрытый (показ объектов в бортах раскопа, либо, если
речь идет об архитектурном комплексе, демонстрация интерьера
раскопанного сооружения с засыпкой наружных стен);
 закрытый (такой способ состоит из засыпки раскопанных объек
тов и выведения современной «экспозиционной» кладки на по
верхность);
 павильонный (в этом случае памятник экспонируется в специально
построенном помещении или внутри здания).
У каждого из указанных способов имеются свои положительные и отрицательные стороны. При открытом способе посетители получают максимум информации, но физическому состоянию памятника наносится ущерб. Полуоткрытый способ менее опасен для памятника, но его внешний вид менее привлекателен, а «информативная ценность памятника снижается. Закрытый способ приостанавливает разрушение памятника, но экспозиция теряет предмет
экспонирования – подлинный памятник. Неизбежное разрушение памятника
при открытом и полуоткрытом способе показа вынуждает прибегать к «павильонному» способу, при котором, однако, памятник археологии теряет визуальные связи с современной архитектурной средой.
Закрытый способ показа археологических объектов можно продемонстрировать на примере Довмонтова города в Пскове. Метод, применявшийся
при музеефикации археологических остатков Довмонтова города, состоял в
надстройке стен вскрытых сооружений защитной кладкой, которая перекрывалась более широкими, нежели стена, железобетонными плитами толщиной 6-7 см. Вскрытые остатки полов вновь засыпались землей. Таким образом, на поверхности оставалась современная кладка, повторяющая очертания древних построек. Однако при этом сами древние сооружения оказались скрытыми современными материалами, что вызывает справедливую
критику со стороны специалистов-археологов.
Некоторое внимание следует уделить проблеме организации площадок для
осмотра экспозиций. С этой проблемой связана проблема закрепления стенок
раскопов. Чаще всего прибегают к скосам бортов раскопа крутизной не более
45°. Однако здесь необходимо учитывать, месторасположение музеефицированного памятника, поскольку увеличивается площадь раскопа. Чем глубже
раскоп, тем большую площадь он будет занимать. Если раскоп музеефицируется на территории крупного археологического заповедника, то здесь особой
проблемы нет. Однако при организации показа павильонным способом она
возникает. Опыт организации подобных экспозиций показывает, что лучше всего осмотр объекта производить не с борта раскопа, а с площадки, чуть припод50
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
нятой над раскопом, либо опущенной в него. При такой организации показа
площадь раскопа увеличивается несущественно, а посетители могут осмотреть музеефицированный объект. В этом случае снижается опасность обрушения стенки раскопа, с которой производится осмотр.
Стоит обратить внимание на европейский опыт музеефикации курганов,
петроглифов и других наземных археологических объектов. Обычно указанные
памятники огорожены, вдоль ограды отсыпается пешеходная дорожка, сооружены удобные площадки осмотра, урны для мусора, тумбы и стенды с пояснительными текстами, а также стоянки автотранспорта. При этом подобные объекты не оторваны друг от друга. Они входят в единую туристическую систему,
которая включает в себя памятники археологии и культуры, музеи. В России
эта система пока что работает только в рамках «Золотого кольца» и окрестностях Санкт-Петербурга и Москвы. В ряде регионов имеются соответствующие
проекты, но для их воплощения необходимо время.
Главной особенностью экспонирования археологических памятников в музеях-заповедниках является их «жесткая» привязка к определенному месту. В
отличие от стационарной музейной экспозиции, где есть возможность комбинации
вещевых памятников и размещения их в определенном порядке (хронологическом, тематическом, коллекционном и т.д.) и этнографического музея под открытым небом, где этнографические архитектурные комплексы могут размещаться достаточно свободно, в музеях-заповедниках часто вовсе невозможно
выстроить определенную логическую последовательность. Что же касается экспозиций существующих археологических музеев, то их основой, «стержнем»
является стремление к выявлению и показу планировки археологического комплекса.
Отдельную проблему составляет использование в экспозиции музеязаповедника реконструкций и памятников, привезенных извне. Реконструкции,
даже выполняемые на высоком научном уровне, являются скорее гипотезой.
Они могут использоваться во время исследований, но их существование в
экспозиции не всегда правомерно. Невольно организаторы музея вводят экскурсантов в заблуждение, особенно когда речь идет о не совсем удачных реконструкциях. Вместе с тем, реконструкции разнообразят экспозицию, делают
ее более наглядной. Возможно, выход в создании полной реконструкции памятника вне археологически ценной его части в уменьшенном масштабе. Это будет
интересно и для исследователей, и для посетителей. Более корректным является
исключение реконструкций из экспозиции под открытым небом, перенос их в
закрытую экспозицию. Здесь примером такого осторожного отношения к реконструкциям может служить проект музеефикации Юловского городища (Пензенская область), где места жилых и хозяйственных построек лишь обозначаются
нижними венцами срубов, а рядом на стендах помещены реконструкции этих
строений. В «Танаисе» существуют реконструкции городских башен, выполненные в уменьшенном масштабе.
51
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Что же касается объектов, привезенных с мест других раскопок и включенных в экспозицию музея-заповедника, то здесь необходимо помнить о том,
что археологический объект является, прежде всего, историческим источником. Его научное значение, в свою очередь, находится в большой зависимости от места расположения, а «вырывание» объекта (каменной бабы,
деревянного сруба, мостовой) и помещение в чуждую историческую среду снижает его информативность.
В России процесс музеефикации идет крайне медленно, несмотря на
то, что страна обладает колоссальным наследием, которое без соответствующего надзора подвергается экологическому и антропологическому
воздействию, вследствие чего разрушается. Практически каждый регион
Российской Федерации может наметить несколько археологических объектов нуждающихся в первоочередной музеефикации. В случае осуществления этих проектов открываются широкие возможности для туристического бизнеса. Кроме того, возможно сочетание активного отдыха
(естественно, на некотором расстоянии от охраняемой зоны) и показа музеефицированных памятников. Известный сибирский археолог А.И. Мартынов предлагает особое внимание обратить на уникальные комплексы
Хакасии и юга Красноярского края, Тувы, древним святилищам и
наскальным изображениям. Перспективно выглядит идея создания музея
под открытым небом вдоль Чуйского тракта в республике Алтай, а также
памятника наскального искусства Сакачи-Алян на берегу Амура в Хабаровском крае. В Иркутской области можно отметить Шишкинские писаницы. Требуется большая слаженная работа ученых большого спектра
наук, представителей власти, бизнеса и общественности, чтобы организовать полноценную работу по музеефикации памятников археологии.
Источники:
Медведь А.Н. Музеефикация памятников археологии в России (прошлое и настоящее): учеб.
пос. / А.Н. Медведь – М.: ГНОМ и Д, 2004. – 80 с.
Мельникова Л.В. Шишкинская писаница / Л.В. Мельникова, В.С. Николаев, Н.И. Демьянович; отв. ред. В.Е. Ларичев. – Иркутск: Ин-т земной коры СО РАН, 2011. – Т.1: История и
методика изучения, проблемы музеефикации, описание петроглифов. – 425 с.
52
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. РАЗРЕШЕНИЕ НА ИССЛЕДОВАНИЕ АРХЕОЛОГИЧЕСКОГО
ПАМЯТНИКА (ОБЪЕКТА)
Для проведения археологических раскопок необходимо получить разрешение (открытый лист). Основная информация по этому вопросу содержится в
приказе Росохранкультуры (с 2011 г. ее правопреемником стало Министерство
культуры России) от 3 февраля 2009 г. №15 «Об утверждении Положения о порядке выдачи разрешений (открытых листов) на право проведения работ по выявлению и изучению объектов археологического наследия». Данный приказ
приведен ниже для ознакомления.
Положение о порядке выдачи разрешений (открытых листов) на право
проведения работ по выявлению и изучению объектов
археологического наследия
1. Настоящее Положение определяет порядок выдачи, приостановления и прекращения действия разрешений (открытых листов) на право проведения работ
по выявлению и изучению объектов археологического наследия (далее соответственно – разрешения (открытые листы), археологические полевые работы).
2. Разрешения (открытые листы) выдаются Федеральной службой по надзору за
соблюдением законодательства в области охраны культурного наследия (далее
– Росохранкультура) на право проведения следующих видов археологических
полевых работ:
а) проведение на земельных участках (частях поверхности земли) или участках
водных объектов научно-исследовательских, изыскательских, а также локальных земляных работ с общей площадью раскопов не более 20 кв. метров, в том
числе с полным или частичным изъятием археологических находок, в целях
выявления объектов археологического наследия, уточнения сведений о них или
планирования мероприятий по обеспечению их сохранности (археологические
разведки);
б) проведение научных исследований объектов археологического наследия в
целях их изучения и сохранения, проводимые посредством земляных и связанных с ними работ, в том числе с полным или частичным изъятием археологических находок (археологические раскопки).
Регламентацию археологических полевых работ осуществляет Росохранкультура по согласованию с Российской академией наук.
3. Разрешения (открытые листы) выдаются физическим лицам, состоящим в
трудовых отношениях с юридическими лицами, уставной целью деятельности
которых является проведение археологических полевых работ (далее – работодатели).
4. Для получения разрешения (открытого листа) физическое лицо, указанное в
пункте 3 настоящего Положения, должно обладать научными и практическими
53
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
познаниями, необходимыми для проведения археологических полевых работ, а
также иметь:
а) высшее профессиональное образование по специальности «история» или
«музейное дело и охрана памятников» или послевузовское профессиональное
образование по специальности научного работника (аспирантура) «археология»;
б) предшествующий стаж практической работы по выявлению или изучению
объектов археологического наследия не менее 3 лет;
в) навыки составления отчета о выполненных археологических полевых работах и ведения полевой документации.
5. Для получения разрешения (открытого листа) физическое лицо, указанное в
пункте 3 настоящего Положения (далее – заявитель), представляет в Росохранкультуру заявление о выдаче разрешения (открытого листа) (далее – заявление),
в котором указываются:
а) фамилия, имя и отчество заявителя, место его жительства и почтовый адрес,
а также данные паспорта гражданина Российской Федерации или иного документа, удостоверяющего личность;
б) должность и место работы заявителя, в том числе полное наименование и организационно-правовая форма работодателя, место его нахождения и почтовый
адрес;
в) вид археологических полевых работ, на право проведения которого испрашивается разрешение (открытый лист);
г) место и сроки проведения заявителем археологических полевых работ на основании испрашиваемого разрешения (открытого листа);
д) название объекта археологического наследия, на котором заявитель намерен
проводить археологические раскопки или место проведения археологической
разведки в целях выявления объектов археологического наследия, уточнения
сведений об объекте археологического наследия или планирования мероприятий по обеспечению его сохранности;
е) перечень прилагаемых документов.
6. К заявлению прилагаются следующие документы:
а) научное обоснование археологических полевых работ, определяющее цели,
задачи и методы исследования;
б) ходатайство работодателя о выдаче заявителю испрашиваемого им разрешения (открытого листа);
54
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) копии учредительных документов работодателя, заверенные его руководителем или в нотариальном порядке;
г) копия документа, подтверждающего факт внесения в Единый государственный реестр юридических лиц записи о работодателе, заверенная его руководителем или в нотариальном порядке;
д) копия второй и третьей страниц паспорта гражданина Российской Федерации;
е) копии документов (аттестаты, дипломы, свидетельства, сертификаты и др.),
подтверждающих наличие у заявителя научных познаний, а также образования
и навыков, указанных в пункте 4 настоящего Положения;
ж) сведения о проводившихся заявителем в течение последних 3 лет археологических полевых работах (если имеются), в том числе:
– о ранее выданных заявителю разрешениях (открытых листах);
– о передаче заявителем в Российскую академию наук отчетов о выполненных
археологических полевых работах и полевой документации для хранения в составе Архивного фонда Российской Федерации;
з) документы, подтверждающие принятие Российской академией наук научных
отчетов о выполненных заявителем археологических полевых работах в соответствии с ранее выданными разрешениями (открытыми листами) (если имеются);
и) сведения о заказчике археологических полевых работ, которые намерен проводить заявитель на основании испрашиваемого разрешения (открытого листа)
(полное наименование организации, ее юридический и фактический адрес, основной государственный регистрационный номер, идентификационный номер
налогоплательщика, телефон или, в случае если заказчик является физическим
лицом, его фамилия, имя и отчество, данные документа, удостоверяющего его
личность, основной государственный регистрационный номер (для индивидуальных предпринимателей), телефон);
к) копия договора или оферты о проведении археологических полевых работ,
которые намерен выполнить заявитель на основании испрашиваемого разрешения (открытого листа) (если их заказчиком не является непосредственно работодатель).
7. Росохранкультура не вправе требовать от заявителя представления документов, не предусмотренных настоящим Положением.
Заявитель по своему усмотрению вправе представить в Росохранкультуру иные
документы, не предусмотренные пунктом 6 настоящего Положения, которые
могут иметь значение для принятия решения о выдаче указанному заявителю
разрешения (открытого листа).
55
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. В случае одновременного обращения в Росохранкультуру двух и более заявителей – работников одного работодателя указанные заявители могут направить или представить документы, указанные в подпунктах "в" и "г" пункта 6
настоящего Положения, в одном экземпляре.
В случае, когда археологические полевые работы намерены совместно проводить два и более заявителей, то при одновременном направлении или представлении ими заявлений указанные заявители могут направить или представить в
Росохранкультуру документы, указанные в подпунктах "и" и "к" пункта 6
настоящего Положения, в одном экземпляре.
9. Росохранкультура при поступлении заявления с прилагаемыми к нему документами проводит проверку их соответствия требованиям, установленным
настоящим Положением.
В случае выявления несоответствия заявления или прилагаемых к нему документов требованиям, установленным пунктами 5 и 6 настоящего Положения,
указанные заявление и документы в течение 5 рабочих дней с даты поступления в Росохранкультуру возвращаются почтовым отправлением или вручаются
заявителю с уведомлением в письменной форме о причине возврата.
В случае устранения причин несоответствия заявления или прилагаемых к нему
документов указанным требованиям заявитель имеет право повторно обратиться с заявлением в Росохранкультуру.
10. После принятия заявления с прилагаемыми к нему документами Росохранкультура проводит проверку:
а) полноты и достоверности сведений о заявителе, содержащихся в представленном им заявлении и прилагаемых к нему документах;
б) соответствия заявителя требованиям, установленным пунктами 3 и 4 настоящего Положения;
в) соответствия представленной заявителем документации, обосновывающей
проведение археологических полевых работ, законодательству Российской Федерации и научной обоснованности проведения археологических полевых работ.
11. В целях проведения проверки, указанной в пункте 10 настоящего Положения, Росохранкультура вправе запрашивать у Российской академии наук и безвозмездно получать копии ранее составленных заявителем отчетов о выполненных археологических полевых работах и полевой документации либо заключения о полноте и объеме выполненных археологических полевых работ,
подготовленных на основе изучения отчетов о выполненных археологических
полевых работах и полевой документации.
56
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
12. В целях проведения проверки, указанной в пункте 10 настоящего Положения, Росохранкультура направляет в Российскую академию наук копии заявления и прилагаемых к нему документов для подготовки заключения о научной
обоснованности планируемых археологических полевых работ.
13. В ходе проверки, указанной в пункте 10 настоящего Положения, Росохранкультура может проводить консультации с заявителем, его работодателем или
заказчиком археологических полевых работ с целью получения необходимых
разъяснений по представленным заявителем документам, а также приведения
их в соответствие с установленными требованиями.
14. На основании результатов проверки, указанной в пункте 10 настоящего Положения, с учетом заключения Российской академии наук, Росохранкультура в
течение 30 дней с даты принятия заявления со всеми необходимыми документами принимает решение о выдаче или об отказе в выдаче заявителю разрешения (открытого листа).
15. Основанием для отказа заявителю в выдаче разрешения (открытого листа)
является:
а) несоответствие заявителя требованиям, установленным пунктами 3 и 4
настоящего Положения;
б) выявление в представленном заявлении или прилагаемых к нему документах
неполных, необоснованных или недостоверных сведений;
в) несоответствие документации, обосновывающей проведение заявителем археологических полевых работ на основании испрашиваемого разрешения (открытого листа), законодательству Российской Федерации и научной регламентации археологических полевых работ;
г) нарушение ранее заявителем требований научной регламентации археологических полевых работ, сроков передачи после их выполнения обнаруженных
культурных ценностей, отчета или полевой документации.
16. В течение 5 рабочих дней с даты принятия решения об отказе в выдаче разрешения (открытого листа) Росохранкультура направляет или вручает заявителю уведомление в письменной форме с указанием причины отказа. При этом
заявление и прилагаемые к нему документы заявителю не возвращаются и
остаются на хранении в Росохранкультуре.
Заявитель вправе оспорить в судебном порядке решение об отказе в выдаче ему
разрешения (открытого листа).
17. В случае устранения причин, повлекших за собой отказ в выдаче разрешения (открытого листа), заявитель имеет право повторно представить заявление
с прилагаемыми к нему документами в порядке, установленном настоящим Положением.
57
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. В течение 5 рабочих дней с даты принятия решения о выдаче разрешения
(открытого листа) Росохранкультура направляет или вручает заявителю разрешение (открытый лист) и направляет его копию в Российскую академию наук.
Разрешения (открытые листы) оформляются на бланках, изготовленных по
единому образцу, подписываются руководителем Росохранкультуры (его заместителем) и заверяются печатью Росохранкультуры.
19. Разрешение (открытый лист) действительно в течение указанного в нем
срока, который не может превышать один год со дня его выдачи.
Действие разрешения (открытого листа) прекращается в случае прекращения
отношений держателя разрешения (открытого листа) с работодателем, по ходатайству которого выдано разрешение (открытый лист).
В случае необходимости завершения археологических полевых работ Росохранкультура по ходатайству держателя разрешения (открытого листа) вправе
принять решение о продлении действия разрешения (открытого листа). Срок
продления устанавливается приказом руководителя Росохранкультуры, копия
которого, заверенная Росохранкультурой, в 5-дневный срок направляется или
вручается держателю разрешения (открытого листа), а также направляется в
Российскую академию наук.
20. В случае утраты разрешения (открытого листа) Росохранкультура в 5дневный срок с даты поступления письменного обращения держателя разрешения (открытого листа) направляет или выдает ему заверенную Росохранкультурой копию утраченного разрешения (открытого листа) с указанием всех его
прежних реквизитов и пометкой "дубликат".
21. Росохранкультура на своем официальном сайте в сети Интернет в 7дневный срок публикует следующую информацию о выданных разрешениях
(открытых листах) и их дубликатах:
а) номер разрешения (открытого листа);
б) фамилия, имя и отчество держателя разрешения (открытого листа);
в) срок действия разрешения (открытого листа).
22. Росохранкультура в соответствии с правилами организации документооборота осуществляет учет выданных разрешений (открытых листов) и их дубликатов, а также учет и хранение представленных заявителями и полученных по
запросам Росохранкультуры документов.
23. Росохранкультура вправе приостановить или досрочно прекратить действие
разрешения (открытого листа) в следующих случаях:
а) наличие обращения держателя разрешения (открытого листа) о приостановлении или досрочном прекращении действия разрешения (открытого листа);
58
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) наличие обращения работодателя, по ходатайству которого выдано разрешение (открытый лист), о приостановлении или досрочном прекращении действия
разрешения (открытого листа);
в) вступление в законную силу соответствующего решения суда.
24. В обращении о приостановлении действия разрешения (открытого листа)
должен быть указан срок, на который Росохранкультуре следует приостановить
действие разрешения (открытого листа).
25. Росохранкультура вправе приостановить действие разрешения (открытого
листа) в случае, если при проведении на основании разрешения (открытого листа) археологических полевых работ было допущено нарушение порядка их
проведения.
При принятии решения о приостановлении действия разрешения (открытого
листа) Росохранкультура обязана установить срок устранения допущенного
нарушения, который не может превышать 3 месяца.
26. В случае устранения в установленный срок нарушения, повлекшего за собой
приостановление действия разрешения (открытого листа), Росохранкультура в
10-дневный срок принимает решение о возобновлении действия разрешения
(открытого листа).
До принятия решения о возобновлении действия разрешения (открытого листа)
Росохранкультура вправе провести на месте выполнения археологических полевых работ проверку устранения допущенного нарушения.
27. Срок действия разрешения (открытого листа) на время приостановления его
действия не продлевается.
В случае необходимости завершения приостановленных археологических полевых работ Росохранкультура по ходатайству держателя разрешения (открытого
листа) вправе принять решение о продлении действия разрешения (открытого
листа) на срок, не превышающий время приостановления его действия. Срок
продления устанавливается приказом руководителя Росохранкультуры, копия
которого, заверенная Росохранкультурой, в 5-дневный срок направляется или
вручается держателю разрешения (открытого листа), а также направляется в
Российскую академию наук.
28. В случае если в установленный срок не устранено нарушение, повлекшее за
собой приостановление действия разрешения (открытого листа), Росохранкультура принимает решение о досрочном прекращении действия разрешения (открытого листа).
29. Росохранкультура вправе досрочно прекратить действие разрешения (открытого листа) в случае, если при проведении на основании разрешения (от59
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
крытого листа) археологических полевых работ было допущено нарушение законодательства Российской Федерации.
30. В течение 5 рабочих дней с даты принятия решения о приостановлении или
досрочном прекращении действия разрешения (открытого листа) Росохранкультура направляет или вручает соответствующие уведомления в письменной
форме:
а) держателю разрешения (открытого листа);
б) работодателю, по ходатайству которого было выдано разрешение (открытый
лист);
в) заказчику археологических полевых работ.
31. Держатель разрешения (открытого листа) или работодатель вправе оспорить
в судебном порядке решение о приостановлении или досрочном прекращении
действия выданного ему разрешения (открытого листа).
32. Росохранкультура на своем официальном сайте в сети Интернет в 5дневный срок с даты принятия решения о приостановлении или досрочном
прекращении действия разрешений (открытых листов) публикует следующую
информацию:
а) дата и номер решения о приостановлении или досрочном прекращении действия разрешения (открытого листа);
б) номер разрешения (открытого листа), в отношении которого принято решение о приостановлении или досрочном прекращении действия;
в) фамилия, имя и (если имеется) отчество держателя разрешения (открытого
листа), в отношении которого принято решение о приостановлении или досрочном прекращении действия.
33. Держатель разрешения (открытого листа) при проведении археологических
полевых работ обязан учитывать правовой режим земель, на которых им выполняются археологические полевые работы.
34. Держатель разрешения (открытого листа) обязан не позднее чем за 5 рабочих дней до начала археологических полевых работ направить (или вручить)
уведомление об археологических полевых работах в письменной форме с указанием срока проведения археологических полевых работ:
а) в уполномоченный в области охраны объектов культурного наследия орган
исполнительной власти субъекта Российской Федерации, на территории которого планируется проведение археологических полевых работ;
б) в орган местного самоуправления, на территории муниципального образования которого планируется проведение археологических полевых работ.
60
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Для заметок
61
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка.……………………………………………………... 3
2. Лекционный курс……………………………………………………………. 5
3. Семинарские занятия………………………………………………………... 8
4. Работа над рефератом……………………………………………………… 22
5. Электронные ресурсы……………………………………………………… 25
6. Примерные тесты по лекционному курсу………………………………… 26
7. Примерные тесты по семинарским занятиям…………………………….. 34
8. Вопросы и рекомендации к зачету по археологии……………………….. 42
9. Иркутская школа археологии……………………………………………… 45
10.Музеефикация памятников археологии………..………………………… 48
11.Разрешение на исследование археологического памятника (объекта)… 53
62
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Учебное издание
Шаламов Владимир Александрович
Археология
Учебное пособие
Печатается в авторской редакции
Подписано в печать 20.11.2012. Формат 60х90/16.
Тираж 60 экз. Поз. плана д/п 26. Усл. печ. 4,0. Заказ
Иркутский государственный лингвистический университет
664025, г. Иркутск, ул. Ленина, 8
63
Документ
Категория
Археология
Просмотров
58
Размер файла
645 Кб
Теги
археология, 968
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа