close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

1550.История государства и права зарубежных стран

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
И.Н. Фалалеева, А.В. Песковацкова
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Учебно-методическое пособие
Волгоград 2013
1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ББК 67.3(0)я73
Ф19
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Волгоградского государственного университета
Рецензенты:
Заместитель директора по научной деятельности Института международных
отношений, истории и востоковедения Казанского (Приволжского) федерального университета, доктор юридических наук, профессор В. А. Летяев;
Заведующий кафедрой уголовного права Волгоградского государственного
университета, доктор юридических наук, профессор Л. В. Лобанова
Фалалеева, И. Н.
История государства и права зарубежных стран [Текст] : учеб.-метод.
Ф19
пособие / И. Н. Фалалеева, А. В. Песковацкова ; Федер. гос. авт. образоват.
учреждение высш. проф. образования «Волгогр. гос. ун-т». – Волгоград :
Изд-во ВолГУ, 2013. – 120 с.
ISBN 978-5-9669-1242-0
Настоящее учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция» и содержит дидактические материалы и методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям и решению казусов, составленных по текстам нормативно-правовых актов, действовавшим в различные исторические периоды.
Пособие призвано помочь студентам-юристам в приобретении навыков работы с нормативным материалом как историческим источником.
ББК 67.3(0)я73
ISBN 978-5-9669-1242-0
© Фалалеева И.Н., Песковацкова А.В., 2013
© ФГАОУ ВПО «Волгоградский
государственный университет», 2013
© Оформление. Издательство Волгоградского
государственного университета, 2013
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
CОДЕРЖАНИЕ
Введение ........................................................................................................................................ 4
Cтруктура изучения и технологическая карта дисциплины ....................................................... 6
Тематический план дисциплины .................................................................................................. 7
Тематический план изучения дисциплины на дневном отделении ........................................ 7
Тематический план изучения дисциплины
на заочном отделении (осн.; на базе ВПО). ........................................................................... 11
Тематический план изучения дисциплины
на заочном отделении (на базе СПО) ..................................................................................... 13
План семинарских занятий для студентов дневного отделения ............................................... 15
Iсеместр ................................................................................................................................... 16
II семестр ................................................................................................................................. 34
Планы семинарских занятий для студентов основного заочного отделения
и на базе ВПО.............................................................................................................................. 52
Планы семинарских занятий для студентов заочного отделения на базе СПО ....................... 63
Положение о применении балльно-рейтинговой системы (извлечения) ................................. 70
Система оценки в баллах по тематическим модулям
для студентов заочного отделения ......................................................................................... 71
Методические рекомендации для студентов
по организации самостоятельной работы .................................................................................. 74
Задачи .......................................................................................................................................... 75
Законы Хаммурапи ................................................................................................................. 75
ЗаконыXII таблиц .................................................................................................................... 80
Салическая правда .................................................................................................................. 85
Задачи по документам нового времени .................................................................................. 91
Habeas Corpus Act .................................................................................................................... 91
Акты о народном представительстве. .................................................................................... 93
Законодательство США. ......................................................................................................... 94
Законодательство Великой Французской Революции ........................................................... 95
Французский гражданский кодекс 1804 г. ............................................................................. 96
Уголовный кодекс Франции 1810 г. ..................................................................................... 101
Германское гражданское уложение 1900 г. ......................................................................... 102
Образцы контрольных заданий ................................................................................................ 105
Образцы тестовых заданий ....................................................................................................... 109
Вопросы к зачету и экзамену.................................................................................................... 117
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
Главная цель преподавания учебной дисциплины «История государства и
права зарубежных стран» состоит в руководстве процессом приобретения студентами знаний в области истории государства и права зарубежных стран для
глубокого и правильного понимания государственно-правовых проблем на современном этапе их развития.
Основной задачей данной учебной дисциплины является овладение студентами
комплексом научных знаний из области исторического государствоведения и правоведения, являющихся необходимой составной частью профессиональной подготовки высококвалифицированных юристов. Эта задача достигается путем формирования понятийного аппарата, обеспечивающего глубокое и всестороннее овладение научной информацией об истории становления и развития государственности у
различных народов, возникновения и дальнейшей эволюции их правовых систем.
История государства и права зарубежных стран является органической составной частью всего комплекса юридических знаний. Особенно тесно ее связь
прослеживается с курсами теории государства и права, истории отечественного
государства и права. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций по ФГОС:
● осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
● способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
● владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-3);
● способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
● обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-5);
● имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
● стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
● способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
● способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9).
● способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
● способен толковать различные правовые акты (ПК-15).
Настоящее учебно-методическое пособие содержит дидактические материалы и методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям и
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
решению казусов, составленных по текстам нормативно-правовых актов, действовавшим в различные исторические периоды.
Пособие призвано помочь в приобретении навыков работы с нормативным материалом как историческим источником. Основная цель этой работы – научить понимать смысл закона, направленность его норм, специфику правоотношений в прошедшие исторические эпохи, грамотно интерпретировать юридически значимые факты. Пособие включает в себя как уже
апробированные материалы (казусы и тесты, составленные В. В. Кучмой,
И. Н. Фалалеевой, С. А. Бердниковой, А. А. Вологдиным, А. Б. Александровой, А. К. Гаврилиным, С. А. Есиковым), так и принципиально новые, ориентированные на ФГОС.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Юриспруденция» реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование интерактивных методов проведения занятий по большинству дисциплин, в том числе и по истории государства и права зарубежных стран,
в частности:
– метод работы в малых группах;
– метод групповых дискуссий, с помощью которых приобретаются навыки
коллективного взаимодействия;
– метод разрешения конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение и навыки индивидуального или группового решения поставленных
задач.
Подобные методы позволяют погрузить студентов в активное контролируемое общение в процессе обучения, когда они взаимодействуют друг с другом максимально продуктивно. Ведь человек может научиться сложным действиям только у человека. Примеры использования интерактивных методов работы на семинарских занятиях представлены ниже, применительно к планам семинарских (практических) занятий.
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
CТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ
И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Структура изучения дисциплины
Всего часов
В.ч.
Аудиторных занятий
Из них лекций
семинарских/практических занятий
лабораторных занятий
практикумов
Самостоятельных занятий
Подготовка к экзамену, экзамен
252
108
34
72
144
36 часов
Технологическая карта дисциплины
Наименование дисциплины
История государства и права зарубежных стран
Виды текущей аттестации, аудиторной и внеаудиторной работы
Посещение лекций, семинаров
Работа в общих дискуссиях на
основе изученного материала
Работа в микро-группах
Решение задач
Тесты
Написание домашних контрольных работ, рецензий
презентация
Статус дисциплины
в рабочем учебном
плане
Количество
зачетных
единиц/кредитов
Базовая, профессиональный цикл
Количество аттестационных мероприятий
40
4
7
4
4
4
2
12/3
36/12
50/28
10/6
1
Итого:
5/0
145/62
6
Максимальное/минимальное
количество баллов
20/10
12/3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план изучения дисциплины на дневном отделении
Тема
Содержание
(Перечень дидактических единиц)
Вид
занятий
Форма
занятий
Количество
часов
Форма
контроля
0
4
6
опрос, проверка домашних заданий.
4
8
18
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование, решение казусов.
I семестр
1 модуль
1. Общая
характеристика
истории
государства и
права зарубежных
стран
2. Государство и
право
стран
Древнего
Востока
3. Афинское государство и
право
1.Предмет истории государства и права зарубежных стран.
2.Методы истории государства и права зарубежных стран.
3.Периодизация и система учебного курса.
аудилекции, сеторные, минары,
самостоя СРС
тельные
1.Хронологический об- аудизор истории основных торные,
древневосточных госу- самостоя
дарств.
тельные
2.Типологические
характеристики исторических форм государственных
образований
Древнего Востока.
3.Общественный строй.
4.Государственный
строй.
5.Основные черты древневосточного права.
Итого по 1 модулю
модуль
1.Общественный строй и аудиуправление гомеровской торные,
Греции (XI - IX вв. до н.
самостоя
э.).
тельные
2.Образование и развитие Афинского государства в VIII - V вв. до н. э.
3.Государственный строй
Афин в V в. до н. э.
4.Основные черты
афинского права.
7
лекции, семинары,
СРС
36
лекции, семинары,
изучение
основной и
дополнительной литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов,
2
4
10
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Государство и
право
Древнего
Рима.
5. Формы
феодального государства в
странах
Западной
Европы.
Особенности
права.
6. Государство и
право
Англии в
период
нового
времени.
1.Периодизация истории аудиРимского государства.
торные,
2.Особенности возниксамостоя
новения государства в
тельные
Древнем Риме.
3.Эволюция государственного строя Древнего
Рима.
4.Основные черты раннего римского права по
«Законам XII таблиц».
Итого по 2 модулю
1.Формы феодального
аудигосударства в странах
торные,
Западной Европы.
самостоя
А) раннефеодальная;
тельные
Б) сеньориальная;
В)сословнопредставительная;
Г) абсолютная монархия.
2.Характерные черты
права феодального периода.
лекции, семинары,
СРС
лекции, семинары,
изучение
основной и
дополнительной литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов,
выполнение
письменных
домашних
работ
1.Общая характеристика аудилекции, сеАнглийской буржуазной торные, минары,
революции XVII века.
самостоя изучение
2.Образование английтельные основной и
ского буржуазного годополнисударства в ходе ревотельной лилюции.
тературы,
3.Основные конституэлектронционные акты Англии
ных
бибконца XVII – начала
лиотечных
XVIII вв. (Хабеас Корресурсов,
пус Акт 1679 г., Билль о
выполнение
правах 1689 г., Акт об
письменустроении 1701 г.).
ных
доФормирование констимашних ратуционной монархии.
бот
4.Развитие государственного строя Англии в
XVIII – XIX вв.
Итого по 3 модулю
8
4
8
14
46
4
8
16
2
4
8
40
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование, решение казусов.
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование, решение казусов.
опрос, проверка
домашних заданий, контрольное
тестирование, решение казусов.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Итого по I семестру
II семестр
4 модуль
7
1.Причины и характер
аудиОбразова- войны английских которные,
ние госулоний в Северной Аме- самостоя
дарства и рике за независимость
тельные
права
(1775 – 1783 гг.).
США
2.Образование США.
«Декларация независимости» 1776 г. «Статьи
конфедерации» 1781 г.
3.Государственный
строй США по Конституции 1787 г. «Билль о
правах» 1791 г.
4. Гражданская война
1861–1865 гг. и ее государственно-правовые
последствия.
8. Госу1.Общая характеристика аудидарство и Французской буржуазторные,
право
ной революции 1789 –
самостоя
Франции в 1794 гг.
тельные
период
2.Образование французнового
ского буржуазного говремени
сударства в ходе революции.
3.Развитие государственного строя Франции
в конце XVIII и в XIX
веках.
9. Осо1. Характеристика 2-х
аудибенности
основных систем бурторные,
развития
жуазного права.
самостоя
буржуаз2. Основные институты
тельные
ного права конституционного права.
Западной 3. Развитие гражданскоЕвропы.
го права.
4. Развитие уголовного
права.
Итого по 4 модулю
5 модуль
10.
1.Конституционные по- аудиГосударправки. Роль Верховно- торные,
ство и
го суда США как органа самостоя
право
конституционного кон- стоя9
122
16/36
лекции, семинары,
изучение
основной и
дополнительной литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов,
выполнение
письменных
домашних работ
4
4
8
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование
лекции, семинары,
СРС
4
4
8
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование
лекции, семинары,
СРС
0
4
8
опрос, проверка домашних заданий, решение казусов.
44
лекции, семинары,
СРС
2
6
12
опрос, проверка
домашних заданий, кон-
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
США в
новейший
период
11. Государство и
право Великобритании в
новейший
период
12. Германия между
двумя мировыми
войнами
(19181945гг.)
13. Конституционное развитие
Франции,
Италии,
ФРГ и
Японии
после
Второй
мировой
войны
14. Образование и
развитие
государств народной
демократии
троля.
тельные
2.Основные тенденции
развития государственного строя.
3.Социальное и профсоюзное законодательство. Законодательство
о гражданских правах.
1.Особенности кризиса
аудипарламентаризма в Веторные,
ликобритании.
самостоя
2.Основные изменения в тельные
государственном строе.
3.Судьбы Британской
колониальной империи.
1.Ноябрьская революция ауди1918 года в Германии.
торные,
2.Веймарская конститу- самостоя
ция 1919 года.
тельные
3.Изменения в государственном строе и политическом режиме после
прихода фашистов к
власти.
Итого по 5 модулю
6 модуль
1. Конституции Франаудиции 1946 и 1958 гг.
торные,
2. Конституция Италии самостоя
1947 г.
тельные
3. Потсдамские соглашения. Конституция
ФРГ 1949 г.
4. Конституция Японии
1947 г.
Исторические условия
образования европейских народнодемократических государств.
Два этапа народнодемократических революций. Первые конституции.
аудиторные,
самостоя
тельные
10
трольное
тестирование.
лекции, семинары,
СРС
0
2
4
лекции, семинары,
СРС
2
4
8
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование
опрос, проверка домашних заданий, контрольное
тестирование
44
лекции,
семинары,
СРС
2
6
12
опрос, проверка
домашних заданий,
сравнительный анализ
конституционного устройства,
тестирование.
лекции,
семинары,
СРС
2
2
6
опрос, проверка
домашних заданий, контрольное тестирование
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Особенности установления народной власти
в отдельных
государствах народной
демократии.
15 ВозОбразование независиаудиникновемой Индии.
торные,
ние незаОбразование независисамостоя
висимых
мых государств в стрательные
госунах Арабского
дарств в
Востока.
Азии и
Особенности государстАфрике в венного развития стран
результате Тропической Африки.
краха колониальной системы.
Итого по 6 модулю
Итого по II семестру
Итого за I и II семестр
лекции,
семинары,
СРС
2
2
6
опрос, проверка
домашних заданий, контрольное тестирование.
40
126
252,
в т.ч.
34 л.
/72 с.
Тематический план изучения дисциплины на заочном отделении
(осн.; на базе ВПО).
Тема
I семестр
1 модуль
1. Общая
характеристика
истории
государства и
права зарубежных
стран
2. Государство
и право
Древнего
Содержание (Перечень
дидактических единиц)
Вид
Форма Коли- Форма контроля
занятий занятий чество
часов
Предмет истории государства и права зарубежных стран.
Методы истории государства и права зарубежных стран.
Периодизация и система
учебного курса. Требования к освоению.
1.Хронологический обзор истории основных
государств древнего
мира.
аудиторные,
самостоятельные
лекции,
семинары,
СРС
0
2
8
опрос, проверка
домашних заданий,
аудиторные,
лекции,
семинары,
2
4
50
опрос, проверка
домашних заданий, решение казусов по Законам
само11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
мира
2.Типологические характеристики исторических форм государственных образований
Древнего мира.
3.Общественный
строй.
4.Государственный
строй.
5.Основные черты
права рабовладельческого периода.
3. Формы 1.Формы феодального
феодальгосударства в странах
ного гоЗападной Европы.
сударства А) раннефеодальная;
в странах Б) сеньориальная;
Западной В)сословноЕвропы.
представительная;
ОсобенГ) абсолютная монарности
хия.
права.
2.Характерные черты
права феодального периода.
4.Особенн 1. Характеристика 2-х
ости разосновных систем бурвития
жуазного права.
буржуаз2. Основные институного готы конституционного
сударства права.
и права.
3. Развитие гражданского права.
4. Развитие уголовного
права.
5. Консти- 1. Конституции Франтуционное ции 1946 и 1958 гг.
развитие
2. Конституция Италии
Франции, 1947 г.
Италии,
3. Потсдамские соглаФРГ и
шения. Конституция
Японии
ФРГ 1949 г.
после
4. Конституция ЯпоВторой
нии 1947 г.
мировой
войны
Итого:
стоятельные
СРС
аудиторные,
лекции,
семинары,
СРС
2
2
50
опрос, проверка
домашних заданий, решение казусов по Салической правде; тестирование.
аудиторные,
самостоятельные
лекции,
семинары,
СРС
2
4
60
опрос, проверка
домашних заданий, решение казусов по Хабеас
корпус акт и др.
документам Нового времени; .
тестирование.
аудиторные,
самостоятельные
лекции,
семинары,
СРС
2
4
60
опрос, проверка
домашних заданий, сравнительный анализ конституционного
устройства тестирование.
самостоятельные
252 ч.
12
Хаммурапи; Законам XII таблиц; тестирование.
8 ч. 16 ч. семинаров
лекций
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тематический план изучения дисциплины на заочном отделении
(на базе СПО).
Тема
Содержание (Перечень дидактических единиц)
Вид занятий
Форма
занятий
Количество
часов
Предмет истории государства и права зарубежных
стран.
Методы истории государства и права зарубежных
стран.
Периодизация и система
учебного курса. Требования к освоению.
1.Хронологический обзор
истории основных государств древнего мира.
2.Типологические характеристики исторических
форм государственных образований Древнего мира.
3.Общественный строй.
4.Государственный строй.
5.Основные черты права
рабовладельческого периода.
аудиторные,
самостоятельные
лекции,
семинары,
СРС
1
0
8
опрос,
проверка
домашних
заданий,
аудиторные,
лекции,
семинары,
СРС
2
2
50
3. Формы
феодального
государства
в странах
Западной
Европы.
Особенности
права.
1.Формы феодального государства в странах Западной Европы.
А) раннефеодальная;
Б) сеньориальная;
В)сословнопредставительная;
Г) абсолютная монархия.
2.Характерные черты права феодального периода.
аудиторные,
лекции,
семинары,
СРС
1
0
50
4.Особеннос
ти развития
буржуазного
государства
и права.
1. Характеристика 2-х основных систем буржуазного права.
2. Основные институты
конституционного права.
3. Развитие гражданского
права.
аудиторные,
самостоятельные
лекции,
семинары,
СРС
1
4
60
опрос,
проверка
домашних
заданий,
решение
казусов по
Законам
Хаммурапи; Законам XII
таблиц;
тестирование.
опрос,
проверка
домашних
заданий,
решение
казусов по
Салической
правде;
тестирование.
опрос,
проверка
домашних
заданий,
решение
казусов по
Хабеас
I семестр
1 модуль
1. Общая характеристика
истории государства и
права зарубежных
стран
2. Государство и право
Древнего
мира
самостоятельные
самостоятельные
13
Форма
контроля
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Развитие уголовного
права.
5. Конституционное развитие Франции, Италии,
ФРГ и Японии после
Второй мировой войны
1. Конституции Франции
1946 и 1958 гг.
2. Конституция Италии
1947 г.
3. Потсдамские соглашения. Конституция ФРГ
1949 г.
4. Конституция Японии
1947 г.
аудиторные,
самостоятельные
Итого:
14
лекции,
семинары,
СРС
1
4
60
252 ч.
6 ч.
лекций
корпус акт
и др. документам
Нового
времени;
тестирование.
опрос,
проверка
домашних
заданий,
сравнительный
анализ
конституционного
устройства тестирование.
10 ч. семинаров
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Учебная литература ко всем темам семинарских занятий
Учебники и учебные пособия
Кучма В. В. История государства и права зарубежных стран. Волгоград,
2007. – 606 с.
Исаев И., Филиппова Т. История государства и права зарубежных стран.
М., Проспект., 2013. – 560 с.
Рубаник В. Е. История государства и права зарубежных стран: Учебник
для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб. : Питер, 2011. – 544 с.
Хрестоматии и сборники документов
Антология мировой правовой мысли: В 5 т. М., 1999.
Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: В 2-х тт. / Под
ред. К. И. Батыра и Е. В. Поликарповой. Том 1 - М., Проспект, 2013.- 392 с. Т.2.
– М., Проспект, 2011. – 520 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран в двух
томах : учебное пособие. Том 1, Древний мир и Средние века /Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова ; Сост. О. Л. Лысенко,
Е. Н. Трикоз ; Отв. ред. Н. А. Крашенинникова. -М. :Норма, 2009. -816 с.
Кучма В. В., Фалалеева И. Н. Практикум по истории государства и права
зарубежных стран. Волгоград, 2006.- 68 с.
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
IСЕМЕСТР
1-й модуль
Тема 1. Общая характеристика истории государства
и права зарубежных стран (2 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: историография, методы историко-правового исследования, методология, мировоззрение ученого, формационный подход, цивилизационный подход.
1. Предмет науки истории государства и права зарубежных стран и ее место и значение в системе юридических наук.
2. Методология науки истории государства и права зарубежных стран.
3. Периодизация истории государства и права зарубежных стран как способ научной классификации материала.
Цель семинарского занятия: уяснить предмет изучаемой дисциплины;
формирование ОК-1-4, ОК-7.
Задачи:
1. Определить место ИГПЗС в системе юридических и других общественных наук, проиллюстрировать графически на смарт-доске или в презентации.
2. Дать понятие методов, их классификацию.
3. Самостоятельно сформулировать понятие методологии.
4. Охарактеризовать и сопоставить основные исследовательские методы
ИГПЗС, проиллюстрировать примерами способы применения.
5. Определить научные критерии периодизации, выделить хронологические
этапы изучения ИГПЗС.
Литература
Гуревич, А. Я. Историк конца ХХ века в поисках метода // Одиссей. Человек в истории. М. 1996. С. 5-11 (и др. статьи сборника).http://www.pseudology.org/Psyhology/Gurevich01.htm
История государства и права: Хронология: Учебное пособие / Под ред.
М. И. Сизикова. - М., 1996.
Жаров, С. Н. О некоторых методах историко-правового исследования//Вестник ЮУрГУ, серия “Социально-гуманитарные науки”, №1(10), 2002,
С.29-31./ http://www.pseudology.org/Sysk/Issledovanie.htm
Крашенинникова, Н. А. К вопросу о методологии изучения истории права
// Вестник Московского университета. Сер. 11, Право. - 2007. - N 6. - С. 3-27.
Пристанский, И. С. Цивилизационный и формационный подходы в науке
истории государства и права: достоинства и недостатки // Вестник Московского
университета. Сер. 11, Право. - 2007. - N 6. - С. 44-46.
Тилле А. А., Швеков, Г. В. Сравнительный метод в юридических дисциплинах. - М., 1978.
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
план-конспект по любой статье, предложенной в списке литературы.
Тема 2а. Общественный и государственный строй
стран Древнего Востока (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: варны, власть-собственность,
деспотия, джати, номарх, община кровнородственная, община территориальная, сакрализация власти, сословия.
1-е занятие (2 часа).
1. Возникновение древневосточных рабовладельческих государств. Общие черты их развития.
2. Общественный строй стран Древнего Востока.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9.
Задачи:
1. Дать определение ключевым понятиям темы (терминологическая разминка – 5 мин.).
2. Охарактеризовать этапы формирования государственных образований в
странах Древнего Востока (Древнем Египте, Вавилоне, Древней Индии и Древнем Китае), установив логику развития потестарных отношений от кровнородственных к территориальным, от вождества к протогосударству.
3. Выделить особенность в определении понятия «общественный строй» для
юридических наук, дав характеристику трех основных форм собственности в странах Древнего Востока – государственной, общинной и частной.
4. Отметить специфику древневосточной общины; ее влияния на формирование и дальнейшее развитие государственных структур и правовых систем.
5. Описать три основные социальные группы древневосточного общества,
их состав, социально-правовой статус, источники формирования, взаимосвязь
прав и обязанностей.
6. Обосновать патриархальный характер рабства. Самостоятельно объяснить, почему древнее общество продолжают называть рабовладельческим, притом, что научно доказано преобладание в нём людей свободного статуса (рабов
– не более 20%).
7. На примере варн в древней Индии описать понятия «сословие» и «социальная мобильность» в историческом контексте. Уточняя понятие «сословное
деление общества», сопоставить имущественный, правовой и социальный статус лиц, принадлежащих к разным стратам. Сравнить понятие «класс» и «сословие».
2-е занятие (2 часа).
3. Государственный строй Древнего Египта как типичный образец древневосточной деспотии.
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Древневосточная деспотия как форма государства. Главные отрасли управления.*
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9
Задачи:
1. Охарактеризовать принципы организации и функционирования центральных, региональных и местных органов власти Древнего Египта: юридический статус фараона, его основные полномочия; отраслевую специализацию в
высших эшелонах власти; принципы организации и система органов местного
управления, а так же систему карательных органов (вооруженные силы, полицейские службы, судебная система).
2. Сравнить со спецификой государственного строя в других странах Древнего Востока.
3. Определить понятие древневосточной деспотии как специфической формы государства с точки зрения ее отдельных элементов (форма правления,
форма государственного устройства, политический режим).
4. Раскрыть историческое происхождение этой государственной формы, ее
неразрывную связь с общинной организацией. Назвать характерные черты
древневосточной деспотии.
Литература
Бонгард-Левин, Г. М., Ильин Г.Ф. Индия в древности. - М., 1985.
Васильев, Л. С. История Востока. Т.1. - М., 1993.
Государство в традиционных обществах Востока. Сб. статей. М., 1987.
Государство и социальные структуры на Древнем Востоке: Сб. статей. М., 1989.
Кучма, В. В. Государство и право стран Древнего Востока. - Волгоград,
1998.
Оппенхейм, А. Лео. Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации. - М., 1990.
Томсинов, В. А. Государство и право Древнего Египта. М., Зерцало-М.
2011. 512 с.
Трикоз, Е. Н. Формирование древнеегипетского права: у истоков древнейшей
правовой
традиции
//
Правоведение,
2005,
№1.http://uristy.ucoz.ru/publ/istorija_gosudarstva_i_prava_zarubezhnykh_stran_igpz
s/trikoz_e_n_formirovanie_drevneegipetskogo_prava/19-1-0-931.
*На изучение вопроса №3и №4 отводится 30 мин. Вопрос № 4 делится на две
части:1) определение понятия «древневосточная деспотия», характеристика признаков; 2) далее занятие проводится интерактивно, в форме деловой игры.
Цель занятия: Охарактеризовать механизм государственного управления на примере стран Древнего Востока, исходя из того, что студентам известна его трёхчастная структура: по вертикали – центральный, региональный, местный уровни; по горизонтали – наличие главных ведомств: военного,
финансового, общественных работ.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Для этого решить следующие задачи:
В максимально развернутом виде реконструировать иерархическую структуру одного из трёх ведомств, указав как можно больше управленческих функций
данной отрасли. Историки реконструировали функции государственного управления по номинации должностей. Студенты выполняют аналогичную задачу, но
должности придумывают сами.
Сценарий проведения:
Ответ готовится микрогруппами в виде схемы, разветвленной как по вертикали, так и по горизонтали. Студенты должны обосновать функциональную
целесообразность выделения того или иного подведомства и должности, учесть
взаимодействие ведомств между собой.
Ход занятия: Группа разбивается на три подгруппы пропорционально.
Между микрогруппами преподаватель распределяет 3 отрасли центрального
управления. Под руководством модератора студенты подгруппы изображают
схему ведомств на листах формата А3 цветными фломастерами.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение ролей –
5 мин.
Работа микрогрупп – 15 мин.
Доклады модераторов микрогрупп – по 7 мин.=21 мин.
Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС»,
Формулирование выводов – 15 мин.
• Пять «П» (отзыв на ответ)
Полно: Обо всем ли сказано? Что опущено?
Правильно: Все правильно? Есть ли неточности, ошибки?
Последовательно: Были ли нарушения последовательности? Повторы?
Примеры: Насколько удачно примеры иллюстрировали теоретические
положения?
Пояснения: Разъяснялись ли приведенные примеры? Насколько точно и
понятно?
• ПОПС - формула используется при выполнении упражнений, в которых
нужно занять определенную позицию:
П – позиция (точка зрения) – я считаю…
О – обоснование (доводы) - …потому, что…
П – пример (факты) - …например…
С – следовательно (вывод) – поэтому.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –4 мин.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
план-конспект по любой статье, предложенной в списке литературы.
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 2б. Законник Хаммурапи (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: авилум, баирум, библум, илку,
мушкенум, талион, тамкар, тархатум, редум.
1-е занятие (2 часа).
1. Общая характеристика Законника Хаммурапи (хронология, социальное
значение, структура, специфические особенности).
2. Гражданское право.
3. Брачно-семейное право.
4. Уголовное право.
5. Судебный процесс.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9; ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Изложить главные цели кодификационной деятельности Хаммурапи.
Дать общую характеристику права по Законнику (уровень правовой техники,
казуистичность правовых норм, строгий формализм, связь права с религией и
моралью, принципы систематизации правового материала).
2. Оценить общий уровень регулирования имущественных отношений по
Законнику Хаммурапи, право собственности; институт условной военной собственности, основные источники обязательств, виды договоров (договоры купли-продажи, займа, имущественного найма, личного найма, поклажи, товарищества). Виды обязательств из причинения вреда.
3. Раскрыть сущность института брачно-семейного права, господствующее
положение мужа в семье, степень правовой защищенности женщины; условия
заключения и расторжения браков, проблему разводов и усыновлений, положение законнорожденных и внебрачных детей.
4. Охарактеризовать институт наследственного права: наследование по закону (очереди наследников, наследственные доли), элементы наследования по
завещанию.
5. Проанализировать уголовное право по Законнику Хаммурапи. Оценить
уровень развития институтов общей части уголовного права (игнорирование
оценки субъективной стороны преступления, неразработанность института соучастия, отсутствие анализа стадий преступного действия). Охарактеризовать
талион как основополагающий принцип осуществления уголовно-правовой репрессии; его корректировку с учетом классового подхода к преступнику. Перечислить виды преступлений. Изложить систему и цели наказаний. Описать
принципы и стадии судебного процесса, исходя из анализа статей Кодекса.
Примечание: обязательно наличие хрестоматии или распечатки Законов
Хаммурапи у каждого студента. Характеристика отраслей права дается с обязательной постатейной опорой на источник.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Емельянов В. В. Древний Шумер. СПб., 2001.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Крашенинникова Н. А. История права Востока. М.,1994.
Кучма В. В. Государство и право стран Древнего Востока. - Волгоград,
1998.
Скрипилев Е. А. Основные черты права Древнего Востока (Законы Хаммурапи). - М., 1964.
Якобсон, В. А. Возникновение писаного права в Древней Месопотамии //
Вестник древней истории. 1984. №4.
2-е занятие (2 часа).
Контроль по 1-му модулю: письменное решение задач по Законам
Хаммурапи в аудитории с последующей аргументацией решения и взаимооценкой (2 часа).
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15 через овладение навыками критического анализа источников
древнего права и использования их для разрешения конкретных проблемных
ситуаций.
Блиц-тестирование по темам 2а и 2б (10 мин. в конце занятия)
2-й модуль
Тема 3. Государство и право Древней Греции (4часа)
Некоторые ключевые понятия темы: агора, басилевс, булэ, геоморы,
гелиэя, дикастерии, демиурги, докимасия, навкрарии, остракизм, притании, синойкизм, сисахфия, феты, эвпатриды.
1. Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI-IX вв. до
н.э.).
2. Образование и развитие афинского государства в VIII - V вв. до н.э.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9
Задачи:
1. Дать определение ключевым понятиям темы (терминологическая разминка – 5 мин.).
2. Охарактеризовать общественный строй древнегреческих племен гомеровской эпохи (ХI - IХ вв. до н.э.), описать органы племенного управления: народное собрание, совет старейшин, базилевса. Определить понятие и сущность военной демократии.
3. Отметить особенности возникновения Афинского государства в VIII – V
вв. до н.э. Проанализировать реформы Тезея и их роль в процессе разложения
родоплеменного строя.
4. Охарактеризовать реформы Солона и Клисфена и их роль в становлении
Афинского государства.
5. Определить роль реформ Эфиальта и, особенно, Перикла в демократизации афинского государственного строя и политического режима в V в. до н.э.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Интерактивное занятие в форме деловой игры.(2 часа).
3. Государственный строй Афин в V в. до н.э.Работа в малых группах (по 5 чел).
Цель: Охарактеризовать форму и тип государства в Афинах в период
расцвета в V в. до н.э., формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9
Для этого решить следующие задачи:
1. Определить порядок формирования государственных органов (экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов) путём составления инструкции для кандидатов, избираемых на должность.
2. Охарактеризовать компетенцию государственных органов Афин путём составления должностной инструкции для члена: экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов; описать компетенцию и порядок работы
указанных органов.
Ход занятия: На доске – шаблон должностной инструкции: требования
к кандидату (перечень всех цензов дают студенты), место, время выборов,
периодичность, возможность совмещения, проверка кандидата, способ голосования.
1-я микрогруппа решает задачу №1 – это «избирком». Между остальными микрогруппами преподаватель распределяет 4 органа государственной
власти Афин для решения задачи №2.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение ролей – 5
мин.
Работа микрогрупп – 20 мин.
Доклады микрогрупп – по 10 мин.=50 мин.
Взаимооценка с применением принципа «пять «П» и «ПОПС»,
Формулирование выводов о форме и типе Афинского государства V в.до
н.э.– 10 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок – 5 мин.
Литература
Гущин, В. Р. Афинский демос и судебные процессы первой половины V
века до н. э. // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Сер.: Общественные и гуманитарные науки. - 2011. - N 1 (114). - С. 7-14.
http://uchzap.petrsu.ru/files/n114.pdf
Кучма В. В. История государства и права зарубежных стран. Волгоград,
2007.
Митина, С. И. Работа межгосударственных дикастерий (коллегий судей) в
эллинистический период // Российский судья. - 2008. - N 11. - С. 36-39.
Печников, Г. А. Суд над Сократом и недоказанность участия обвиняемого
в совершении преступления // Государство и право.- 2003.- №8. – С.///
Разуваев, Н. В. Специфика государственной власти как основа типологической характеристики античного государства // История государства и права. 2007. - N 23. - С. 27-29.
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Разумович Н. Н. Политическая и правовая культура. Идеи и институты
Древней Греции. - М., 1989.
Трикоз, Е. Н. Становление системы источников права в Древних Афинах
// Известия вузов. Правоведение. - 2007. - N 4. - С. 196-207.
Федоров К. Г. Афины - правовое государство античности. - Краснодар,
1991.
Чельцов-Бебутов М. А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по
истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. - СПб., 1995.
Дополнительное задание для самостоятельной работы - рефератыпрезентации:
Основные черты афинского права.
1. Спартанское государство. Становление, организация власти и управления.
2. Составить план-конспект по любой статье, предложенной в списке
литературы.
Тема 4а. Эволюция государства в Древнем Риме (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: империум, квириты, клиент, комиции курии, магистратуры, патрон, патриций, плебей, рекс, сецессия, центурии, цивитас.
1. Возникновение государства в Древнем Риме –
2. Государственный строй Римской республики – интерактивное занятие.
3. Государственный строй Римской империи: государственная организация принципата; система управления при доминате - самостоятельно.
Цель: Охарактеризовать форму и тип государства в Риме в V-Iвв. до н.э.,
формирование ОК-1-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9
Задачи:
1. Проследить периодизацию истории древнего Рима с точки зрения его государственно-правового развития. Охарактеризовать особенности возникновения государства в древнем Риме, правовое положение и социальный статус основных категорий населения в ранней римской общине, причины, характер и
значение борьбы патрициев и плебеев.
2. Проанализировать реформы Сервия Туллия, последующее законодательство, направленное на уравнение в правах патрициев и плебеев, процесс формирования аристократической республики.
2-е занятие.
3. Определить порядок формирования и охарактеризовать компетенцию государственных органов Рима в период республики: все виды комиций, их полномочия и порядок работы; Сенат, его формирование и основную компетенцию; принципы построения и функционирования системы магистратур, как
высших, так и низших. Работу проделать путём составления должностной инструкции для кандидатов, избираемых на должность.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Ход занятия: На доске – шаблон должностной инструкции: требования
к заседателям собраний, сенаторам, кандидатам в магистраты (перечень всех
цензов дают студенты), место, время выборов, периодичность, возможность
совмещения, проверка кандидата, способ голосования и т.п.
Между 10-ю микрогруппами преподаватель распределяет органы государственной власти Рима для составления инструкции (три вида собраний,
сенат, шесть магистратур).
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение ролей –
5 мин.
Работа микрогрупп – 10 мин.
Доклады микрогрупп – по 5 мин.=50 мин.
Взаимооценка с применением принципа «пять «П» и «ПОПС»,
Формулирование выводов о форме и типе Римского государства в V-I
вв.до н.э.– 5мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок – 5 мин.
Блиц-тестирование по темам 3 и 4а (10 мин. в конце занятия)
Литература
Штаерман, Е. М. К итогам дискуссии о римском государстве // Вестник
древней истории. 1990.№3.
Дементьева, В. В. Магистратская власть Римской республики: содержание понятия «империум» // ВДИ, 2005, №4.
Егоров А. Б. Рим на грани эпох. Проблемы рождения и формирования
принципата. Л., 1985.
Егоров, А. Б. Римское народное собрание. Правовой статус и властные
полномочия // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 2, История. 2010. - Вып. 2. - С. 59-72. /http://elibrary.ru/item.asp?id=15246965
Ерофеева, Д. В. Юридическое лицо как субъект права в Древнем Риме =
LegalEntityas a SubjectofLowinAncientRome // Вестник Российской правовой
академии. - 2009. - N 4. - С. 6-9.
Игнатенко А. В. Древний Рим: от военной демократии к военной диктатуре: историко-правовое исследование. Свердловск, 1988.
Кнабе Г. Римское общество в эпоху ранней империи. М., 1983.
Разуваев, Н. В. Элементы дуализма царской власти в раннем Риме // История государства и права. - 2011. - N 7. - С. 9-14.
Дополнительное задание для самостоятельной работы:
1. Составить реферат-презентацию по любой из предложенных тем:
Управление провинциями. Эволюция государственного строя в период принципата. Упадок республиканских учреждений и возрастание политической роли
армии. Формирование чиновничьего бюрократического аппарата и переход к
доминату. Реформы Диоклетиана и Константина.
2. Составить план-конспект по любой статье, предложенной в списке литературы.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 4б. Развитие римского права (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: агнат, вещное право, деликт,
когнат, контракт, легисакционный процесс, манципируемые и не манципируемые вещи, нексум, сервитуты, формы брака, формы наследования.
1-е занятие (2 часа).
1. Римское право древнейшего периода. Общая характеристика Законов
XII таблиц (история создания, характерные особенности, классовая сущность,
источники, структура).
2. Основные черты права:
а) Вещное право.
б) Обязательственное право.
в) Брачно-семейное и наследственное право.
г) Уголовное право.
д) Судебный процесс.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: составить
реферат-презентацию по теме: Римское право классического периода; Развитие уголовной юстиции и уголовного права в Древнем Риме; Кодификация римского права в VI в.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Дать общую характеристику римского права и его роли в истории человеческой цивилизации, описав периодизацию истории римского права. Проделать
внешнюю критику Законов XII таблиц как источника раннего римского права:
раскрыть специфические особенности, структуру, социальное назначение.
2. Проанализировать Законы XII таблиц по отраслям: Вещное право: право
собственности и сервитуты. Источники и виды обязательств. Брачно-семейное
право: линии родства, формы брака, правовое регулирование брачно-семейных
отношений. Наследственное право: наследование по закону и по завещанию.
Уголовное право: виды преступлений, цели и виды наказаний. Легисакционный
процесс.
Примечание: обязательно наличие хрестоматии или распечатки Законов
XII таблиц у каждого студента. Характеристику отраслей права следует давать,
опираясь на конкретные постатейные примеры из источника.
Литература
Голубцов, В. Г. Публично-правовые образования как субъекты гражданского права в Древнем Риме // Закон и право. - 2007. - N 11. - С. 110-113.
Кофанов Л. Л. Обязательственное право в архаическом Риме (VI-IV вв. до
н.э.). М., 1994.
Кофанов, Л. Л. Владение и собственность в Законах XII таблиц // Древнее
право. Iusantiquum. 2000. №6.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Савельев, В. А. Юридическая концепция собственности в Древнем Риме и
современность // Советское государство и право. - 1990. - №8.
Свириденко, О. М. Зарождение институтов конкурсного процесса в римском праве // Журнал Российского права. 2005, №6.
Томсинов, В. А. Юриспруденция в духовной культуре Древнего Рима
(древнейший период) // Вестник МГУ. Сер. «Право». 1995. №1.
Дополнительное задание для самостоятельной работы:
Составить реферат-презентацию по любой из предложенных тем:
Система, принципы и институты классического римского права. Преторское
право и «Право народов». Частное и публичное право. Эволюция отраслей частного права. Тенденции развития уголовного права. Формулярный и экстраординарный процессы.
2-е занятие (2 часа).
Контроль по 2-му модулю:
1) решение задач по Законам XII таблиц в микрогруппах письменно,
с последующей аргументацией решения;
2) Контрольный тест №1. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ДРЕВНЕГО МИРА (в рамках времени, отведенного для темы № 4б) – 15 мин.
Выполняется в системе «вотум» либо в аудитории способом безмашинного программированного контроля по следующим темам:
 Общественный и государственный строй стран Древнего Востока.
 Законник Хаммурапи.
 Афинское государство и право.
 Образование и развитие государства в Древнем Риме.
 Законы XII таблиц.
3-й модуль
Тема 5а. Раннефеодальное государство (2 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: аллод, архикапеллан, бенефиций, дворцово-вотчинная система, иммунитет, инвеститура, камерарий,
коммендация, майордом, маршал, министериалы, оммаж, прекарий, референдарий, феод.
1.
Варварские королевства в Западной Европе. Формирование политико-правовых институтов в раннефеодальный период.
2.
Ранняя государственная организация на примере Франкской империи.
3.
Особенности раннефеодальной монархии в Англии и Германии.
Цель: Уточнение конкретно-исторического содержания понятий «тип государства», «форма государства» на материале западно-европейского средневековья; формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задачи:
1. Перечислить государственные образования Западной Европы в IV-V вв.;
указать факторы, определившие формирование политико-правовых институтов
раннефеодальной стадии монархии.
2. Охарактеризовать государство франков как типичный образец раннефеодальной монархии. Выделить особенности образования Франкского государства, описав развитие форм общественных отношений и форм землевладения.
3. Сделать вывод о социально-политических последствиях бенефициальной
реформы Карла Мартелла (715-741 гг.), раскрыв ее основные положения.
4. Проанализировать государственный строй в период династии Меровингов, описав положение королевской власти, центральный государственный аппарат.
5. Охарактеризовать понятия «дворцово-вотчинная система управления»,
«местное управление».
6. Рассмотреть причины возникновения и распада империи Карла Великого.
7. Провести сравнительную характеристику особенностей раннефеодальной
монархии в Англии и Германии. Объяснить, как это отразилось на следующей,
сеньориальной стадии феодальной монархии – реферат-презентация.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. - М., 1998.
Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма. - Л., 1970.
Гуревич А. Я. Избранные труды. Т.1. Древние германцы. Викинги. М.Спб.,1999.
Корсунский А. Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западно-Римской империи
и возникновение Германских королевств. М., 1984.
Лебек С. Происхождение франков V-IX вв. М.,1993.
Ле Гофф. Цивилизация средневекового Запада. М., 1989.
Соколова А. Варварские правды. - Чита, 1969.
Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы
/ Под. ред. В. М. Корецкого. - М., 1961.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: составить
план-конспект по любой статье, предложенной в списке литературы.
Тема 5б. Салическая правда - памятник права государства франков
(4часа)
Некоторые ключевые понятия темы: аффатомия, вергельд, граф, композиции, лит, марка, ордалии, рахинбург, рейпус, сацебарон, тунгин, центенарий, франк.
1. Общая характеристика Салической правды как типичного образца
“варварских правд”.
2. Гражданское право.
3. Брачно-семейное право и наследственное право.
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Уголовное право.
5. Судебный процесс.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Проверить усвоение студентами основных дидактических единиц 2-го
модуля. Провести для этого терминологический диктант по темам 5а и 5б.
2. Охарактеризовать источники раннефеодального права. Дать внешнюю
критику Салической правды как типичного образца варварских правд (исторические условия ее возникновения, характерные особенности).
3. Проанализировать Салическую правду по отраслям: Вещное и Обязательственное право. Брачно-семейное и Наследственное право. Понятие и виды
преступлений. Цели и виды наказаний. Суд и процесс.
2-е занятие:
Письменное решение задач по Салической правде в аудитории с последующей
аргументацией решения и взаимооценкой–в конце модуля (после темы 5в)- 50
мин.+ тестирование 30 мин.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Батыр К. И. История феодального государства и права Франции. - М.,
1975.
Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. - М., 1998.
Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма в Европе. М.,
1970.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/gur/02.php
Пипия, А. Г. Ответственность за совместную преступную деятельность по
римскому и западноевропейскому раннефеодальному праву // Правоведение. 1990. -№6.
Фалалеева, И. Н. Правовая обрядность у салических франков: попытка
интерпретации // Вестник ВолГУ. Серия 5. Юриспруденция. 2009. С.49-56.
http://new.volsu.ru/struct/generalservices/publish/vestniki/docs/Vestnik_VolGU_Ser.
5_Yurisprudentsiya_Vyp.%2011.2009.pdf
Тема 5в. Этапы развития феодального государства и права
в Западной Европе (2 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: баналитет, габель, интендант,
капитулярий, кутюмы, ордонанс, Парижский парламент, статут, талья, цензива, чинш.
1. Общетеоретические основания периодизации западноевропейского
феодализма. Основные черты сословно-представительного периода и периода
абсолютной монархии
2. Развитие феодальной государственности в Англии.
3. Развитие феодальной государственности во Франции.
4. Развитие феодальной государственности в Германии.
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Дополнительное задание для самостоятельной работы - рефератыпрезентации:
5. Формирование судебно-правовой системы Англии.
6.Развитие французского права.
7.Развитие германского права.
8. Специфика правовых институтов феодального строя.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1)
Проанализировать государственный строй феодальных монархий Западной Европы.
2)
Освоить применение компаративного метода исследования:
a) как в диахронном (научиться выделять характерные признаки стадий внутри феодальной формы государства),
b) так и в синхронном плане (научиться сопоставлять стадии на примере конкретных государств).
Ход занятия:
1-й этап. Группа предварительно (на предыдущем занятии) разбивается на
три подгруппы пропорционально (по алфавиту). Между подгруппами преподаватель распределяет страны. Каждая подгруппа еще раз делится на три микрогруппы, соответственно трем стадиям феодального типа государства,
подлежащим сравнению. Преподаватель размещает в «Умке» распределение
задания пофамильно. Ответ готовится подгруппами дома в виде докладапрезентации по каждой изучаемой стране. Для работы студенты используют
критерии сравнения, предложенные преподавателем в таблице:
Эволюция государственного строя Франции, Англии, Германии
(для каждой страны заполняется отдельная таблица).
Параметры сравнения/Датировка
стадии монархии
СеньориСословноАбсолютная
альная представительная
(?)
(?)
(?)
Титул главы государства, полномочия, порядок замещения престола
Органы центрального управления
Органы сословного представительства
Органы местного управления
Организация вооруженных сил
Судебная система
Роль королевского законодательства в правовом регулировании
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем,
студенты подгруппы дома готовят совместный доклад-презентацию, используя учебный и наглядный материал, формируют каждый свой блок информации – по стадии феодального государства и по параметрам сравнения, затем обмениваются данными (в том числе через электронные способы связи).
3-й этап. Модераторы групп подводят предварительный итог работы
каждого члена подгруппы. Правильность составленной презентации проверяет содокладчик, выбранный модератором.
4-й этап. Модераторы и содокладчики подгрупп защищают характеристику «своей» страны перед аудиторией. Члены других подгрупп задают
уточняющие вопросы, проводят взаимооценку.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение стран– 5
мин. – на занятии № 5а.
Работа подгрупп – дома, через организацию удаленного доступа к материалам друг друга, например, в «ВК».
Доклады-презентации модераторов подгрупп – по 20 мин.=60 мин.
Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС»,
формулирование выводов – 15 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.
Примечание: занятие проводится в мультимедийной аудитории, презентации предварительно просматриваются преподавателем.
Литература
Англия в эпоху абсолютизма. М., 1984.
Батыр К. И. История феодального государства Франции. М., 1975.
Бессмертный, Ю. Л. Феодальная революция X-XI вв. // Вопросы истории.
- 1984. - №1.
Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма в Европе. М.,
1970.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/gur/02.php
Гутнова, Е. В. Английское феодальное государство в XIV-XV вв. // Средние века. Вып. 50. М., 1987.
Кибальник, А. Г Правовой статус средневековых горожан Европы[Текст]
: (на примере Парижа XIII века) // Известия вузов. Правоведение. - 2010. - N 2. С. 187-197.
Классы и сословия средневекового общества: Сборник статей. М., 1988.
Колесницкий Н. Ф. “Священная Римская империя”: притязания и действительность. М., 1977.
Ле Гофф Ж.
Цивилизация
средневекового
Запада.
М.,
1992.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Goff/
Минеева, Т. Г. Суды справедливости в Англии XIV-XVI вв. // Новая и новейшая история. 2005, №4.
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Минеева, Т. Г. Конфликт обычного права Уэльса и английского
commonlaw в XIII-XV вв. // История государства и права. - 2010. - N 2. - С. 2933.
Назарова, В. С. Правовое положение ограниченно свободных в англосаксонском обществе VI - VIII веков // Философия права. - 2010. - N 6. - С. 85-89.
http://elibrary.ru/item.asp?id=15558978
Политические структуры эпохи феодализма в Западной Европе (VI-XVII
вв.): Сборник статей. Л., 1990.
Прокопьев В. П. История германской государственности X-XVIII вв. Калининград, 1984.
Шмидт, С. О., Гутнова, Е. В., Исламов Т.М. Абсолютизм в странах Западной Европы и в России (опыт сравнительного изучения) // Новая и новейшая
история. - 1985. - №3.
Тема 5б.
Контроль по 3-му модулю: 1)решение задач по Салической Правде
письменно в микрогруппах.
2) Контрольный тест №2. история государства и права средних веков
Государство франков как пример раннефеодальной монархии (общественный
строй; центральные органы власти и управления; местные органы).
− Характеристика основных отраслей права по Салической правде.
− Феодально-раздробленная монархия во Франции. Особенности этой
государственной формы в других странах Западной Европы.
− Сословно-представительная монархия во Франции.
− Сословно-представительная монархия в Англии.
− Абсолютная монархия во Франции как классический образец абсолютизма (социальная база абсолютизма; основные черты общественного и
государственного строя).
− Особенности английского абсолютизма. Специфика абсолютной
монархии в других странах Западной Европы.
Тема 6. Становление и развитие буржуазного государства
и права Англии (XVII – нач. XVIII вв.) (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: революция, джентри, пуритане,
индепенденты, пресвитериане, левеллеры, протекторат, контрасигнатура,
тори, виги
1-е занятие (2 часа):
1. Общая характеристика буржуазной революции XVII века в Англии
(предпосылки, расстановка классовых сил, характер, причины незавершенности).
2. Формирование буржуазного государства в ходе основных этапов революции.
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Основные конституционные акты конца XVII – начала XVIII вв. (“Хабеас Корпус Акт” 1679 г., “Билль о правах” 1689 г. “Акт о престолонаследии”
(“Акт об устроении”) 1701 г.).
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать предпосылки буржуазной революции в Англии, особенности и этапы ее развития.
2. Проанализировать расстановку сил накануне революции, деятельность
Долгого парламента и его законодательство, в частности, Трехгодичный акт
1641 г.
3. Оценить государственно-правовые последствия гражданской войны.
4. Сопоставить политические течения в период революции (пресвитериане,
индепенденты, левеллеры); различия их конституционных программ.
5. Проанализировать этапы становления индепендентской республики от
ликвидации монархии до протектората О. Кромвеля.
6. Дать формально-юридический анализ «Орудию управления» 1653 г.
7. Указать причины реставрации Стюартов, охарактеризовав политический
режим в период реставрации, события «Славной революции» 1688 г., ее государственно-правовые последствия.
2-е занятие (2 часа):
8. Рассмотреть формирование принципов конституционной монархии посредством анализа «Хабеас Корпус Акта» 1679 г., «Билля о правах» 1689 г.,
«Акта об устроении» 1701 г., избирательных реформ 1832, 1867 и 1884-85 гг.,
их роль в дальнейшем развитии государственного строя.
Решение задач по документам английской буржуазной революции.
Источники
Крашенинникова Н. А. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных
стран
(Новое
и
Новейшее
время)
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pravo/krash_hrest/
либо
http://www.booksite.ru/localtxt/hre/sto/mat/iay/gos/prav/zar/str/index.htm
Литература
Александрова, С. П. Утверждение в Англии формы правления в виде дуалистической монархии в результате «славной революции» 1688 г. // Известия
вузов. Правоведение. – 2009. – N 1. – С. 239-244.
Английская буржуазная революция XVII в. Т. 1-2. – М., 1954.
Барг. М. А. Великая Английская революция в портретах ее деятелей. –
М., 1991.
Гизо Ф. История Английской революции. Т. 1-2. – Ростов-на-Дону, 1996.
Долиновский, С. Л. Палата общин парламента Великобритании и двухпартийная система в конце ХIХ – первой половине ХХ века // История государства и права. – 2008. – N 20. – С. 35-36.
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Кананыкина, Е. С. Систематизация английского законодательства // История государства и права. 2011, N 1. http://emsu.ru/kananykina/
Клочков, В. В. Идея и институт собственности в английском праве раннего Нового времени // История государства и права. – 2010. – N 12. – С. 13-15.
Ковалев, И. Г. Законодательное регулирование судебных полномочий
британской Палаты лордов в конце ХIХ – ХХ в. // История государства и права.
– 2008. – N 23. – С. 26-28.
Левина М. И. Парламентское право Великобритании XVII – начала XIX в.
М., 2000.
Лузин В. В. Принцип разделения властей как основа конституционализма: сравнительно-правовое исследование на примере США, Великобритании и
Франции. Н.Новгород, 1997.
Романов А. К. Правовая система Англии. М., 2000.
Томсинов, В. А. Законодательная деятельность «Долгого парламента» во
второй половине 1641- начале 1642 г // Вестник МГУ. Сер. 11, Право, 2002, №2.
Томсинов, В. А. Английский Билль о правах 1689 года: история создания
и принятия // Правоведение. – 2009. - № 6. – С. 265-285.
(http://tomsinov.com/IGPZS/bill89_hist.pdf).
Томсинов, В. А. Английский Билль о правах 1689 года: политикоправовой комментарий // Правоведение. – 2010. - № 1. С. 250-262.
(http://tomsinov.com/publ/igpzs/igpzs/anglijskij_bill_o_pravakh_1689_goda_politiko
_pravovoj_kommentarij/4-1-0-25
Уолкер Р. Английская судебная система. – М., 1980.
Федоров, С. Е. Пэрское право: нормативная практика нового времени //
Правоведение, 1996, №2.
Хорошев, А. В. Карл I Стюарт и парламент // Новая и новейшая история.
2005, №1.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
II семестр
4-й модуль
Тема 7. Государство и право США + в период нового времени (4 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: аболиционизм, бикамерализм,
гомстед, естественные права, конфедерация, сецессия, скваттерство, федерация.
1-е занятие:
1. Причины, характер и результаты войны за независимость.
2. Оформление американского господства в ходе войны за независимость.
“Декларация независимости” 1776 г. “Статьи конфедерации” 1781 г.
3. Принятие и общая характеристика Конституции США 1787 г.
2-е занятие:
4. Принятие и содержание “Билля о правах” 1791 г.
5. Причины и характер гражданской войны 1861-1865 гг. Мероприятия
правительства А. Линкольна по обеспечению победы Севера над Югом.
6. Государственно-правовые последствия гражданской войны. Развитие
государственного строя США в конце XIX в.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать возникновение английских колоний в Северной Америке, систему управления ими.
2. Выявить причины, характер и государственно-правовые последствия
войны за независимость (1775-1783 гг.).
3. Проанализировать Декларацию независимости 1776 г., Статьи конфедерации 1781 г., отметить негативные стороны конфедеративного объединения.
Рассмотреть процесс разработки и принятия конституции США 1787 г. Сущность американского федерализма.
4. Провести формально-юридический анализ государственного строя США
по конституции 1787 г. Охарактеризовать высшие органы власти и управления.
Структуру, порядок избрания и компетенцию Конгресса США. Президента
США, способ его избрания и главные полномочия. Верховный суд США как
орган конституционного контроля.
5. Описать взаимоотношения между высшими государственными органами
США («система сдержек и противовесов»). Оценить правовое положение штатов.
6. Рассмотреть первый цикл конституционных поправок - Билль о правах
1791 г.
7. Охарактеризовать развитие государственного строя США в первой половине XIX в., отметив расширение федерации.
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Провести различие между положением Севера и Юга, указав причины и
характер гражданской войны 1861-1865 гг.
9. Охарактеризовать Гомстед-акт 1862 г. и Прокламацию об освобождении
рабов 1863 г.
10. Оценить государственно-правовые последствия гражданской войны: «Реконструкция Юга», укрепление федерации, усиление президентской власти,
конституционные поправки об отмене рабства, формирование двухпартийной
системы.
Литература
Булаков, О. Н. О бикамеральной системе парламентов // Правоведение.
2003, №4.
Головко, Ю. М. Доктрина смешанного и сбалансированного правления:
вклад Дж. Адамса в американский конституционализм. // Право и государство:
теория и практика. - 2011. - N 1. - С. 118-123.
Головко, Ю. М. Правовое обоснование войны за независимость в США.
Феномен «легитимной революции» по Джону Адамсу // Закон и право. – 2010. № 5. – С. 115-118.
Головко, Ю. М. Разделение властей в основании демократической республики – панацея или половина решения: принципы управления по Дж. Адамсу // Вестник Брянского государственного университета. – 2011. - № 2. – С. 4143. (http://elibrary.ru/item.asp?id=17268309)
Каленский В. Г, Билль о правах в конституционной истории США. – М.,
1983.
Козенко Б. Д., Севостьянов Г. Н. История США. – Самара, 1994.
Конституция США: история и современность. – М., 1988.
Мишин А. А., Власихин В. А. Конституция США. Политико-правовой
комментарий. – М., 1985.
Савельев В. А. Капитолий США: прошлое и настоящее. – М., 1989.
Саломатин, А. Ю. Модернизационный проект для США: конвент в Филадельфии и сборник "Федералист" об оптимальном конституционном устройстве
// История государства и права. 2010, N 15.
Соргин В. В. Основатели США: исторические портреты. – М., 1983.
Соргин, В. В. Образование североамериканского государства. Новое прочтение // Новая и новейшая история. 2002, №1.
Соргин, В. В. Война США за независимость как социальная революция //
Новая и новейшая история. 2005, №3.
Согрин, В. В. Гражданская война и реконструкция в США. Современное
прочтение // Новая и новейшая история. – 2010. - № 1. – С. 21-42.
Фридмэн Л. Введение в американское право. – М., 1992.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 8. Образование и развитие буржуазного государства и права
во Франции (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: революция, конституционалисты, жирондисты, якобинцы, Парижская Коммуна, Директория, империя,
республика, декрет, закон
1-е занятие:
1. Буржуазная революция 1789-1794 гг. и ее основные этапы.
2. Формирование буржуазного государства в ходе революции:
a)
“Декларация прав человека и гражданина” 1789 г.
b)
Конституция 1791 г.
c)
Государственный строй в период якобинской диктатуры. Конституция 1793 г.
3. Эволюция государственного строя Франции на рубеже XVIII-XIX вв.
4. Государственный строй и законодательство Парижской Коммуны.
5. Государственный строй и политический режим Франции в период Третьей
республики.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Дать общую характеристику Великой Французской буржуазной революции 1789-1794 п., ее основных задач, движущих сил и этапов развития.
2. Проанализировать законодательную деятельность Учредительного собрания.
3. Провести формально-юридический анализ Декларации прав человека и
гражданина 1789 г., сравнив ее с Конституцией 1791 г.
4. Рассмотреть деятельность Национального Конвента, процесс ликвидации
монархии и провозглашения республики, а также деятельность жирондистов и
якобинцев.
5. Выявить особенности якобинской конституции 1793 г., организации власти в период якобинской диктатуры, рассмотреть социальное и аграрное законодательство якобинцев. Оценить сущность якобинского террора, причины поражения якобинского блока.
6. Кратко рассмотреть эволюцию государственного строя и политического
режима после падения якобинцев.
Литература
Александрова, А. О. Феномен революции в истории государства и права //
История государства и права. – 2010. - № 19. – С. 2-5.
(http://www.justicemaker.ru/view-article.php?id=26&art=1661)
Антюхина-Московченко В. И. Третья республика во Франции (1870-1918
гг.). – М., 1986.
Верещагин, С. Г. Политика налогов во Франции перед великой Французской революцией 1789 г. // Право и политика. – 2010. - № 3. – С. 564-570.
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Манфред А. З. Три портрета эпохи Великой Французской Революции.
М.,1998.
Парижская Коммуна и современность (государственно-правовые проблемы), - Л., 1971.
Рождение французской буржуазной политико-правовой системы. – Л.,
1990.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
Тема 9. Особенности буржуазного права Западной Европы(4 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: акционерное общество, акциз,
институционная система, пандектная система,
1. Становление англосаксонской правовой системы. Основные черты английского буржуазного права.
2. Основные институты континентального гражданского права. Особенности
построения кодекса Наполеона 1804 г. и Германского гражданского уложения
1896 г.
3. Развитие уголовного права.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать пути и способы формирования буржуазного правопорядка, сравнив соотношение прежних и новых принципов. Дать общую характеристику англосаксонской и континентальной (романо-германской) правовых
систем. Выделить особенности развития английского гражданского права.
2. Провести компаративный анализ кодификации гражданского права во
Франции и в Германии, сравнив структуру и содержание Гражданского кодекса
Франции 1804 г. («Кодекса Наполеона») и Германского гражданского уложения
1900 г.
3. Проанализировать развитие английского уголовного права и процесса в
XVIII -XIX вв.; Уголовный кодекс Франции 1810 г. Уголовно-процессуальный
кодекс Франции 1808 г.; Уголовный кодекс Германии 1871 г.
Литература
Баев, В. Г. Европейский конституционализм после Наполеона (на примере Германии)//Журнал российского права. 2005. №7.
Боботов С. В. Наполеон Бонапарт: реформатор и кодификатор. М.,1998.
Гринько М. А. Институт владения в ГГУ 1900 г.: история вопроса // Вестник МГУ. Серия «Право». 2000, №4.
Крылова Н. Е., Серебренникова А. В. Уголовное право зарубежных стран.
М., 1998.
Пергамент, М. Я. К вопросу о правоспособности юридического лица //
Закон. - 2011. - N 4. - С. 171-178.
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Очерки кодификации и новеллизации буржуазного гражданского права.
М., 1983.
Писаренко К. А. Об эволюции форм правления европейских государств в
Новое и Новейшее время (конец XVI-XX вв.). М.,1998.
Поттешер Ф. Знаменитые судебные процессы. М., 1985.
Савельев В. Н. Германский гражданский кодекс. М., 1995.
Утевский Б. С. История уголовного права буржуазных государств. М.,
1950.
Фоков, А. П. Франция: кодификация гражданского законодательства :
(историко-правовой аспект) // История государства и права. - 2009. - N 11. - С.
23-26.
Фоков, А. Право собственности и иные вещные права в гражданском праве Германии // Законность. 2003, №10.
Цвайгерт, К., Кётц Х. Введение в сравнительное правоведение в области
частного права. М., 1995.
Юдовская А. Я. Эволюция права в государствах Европы и Америки
(XVII-XIX вв.). СПб., 1997.
Письменное решение задач по документам Нового времени в аудитории с последующей аргументацией решения и взаимооценкой-60 мин.
Контроль по 4-му модулю:
Контрольный тест №3. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА НОВОГО ВРЕМЕНИ (в рамках времени, отведенного для темы № 9).
− Становление и развитие буржуазного государства и права в Англии (XVIIXIX вв.).
− Государство и право США в период нового времени.
− Образование и развитие буржуазного государства и права во Франции
5-й модуль
Тема 10. Государство и право США в новейший период (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: абсентеизм, антитрестовское
законодательство, делегированное законодательство, констебль, сегрегация.
1-е занятие:
1. Тенденции развития государственного строя.
2. Поправки к Конституции. Роль Верховного суда как органа конституционного надзора.
Задачи:
1. Охарактеризовать развитие государственного строя США в XX в., указав
на тенденцию усиления исполнительной власти, ее причины и последствия.
Оценить изменения во взаимоотношениях органов законодательной и исполнительной власти, формы и способы контроля Конгресса над исполнительной
властью.
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Проиллюстрировать проблему конкуренции военных полномочий Конгресса с полномочиями президента как верховного главнокомандующего.
3. Объяснить причины возрастания роли органов судебного конституционного контроля.
3. Классифицировать поправки к конституции, проиллюстрировать на примере поправок процесс демократизации избирательной системы.
2-е занятие:
3. Социальное и профсоюзное законодательство. Законодательство об
общественных объединениях и гражданских правах. Антикоммунистическое
законодательство. Проводится в форме деловой игры – «дебаты».
Задачи:
1. Изучить социальное и профсоюзное законодательство 30-х гг. как составную часть «нового курса» Ф. Д. Рузвельта. Проанализировать содержание и
значение закона Вагнера 1935 г., закона о пенсиях 1935 г., законов 1938 г. о минимальной заработной плате и продолжительности рабочей недели.
2. Объяснить причины антирабочей направленности законодательства после
второй мировой войны. Проанализировать Закон Тафта-Хартли 1947 г. и закон
Лэндрама-Гриффина 1959 г. Провести историческое толкование понятия «нечестная трудовая практика» на основе сравнительного анализа законов Вагнера
1935 г. и Тафта Хартли 1947. Охарактеризовать социальные программы
Д. Кеннеди и Л. Джонсона.
3. Проанализировать законодательство об общественных объединениях: законы Смита и Вурхиса 1940 г., антидемократическое законодательство периода
«холодной войны» и маккартизма: исполнительный приказ Г. Трумэна о проверке лояльности государственных служащих; закон о внутренней безопасности 1950 г. (Маккарэна - Вуда). Закон Хэмфри-Батлера 1954 г.
4. Оценить последствия «негритянской революции» и законодательство 5070-х гг. против расовой дискриминации. Отметить тенденцию пересмотра антидемократического законодательства, охарактеризовать опасности обратной
дискриминации.
Ход занятия:
1-й этап. Предварительная подготовка. Преподаватель не менее чем за
неделю распределяет темы выступлений:
1. «Социальное и профсоюзное законодательство» - Первая команда
анализирует и оценивает законодательство 30-ч и 40-х гг. выступая на стороне рабочих. Вторая команда выступает на стороне работодателей.
2. «Антикоммунистическое законодательство» - первая команда выступает на стороне государства, ужесточающего меры по отношению к сторонникам коммунистической идеологии, вторая команда выступает в поддержку
политического плюрализма.
3. Гражданское и антидискриминационное законодательство – первая
команда обосновывает прогрессивный характер законодательства в этой области, вторая критикует его непоследовательность и несовершенство, характеризует опасности позитивной дискриминации.
39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Группа разбивается на 6 команд, каждая из которых готовится отстаивать свою позицию. Студенты заранее изучают нормативный и учебнометодический материал по своей теме, составляют кейсы (систему аргументов) как для утверждающей, так и для отрицающей стороны. Каждая команда (подгруппа) создает презентацию выступления, составляет вопросы
для оппонентов. Цель вопросов - обнаружить противоречия в позиции противоположной стороны.
2-й этап. Вступление.
Преподавателем произносится вводное слово с определением задач дебатов, а так же выбираются судьи (три человека), которые оценивают выступления по известным критериям (Пять «П»).
Каждая команда выбирает спикера, который представляет выступление команды, определяет ключевые понятия, выдвигает критерии (цели), представляет кейсы (утверждения), формулирует заключение (таким образом…..,
готов ответить на ваши вопросы…).
3-й этап. Основная часть. Хронометраж:
Вступление – 5 мин.
Спикер У1 команды утверждения - 9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Спикер О1 команды отрицания – 9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Спикер У2 команды утверждения –9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Спикер О 2 команды отрицания – 9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Выступление спикера У 3 команды утверждения – 9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Выступление спикера О 3 команды отрицания –9 мин.
Вопросы к спикеру – 3 мин.
Выступающие в дебатах отвергают аргументы оппонентов, усиливают
свою позицию, представляют доказательства. Вопросы задаются с целью
принизить значение аргументов противоположной стороны и обнаружить
слабые места оппонентов.
Судьи выполняют роль «таймкиперов», которые следят за соблюдением
хронометража и корректностью дебатов.
4-й этап. Выводы. Преподавателем и судьями анализируется подготовка команд к дебатам, по итогам определяется лучший спикер, командапобедитель – 10 мин.
Оборудование: мультимедийный проектор, песочные часы, гонг (таймер).
Нормативные акты, необходимые для изучения:
Поправки к Федеральной конституции США, XVIII—XXI // Хрестоматия
по всеобщей истории государства и права / Под ред. К. И. Батыра и
Е. В. Поликарповой. М., 1996. Т. 2.
40
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Послание Ф. Д. Рузвельта конгрессу 17 мая 1933 г. // Там же.
Закон об улучшении положения в сельском хозяйстве от 12 мая 1933 г. //
Там же.
Отмена золотого стандарта 5 июня 1933 г. // Там же.
Закон о восстановлении национальной экономики от 16 июля 1933 г. //
Там же.
Кодекс о справедливой конкуренции для хлопчатобумажной текстильной
промышленности 17 июля 1933 г. // Там же.
Из материалов Верховного Суда по делу «Птицеторговая корпорация
Шехтера» против Соединенных Штатов Америки, 1935 г. // Там же.
Закон Джонсона от 13 апреля 1934 г. // Там же.
Закон Смита (1940 г.) // Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Т. 2: Современное государство и право / Отв. ред.
Н. А. Крашенинникова. М., 2003.
Закон Тафта—Хартли (1947 г.) // Там же.
Закон Маккарена—Вуда (1950 г.) // Там же.
Закон Хэмфри—Батлера (1954 г.) // Там же.
Закон о национальном чрезвычайном положении (1976 г.) // Там же.
Дело Брауна (1954 г.) // Там же. Закон о гражданских правах (1957 г.) //
Там же.
Закон о гражданских правах (1964 г.) // Там же.
Закон о федеральных избирательных кампаниях (1972 г.) // Там же.
Литература
Абрамов Ю. К., Зубок В. М. Партии и исполнительная власть в США (7080-е годы). - М., 1990.
Абрамов, П. В. Правовые режимы социального государства в зарубежных
странах // Закон и право. – 2013. - № 3. – С. 37-39.
Жидков О. А. Верховный суд США: право и политика. -М., 1985.
Исаева, Е. А. Позитивные действия или дискриминация "наоборот":
взгляд зарубежных стран // Актуальные проблемы юридической науки и правоприменительной практики: Сборник научных трудов (по материалам VIII международной заочной научно-практической конференции, состоявшейся 6 ноября 2009 г.): в 2-х ч. Ч. 1. - Киров: Филиал НОУ ВПО "СПбИВЭСЭП", 2009. - С.
116-119
Исаева, Е. А. Предотвращение дискриминации в трудовых отношениях:
теоретические аспекты и юридическая практика (по опыту США) // Дайджест
диссертационных исследований: Трудовое право. - М.: ЭкООнис, 2010, Т. I ч. 2.
- С. 155-158
Левчук, С. В. Политико-правовая оценка чрезвычайного законодательства
«Нового курса» Ф. Д. Рузвельта в США периода мирового экономического кризиса и депрессии (1929-1938 гг.) // История государства и права. – 2012. - № 13.
– С. 38-43.
Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. М., 1992.
41
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Каменщиков А. В. «Антисоциальные сделки» в законодательствах зарубежных государств // Актуальные проблемы экономики и права. – 2011. - № 3. –
С. 205-211. /http://apel.ieml.ru/archive/article/3130
Кучеренко, П. А. Полномочия президента США в системе сдержек м противовесов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические
науки.
–
2010.
№
4.
–
С.
92-101.
(http://elibrary.ru/item.asp?id=15502757)
Мишина, Е. Миссисипи против Джонсона как судебное зеркало президентского иммунитета // Российская юстиция, 1998, №1.
Николаев, Б. В. Содействие и противодействие расовой дискриминации в
практике Верховного суда США: от «Плесси» до «Брауна» // История государства и права. – 2011. - № 10. – С. 11-14.
Никофоров М. А. Гражданские права и свободы в США. Судебная доктрина и практика. М., 1991.
Оболонский, А. В. Государственная служба США: история и современность // Государство и право, 1999, №4.
Политические институты США: история и современность. - М., 1988.
Разделенная демократия. Сотрудничество между президентом и Конгрессом. - М., 1994.
Сафонов, В. Н. Права человека и социальное законодательство в США:
(Историко-правовые аспекты) // Московский журнал международного права.
М., 1998, №4.
Селезнев Л. И. Политические системы современности: сравнительный
анализ. СПб., 1995. С. 113-198.
Сморгунова, В. Ю. Закон об утвердительном действии или дискриминация наоборот: американский опыт // Политика, право, образование: история и
современность: Сборник научных статей кафедры правоведения и методики
преподавания права. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009, Вып. 1. - С. 3-21
Сморгунова, В. Ю. Права афроамериканцев в США и закон об утвердительном действии: штрихи историко-правового анализа // Юристъ-Правоведъ. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. юрид. ин-та МВД России, 2008, № 5. - С. 24-27
Сморгунова В.Ю. Англо-американский либерализм как основание западной модели гражданского общества: теоретико-правовой анализ // Известия
РГПУ им. А.И. Герцена, 2006, т. 6, № 16.http://cyberleninka.ru/article/n/angloamerikanskiy-liberalizm-kak-osnovanie-zapadnoy-modeli-grazhdanskogoobschestva-teoretiko-pravovoy-analiz
Черниловский З.М. От Маршалла до Уоррена (очерки истории Верховного суда США). - М., 1982.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
42
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 11. Государство и право Великобритании. (2 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: двойной вотум, делегированное
законодательство, промульгация, ратификация.
1.
Основные тенденции развития государственного строя. Реформирование верхней палаты парламента.
2.
Демократизация избирательной системы: реформы 1918, 1928, 1948
и 1969 гг.
3.
От Британской колониальной империи к Британскому содружеству
наций. Вестминстерский статут 1931 г. Взаимоотношения Великобритании и
стран Содружества после второй мировой войны
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Проанализировать основные тенденции развития государственного строя
Великобритании, указав на ограничение роли парламента и возрастание роли
кабинета министров. Объяснить термин «делегированное законодательство».
2. Охарактеризовать эволюцию партийной системы.
3. Проиллюстрировать демократизацию избирательной системы реформами
1918, 1928, 1948 и 1969 гг.
4. Охарактеризовать процесс реформирования верхней палаты парламента,
а также взаимоотношения Великобритании и стран Содружества после второй
мировой войны.
Литература
Богдановская И. Ю. Закон в английском праве. М., 1987.
Корсаков К. Н. История Великобритании. М., 1997
Крылова Н. С. Содружество Наций: политико-правовые проблемы. М.,
1991
Кучма В. В. Государственно-правовое развитие США и Великобритании
в новейший период. Волгоград, 2004.
Матвеев, В. А. Британская монархия: искусство выживания // Новая и новейшая история, 1993, № 6
Перегудов, С. П. Конституционная реформа в Великобритании // Эволюция политических институтов на Западе. М., 1999
Романов А. К. Правовая система Англии. М., 2000
Шишков, Ю. В. Судьба Британского содружества наций // Общественные
науки
и
современность,
1996,
№
3http://ecsocman.hse.ru/data/749/283/1217/009_ShishkovOPYT_ZARUBEZhNOJ_
MODERNIZATsII.pdf
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
43
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 12. Государство и право Германии в 1918-1945 гг. (4 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: абвер, вермахт, гауляйтер, плебисцит, рейхсканцлер, рейхстаг, рейхсрат, фюрер.
1. Ноябрьская революция 1918 года в Германии, ее характер, движущие
силы и результаты.
2. Веймарская конституция 1919 года (история создания; особенности
федеративного
устройства;
государственный
строй;
буржуазнодемократические права и свободы граждан).
3. Изменения в государственном строе и политическом режиме после
прихода фашистов к власти: а) установление тоталитарного политического
режима и падение Веймарской республики; б) изменение в государственном
строе: оформление диктатуры нацистской партии и личной диктатуры фюрера; в) основные изменения в форме государственного устройства “Третьего
рейха”; г) карательный механизм фашистской диктатуры.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать предпосылки и движущие силы Ноябрьской революции 1918г. Политическое руководство революционным движением (СДПГ,
НСДПГ, КПГ). Назвать причины свержения монархии. Перечислить мероприятия Совета Народных Уполномоченных. Оценить влияние Ноябрьской революции на последующее государственно-правовое развитие Германии.
2. Кратко изложить историю разработки и принятия Веймарской конституции 1919 г.
3. Проанализировать по тексту государственный строй Веймарской республики; рейхстаг и рейхсрат; порядок избрания и смещения президента, его полномочия4полномочия рейхсканцлера и правительства.
4. Охарактеризовать организацию управления в землях, соотношение права
федерации и права земель.
5. Проиллюстрировать статьями конституции своеобразие конституционного регулировании прав и свобод граждан.
6. Перечислить причины прихода нацистов к власти.
7. Проанализировать чрезвычайное законодательство: наступление на демократические права и свободы, ликвидацию многопартийной системы, превращение НСДАП в часть государственного аппарата, изменения в системе высших государственных органов, фактическую ликвидацию федерации
8. Определить основные элементы карательного механизма нацистской диктатуры.
Литература
Баев, В. Г. Парламентаризм в России и Германии: эпоха становления (последняя треть XIX - начало XX в. ) // Правовая политика и правовая жизнь. 2009. - N 3. - С. 175-181.
44
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Баев, В. Г. Бисмарк и правовой статус короля в прусской конституционной монархии // История государства и права", 2009, N 11.
Бойко, А. В. Становление парламентаризма в России и Германии конца
ХIХ - начала ХХ в. // История государства и права. - 2009. - N 3. - С. 36-39.
Галкин А. А. Германский фашизм. М., 1989.
Драбкин Я. С. Становление Веймарской республики. М., 1978.
Марченко, М. Н. Становление и развитие государственно-правового механизма Германии 30-х годов // Вестник МГУ. Серия «Право». 1994, №6.
Марченко, М. Н. Судебная власть в политической системе Германии 3040-х гг. // Вестник МГУ. Серия «Право». 1995, №1.
Марченко, А. Н., Баев, В. Г. Трансформация демократии в фашистское
государство: Веймарская конституция и законодательство националсоциалистической Германии // Современное право. – 2012. - № 5. – С. 21-32.
Мельников, Д. Е., Черная Л. Б. Империя смерти: аппарат насилия в фашистской Германии (1933-1945 гг.). М., 1988.
Руге В. Германия в 1917-1933 гг. М., 1974.
Хаффнер С. Революция в Германии 1918-1919 гг. М., 1993.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
6-й модуль
Тема 13. Конституционное развитие Франции, Италии,
ФРГ и Японии после Второй мировой войны (6 часов)
Проводится в форме интерактивного занятия.
Некоторые ключевые понятия темы: абсентеизм, Бундесрат, Бундестаг, Высший совет магистратуры, декартелизация, демилитаризация, денацификация, денонсация, Коккай, коллаборационизм, Сенат.
1. Сравнительная характеристика конституций Франции 1946 и 1958 гг.
2. Общая характеристика Конституции Италии 1947 г.
3. Потсдамские соглашения. Общая характеристика Конституции ФРГ
1949 г.
4. Общая характеристика Конституции Японии 1947 г.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Цель занятия: Охарактеризовать конституционный механизм государственного управления послевоенных государств, проанализировав элементы
понятия «форма государства» на примере сравнительной характеристики
конституций четырех стран, обозначенных в названии темы.
Для этого решить следующие задачи:
- используя знания по теории государства и права, определить типологию и
характерные черты президентской, парламентской либо смешанной республики на конкретно-историческом примере конституций изучаемых стран;
45
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- сопоставить сходство и различие конкретно-исторических условий принятия
конституций;
- определить форму правления и территориального устройства с постатейной опорой на текст конституции;
- охарактеризовать институт главы государства, порядок избрания и его
компетенцию;
- проанализировать особенности взаимоотношений между ветвями власти в
республиках разных типов и конституционной монархии;
- сравнить цензы, предъявляемые конституциями к должности президента и
депутатов; соотнести структуру судебных органов, а также особенности
избирательных прав и др.
Ход занятия:
Терминологический диктант с целью проверки усвоения основных дидактических единиц темы – 15 мин.
Далее группа разбивается на пять подгрупп пропорционально. Между
подгруппами преподаватель распределяет конституции стран (четыре страны, пять конституций). Ответ готовится подгруппами в виде таблицы. Для
работы студенты используют критерии сравнения, предложенные преподавателем в презентации: исторические условия принятия конституции, форма
правления, форма государственно-территориального устройства, статус
главы государства, устройство и компетенция законодательных, исполнительных и судебных органов власти, особенности избирательного права и прав
человека (можно добавлять собственные критерии, но при этом студенты
должны обосновать функциональную целесообразность выделения того или
иного критерия).
1-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем,
студенты подгруппы, с учетом истории возникновения конституции изучаемой страны, анализируют источник (собственно Конституцию), формируя
каждый свой блок информации, затем обмениваются данными.
2-й этап. Студенты подгруппы изображают в таблице на листах формата А3 цветными фломастерами характеристику «своей» страны.
3-й этап. Модераторы групп защищают характеристику своей страны
перед аудиторией. Члены других подгрупп должны задавать уточняющие вопросы.
Хронометраж:
Терминологический диктант – 15 мин.
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение стран–
5 мин.
Работа подгрупп – 60 мин.
Доклады модераторов подгрупп – по 15 мин.=75 мин.
Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС»,
формулирование выводов – 15 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.
46
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Примечание: Обязательно наличие хрестоматии у каждого студента.
Если нет возможности провести два занятия подряд, преподаватель фиксирует промежуточный результат работы подгрупп. Работа проводится только
аудиторно.
Литература
Анисимцев, Н. В. Правовая система Японии: краткий обзор // Юридический мир. 2003, №3.
Ардан Ф. Франция: государственная система. - М., 1994.
Гантман В. И. Государственный строй Италии. - М., 1961.
Еремин В. Н. Политическая система современного японского общества. М., 1992.
Корякова Е. В. Особенности парламентского контроля в парламентской
республике (на примере ФРГ) // Журнал Российского права. 2004, №6.
Кучеренко, П. А. Дуализм французского конституционализма и его парадоксальное «преодоление» в Конституции Пятой республики // Право и государство. – 2012. - № 6. – С. 43-48.
Крутоголовов М. А. Президент Французской республики. Правовое положение. - М., 1980.
Люшер Ф. Конституционная защита прав и свобод личности. - М., 1993.
Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. - М., 1972.
Прело М. Конституционное право Франции. - М., 1957.Стрельцов А.И.
Современный японский парламент.М., 1994
Пушкарев, С. В. Нетипичные формы республик с президентской системой правления // Современное право. – 2012. - № 7. – С. 16-19.
Пушкарев, С. В. Нетипичные формы республик с парламентской системой правления // Евразийский юридический журнал. – 2011. - № 12. – С. 68-71.
ФРГ: Конституция и законодательные акты. - М., 1991.
Япония: конец ХХ в. Последствия тенденции трансформации. М., 1996.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
Тема 14. Возникновение народно-демократических государств
после Второй мировой войны. (2 часа)
1. Два этапа народно-демократических революций. Первые Конституции
народно-демократических государств Восточной и Юго-Восточной Европы –
круглый стол-дискуссия 60 мин.
2. Особенности установления народной власти в азиатских странах после
второй мировой войны. Дальнейшее государственно-правовое развитие этих
стран.
3. Особенности и этапы развития народной революции на Кубе. Государственный строй по Основному закону Кубинской республики 1959г.
47
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать исторические условия образования народнодемократических государств в странах Восточной и Юго-Восточной Европы, а
так же два этапа народно-демократических революций.
2. Проанализировать специфику установления народной власти в отдельных
странах Восточной и Юго-Восточной Европы на примере образования государства народной демократии в Болгарии. Проделать формально-юридический
анализ Конституции НРБ 1947 г.
3. Дать экспертную оценку следующим мероприятиям в странах Восточной
Европы: а) замена монархий на республики, б) уничтожение крупной земельной
собственности и распространение мелкого крестьянского хозяйства; в) национализация крупной промышленности и введение плановой экономики; г) проведение выборов; д) рост влияния коммунистов; е) «чистка» в странах Восточной Европы.
4. Оценить особенности установления народной власти в Монголии, Китае,
Северной Корее и Вьетнаме после второй мировой войны. Кратко охарактеризовать дальнейшее государственно-правовое развитие этих стран – рефератпрезентация.
5. Рассмотреть особенности и этапы развития народной революции на Кубе.
Охарактеризовать государственный строй по Основному закону Кубинской
республики 1959г. Сопоставить с политическим режимом - рефератпрезентация.
Задание на дом по первому вопросу:
Сделать предварительный анализ: действительно ли в станах послевоенной Восточной Европы нашли отражение национальные интересы народов или
просто под давлением силы был некритически воспринят опыт сталинской модели общественного развития? Для обсуждения группам даются следующие
три альтернативных точки зрения по вопросу «советизации» Восточной Европы
и установления режимов «народной демократии»:
Одну точку зрения представляет экономист Е. Варга, который и ввел этот
термин. Он подчеркивал, что в Польше, Болгарии, Югославии и Чехословакии
установилась демократия нового типа с отсутствием монополии коммунистической партии и диктатуры пролетариата, со смешанной экономикой. Она отлична от советского режима.
Вторую точку зрения выразил болгарский коммунист Г. Димитров: «Советский режим и режим народной демократии суть две формы одной и той же
системы управления, основанной на союзе работников города и села, на диктатуре пролетариата».
Третья точка зрения принадлежит югославу Карделю, который писал:
«Ошибочным и опасным было бы предполагать, что какое-либо правительство
с участием коммунистов могло бы воплотить некую новую «народную демократию», ошибкой было бы думать также, что может существовать старая фор48
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ма «парламентской демократии с новым содержанием», на самом деле следует
говорить о «специфической форме советской демократии».
Какова позиция ваших групп? Обсудите все три точки зрения и сам термин. Предполагает ли этот термин противопоставление советской системе?
Ход занятия.
Обсуждение мнений подгрупп в формате круглого стола – 60 мин.
По второму и третьему вопросу – заслушивание докладов-презентаций.
Литература
Бабанцев Н.Ф. Становление государственно-правовой системы ГДР. Л.,
1981
Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права
Польши. М., 1980
Ванечек В. История государства и права Чехословакии. М., 1984
Государственный строй КНР. М., 1988
История венгерского государства и права. М., 1986
История Китая. М., 2003
Краткая история Болгарии. М., 1987
Куманин Е. В. Юридическая политика и правовая система КНР. М., 1990
Матвеев Г. Ф. «Третий путь?»: Идеология аграризма в Чехословакии и
Польше в межвоенный период. М., 1992.
Мусатов В. Л. Предвестники бури. Политические кризисы в Восточной
Европе (1956—1981).М, 1996.
Народная Республика Болгария. Основы государственного строя. М.,
1974
Новопашин, Ю. С. О причинах восточноевропейских революций 1989 г.
(международный аспект) // Вопросы истории. – 2010. - № 2. – С. 3-14.
(http://historystudies.org/2012/11/novopashinrev/)
Писарев Ю. А. Образование югославского государства. М., 1975.
Политические системы в странах Центральной и Юго-Восточной Европы,
1917—1929 гг. М., 1988.
Республика Куба. Основы государственного строя. М., 1978
Современное право КНР. М., 1981
Стращун Б. А. Конституционные перемены в Восточной Европе (1989–
1990 гг.). М., 1991
Ширендыб Б. История монгольской народной революции. М., 1971
Яжборовская, И. С. Трансформация Восточной Европы в конце XX века //
Вопросы истории. 2007. № 6.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
49
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ТЕМА 15. Образование независимых государств в Азии
и Африке после второй мировой войны (2 часа)
1. Возникновение и развитие независимого Индийского государства. Система высших государственных органов по Конституции 1950 г.
2. Национально-освободительная борьба арабских народов. Конституционное развитие независимого Египта. Политические проблемы арабского мира в
современную эпоху – реферат-презентация.
3. Специфические особенности государственно-правового развития различных стран Тропической Африки - реферат-презентация.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать национально-освободительные революции и образование независимых государств, выбор ими путей развития в зависимости от
внешнеполитической ориентации. Сопоставить «революционную демократию»
и авторитарные режимы.
2. Проследить политическую историю Индии в составе Британской колониальной империи, борьбу за национальную независимость. Провести формально-юридический анализ Закона об управлении Индией 1919 г., Конституции
1935 г., Конституции 1950 г. Охарактеризовать принципы федерализма, права и
свободы граждан, политическое и правовое развитие Индии после достижения
независимости.
3. Охарактеризовать национально-освободительную борьбу арабских народов на примере Египта (Конституция Египта 1923 г. Англо-египетский договор
1936 г. Национально-освободительная революция 1952г. Эволюция государственного строя и политического режима в 50-80-х гг. Конституционное развитие
независимого Египта). Оценить тенденции государственно-правового развития
арабского мира в современную эпоху.
4. Проанализировать
специфические
особенности
государственноправового развития различных стран Тропической Африки после завоевания
ими национальной независимости. Сравнить соотношение мирных и насильственных форм борьбы. Объяснить причины нестабильности политических режимов.
Литература
Басу Д. Д. Основы конституционного права Индии. М., 1986
Васильев Л. С. История Востока. Т. 2. М., 1993
Володин А. Г. Индия: становление институтов буржуазной демократии.
М., 1989
Калинина Э. А., Серебренников В. П. Крушение колониальной системы
империализма и образование независимых государств. Минск, 1971
Крашенинникова Н. А. Индусское право. История и современность. М.,
1982
50
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Краюшкин, А. Б. Верховный суд Индии и избирательное законодательство // Современное право. – 2011. - № 11. – С. 149-153.
Мирский Г. И. Армия и политика в странах Азии и Африки. М., 1970
Супатаев М. А. Право в современной Африке. М., 1989
Сюкияйнен Л. Р. Мусульманское право. М., 1986
Чиркин В. Б. Государственная власть в развивающихся странах. М., 1990
Экономическое, социальное и политическое развитие Индии (1947– 1987
гг.). М., 1989.
Юрьев М. Ф. История стран Азии и Северной Африки после второй мировой войны (1945 – 1990 гг.). М., 1994.
Дополнительное задание для самостоятельной работы: Составить
рецензию на любую статью, предложенную в списке литературы.
Контроль по 6-му модулю: контрольный тест №4. История государства и права новейшего времени (в рамках времени, отведенного для темы
№15)
− Государство и право США в новейший период.
− Государство и право Великобритании в ХХ веке.
− Государство и право Германии в 1918-1945 гг.
− Конституционное развитие Франции, Италии, ФРГ и Японии после
второй мировой войны.
51
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОСНОВНОГО ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ И НА БАЗЕ ВПО
16 часов
Учебная литература ко всем темам семинарских занятий
Учебники и учебные пособия
Кучма В. В. История государства и права зарубежных стран. Волгоград,
2007. – 606 с.
Исаев И., Филиппова Т. История государства и права зарубежных стран.
М., Проспект., 2013. – 560 с.
Рубаник В. Е. История государства и права зарубежных стран: Учебник
для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб. : Питер, 2011. – 544 с.
Хрестоматии и сборники документов
Антология мировой правовой мысли: В 5 т. М., 1999.
Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: В 2-х тт. / Под
ред. К. И. Батыра и Е. В. Поликарповой. Том 1 - М., Проспект, 2013.- 392 с. Т.2.
– М., Проспект, 2011. – 520 с.
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран :в двух
томах : учебное пособие. Том 1, Древний мир и Средние века /Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова ; Сост. О. Л. Лысенко,
Е. Н. Трикоз ; Отв.ред. Н. А. Крашенинникова. -М. :Норма,2009. -816 с.
Кучма В. В., Фалалеева И. Н. Практикум по истории государства и права
зарубежных стран. Волгоград, 2006.- 68 с.
Семинар № 1-2. Сравнительная характеристика Законника Хаммурапи
и законов XII таблиц (4 часа).
Проводится в форме интерактивного занятия «совместное проектирование» - 2 часа + «case-stady» - 2 часа.
Некоторые ключевые понятия темы: авилум, баирум, библум, илку,
мушкенум, талион, тамкар, тархатум, редумформы брака, формы наследования; агнат, вещное право, деликт, когнат, контракт, легисакционный процесс,
манципируемые и не манципируемые вещи, нексум, сервитуты.
1. Общая характеристика Законника Хаммурапи и ЗаконовXIIтаблиц
(хронология, социальное значение, структура, специфические особенности).
2. Гражданское право.
3. Брачно-семейное право.
4. Уголовное право.
5. Судебный процесс.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
52
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПК-6, ПК-15 через овладение навыками критического анализа источников
древнего права и использования их для разрешения конкретных проблемных
ситуаций.
Для этого решить следующие задачи:
1. Составить сравнительную характеристику изучаемых правовых кодексов,
проанализировав отдельные правовые институты.
2. Решить смоделированные правовые казусы, опираясь на конкретные статьи
кодексов.
Задачи для подгрупп:
1. Изложить главные цели кодификационной деятельности. Дать общую характеристику права по Законнику Хаммурапи и Законам XII таблиц (уровень
правовой техники, казуистичность правовых норм, строгий формализм, связь
права с религией и моралью, принципы систематизации правового материала).
2. Оценить общий уровень регулирования имущественных отношений, право собственности; основные источники обязательств, виды договоров, виды
обязательств из причинения вреда.
3. Раскрыть сущность института брачно-семейного права, господствующее
положение мужа в семье, степень правовой защищенности женщины; условия
заключения и расторжения браков, проблему разводов и усыновлений, положение законнорожденных и внебрачных детей.
4. Охарактеризовать институт наследственного права: наследование по закону (очереди наследников, наследственные доли), элементы наследования по
завещанию.
5. Проанализировать уголовное право. Оценить уровень развития институтов общей части уголовного. Перечислить виды преступлений. Изложить систему и цели наказаний. Описать принципы и стадии судебного процесса, исходя из анализа статей Кодексов.
Ход занятия:
Ответ готовится подгруппами в виде сравнительной таблицы. Для работы студенты используют критерии сравнения двух кодексов, предложенные
преподавателем в презентации в 5-ти табличных формах: институт собственности; обязательства; брачное право; виды преступлений и наказании; суд
и процесс.
1-й этап. Группа разбивается на пять равных подгрупп. Между подгруппами преподаватель распределяет институты сравнения. Каждая подгруппа
делится поровну для работы с разными кодексами, но по одному правовому институту.
2-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем,
студенты подгруппы анализируют источники (собственно правовые кодексы),
при этом каждая микрогруппа формирует свой блок информации.
3-й этап. Студенты одноименных микрогрупп обмениваются данными и
вместе изображают в таблице на листах формата А3 сравнительную характеристику «своего блока» памятников права.
53
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4-й этап. Модераторы подгрупп защищают сравнительную характеристику своего правового института перед аудиторией. Члены других подгрупп
должны задавать уточняющие вопросы.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение задания–
5 мин.
Работа подгрупп – 25 мин.
Доклады модераторов подгрупп – по 8 мин.=40 мин.
Взаимооценка и формулирование выводов с применением принципов
«пять «П» и «ПОПС»* - 15 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.
*Пять «П» (отзыв на ответ)
Полно: Обо всем ли сказано? Что опущено?
Правильно: Все правильно? Есть ли неточности, ошибки?
Последовательно: Были ли нарушения последовательности? Повторы?
Примеры: Насколько удачно примеры иллюстрировали теоретические положения?
Пояснения: Разъяснялись ли приведенные примеры? Насколько точно и понятно?
ПОПС - формула используется при выполнении упражнений, в которых нужно занять определенную позицию:
П – позиция (точка зрения) – я считаю…
О – обоснование (доводы) - …потому, что…
П – пример (факты) - …например…
С – следовательно (вывод) – поэтому.
2-е занятие.
Письменное решение задач по Законам Хаммурапи и Законам XII таблиц
в аудитории в парах с последующей аргументацией решения и взаимооценкой 130 мин.
Примечание: обязательно наличие хрестоматии или распечатки Законов
у каждого студента. Характеристика отраслей права дается с обязательной постатейной опорой на источник.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Емельянов В. В. Древний Шумер. СПб., 2001.
Крашенинникова Н. А. История права Востока. М.,1994.
Кучма В. В. Государство и право стран Древнего Востока. - Волгоград,
1998.
Скрипилев Е. А. Основные черты права Древнего Востока (Законы Хаммурапи). - М., 1964.
Якобсон В. А. Возникновение писаного права в Древней Месопотамии //
Вестник древней истории. 1984. №4.
54
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Сравнительная характеристика Законов Хаммурапи и Законов ХII
таблиц (приложение к семинару)
Институт собственности
Содержание
Древний Вавилон
Особенности экономического строя
Формы собственности
Способы приобретения
собственности
Ограничения распоряжения собственностью
Особенности регулирования земельной собственности
Обязательства
Содержание
Древний Вавилон
Основания возникновения обязательств
Гарантии исполнения
обязательств
Требования к форме заключения договора
Виды договоров и особенности регулирования
Брачное право
Содержание/источники Древний Вавилон
Формы и характер брака
Способы заключения
брака
Основания расторжения
брака
Имущественные права
супругов
Правовое положение детей
Виды преступлений и наказаний
Содержание/источники Древний Вавилон
Понятие преступления
Квалификация преступ55
Древний Рим
Древний Рим
Древний Рим
Древний Рим
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
лений
Цели и виды наказаний
Основания, смягчающие
или устраняющие ответственность
Основания, отягчающие
ответственность
Суд и судебный процесс
Содержание/источники Древний Вавилон
Судебные органы
Основания возбуждения
процесса
Характер процесса
Доказательства
Возможность обжалования судебного решения
Ответственность судьи
за неправосудное решение
Древний Рим
Семинар № 3. Государство и право Древней Греции (2 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: агора, басилевс, булэ, геоморы,
гелиэя, дикастерии, демиурги, докимасия, навкрарии, остракизм, притании, синойкизм, сисахфия, феты, эвпатриды.
1. Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI-IX вв. до
н.э.).
2. Образование и развитие афинского государства в VIII - V вв. до н.э.
3. (Вопросы изучаются самостоятельно).
4. Государственный строй Афин в V в. до н.э.- 2 часа интерактивное занятие.
Работа в малых группах (по 5-6 чел).
Цель: Охарактеризовать форму и тип государства в Афинах в V в. до
н.э.
Для этого решить следующие задачи:
1.
регламента или должностной инструкции. На доске – шаблон документа. Определить порядок формирования государственных органов (экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов) путём составления инструкции для кандидатов, избираемых на должность. На доске – шаблон: требования к кандидату (перечень всех цензов дают студенты), место, время выборов, периодичность, возможность совмещения, проверка кандидата, способ
голосования.
56
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2.
Охарактеризовать компетенцию государственных органов Афин
путём составления должностной инструкции для члена: экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов; описать порядок работы указанных органов путём составления
Ход занятия: 1-я микрогруппа решает задачу №1 – это «избирком».
Между остальными микрогруппами преподаватель распределяет 4 органа государственной власти Афин для решения задачи№2.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение ролей – 5
мин.
Работа микрогрупп – 20 мин.
Доклады микрогрупп – по 10 мин.=50 мин.
Формулирование выводов о форме и типе Афинского государства V в.до
н.э.– 10 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок – 5 мин.
РЕФЕРАТЫ-ПРЕЗЕНТАЦИИ (задание для отсутствующих по уважительной причине):
1. Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI-IX вв. до
н.э.).
2. Образование и развитие афинского государства в VIII - V вв. до н.э.
3. Основные черты афинского права.
4. Спартанское государство. Становление, организация власти и управления.
Литература
Андреев Ю. В. Раннегреческий полис. - Л., 1976.
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Гущин, В. Р. Афинский демос и судебные процессы первой половины V
века до н. э. // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Сер.: Общественные и гуманитарные науки. - 2011. - N 1 (114). - С. 7-14.
http://uchzap.petrsu.ru/files/n114.pdf
Колобова К. М. Возникновение и развитие Афинского государства (X-VI
вв. до н.э.). - Л., 1958.
Кучма В. В. Афинское государство и право. - Волгоград, 1997.
Митина С. И. Работа межгосударственных дикастерий (коллегий судей) в
эллинистический период // Российский судья. - 2008. - N 11. - С. 36-39.
Разуваев, Н. В. Специфика государственной власти как основа типологической характеристики античного государства // История государства и права. 2007. - N 23. - С. 27-29.
Разумович Н. Н. Политическая и правовая культура. Идеи и институты
Древней Греции. - М., 1989.
Трикоз, Е. Н. Становление системы источников права в Древних Афинах
// Известия вузов. Правоведение. - 2007. - N 4. - С. 196-207.
57
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Федоров К. Г. Афины - правовое государство античности. - Краснодар,
1991.
Чельцов-Бебутов М. А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по
истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. - СПб., 1995.
Семинар 4. Салическая правда - памятник права государства Франков
(2часа).
Некоторые ключевые понятия темы: аффатомия, вергельд, композиции, лит, марка, ордалии, рахинбург, рейпус, центенарий, франк.
1.
Общая характеристика Салической правды как типичного образца
“варварских правд”.
2.
Гражданское право.
3.
Брачно-семейное право и наследственное право.
4.
Уголовное право.
5.
Судебный процесс.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1.
Охарактеризовать источники раннефеодального права. Дать внешнюю
критику Салической правды как типичного образца варварских правд (исторические условия ее возникновения, характерные особенности).
2.
Проанализировать Салическую правду по отраслям: Вещное и Обязательственное право. Брачно-семейное и Наследственное право. Понятие и виды
преступлений. Цели и виды наказаний. Суд и процесс.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Батыр К. И. История феодального государства и права Франции. - М.,
1975.
Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. - М., 1998.
Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма в Европе. М.,
1970.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/gur/02.php
Пипия, А. Г. Ответственность за совместную преступную деятельность по
римскому и западноевропейскому раннефеодальному праву // Правоведение. 1990. -№6.
Фалалеева, И. Н. Правовая обрядность у салических франков: попытка
интерпретации // Вестник ВолГУ. Серия 5. Юриспруденция. 2009. С.49-56.
http://new.volsu.ru/struct/generalservices/publish/vestniki/docs/Vestnik_VolGU_Ser.
5_Yurisprudentsiya_Vyp.%2011.2009.pdf
Задание для отсутствующих по уважительной причине: для каждой
страны заполнить отдельную таблицу.
58
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Эволюция государственного строя Франции, Англии, Германии
X-XIII вв.
XIV-XV вв.
XVI-XVIII вв.
Глава государства, порядок замещения престола
Полномочия главы государства
Органы центрального
управления
Органы сословного представительства
Органы местного управления
Судебная система
Роль королевского законодательства в правовом
регулировании
Особенности периода
Семинар 5. Образование и развитие буржуазного государства
и права во Франции (2 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: революция, конституционалисты, жирондисты, якобинцы, Парижская Коммуна, Директория, империя,
республика, декрет, закон
1.
Буржуазная революция 1789-1794 гг. и ее основные этапы.
2.
Формирование буржуазного государства в ходе революции:
a.
“Декларация прав человека и гражданина” 1789 г.
b.
Конституция 1791 г.
c.
Государственный строй в период якобинской диктатуры. Конституция 1793 г.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1.
Дать общую характеристику Великой Французской буржуазной революции 1789-1794 п., ее основных задач, движущих сил и этапов развития.
2.
Проанализировать законодательную деятельность Учредительного собрания.
3.
Провести формально-юридический анализ Декларации прав человека и
гражданина 1789 г., сравнив ее с Конституцией 1791 г.
4.
Рассмотреть деятельность Национального Конвента, процесс ликвидации
монархии и провозглашения республики, а также деятельность жирондистов и
якобинцев.
59
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5.
Выявить особенности якобинской конституции 1793 г., организации власти в период якобинской диктатуры, рассмотреть социальное и аграрное законодательство якобинцев. Оценить сущность якобинского террора, причины поражения якобинского блока.
6.
Кратко рассмотреть эволюцию государственного строя и политического
режима после падения якобинцев.
7.
Литература
Антюхина-Московченко В. И. Третья республика во Франции (1870-1918
гг.). – М., 1986.
Батыр К. И. История государства и права Франции периода буржуазной
революции 1789-1794 гг. – М., 1984.
Кучма В. В. Развитие государственного строя во Франции в период нового времени. – Волгоград, 1997.
Манфред А. З. Великая Французская революция. – М., 1983.
Манфред А. З. Три портрета Великой Французской революции. М.,1998.
Парижская Коммуна и современность (государственно-правовые проблемы), - Л., 1971.
Рождение французской буржуазной политико-правовой системы. – Л.,
1990.
Семинар № 6. Особенности буржуазного права Западной Европы (2 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: акционерное общество, акциз,
институционная система, пандектная система,
1.
Становление англосаксонской правовой системы. Основные черты английского буржуазного права.
2.
Основные институты континентального гражданского права. Особенности построения кодекса Наполеона 1804 г. и Германского гражданского уложения 1896 г.
3.
Развитие уголовного права.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1. Охарактеризовать пути и способы формирования буржуазного правопорядка, сравнив соотношение прежних и новых принципов. Дать общую
характеристику
англосаксонской
и
континентальной
(романогерманской) правовых систем. Выделить особенности развития английского гражданского права.
2. Провести компаративный анализ кодификации гражданского права во
Франции и в Германии, сравнив структуру и содержание Гражданского
кодекса Франции 1804 г. («Кодекса Наполеона») и Германского гражданского уложения 1900 г.
60
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Проанализировать развитие английского уголовного права и процесса в
XVIII -XIX вв.; Уголовный кодекс Франции 1810 г. Уголовнопроцессуальный кодекс Франции 1808 г.; Уголовный кодекс Германии
1871 г.
Письменное решение задач по документам Нового времени в аудитории с последующей аргументацией решения и взаимооценкой - 40 мин.
Литература
Баев В. Г. Европейский конституционализм после Наполеона (на примере
Германии)//Журнал российского права. 2005. №7.
Боботов С. В. Наполеон Бонапарт: реформатор и кодификатор. М.,1998.
Гринько, М. А. Институт владения в ГГУ 1900 г.: история вопроса //
Вестник МГУ. Серия «Право». 2000, №4.
Крылова Н. Е., Серебренникова А. В. Уголовное право зарубежных стран.
М., 1998.
Пергамент, М. Я. К вопросу о правоспособности юридического лица //
Закон. - 2011. - N 4. - С. 171-178.
Очерки кодификации и новеллизации буржуазного гражданского права.
М., 1983.
Поттешер Ф. Знаменитые судебные процессы. М., 1985.
Савельев В. Н. Германский гражданский кодекс. М., 1995.
Утевский Б. С. История уголовного права буржуазных государств. М.,
1950.
Фоков, А. П. Франция: кодификация гражданского законодательства: (историко-правовой аспект) // История государства и права. - 2009. - N 11. - С. 2326.
Фоков, А. Право собственности и иные вещные права в гражданском праве Германии // Законность. 2003, №10.
Цвайгерт К., Кётц Х., Введение в сравнительное правоведение в области
частного права. М., 1995.
Юдовская А. Я. Эволюция права в государствах Европы и Америки
(XVII-XIX вв.). СПб., 1997.
Семинар № 7-8. Конституционное развитие Франции, Италии, ФРГ, США
и Японии после Второй мировой войны (4 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: абсентеизм, денацификация, денонсация, коллаборационизм, пропорциональная и мажоритарная избирательные системы.
1. Сравнительная характеристика конституций Франции 1946 и 1958 гг.
2. Общая характеристика Конституции Италии 1947 г.
3. Потсдамские соглашения. Общая характеристика Конституции ФРГ
1949 г.
61
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Общая характеристика Конституции США 1787г. Билль о правах 1791
г. Дальнейшее развитие государственного строя США в новейшее время.
5. Общая характеристика Конституции Японии 1947 г.
Цель занятия: Охарактеризовать конституционный механизм государственного управления послевоенных государств, проанализировав понятия «форма государства» на примере сравнительной характеристики конституций шести
стран, обозначенных в названии темы.
Для этого решить следующие задачи:
1. Исходя из того, что студентам известна типология республик и характерные черты президентской, парламентской и смешанной республики, составить
сравнительную характеристику изучаемых стран;
2. проанализировать особенности взаимоотношений между ветвями власти
в республиках разных типов;
3. сравнить цензы, предъявляемые конституциями к должности президента
и депутатов;
4. соотнести структуру судебных органов,
5. а также особенности избирательных прав и др.
Ход занятия:
Группа разбивается на шесть подгрупп пропорционально (по 4-5 человек). Между подгруппами преподаватель распределяет страны. Ответ готовится подгруппами в виде таблицы. Для работы студенты используют критерии сравнения, предложенные преподавателем в презентации: форма правления, форма государственно-территориального устройства, статус главы государства, устройство и компетенция законодательных, исполнительных и
судебных органов власти, особенности избирательного права и прав человека
(можно добавлять собственные критерии, но при этом студенты должны
обосновать функциональную целесообразность выделения того или иного критерия).
1-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем,
студенты подгруппы изучают историю возникновения конституции изучаемой
страны, после этого анализируют источник (собственно Конституцию),
формируя каждый свой блок информации, затем обмениваются данными.
2-й этап. Студенты изображают в таблице на листах формата А3
цветными фломастерами характеристику «своей» страны.
3-й этап. Модераторы групп защищают характеристику своей страны
перед аудиторией. Члены других подгрупп должны задавать уточняющие вопросы.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение стран– 10
мин.
Работа подгрупп – 45 мин.
Доклады модераторов подгрупп – по 10 мин.=60 мин.
Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС» - 45 мин.
Формулирование выводов – 15 мин.
62
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.
Литература
Анисимцев Н. В. Правовая система Японии: краткий обзор // Юридический мир. 2003, №3.
Ардан Ф. Франция: государственная система. - М., 1994.
Гантман В. И. Государственный строй Италии. - М., 1961.
Еремин В. Н. Политическая система современного японского общества. М., 1992.
Жидков О. А. Верховный суд США: право и политика. -М., 1985.
Козенко Б. Д., Севостьянов Г. Н. История США. – Самара, 1994.
Конституция США: история и современность. – М., 1988.
Корякова, Е. В. Особенности парламентского контроля в парламентской
республике (на примере ФРГ) // Журнал Российского права. 2004, №6.
Крутоголовов М. А. Президент Французской республики. Правовое положение. - М., 1980.
Люшер Ф. Конституционная защита прав и свобод личности. - М., 1993.
Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. - М., 1972.
Политические институты США: история и современность. - М., 1988.
Прело М. Конституционное право Франции. - М., 1957.
Стрельцов А. И. Современный японский парламент. М., 1994.
ФРГ: Конституция и законодательные акты. - М., 1991.
Черниловский З. М. История государства и права новейшего времени:
Германия (1918-1956 гг.). - М., 1956.
Япония: конец ХХ в. Последствия тенденции трансформации. М., 1996.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ НА БАЗЕ СПО (10 ЧАСОВ)
Учебная литература ко всем темам семинарских занятий
Учебники и учебные пособия
Кучма В. В. История государства и права зарубежных стран. Волгоград,
2007. – 606 с.
Исаев И., Филиппова Т. История государства и права зарубежных
стран.М., Проспект., 2013. – 560 с.
Рубаник В. Е. История государства и права зарубежных стран: Учебник
для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб. : Питер, 2011. – 544 с.
Хрестоматии и сборники документов
Антология мировой правовой мысли: В 5 т. М., 1999.
Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: В 2-х тт. / Под
ред. К. И. Батыра и Е. В. Поликарповой. Том 1 - М., Проспект, 2013.- 392 с. Т.2.
– М., Проспект, 2011. – 520 с.
63
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран :в двух
томах: учебное пособие. Том 1, Древний мир и Средние века /Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова ; Сост. О. Л. Лысенко,
Е. Н. Трикоз ; Отв.ред. Н. А. Крашенинникова. -М. :Норма,2009. -816 с.
Кучма В. В., Фалалеева И. Н. Практикум по истории государства и права
зарубежных стран. Волгоград, 2006.- 68 с.
Семинар № 1. Законник Хаммурапи (2 часа)
Некоторые ключевые понятия темы: авилум, баирум, библум, илку,
мушкенум, талион, тамкар, тархатум, редум.
1. Общая характеристика Законника Хаммурапи (хронология, социальное
значение, структура, специфические особенности).
2. Гражданское право.
3. Брачно-семейное право.
4. Уголовное право.
5. Судебный процесс.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15 через овладение навыками критического анализа источников
древнего права и использования их для разрешения конкретных проблемных
ситуаций.
Задачи:
1. Изложить главные цели кодификационной деятельности Хаммурапи.
Дать общую характеристику права по Законнику (уровень правовой техники,
казуистичность правовых норм, строгий формализм, связь права с религией и
моралью, принципы систематизации правового материала).
2. Оценить общий уровень регулирования имущественных отношений по
Законнику Хаммурапи, право собственности; институт условной военной собственности, основные источники обязательств, виды договоров (договоры купли-продажи, займа, имущественного найма, личного найма, поклажи, товарищества). Виды обязательств из причинения вреда.
3. Раскрыть сущность института брачно-семейного права, господствующее
положение мужа в семье, степень правовой защищенности женщины; условия
заключения и расторжения браков, проблему разводов и усыновлений, положение законнорожденных и внебрачных детей.
4. Охарактеризовать институт наследственного права: наследование по закону (очереди наследников, наследственные доли), элементы наследования по
завещанию.
5. Проанализировать уголовное право по Законнику Хаммурапи. Оценить
уровень развития институтов общей части уголовного права (игнорирование
оценки субъективной стороны преступления, неразработанность института соучастия, отсутствие анализа стадий преступного действия). Охарактеризовать
талион как основополагающий принцип осуществления уголовно-правовой репрессии; его корректировку с учетом классового подхода к преступнику. Пере64
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
числить виды преступлений. Изложить систему и цели наказаний. Описать
принципы и стадии судебного процесса, исходя из анализа статей Кодекса.
Письменное решение задач по Законам Хаммурапи в аудитории в парах с последующей аргументацией решения и взаимооценкой - 40 мин.
Примечание: обязательно наличие хрестоматии или распечатки Законов
Хаммурапи у каждого студента. Характеристика отраслей права дается с обязательной постатейной опорой на источник.
Литература
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Емельянов В. В. Древний Шумер. СПб., 2001.
Крашенинникова Н. А. История права Востока. М.,1994.
Кучма В. В. Государство и право стран Древнего Востока. - Волгоград,
1998.
Скрипилев Е. А. Основные черты права Древнего Востока (Законы Хаммурапи). - М., 1964.
Якобсон, В. А. Возникновение писаного права в Древней Месопотамии //
Вестник древней истории. 1984. №4.
Семинар №2. Государство и право Древней Греции
(2 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: агора, басилевс, булэ, геоморы,
гелиэя, дикастерии, демиурги, докамасия, навкрарии, остракизм, притании, синойкизм, сисахфия, феты, эвпатриды.
1.
Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI-IX вв.
до н.э.).
2.
Образование и развитие афинского государства в VIII - V вв. до н.э.
(Вопросы изучаются самостоятельно).
3.
Государственный строй Афин в V в. до н.э.- 2 часа интерактивное
занятие.
Работа в малых группах (по 5-6 чел).
Цель: Охарактеризовать форму и тип государства в Афинах в V в. до
н.э.
Для этого решить следующие задачи:
1.
Определить порядок формирования государственных органов (экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов) путём составления инструкции для кандидатов, избираемых на должность. На доске – шаблон:
требования к кандидату (перечень всех цензов дают студенты), место, время
выборов, периодичность, возможность совмещения, проверка кандидата, способ голосования.
2.
Охарактеризовать компетенцию государственных органов Афин
путём составления должностной инструкции для члена: экклесии, гелиэи, Совета 500, Коллегии 10-ти стратегов; описать порядок работы указанных ор65
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ганов путём составления регламента или должностной инструкции. На доске
– шаблон документа.
Ход занятия: 1-я микрогруппа решает задачу №1 – это «избирком».
Между остальными микрогруппами преподаватель распределяет 4 органа государственной власти Афин для решения задачи№2.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение ролей – 5
мин.
Работа микрогрупп – 20 мин.
Доклады микрогрупп – по 10 мин.=50 мин.
Формулирование выводов о форме и типе Афинского государства V в.до
н.э.– 10 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок – 5 мин.
РЕФЕРАТЫ-ПРЕЗЕНТАЦИИ (задание для отсутствующих по уважительной причине):
1. Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI-IX вв. до
н.э.).
2. Образование и развитие афинского государства в VIII - V вв. до н.э.
3. Основные черты афинского права.
4. Спартанское государство. Становление, организация власти и управления.
Литература
Андреев Ю. В. Раннегреческий полис. - Л., 1976.
Аннерс Э. История европейского права. - М., 1994.
Гущин В. Р. Афинский демос и судебные процессы первой половины V
века до н. э. // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Сер.: Общественные и гуманитарные науки. - 2011. - N 1 (114). - С. 7-14.
Колобова К. М. Возникновение и развитие Афинского государства (X-VI
вв. до н.э.). - Л., 1958.
Кучма В. В. Афинское государство и право. - Волгоград, 1997.
Митина С. И. Работа межгосударственных дикастерий (коллегий судей) в
эллинистический период // Российский судья. - 2008. - N 11. - С. 36-39.
Разуваев, Н. В. Специфика государственной власти как основа типологической характеристики античного государства // История государства и права. 2007. - N 23. - С. 27-29.
Разумович Н. Н. Политическая и правовая культура. Идеи и институты
Древней Греции. - М., 1989.
Трикоз, Е. Н. Становление системы источников права в Древних Афинах
// Известия вузов. Правоведение. - 2007. - N 4. - С. 196-207.
Федоров К. Г. Афины - правовое государство античности. - Краснодар,
1991.
66
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Чельцов-Бебутов М. А. Курс уголовно-процессуального права. Очерки по
истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. - СПб., 1995.
Семинар № 3. Особенности буржуазного права Западной Европы (2 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: акционерное общество, акциз,
институционная система, пандектная система,
1.
Становление англосаксонской правовой системы. Основные черты
английского буржуазного права.
2.
Основные институты континентального гражданского права. Особенности построения кодекса Наполеона 1804 г. и Германского гражданского
уложения 1896 г.
3.
Развитие уголовного права.
Цель: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9;
ПК-6, ПК-15.
Задачи:
1.
Охарактеризовать пути и способы формирования буржуазного правопорядка, сравнив соотношение прежних и новых принципов. Дать общую характеристику англосаксонской и континентальной (романо-германской) правовых
систем. Выделить особенности развития английского гражданского права.
2.
Провести компаративный анализ кодификации гражданского права во
Франции и в Германии, сравнив структуру и содержание Гражданского кодекса
Франции 1804 г. («Кодекса Наполеона») и Германского гражданского уложения
1900 г.
3.
Проанализировать развитие английского уголовного права и процесса в
XVIII -XIX вв.; Уголовный кодекс Франции 1810 г. Уголовно-процессуальный
кодекс Франции 1808 г.; Уголовный кодекс Германии 1871 г.
Письменное решение задач по документам Нового времени в аудитории с последующей аргументацией решения и взаимооценкой - 40 мин.
Литература
Баев, В. Г. Европейский конституционализм после Наполеона (на примере Германии)//Журнал российского права. 2005. №7.
Боботов С. В. Наполеон Бонапарт: реформатор и кодификатор. М.,1998.
Гринько, М. А. Институт владения в ГГУ 1900 г.: история вопроса //
Вестник МГУ. Серия «Право». 2000, №4.
Крылова Н. Е., Серебренникова А. В. Уголовное право зарубежных стран.
М., 1998.
Пергамент, М. Я. К вопросу о правоспособности юридического лица //
Закон. - 2011. - N 4. - С. 171-178.
Очерки кодификации и новеллизации буржуазного гражданского права.
М., 1983.
Поттешер Ф. Знаменитые судебные процессы. М., 1985.
Савельев В. Н. Германский гражданский кодекс. М., 1995.
67
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Утевский Б. С. История уголовного права буржуазных государств. М.,
1950.
Фоков, А. П. Франция: кодификация гражданского законодательства: (историко-правовой аспект) // История государства и права. - 2009. - N 11. - С. 23-26.
Фоков А. П. Право собственности и иные вещные права в гражданском
праве Германии // Законность. 2003, №10.
Цвайгерт К., Кётц Х., Введение в сравнительное правоведение в области
частного права. М., 1995.
Юдовская А. Я. Эволюция права в государствах Европы и Америки
(XVII-XIX вв.). СПб., 1997.
Семинар № 4-5. Конституционное развитие Франции, Италии, ФРГ, США
И Японии после Второй мировой войны (4 часа).
Некоторые ключевые понятия темы: абсентеизм, денацификация, денонсация, коллаборационизм, пропорциональная и мажоритарная избирательные системы.
1.
Сравнительная характеристика конституций Франции 1946 и 1958 гг.
2.
Общая характеристика Конституции Италии 1947 г.
3.
Потсдамские соглашения. Общая характеристика Конституции ФРГ
1949 г.
4.
Общая характеристика Конституции США 1787г. Билль о правах
1791 г. Дальнейшее развитие государственного строя США в новейшее время.
5.
Общая характеристика Конституции Японии 1947 г.
Цель занятия: формирование ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9.
Научиться анализировать конституционный механизм государственного
управления послевоенных государств, посредством характеристики понятия
«форма государства» на примере шести стран, обозначенных в названии темы.
Для этого решить следующие задачи:
- исходя из того, что студентам известна типология республик и характерные
черты президентской, парламентской и смешанной республики, составить
сравнительную характеристику изучаемых стран;
проанализировать особенности взаимоотношений между ветвями власти в республиках разных типов;
- сравнить цензы, предъявляемые конституциями к должности президента и депутатов; соотнести структуру судебных органов, а также особенности избирательных прав и др.
Сценарий проведения:
Ответ готовится подгруппами в виде таблицы. Для работы студенты
используют критерии сравнения, предложенные преподавателем в презентации: форма правления, форма государственно-территориального устройства,
статус главы государства, устройство и компетенция законодательных, исполнительных и судебных органов власти, особенности избирательного права
и прав человека (можно добавлять собственные критерии, но при этом сту68
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
денты должны обосновать функциональную целесообразность выделения того
или иного критерия).
Ход занятия: Группа разбивается на шесть подгрупп пропорционально
(по 4-5 человек). Между подгруппами преподаватель распределяет страны.
1-й этап. Под руководством модератора, назначенного преподавателем,
студенты подгруппы изучают историю возникновения конституции изучаемой
страны, после этого анализируют источник (собственно Конституцию),
формируя каждый свой блок информации, затем обмениваются данными.
2-й этап. Студенты изображают в таблице на листах формата А3
цветными фломастерами характеристику «своей» страны.
3-й этап. Модераторы групп защищают характеристику своей страны перед аудиторией. Члены других подгрупп должны задавать уточняющие вопросы.
Хронометраж:
Вводное слово преподавателя, постановка цели, распределение стран– 10
мин.
Работа подгрупп – 45 мин.
Доклады модераторов подгрупп – по 10 мин.=60 мин.
Взаимооценка с применением принципов «пять «П» и «ПОПС» - 45 мин.
Формулирование выводов – 15 мин.
Подведение итогов преподавателем, объявление оценок –5 мин.
Литература
Анисимцев Н. В. Правовая система Японии: краткий обзор // Юридический мир. 2003, №3.
Ардан Ф. Франция: государственная система. - М., 1994.
Гантман В. И. Государственный строй Италии. - М., 1961.
Еремин В. Н. Политическая система современного японского общества. М., 1992.
Жидков О. А. Верховный суд США: право и политика. - М., 1985.
Козенко Б. Д., Севостьянов Г. Н. История США. – Самара, 1994.
Конституция США: история и современность. – М., 1988.
Корякова, Е. В. Особенности парламентского контроля в парламентской
республике (на примере ФРГ) // Журнал Российского права. 2004, №6.
Крутоголовов М. А. Президент Французской республики. Правовое положение. - М., 1980.
Люшер Ф. Конституционная защита прав и свобод личности. - М., 1993.
Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. - М., 1972.
Политические институты США: история и современность. - М., 1988.
Прело М. Конституционное право Франции. - М., 1957.
Стрельцов А. И. Современный японский парламент. М., 1994.
ФРГ: Конституция и законодательные акты. - М., 1991.
Черниловский З. М. История государства и права новейшего времени:
Германия (1918-1956 гг.). - М., 1956.
Япония: конец ХХ в. Последствия тенденции трансформации. М., 1996.
69
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИМЕНЕНИИ
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ (ИЗВЛЕЧЕНИЯ)
1.
Рабочая программа по курсу «История государства и права зарубежных стран» разбивается на 6 модулей (блоков), представляющих собой логически завершенные части курса и подлежащие контролю. Модульные программы утверждаются на заседании кафедры теории и истории права и государства.
2.
Система оценки в баллах по каждому тематическому модулю доводится до сведения студентов (см. технологическую карту).
3.
В соответствии с графиком, в течение семестра на контрольных неделях (обычно, каждая шестая) преподаватель вносит информацию о текущей
успеваемости студентов в ведомости, выдаваемые деканатом.
4.
Согласно «Положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ВолГУ», отметка о зачете «зачтено» выставляется автоматически, без дополнительного письменного опроса, студентам, набравшим 60
и более баллов в первом семестре. Студент, набравший во втором семестре по
результатам текущего контроля 20-59 баллов, допускается к экзамену по истории государства и права зарубежных стран, где может набрать максимально
еще 40 баллов. Итоговая оценка, которая вносится в приложение к диплому,
определяется исходя из количества баллов, полученных по дисциплине во втором семестре.
При получении на экзамене количества баллов, в сумме с баллами текущей аттестации, недостаточного для положительной оценки (менее 60), выставляется оценка «не зачтено» и «неудовлетворительно» и студент направляется на
переэкзаменовку в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.
6.
В текущем контроле успеваемости по Истории государства и права
зарубежных стран преподаватель руководствуется следующим.
a)Работа на семинаре: 0 баллов – отсутствует или не готов;
1 балл – краткий, поверхностный ответ, либо ответ, содержащий фактические ошибки;
2 балла – хороший ответ с недочетом либо дополнение к ответу других
студентов;
3 балла – исчерпывающий, грамотный ответ.
Тематические тестовые задания в модулях выполняются аудиторно. В течение учебного года студент имеет возможность проходить обучающее (тренировочное) тестирование по всем разделам курса в программном комплексе,
размещенном на сайте института права: http://law.volsu.ru/igpzs/index.html.
b)
Максимальное количество баллов за тест равно количеству вопросов теста. Минимальное – 51%.
c)Выполнение практического задания оценивается следующим образом:
0 баллов - неверно;
70
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1 балл - ответ верный, но не указаны статьи закона, нет объяснения решения;
2 балла - ответ верный, статьи указанны, но нет объяснения решения;
3 балла - ответ верный, указаны все статьи, дано исчерпывающее объяснение.
d)
На экзамене, который проводится способом безмашинного программированного контроля, студент может набрать максимум 40 баллов. Они
складываются путем индексации баллов, набранных при тестировании по двум
билетам, по разделам курса второго семестра (тесты, аналогичные контрольным модульным).
e)«Премиальные» баллы могут начисляться: 1-5 балла - за подготовку реферата-презентации, рецензии на статью по тематике семинара, за активную
работу в научном кружке; 5-10 баллов - за успешное выступление на конференции.
Система оценки в баллах по тематическим модулям
для студентов заочного отделения
Виды работ
Вид
работы
Система оценки выпол- Максималь- Итоговое
няемых работ
ный балл за (минивид работы
мальное/макс
имальное) количество
баллов
1 модуль (проводится на установочной сессии)
Посещение
лекций и семинаров
Работа на се- Устминаре
ный
1 балл – краткий, поверхностный
ответ,
либо ответ, содержащий
фактические
ошибки;
2 балла – хороший ответ с недочетом либо
дополнение к ответу
других студентов;
3 балла – исчерпывающий, грамотный
ответ
71
1 (4 балла 4/12
за посещение лекций,
8 баллов за
посещение
семинаров)
3 балла за 3/24
одно семинарское занятие
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1 модульная письконтрольная
мен(решение за- ный
дач)*
1 балл – ответ верный, 9
9/27
но не указаны статьи
закона, нет объяснений решения;
2 балла – ответ верный, статьи указаны,
но нет объяснения решения; 3 балла – ответ
верный, указаны все
статьи, дано исчерпывающее объяснение
За 1 модуль ставится сумма баллов за посещение, работу на семинарских занятиях и решение задач - мин. 16/ макс. 63 балла
2 модуль (проводится в зимнюю сессию на семинарском занятии)
2 модульная ВО20 вопросов по темам 1 балл
11/20
контрольная
ТУМ Древний мир и Сред(решение тес- (ком- невековье
тов по темам пьюДревний мир тери Средневе- ный)
ковье в системе
«ВОТУМ»
За 2 модуль ставится мин. 11/ макс./ 20 баллов.
3 модуль проводится в форме выполнения самостоятельных письменных контрольных работ (задание дается в зимнюю сессию)
Решение за- пись- 1 балл – ответ верный, 5 задач
9/15
дач по доку- менно не указаны статьи
ментам Ново- ный
закона, нет объяснего
времени
ний решения;
(решается са2 балла – ответ вермостоятельно.
ный, статьи указаны,
Срок
сдачи
но нет объяснения реработ на кашения; 3 балла – ответ
федру – 30
верный, указаны все
апреля 2013
статьи, дано исчерпыг.)
вающее объяснение
Составление
пись15 баллов
12/15
таблицы
мен«Сравнитель- ный
ная характеристика конституционных
актов США,
72
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Франции
и
Веймарской
республики»**
Составление
пись15 баллов
12/15
таблицы
мен«Сравнитель- ный
ная характеристика конституционных
актов
ФРГ/
Италии,
Франции,
Японии»**
За 3 модуль ставится сумма балов за решение задач, составление таблицы по документам нового времени и новейшего времени - мин. 33/
макс.40 баллов
Итого: за весь курс студент может получить минимум 60/максимум
123 балла
*- проводится в период осенней установочной сессии студентов. Решаются задачи по «Законнику Хаммурапи», «Законам 12 таблиц», «Салической
правде». По три задачи каждого вида документа. Задачи решаются в отдельной
тонкой тетради (12 л.) и сдаются на проверку преподавателю в конце установочной сессии.
** - выполняется самостоятельно. Каждая таблица должна содержать
сравнительный анализ не менее трех документов, выполняться на отдельном
листе формата А 4 и более, заполняться вручную. Контрольный срок сдачи таблиц на кафедру для проверки – 30 апреля текущего года. Студентам дается выбор, какие конституционные акты использовать для анализа. В частности, по
документам нового времени выбор осуществляется между Конституциями
Франции 1791 и 1793 гг.; по документам новейшего – между Конституциями
Франции (1946 или 1958 гг.) и Италии 1947 г. Критерии сравнения даны в планах семинарских занятий к теме № 8.
Допуском к экзамену является выполнение всех видов работ и получение
за них хотя бы минимального количества баллов (20).
Экзамен проводится в программной системе «ВОТУМ» либо в форме безмашинного программированного контроля по раздела «государство и право нового времени», «государство и право новейшего времени».
В течение учебного года студент имеет возможность проходить обучающее
(тренировочное) тестирование по всем разделам курса в программном комплексе, размещенном на сайте института права: http://law.volsu.ru/igpzs/index.html.
73
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа при изучении дисциплины складывается из самостоятельной работы в аудитории (анализ и конспектирование лекционного
материала, участие в учебной игре на семинаре, решение казусов, тестовых заданий и т.п.) и внеаудиторной работы. Основным видом последней является
подготовка студента к семинарскому занятию, поэтому на ней следует остановиться подробней.
Подготовка к семинару начинается с ознакомления с планом предстоящего занятия, с перечнем историко-нормативных документов, подлежащих изучению, со списком рекомендованной литературы и со всеми остальными заданиями по данной теме. К предстоящему семинарскому занятию студент должен
готовиться заблаговременно. Оптимальная схема подготовки к семинару предполагает последовательное прохождение следующих основных этапов: внимательное ознакомление с темой семинарского занятия, со всеми вопросами, подлежащими обсуждению, со всеми заданиями, которые планируется реализовать
в ходе занятия; изучение и анализ лекционного конспекта по теме занятия; прочтение соответствующих глав учебников и учебных пособий; ознакомление с
текстами историко-правовых документов по изучаемой теме, анализ, систематизация и классификация содержащейся в них информации; изучение и конспектирование рекомендованной общей и специальной литературы, выявление
различных позиций отдельных авторов по дискуссионным проблемам темы;
подготовка развернутых планов собственных выступлений по вопросам семинарского занятия, формулирование своих позиций по изучаемым вопросам;
фиксация дискуссионных вопросов в изучаемой информации, которые предполагается выяснить у преподавателя или выдвинуть для обсуждения своих сокурсников. Завершая подготовку, студент должен проверить себя, прочитав еще
раз в плане занятия основные дидактические единицы темы и убедиться в том,
что определения указанных понятий не вызывают у него затруднения.
К решению казусов студент может приступать строго после изучения соответствующего памятника права. Выполнение таких заданий способствует
систематизации и конкретизации знаний, приобретенных студентом в процессе
изучения дисциплины; сосредоточению внимания на основных понятиях в развитии права, их признаках и особенностях, ознакомлению с основными памятниками права и в конечном счете - более глубокому усвоению изучаемой дисциплины. Решение большинства казусов представляется в форме судебного
решения, формула которого обычно состоит из трех частей: описательной, мотивировочной и резолютивной. Выполняя задание, студент должен дать юридическую оценку описанного в задании случая, выбирая при этом только юридически значимые детали и условия, влияющие на решение казуса; подобрать
норму (нормы) права, в соответствии с которой решается казус, и грамотно сослаться на источник; сформулировать и обосновать решение.
74
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ЗАДАЧИ
Законы Хаммурапи
Задание 1
Богатый авилум Салманасар переезжал в новый, только что выстроенный
дом. Все вещи были уже перевезены, рабы готовили пиршественный стол, жена
и сын ждали хозяина дома к торжественной трапезе. При подъезде к дому Салманасар был поражен ужасным зрелищем: крыша дома обрушилась и погребла
всех находившихся в доме. Что он может потребовать от строителя дома?
Задание 2
Мушкенум Энлиль имел процентный долг и намеревался выплатить его
после снятия урожая. Но случилось сильное наводнение и весь урожай был затоплен. Однако заимодавец потребовал своевременного возвращения долга и
процентов по нему. Справедливы ли требования заимодавца? Как был бы
решен этот спор согласно законам Хаммурапи?
Задание 3
Жрец одного из вавилонских храмов приобрел у заезжего торговца двух
рабов за 3 мины серебра. Однако житель города Лагаша, приехавший в Вавилон
по своим делам, опознал в них своих беглых рабов и обратился в суд. Какое
решение должен вынести судья?
Задание 4
Авилум Забар приобрел для своего раба Кубата, обученного гончарному
ремеслу, мастерскую и забирал 2/3 доходов. Накопив сумму, достаточную для
брачного выкупа, Кубат женился на Лике, дочери «человека». Прожив с ней 7
лет, Кубат умер. После его смерти Забар продал мастерскую и забрал все имущество своего раба, оставив Лике ее приданое. Вдова обратилась в суд. Какое
решение должен вынести судья?
Задание 5
Вавилонянин Синидиннам поступил на военную службу и получил от царя земельный надел. Во время очередного военного похода он попал в плен, и
его земельный надел, остававшийся бесхозным в течение года, был передан
другому военнослужащему. Однако через 5 лет Синидиннам вернулся. Он смог
убедительно доказать, что, будучи раненым, действительно был захвачен в
плен, продан в рабство в Египет, работал там на серебряных рудниках, но бежал и с огромным трудом вернулся на родину. Синидиннам заявил, что вследствие увечья ноги сам он не в состоянии нести военную службу, но за эти годы
подрос его сын, который вполне может служить в армии. Руководствуясь
статьями Законника Хаммурапи, укажите, будет ли оставлен земельный
надел за семьей Синиднннама?
75
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 6
Вавилонянин Иккатум взял в долг у тамкара Акургала крупную сумму в 2
мины серебра сроком на 3 года. В качестве залога Иккатум передал в дом Акургала свою жену, сына и дочь. По истечении 3 лет Иккатум смог собрать только
1,5 мины серебра; с этой суммой он явился в дом кредитора с намерением просить отсрочки. Здесь он узнал, что еще год тому назад его сын был жестоко избит Акургалом и скончался от побоев, а жена умерла от простуды, причем в
этом случае вины Акургала не было. Руководствуясь статьями Законника
Хаммурапи, ответьте на вопросы:
1. Какую ответственность понесет Акургал за убийство сына и
смерть жены должника?
2. Закончится ли срок кабалы для дочери Иккатума?
3. Какова судьба долга, взятого Иккатумом?
Задание 7
Вавилонянин Муннаварум при свидетелях передал тамкару Римуму на
хранение 200 мер зерна. Подлежащее хранению зерно было разделено на две
равные части и ссыпано по частям в два амбара. Через некоторое время один из
амбаров по вине хранителя оказался затопленным водой, вследствие чего зерно
стало полностью непригодным. Руководствуясь статьями Законника Хаммурапи, укажите, какую ответственность понесет Римум.
Задание 8
Еще при жизни вавилонянин Убар-Шаммаш подарил старшему из своих
трех сыновей, Киаксару, сад стоимостью 2 мины серебра. Дарение было
оформлено письменным договором с приложением печати. После смерти УбарШаммаша вся стоимость его имущества, включая подаренный ранее сад, была
оценена в 8 мин серебра. Наследниками умершего остались три сына: Киаксар,
Набонид и Нарамсин. Руководствуясь статьями Законника Хаммурапи, ответьте на следующие вопросы:
1. Могут ли Набонид и Нарамсин претендовать на сад, подаренный
Киаксару отцом еще при своей жизни?
2. Какую долю отцовского имущества получит каждый из наследников?
Задание 9
Вавилонянин Авиланим заявил судье, что пропавшую у него две недели назад резную деревянную шкатулку он видел в доме своего соседа Синбумаллита.
При допросе Синбумаллит поклялся, что эта шкатулка была куплена им у ростовщика Саргона. Судья предложил Авиланиму представить двух свидетелей, которые смогли бы клятвенно подтвердить, что шкатулка действительно принадлежала ему. С другой стороны, и Синбумаллиту было предложено обеспечить явку в
суд ростовщика Саргона и двух свидетелей, которые присутствовали при покупке.
В назначенный день и час ростовщик Саргон и два свидетеля со стороны Синбу76
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
маллита явились в суд и клятвенно подтвердили факт покупки шкатулки ответчиком. Что же касается Авиланима, то ни один свидетель не подтвердил принадлежность ему спорной вещи. Руководствуясь статьями Законника Хаммурапи,
укажите, какое решение примет суд по данному делу.
Задание 10
Вавилонянин Зиусурд, получивший от царя участок земли и обязанный
нести военную службу, уклонился от участия в военном походе и выставил
вместо себя нанятого им человека. Вернувшись из похода, этот наемник стал
претендовать на земельный участок и имущество Зиусурда. Как следует разрешить данное дело по Законнику Хаммурапи? Охарактеризуйте правовой
статус имущества воинов.
Задание 11
Авилум Лугальбанда нанял строителя Шаррукена для постройки своего
загородного дома. Работа была выполнена в срок, но с нарушением установленных правил. Простояв некоторое время, дом рухнул; под его развалинами
погиб малолетний сын хозяина дома, а также один из его рабов. Кто и в каком
объеме будет нести наказание по Законнику Хамммурапи? На какую оплату мог претендовать строитель в случае добросовестного выполнения работы?
Задание 12
Тамкар Самсуилун выдал мелкому торговцу Салманасару значительную
сумму денег, не потребовав при этом от него процентов по займу. Салманасар
действовал неудачно и не только не получил прибыли, но и понес убытки. Вернувшись из поездки, он стал говорить о том, что никаких денег у Самсуилуна
не брал. Самсуилун обратился в суд, представив свидетелей, которые клятвенно
подтвердили факт займа. Как должно быть решено данное судебное дело по
Законнику Хамммурапи?
Задание 13
Вавилонянин Энмеркар в присутствии свидетелей обещал жениться на
дочери своего друга Утухегаля. Будущему тестю был передан брачный дар и
выкуп за невесту. Однако некоторое время спустя Энмеркар нашел для себя более подходящую невесту из богатого торгово-ростовщического рода Эгиби.
После длительных колебаний Энмеркар сообщил Утухегалю, что отказывается
от своего обещания жениться на его дочери. В ответ на это заявление Утухегаль
принял решение привлечь Энмеркара к судебной ответственности. Имеет ли
право Энмеркар отказаться от своего первоначального обещания и каковы
будут последствия такого отказа по Законнику Хамммурапи?
77
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 14
По вине авилума Шуруппака, который вовремя не укрепил плотину на
своем участке поля, произошел прорыв плотины, и разлившаяся вода уничтожила урожай, который был выращен на земле всей крестьянской общины. Общинники потребовали возместить ущерб, возникший по вине Шуруппака. Однако, вскоре выяснилось, что Шуруппак не располагает наличными денежными
средствами, которых было бы достаточно для компенсации. Против Шуруппака
было возбуждено судебное дело. Как должен быть разрешен спор по Законнику Хамммурапи?
Задание 15
Авилум Эаннатум был уведен в плен врагами. Его жена и трехлетний ребенок, оставшись без средств к существованию, некоторое время жили за счет
милостыни. В конце концов их приютил у себя сосед Шаррукен, который уже
несколько лет был вдовцом и воспитывал двоих малолетних сыновей. Через год
жена Эаннатума родила девочку, которую Шаррукен признал своей дочерью.
По прошествии еще одного года возвратился из плена Эаннатум, который потребовал возвращения в дом всей своей семьи. Как должно быть решено данное дело по нормам Законника Хамммурапи?
Задание 16
Два вавилонянина, Шамаш-Даян и Ардат-Лили, поймали за пределами
города Вавилона четверых беглых рабов – двух мужчин и двух женщин. Беглецов они поделили поровну, так что каждому досталось по двое рабов. ШамашДаян, узнав от доставшихся ему рабов имя их владельца, вернул беглецов, рассчитывая на получение законного вознаграждения. Ардат-Лили, которому его
рабы отказались сообщить имя своего прежнего хозяина, решил задержать их у
себя в доме, используя в своем хозяйстве. Однако, вскоре беглые рабы были
найдены в доме Ардат-Лили и схвачены. Как будет поощрен Шамаш-Даян и
какое наказание понесет Ардат-Лили на основании норм Законника Хаммурапи?
Задание 17
Во время пьяной драки авилум Гимиль-Син сломал руку авилуму ТабиЭнлилю и избил его дочь, которая находилась на седьмом месяце беременности, отчего у нее произошел выкидыш. Кроме того, Гимиль-Син повредил глаз
мушкенуму Шамагану, который пытался помочь пострадавшим. В свою очередь, сам Гимиль-Син получил удар по щеке от раба Таби-Энлиля, который заступился за своего хозяина. Какую ответственность должны понести участники драки и какую компенсацию получат пострадавшие по нормам Законника Хамммурапи?
78
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 18
Авилум Энкиду взял у тамкара Энметена взаймы значительную сумму
денег. Гарантируя возвращение долга в течение одного года, Энкиду передал в
дом тамкара двух заложников – своего сына и одного из своих рабов. Через 4
месяца вследствие тяжелых побоев заложник-раб умер; еще через два месяца
вследствие дурного обращения скончался и сын Энкиду. Тамкар Энметен потребовал от своего должника новых заложников для выполнения условий договора. В ответ Энкиду возбудил судебное дело против жестокого тамкара. Как
должно быть разрешено данное судебное дело по Законнику Хамммурапи?
Задание 19
Врач Лулу, приглашенный для лечения мушкенума Ку-Энлиля, сделал
неудачную операцию по удалению бельма на глазу. В результате Ку-Энлиль
полностью потерял зрение. Вместе с тем, другая операция, сделанная Лулу
этому же пациенту (сращивание сломанной берцовой кости) оказалась успешной. Каковы будут последствия этих двух операций для врача по Законнику
Хамммурапи?
Задание 20
Вавилонянин Шу-Аммурим, известный ветеринар, надеялся, что когда он
уже не сможет работать, его старший сын Нанна-сиг продолжит семейную традицию. Однако Нанна-сиг отказался помогать отцу и занялся торговоростовщической деятельностью. Возмущенный Шу-Аммурим объявил о лишении Нанна-сига наследства. Правомерны ли действия отца в отношении
своего старшего сына по Законнику Хамммурапи?
Задание 21
Авилум Энлиль нанял у соседа для обработки поля быка, а также двух
работников-мушкенумов. Через некоторое время бык был растерзан в степи
львом, а нанятые работники были уличены в краже зерна, предназначенного
для посева. Какое наказание должны понести работники по Законнику
Хамммурапи? Будет ли отвечать Энлиль за гибель быка перед соседом?
Задание 22
У вавилонянина Шамаш-Ламаси умерла жена, оставив его с двумя сыновьями. Вскоре он женился повторно. От этого брака у него родилось еще
трое сыновей. После смерти Шамаш-Ламаси сыновья от двух браков решили
поделить оставшееся наследство. Каким образом будет произведен раздел
имущества по Законнику Хаммурапи? Каким было бы решение, если бы
трое последних сыновей были рождены рабыней и не были бы признаны
отцом при его жизни?
79
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 23
Корабельщик Ур-Намму построил купцу Утнапиштиму морское судно, но
сделал свою работу ненадежно. Когда судно, нагруженное зерном, шерстью,
маслом, финиками и другим товаром, вышло в море, то спустя некоторое время
в нем обнаружилась течь. Выявились и другие недостатки судна. В результате
Утнапиштим понес убытки и обратился в суд. Каким будет решение суда по
Законнику Хаммурапи?
Задание 24
Сельский житель Сутинасин нанял батрака, который должен был пасти
его стадо, состоявшее из 12 коров. Полностью доверив свое имущество пастуху, Сутинасин целое лето не пересчитывал свое стадо. Осенью же он обнаружил, что в стаде не хватает двух коров, а на одной из оставшихся имеется чужое клеймо. Пастух объяснил хозяину, что в течение лета одна корова пала от
болезни, двух задрали волки, а корова с чужим клеймом приблудилась случайно. Свидетели же показали, что пастух продал трех коров, а одну (с чужим
клеймом) украл из соседнего стада. Руководствуясь статьями Законника
Хаммурапи, объясните, какому наказанию должен быть подвергнут пастух?
ЗаконыXII таблиц
Задание 1
Tит построил дом и колодец, отступив от соседнего участка на 1 фут, а
оливковое дерево и яблоню посадил на расстоянии 5футов от межи. Соответствуют ли действия Тита Законам XII Таблиц?
Задание 2
Луций завещательным распоряжением отпустил своего раба Пота при условии, что последний уплатит наследнику Луция - Марку 10.000 сестерциев.
Марк, в свою очередь, продал Пота своему соседу Гаю. Через некоторое время
Пот собрал указанную сумму, но новый собственник отказался отпустить раба.
Решите спор по законам XII Таблиц.
Задание 3
Домашние животные Руфа Манилия, поедая желуди с дерева, растущего
на соседнем участке, повредили забор. Собственник участка предъявил иск Руфу Манилию о возмещении стоимости поврежденного. Решите спор по Законам ХII Таблиц.
Задание 4
Марк Туций. обойдя в завещании сына и дочь, назначил наследниками
троих своих внуков. Исполнимо ли завещание по нормам римского права?
Если нет, то как распределить наследство?
80
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 5
Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества семьи на том
основании, что оно является их общей собственностью. Отец ответил отказом,
ссылаясь на то, что дети, находясь в его власти, являются объектами права, но
не субъектами его, что их положение определяется только одним: обязанности
да, права нет. Так ли это?
Задание 6
У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился в семье
эмансипированного сына. Другой родился от сына, жившего вместе с отцом,
третий был рожден дочерью, состоящей в «правильном» браке. Какой из внуков находится под властью деда?
Задание 7
Лукулл, страстный любитель рыбной ловли приценивался к имению близ
Неаполя из-за прилежащего к нему пруда. В назначенный день хозяин имения
согнал к пруду окрестных крестьян, которые имитировали рыбную ловлю, забрасывая сети и удочки. Сделка была заключена, но вскоре Лукулл обнаружил
обман и подал иск. Какое решение вынесет суд?
Задание 8
Собственник земельного участка некий Луций уехал путешествовать и
отсутствовал долгое время. Когда же вернулся, то обнаружил на своем участке
постройку. Луций подал иск. Какое решение примет суд?
Задание 9
Римлянин Квинт Курций скончался на 63-м году жизни, не оставив завещания. Общая стоимость его имущества оценивалась в 2400 ассов. В момент
смерти Квинта Курция в его доме проживали двое сыновей в возрасте 16 и 10
лет и двое малолетних внуков, которые являлись сыновьями ранее умершего
сына домовладыки. Через два месяца выяснилось, что Квинт Курций за полгода
до смерти взял взаймы уСекста Максима 600 ассов. Последний обратился в суд
с иском о возвращении ему долга. Руководствуясь статьями Законов XII
таблиц, ответьте на следующие вопросы: Какую долю наследства умершего домовладыки получит каждый из его наследников? Будет ли удовлетворен иск Секста Максима? Какую ответственность по долгам Квинта Курция понесет каждый из его наследников?
Задание 10
Римлянин Лициний Флавий, вернувшийся ночью из дальней поездки, обнаружил в своем доме вора. На крик хозяина сбежались соседи, которые пытались
задержать вора, но тот оказал сопротивление. В завязавшейся драке вор был убит, а
Лициний Флавий получил перелом руки. Руководствуясь статьями Законов XII
таблиц, укажите, какое решение примет суд по данному делу.
81
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 11
Римлянин Эмилий Павел в присутствии свидетелей обвинил своего соседа Авла Геллия в злостной порубке 6 плодовых деревьев из своего сада. От явки в суд Авл Геллий отказался, сославшись на болезнь ног. Чтобы снять это
препятствие, Эмилий Павел предоставил Авлу Геллию повозку, запряженную
мулом. Тем не менее, в назначенный день и час Авл Геллий в суд не явился.
Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, какое решение
будет принято судом по данному делу.
Задание 12
У римлянина Марка Альбина был украден позолоченный ларец стоимостью 1300 ассов. Пострадавший заявил о пропаже претору. Было объявлено о
розыске вещи, но она не была найдена. Через месяц Марку Альбину стало известно, что украденная у него вещь была принесена в дар храму Цереры неким
Галерием Максимином. Под давлением неопровержимых улик последний сознался в краже. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, ответьте на
вопросы: Какой иск будет предъявлен Галерию Макснмину? В чью пользу и в
каком размере он будет обязан выплатить штраф?
Задание 13
Римлянин Элий Домициан был призван на войну. Поскольку в его доме
не оставалось взрослых сыновей, он поручил своему другу Тиберию Флакку
сохранить у себя 200 модиев ячменя, о чем и был оформлен письменный договор. Возвратившись из похода, Элий Домициан узнал, что по небрежности Тиберия Флакка часть ячменя в количестве 56 модиев оказалась испорченной. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, какой иск вправе
предъявить Элий Домициан Тиберию Флакку.
Задание 14
У римлянина Деция Валериана была украдена серебряная чаша стоимостью 1500 ассов. Через две недели пострадавший узнал, что эта чаша выставлена на продажу в ювелирном магазине. Хозяин магазина утверждал, что чаша
была принесена неким Тиберием Криспом, который назвался хозяином вещи и
просил продать ее как можно скорее. Трое свидетелей подтвердили правоту показаний хозяина магазина. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц,
укажите, какой иск может быть предъявлен Децием Валерианой Тиберию
Криспу.
Задание 15
Римлянин Корнелий Луций вместе со своим несовершеннолетним сыном
Антонием были схвачены в ночное время, когда они пытались сжать урожай с
поля, принадлежащего сенатору Октавиану Друзу. К моменту поимки общий
ущерб, причиненный злоумышленниками, составил 2000 ассов. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, какое наказание понесут Корнелий Луций и его сын Антоний.
82
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 16
Имущество римлянина Клавдия Лонгина, умершего без завещания, общей
стоимостью 36000 ассов было разделено между тремя его сыновьями, имевшими возраст 16, 10 и 8 лет. Спустя 4 месяца выяснилось, что незадолго до своей
смерти Клавдий Лонгин дал своему соседу Септимию Кассию взаймы 1200 ассов. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, ответьте на следующие вопросы: Могут ли наследники Клавдия Лонгина требовать от Септимия Кассия возврата долга? Если да, то на какую часть указанной суммы долга может претендовать каждый из наследников Клавдия Лонгина?
Задание 17
Римлянин Сервий Аппий заготовил бревна для сооружения пристройки к
своему дому, но не успел вывезти их из леса до начала зимы. Зимой он внезапно умер. Единственным наследником умершего оказался его сын, которому исполнилось 26 лет. Когда наступила весна, сосед Сервия Аппия, Корнелий Непот, обнаружил в лесу заготовленные бревна, посчитал их бесхозными и использовал часть из них, общей стоимостью в 2000 ассов, для постройки собственного дома. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, ответьте на
следующие вопросы: Имеет ли право наследник Сервия Аппия требовать
возвращения строительных материалов, принадлежавших его отцу? Какой
иск может быть предъявлен Корнелию Непоту?
Задание 18
Римский ростовщик Квинтилий Мелиор согласился дать взаймы Петронию Грациану 100 ассов на 3 месяца. По истечении оговоренного срока он потребовал от должника вернуть 120 ассов. Петроний Грациан выполнил это требование. Однако некоторое время спустя по совету своего друга, более опытного в финансовых операциях, он обратился в суд, обвинив Квинтилия Мелиора в
превышении размера процентов по займу. Руководствуясь статьями Законов
XII таблиц, укажите, какое решение примет суд по данному делу.
Задание 19
Нумерий Негидий неоднократно просил владельца соседнего участка
Публия Мервия подрезать ветви дуба, которые своей тенью мешали растениям
на его участке. Публий Мервий отказался выполнить просьбу Нумерия Негидия, заявляя, что он вправе распоряжаться всем, что растет на его земле. Тогда
Нумерий Негидий срубил мешавшее ему соседское дерево. Правомерны ли
действия Нумерия Негидия на основании Законов XII таблиц?
Задание 20
Во время порывов ветра с плодовых деревьев, растущих на участке Квинта Паулина, плоды падали на соседний участок, принадлежащий Октавию Цезариону. Октавий, считая эти плоды своей собственностью, скармливал их своим свиньям. Квинт Паулин неоднократно выражал возмущение такими действиями соседа и грозил подать на него в суд. Руководствуясь нормами Законов
83
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
XII таблиц, укажите, будет ли признан правомерным иск Квинта Паулина
к Октавию Цезариону.
Задание 21
Люций Агрей приобрел у своего соседа Никия Манлия небольшой земельный участок. Сделка была произведена втайне ото всех, деньги были переданы непосредственно из рук в руки в тот же день. По прошествии нескольких
недель Никий шый участок, заявив, что сделка была произведена с нарушением
правил и потому является незаконной. Как должен разрешиться спор на основании Законов XII таблиц? Имеются ли у Люция Агрея возможности избежать ущерба?
Задание 22
Сенатор Тит Ливий решил похоронить свою умершую жену вво дворе
своего дома в городском квартале Рима. В день похорон он соорудил погребальный костер на расстоянии 50 футов от стены дома своего соседа Гая Эпулона, а затем поместил прах в склепе, который вплотную примыкал к ограде
соседского дома. Гай Эпулон обратился в суд, считая действия Тита Ливия неправомерными. Будет ли Тит Ливий нести ответственность по Законам
XII таблиц?
Задание 23
Бык, принадлежавший Септимию Цестию, смог вырваться из загона на
улицу, где сбил с ног проходившую женщину, отчего она получила сильный
ушиб. Проникнув на соседний участок, бык вытоптал огородные грядки. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, какую ответственность понесет владелец данного домашнего животного.
Задание 24
Тиберий Приск принес в подарок своей жене Юлии драгоценный перстень, убедив ее, что случайно нашел этот перстень во время циркового представления. Через три дня по указанию претора в доме Тиберия Приска был
произведен формальный обыск, во время которого был обнаружен перстень.
Юлии было разъяснено, что эта вещь была украдена из соседнего дома шайкой
воров. Поскольку возникло подозрение, что Тиберий Приск также состоит в
этой шайке, он был подвергнут немедленному аресту. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, какое наказание понесет Тиберий Приск
еще до окончания судебного разбирательства.
Задание 25
Судья Флавий Марцелл был назначен для разбирательства очень сложного дела, связанного с расхищением сенатором Дионом Кассием государственных средств. Еще до начала судоговорения было выяснено, что и сам судья, и
двое его помощников тайно получали крупные денежные суммы от обвиняемо84
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
го, заинтересованного в том, чтобы его вина не была доказана. Руководствуясь
нормамиЗаконов XII таблиц, укажите, какую ответственность понесет
судья за взяточничество.
Задание 26
Сенатор Клавдий Лепид счел оскорбительными для себя куплеты, которые бродячий актер Гай Азиний распевал во всеуслышание во время праздника
сатурналий. УКлавдия Лепида нашлись веские доказательства того, что за спиной актера стоят политические противники сенатора, которым не понравилась
его последняя разоблачительная речь в адрес некоторых своих коллег. Руководствуясь статьями Законов XII таблиц, укажите, на какой мере наказания
актера Гая Азиния может настаивать сенатор Клавдий Лепид.
Задание 27
Марк Ульпий договорился о продаже Проклу Бруту партии пшеницы. Последний перевез пшеницу к себе, но не смог сразу уплатить всю покупную цену
и обещал это сделать через неделю. В качестве гарантии исполнения обязательства Прокл предоставил в залог Марку ценную вещь – старинную этрусскую
вазу. Спустя два дня пшеница погибла в результате пожара, произошедшего от
удара молнии. На ком по Законам XII таблиц лежит риск случайной гибели
вещи и кто понесет убытки?
Задание 28
После смерти своего мужа римлянка Зенобия Септимия подарила своему
брату принадлежащий ей дом. Спустя три года опекун Септимии потребовал
возвращения дома. Брат отказался выполнить это требование, мотивируя свой
отказ тем, что дом стал его собственностью в силу давностного владения. Каково должно быть решение суда по этому делу на основании Законов XII
таблиц?
Салическая правда
Задание 1
После смерти Якоба остался дом и участок земли. При каком условии их
может унаследовать тетушка Якоба, родная сестра его отца?
Задание 2
Жак и Поль повздорили по поводу того, чья жена красивее. Жак обозвал
Поля и его жену уродами. Дело дошло до рукоприкладства. Случилось, что
Жак перебил Полю палец на руке так, что тот не мог действовать. Поль обратился в суд. Он простил Жаку оскорбление его самого и его жены, но требовал
85
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
компенсации за поврежденный палец, которым он теперь не мог даже натянуть
лук. Каким будет решение суда?
Задание 3
На бедную голову Марата выпало несчастье быть свидетелем драки Поля
и Жака (см. предыдущую задачу). Поль при свидетелях пригласил Марата на
судебное заседание, дабы тот подтвердил все, как было. Но еще раньше Жак
предупредил Марата, что если он расскажет в суде правду, то Жак перебьет ему
не только палец, которым натягивают лук, но и все остальные пальцы на руках
и ногах. Марату очень не хотелось ввязываться в это дело. Что Марату обойдется дороже: отказаться от явки в суд, явиться в суд и отказаться от
дачи показаний или дать в суде ложные показания?
Задание 4
Франсуа увидел в своем поле коня, топчущего посевы, и, не долго думая,
запустил в него камнем. К несчастью, камень перебил коню ногу. В испуге
Франсуа спрятал коня в сарае, надеясь, что этого никто не заметил. Тем не менее, хозяин коня пришел к сараю по следам копыт, уличил Франсуа в краже и
обратился в суд. Что грозит Франсуа согласно нормам Салической правды?
Задание 5
Аллодист Жильберг обратился к графу своего округа с просьбой помочь
взыскать долг со свободного крестьянина Бертрана, который на сорок суток
просрочил выплату по обязательству. Взяв трех воинов, граф конфисковал
имущество Бертрана. Две части этого имущества он передал Жильберту, а
треть забрал себе. Правомерны ли действия графа?
Задание 6
Дружинник короля Хлодвига Лотарь безосновательно обвинил другого
дружинника Сигиберта в трусости (в том, что Сигиберт бросил в сражении свой
щит). В завязавшейся драке Лотарь искалечил Сигибергу руку. От явки в суд
рахинбургов, куда был вызван Си-гибертом, Лотарь категорически отказался.
Как должно решиться дело согласно Салическому закону?
Задание 7
Франкский крестьянин-общинник Руадперт, имущество которого (постройка, скот и пр.) оценивалось в 20 солидов, убил свободного человека. Какое наказание он должен понести по Салической правде? Какие меры может принять виновный, чтобы избежать более тяжкого наказания
Задание 8
Франк Хильперик обвинил другого франка Дагоберта в том, что тот
проявил трусость во время военного похода: бросив свой щит, он бежал с поля
боя. Доказать свое обвинение Хильперик не смог, поскольку других свидетелей
86
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
не оказалось. Оскорбленный Дагоберт бросился на своего обидчика и изувечил
ему ногу. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какое
решение примет суд рахинбургов по данному делу.
Задание 9
Франкский крестьянин Теодеберт приобрел у другого франка Мерульфа
лошадь, заплатив за нее полную цену. При покупке в качестве свидетелей
присутствовали пять членов общины. Некоторое время спустя Мерульф обвинил Теодеберта в том, что лошадь была не куплена им, а украдена. Возмущенный Теодеберт вызвал Мерульфа в суд; он пригласил также пятерых общинников, участвовавших в сделке, выступить на суде в качестве свидетелей. Трое из
пяти свидетелей, явившись на суд, дали под клятвой показания в пользу Теодеберта. Четвертый свидетель, запуганный Мерульфом, не явился на суд, сославшись на болезнь, хотя соседи видели его вполне здоровым. Пятый свидетель на
суд явился, но отказался давать показания под клятвой. Руководствуясь
статьями Салической правды, укажите, какое решение вынесет суд.
Задание 10
Франк Хариберт, взломав дверь, проник в дом своего соседа Адаларда и
похитил серебряную чашу стоимостью 20 солидов; ущерб от взлома составил 6
солидов. В ответ на это Адалард ночью поджег амбар Хариберта, в результате
чего погиб весь собранный урожай. Руководствуясь статьями Салической
правды, укажите, какое решение примет суд по данному делу.
Задание 11
Свободный франкский крестьянин Лотарь решил переселиться в другую
деревню. Он обратился к жителям этой деревни с просьбой принять его в члены
общины и выделить его семье соответствующий земельный надел. Большинство общинников, в том числе и сельский староста, согласились с этой просьбой.
Однако двое членов общины выступили с возражениями, ссылаясь на то, что
три года назад Лотарь проявил трусость во время военного похода. Руководствуясь статьями Салической правды, объясните, получит ли Лотарь
разрешение на переселение в данную общину.
Задание 12
Франкский крестьянин Годеверт грубо оскорбил жену дружинника Эрменальда, назвав ее блудницей, хотя никаких доказательств ее дурного поведения
привести не смог. Эрменальд явился в дом Годеверта, но тот, предупрежденный
соседями, спрятался в лесу. Тогда разъяренный Эрменальд тяжело избил жену
Годеверта Клотильду, которая находилась на восьмом месяце беременности. От
нанесенных побоев Клотильда скончалась. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какое решение примет суд по данному делу.
87
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 13
Франк Визогаст на заседании суда официально отказался от родства со
всеми своими сородичами. Через год после этого племянник Визогаста был обвинен в преднамеренном убийстве и приговорен к уплате вергельда. Отец
убийцы, приходившийся Визогасту старшим братом, обратился к Визогасту с
просьбой участвовать в выплате вергельда, но тот ответил отказом. Когда еще
через два года Визогаст умер, его старший брат стал претендовать на его наследство. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, был ли
правомерным отказ Визогаста от участия в уплате вергельда? Может ли
брат Визогаста претендовать на наследование его имущества?
Задание 14
Франк Хлодерих вместе со своим рабом совершили кражу вещей из соседского сарая и были пойманы с поличным. На суде было установлено, что
Хлодерих похитил вещи на сумму 40 денариев, а его раб – на 1,5 денария. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какие наказания понесут Хлодерих и его раб (каждый в отдельности).
Задание 15
Франк Харарих застал на своем засеянном поле двух чужих лошадей, которые ушли из загона, принадлежавшего соседу – крестьянину Рагнахару, и
сильно повредили посевы. В порыве гнева Харарих изувечил одну из лошадей,
а другую загнал в свое стойло и не сказал об этом Рагнахару. Последний, увидев одну из своих лошадей изувеченной и не найдя другую, обратился в суд.
Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какое решение
должен принять суд по данному делу?
Задание 15
Три свободных франка, действуя в сговоре с королевским рабом, похитили свободную девушку, находившуюся под покровительством короля. Руководствуясь статьями Салической правды, определите, какое наказание понесет каждый из четырех участников преступления.
Задание 17
Дом богатого франка Эсканора подвергся нападению шайки грабителей.
Поскольку ворваться в дом грабителям не удалось, они решили его поджечь. В
пожаре погиб жилой дом со всеми его пристройками, амбар, где хранился собранный урожай пшеницы, а также хлев, где в данный момент содержались 12
свиней. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какую общую сумму штрафа придется выплатить грабителям хозяину усадьбы.
Задание 18
Франк Вальтрам, обвинив другого франка в краже своего имущества, связал его, увел в свой дом и посадил под замок. Однако вскоре выяснилось, что
88
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
обвинение оказалось необоснованным. Руководствуясь статьями Салической
правды, укажите, какую ответственность понесет Вальтрам за самоуправство.
Задание 19
Королевский дружинник Генифор во время ссоры убил человека, которого он не знал. Стремясь скрыть следы своего преступления, он утопил труп
убитого в близлежащем озере. Через некоторое время труп всплыл, и виновность Генифора была неопровержимо доказана. Убитый оказался римлянином
Марком Курцием, одним из самых близких сподвижников короля. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, как ответит Генифор за
свое преступление.
Задание 20
Франк Арнульф во время поездки по торговым делам подвергся нападению разбойничьей шайки, состоявшей из 9 человек. Имущество Арнульфа подверглось разграблению, а сам он, несмотря на отчаянное сопротивление, был
убит. Впоследствии на теле Арнульфа было обнаружено множество ран, 5 из
которых относились к разряду смертельных. Через некоторое время все участники шайки были схвачены и предстали перед судом. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какое наказание понесут участники
шайки. Будет ли ответственность одинаковой для них всех?
Задание 21
Франк Сигиберт переселился в чужую деревню при молчаливом согласии
всех общинников – ни один из них не протестовал против переселения. Сигиберт освоил участок земли и в течение двух лет вместе с семьей трудился на
своем поле. По истечении двухлетнего срока он поссорился с одним из общинников, который напомнил своим односельчанам, что Сигиберт является чужаком. На этом основании в суд было подано заявление с требованием выселения
Сигиберта из общины. Руководствуясь статьями Салической правды, определите, является ли требование о выселении Сигиберта законным.
Задание 22
После смерти королевского дружинника Дезидерия осталось значительное наследство. Детей у Дезидерия не было; ближайшими родственниками
умершего остались его брат и его мать. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, кто из указанных родственников получит право
вступить в наследство.
Задание 23
Франк Меригаст продал своему соседу Эрмиульфу золотое украшение.
Через некоторое время, растратив полученные от продажи деньги, он обвинил
Эрмиульфа в том, что тот не купил, а украл у него эту вещь. Вместо того, чтобы
89
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
вызвать Эрмиульфа в суд, Меригаст явился в дом Эрмиульфа вместе с графом,
специально приглашенным для конфискации якобы украденной вещи. В результате обыска золотое украшение было найдено, но Меригаст его не получил:
польстившись на красивую и драгоценную вещь, граф присвоил ее себе. Эрмиульф обратился в суд, требуя наказания и клеветника, и графа, утаившего спорную вещь. Руководствуясь статьями Салической правды, объясните, какое
решение примет суд по данному вопросу.
Задание 24
Франк Годофраст украл у соседа, который в это время был в отъезде,
двухгодовалую дойную корову и запер ее в своем хлеву. Жена Годофраста, обрадованная легкостью кражи, стала уговаривать своего мужа не ограничиваться
этим, а угнать у соседа все стадо, состоявшее из 12 коров. Поддавшись на уговоры, Годофраст в тот же день перегнал к себе все соседское стадо. Вернувшийся через некоторое время сосед уличил Годофраста в краже и привлек его к
суду. Руководствуясь статьями Салической правды, укажите, какое наказание полагалось Годофрасту за кражу одной коровы и какое наказание он
понесет за кражу всего стада.
Задание 25
Франк Фредегар вооружил двух своих рабов и вместе с ними совершал
разбойные нападения на проезжавших купцов. Однажды в течение одного дня
они ограбили двух человек, один из которых оказался франком, а другой –
римлянином. Нашлись свидетели ограбления, и Фредегар предстал перед судом. Руководствуясь статьями Салической правды, объясните, какому наказанию будет подвергнут Фредегар по совокупности двух ограблений.
Задание 26
Франк Тиакр был обвинен в краже из запертой комнаты вещей на сумму
40 денариев. Но во время судебного процесса выяснилось, что дверь в комнату
вообще не имеет замка или задвижки. Руководствуясь статьями Салической
правды, объясните, сыграет ли роль данный факт приопределении меры
наказания.
Задание 27
Крестьянин Дагофраст, сломав изгородь, забрался в чужой виноградник.
Набрав четыре корзины винограда, он унес его и спрятал в свой погреб. Соседи
видели это и подтвердили на суде. Руководствуясь статьями Салической
правды, объясните, какое наказание понесет Дагофраст.
90
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задачи по документам нового времени
Habeas Corpus Act
Задание 1
Джек Шейд был арестован по обвинению в мелкой краже и заключен в
тюрьму, где ожидал судебного разбирательства. Прошло уже пять месяцев, а
суда еще не было. Раздобыв у охранника бумагу, перо и чернила, Шейд написал
прошение на имя лорда-канцлера о получении Habeas Corpus Act. На просьбу
выдать ему копию предписания об аресте, дабы приложить его к прошению,
Шейд получил от тюремщика отказ. Тем не менее, лорд-канцлер выдал Habeas
Corpus Act жене Шейда, которая принесла его в тюрьму. Лишь через месяц
Шейд был доставлен к лорду-канцлеру для разбирательства его дела. Какие нарушения закона были допущены тюремщиком, и что его ожидает?
Задание 2
Житель г. Брэдфорд, некий Смит, был задержан шерифом по подозрению
в убийстве и помещен в городскую тюрьму. Смит обратился с петицией в городской суд о выдаче ему копии приказа Хабеас Корпус. Судья, дальний родственник Смита, такой приказ выдал. Однако шериф, знавший о родстве, отказался Хабеас Корпус выполнить. Как решится дело?
Задание 3
В городе Вустер был задержан Джеймс Харгривс по подозрению в государственной измене. Шериф, задержавший его в вакационный период, вскоре
сам попал на больничную койку, вышел на работу через год. Просьба Харгривса о рассмотрении его дела, поданная в это время, затерялась. Об арестованном
вспомнили через 7 месяцев со дня ареста. Как решится дело?
Задание 4
Ричард Аркрайт, уроженец местечка Дантон, не смог уплатить в срок образовавшийся долг в местном пабе, и по жалобе владельца был задержан и помещен в камеру предварительного заключения участка. Просьбу о выдаче Хабеас Корпус судья отклонил. Будет ли применена к судье ст. 2 Habeas Сorpus
Аct?
Задание 5
Джеймс Уайт был задержан по подозрению в зверском убийстве родственницы своей жены. Через брата он ходатайствовал о своем освобождении под
залог до суда. Тюремщик отказал Уайту в выдаче Habeas Сorpus Аct. На основании анализа Habeas Сorpus Аct дайте ответ, правомерны ли действия
тюремного смотрителя? Понесет ли он наказание?
91
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 6
Конан Браун был задержан за нанесение побоев в драке Оливеру Клауду.
После того, как Браун провел в тюрьме 8 месяцев, он случайно узнал, что мог
предстать перед судом в прошедшую сессию. Через свою сестру он обратился в
Суд королевской скамьи, но получил отказ на том основании, что уже начались
каникулы. Руководствуясь статьями Habeas Сorpus Аct, дайте ответ, какое
наказание понесет судья Гернет, отказавший сестре Брауна в выдаче Habeas Сorpus Аct? Будут ли представители администрации тюрьмы признаны виновными в том, что Браун не был доставлен в суд в ближайшую сессию?
Задание 7
Ричард Блэк задолжал крупную сумму частному банку. По иску хозяина
банка он был заключен в тюрьму. Судья Брэкет отказал Блэку в выдаче Habeas
Сorpus Аct. Руководствуясь статьями Habeas Сorpus Аct, дайте ответ: правомочны ли его действия? Существовала ли в данном случае необходимость
проводить судебную проверку обоснованности ареста?
Задание 8
Рабочий лондонской текстильной фабрики А. Стоун призвал своих товарищей к забастовке с требованием повышения заработной платы и отстранения
администрации фабрики, за что был заключен под стражу. Тюремный смотритель вначале отказал, но при повторном обращении перед следующей судебной
сессией принял у А. Стоуна прошение о выдаче Habeas Сorpus Аct. Какое наказание ждет надзирателя, если суд признает Стоуна невиновным в государственной измене?
Задание 9
Житель города Манчестера Эдвин Драйв, уже отбывший наказание за
кражу из булочной, был задержан повторно по вновь открывшимся обстоятельствам по данному делу. При задержании шериф не предъявил Драйву приказа
суда. В тюрьме задержанный неожиданно скончался от переохлаждения. Спустя 2 года его вдова подала в суд иск с требованием наказать виновных в смерти
ее супруга, так как узнала, что он не мог быть вторично арестован за одно и то
же преступление. Какое решение примет суд по иску вдовы мистера Драйва?
Задание 10
Уинстон Грин, задержанный за мошенничество в г. Бостоне (колония
Массачусетс) потребовал выдать ему Habeas Сorpus Аct, утверждая, что он против своей воли оказался на территории английской колонии без средств к существованию. В этом он винил промышленника Эдварда Иствуда. Последний
представил суду документы и свидетелей сделки с Грином, согласно которой
они заключили добровольное соглашение. При этом Иствуд оплатил стоимость
переезда и выдал задаток Грину. Законны ли требования Уинстона Грина?
92
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Акты о народном представительстве.
Задание 1
Жители небольших поселков вблизи г. Ливерпуля традиционно избирали
в парламент представителей местных крупных землевладельцев, за что получали их покровительство. Однако в 1832 г. им было отказано в этом праве. Несколько жителей «гнилых местечек» обратились за разъяснением к адвокату.
Выступите в роли адвоката и примите решение по данному вопросу.
Задание 2
В адвокатскую контору предместья г. Глазго обратился некто Ватсон, служащий одной из компаний. Его интересовало, почему он, имея заработок 1 фунт
стерлингов в месяц и снимая отдельную квартиру, лишен избирательного права, тогда как хозяин небольшого заведения из дома напротив с годовым доходом чуть
больше 10 фунтов включен в список избирателей. Какие разъяснения даст адвокат мистеру Ватсону, исходя из избирательного закона 1832 г.?
Задание 3
Джеймс O'лиpи жил в 15 милях от Манчестера в собственном доме, вокруг которого простирались земли, принадлежавшие еще деду Джеймса 0'Лири.
и приносившие теперь 400 фунтов в год. Кроме этого, 150 фунтов Джеймсу
0'Лири приносил ежегодно его дом в Манчестере, сдаваемый в наем. Двадцативосьмилетний сын Джеймса 0'Лири, Фрэнк, жил в Лондоне, где за 40 фунтов в
год снимал квартиру. Кто и где будет голосовать на выборах в парламент в
1840 году, в 1870 году, в 1890 году?
Задание 4
В 1841 году власти города Тетфорда отказали Ричарду Грею в праве участвовать в парламентских выборах. Ричард Грей в суде потребовал отмены решения чиновников на основании того, что ему 24 года, он прожил в Тетфорде
более 3 лет, регулярно уплачивал налог на бедных. Суд иск отклонил. Правильно ли решение суда?
Задание 5
В 1871 г. при выборах депутатов в парламент от г. Лидс некоему Лильберну было отказано в регистрации его в качестве избирателя. Комиссия мэрии
г. Лидс свое решение мотивировала недостаточно чистым годовым доходом в 7
фунтов-стерлингов, основываясь на § 27 «Акта о народном представительстве»
от 1832 г. Лильберн опротестовал решение комиссии. Как и при каких условиях решится проблема?
Задание 6
Жителю графства Лестершир, некоему Милтону, получавшему земельную
ренту, было отказано в регистрации в качестве избирателя, хотя он полностью от93
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
вечал требованиям § 5 «Акта о народном представительстве» от 1867 г. Отказ основывался на невыполнении одного из требований «Акта о народном представительстве» от 1832 г. Что это за требование и правомерен ли отказ?
Задание 7
Некий Эдвард Вайан в 1886 г. в поисках работы прибыл из г. Мэтлон в
шотландский городок Голстон. Найдя работу он поселился в доме своего работодателя Лафарга на правах квартиронанимателя. При составлении списков избирателей г. Голстон, Вайану было отказано в регистрации. Правомерно ли
такое решение? При каких условиях?
Законодательство США.
Задание 1
В 1863 году Джим Ньюман, двадцатипятилетний отец семейства, владеющий домом и участком земли 20 акров в местечке Мэлтон штата НьюДжерси в соответствие с "Законом о гомстедах" вступил во владение 120 акрами земли, прилегающей к его участку. Для того, чтобы в этом же году засеять
всю свою землю, Джиму не хватило 200 фунтов зерна, которые ему пришлось
взять взаймы у соседа Джона Хопкинса. Через 5 лет, когда Джим получил патент на землю, Хопкинс обратился в суд с требованием передать ему 40 акров
земли Джима в уплату его долга, как они договаривались, и от чего Джим теперь отказывается. Руководствуясь «Законом о гомстедах» от 20 мая 1862
года, ответьте, будет ли удовлетворено требование Хопкинса?
Задание 2
Осенью 1862 года в одну из вашингтонских адвокатских контор обратился А. Берлускони, недавно эмигрировавший из Италии. Узнав, что семьи, переселившиеся в Америку, могут там получить землю, А. Берлускони с семьей отправился за океан в надежде начать там новую жизнь. Руководствуясь «Законом о гомстедах» от 20 мая 1862 года, ответьте, сможет ли А. Берлускони
получить земельный участок и на каких условиях? Когда он приобретет
право собственности на него? Перейдет ли право собственности на участок в случае его смерти к оставшимся наследникам? Если да, то каким
образом?
Задание 3
Гражданин США Роберт Бернс в 1798 г. обратился в суд с гражданским
иском ценой в 35 долларов и при этом потребовал, чтобы его дело разбиралось
с участием присяжных. Обоснованы ли претензии Роберта Бернса?
Задание 4
В 1806 г. гражданин США Джон Голдсмит был привлечен к ответственности за тяжкое уголовное преступление (разбой) по обвинению, исходившему
от судьи штата Джорджия. На первом же заседании суда присяжных адвокат
94
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Голдсмита заявил, что судебный процесс над его подзащитным является грубым нарушением конституционных прав. Что послужило основанием для такого заявления адвоката?
Задание 5
Гражданка США Мери Уильд в 1922 г. обратилась в суд с иском на действия местных властей, которые не включили ее в списки избирателей, ссылаясь на то, что она принадлежит к женскому полу. Какое решение должен
вынести суд? (Изучите поправки к Конституции США.)
Законодательство Великой Французской Революции
Задание 1
Рабочие каретной мастерской в одном из кварталов Парижа провели собрание, на котором были избраны председатель Н. Фаберже и секретарь
К. Бернье. Рабочие составили обращение к хозяину с требованием повысить заработную плату, сократить рабочий день и улучшить условия труда. В противном случае они угрожали прекращением работы, а также расправой с теми рабочими, кто не присоединится к ним. Какое наказание ожидало рабочих по
Закону Ле-Шапелье 1791 г.?
Задание 2
Наблюдательный комитет одной из секций Парижа отправил в Комитет
Общественной Безопасности при Национальном Конвенте список неблагонадежных. В него были включены Л. Дюбуа, бывший служащий, отрешенный от
должности Национальным Конвентом; дочь дворянина Л. Портье, эмигрировавшего во время революции; Ш. Кордан, который не смог удостоверить источники своего существования. Кто еще мог быть включен в этот список?
Какие меры предусматривались в отношении данных лиц по Декрету Конвента о подозрительных от 17 сентября 1793 года? В каком случае они
могли быть признаны врагами народа?
Задание 3
Владелец кондитерского цеха в Париже, некто Де Бюсси, по сговору с
мельником О. Готье спрятал на мельнице 10 мешков муки и 24 бутыли постного масла. Узнав об издании Декрета против спекуляции, 5 августа 1793 года
О. Готье заявил в продуктовую секцию муниципалитета о своем сговоре с кондитером. Понесет ли наказание Де Бюсси? Избежит ли наказания
О. Готье? Какая мера предусмотрена данным декретом? Будут ли они
признаны врагами народа?
Задание 4
В 1792 г. работники одной из текстильных мануфактур г. Лиона прекратили работу и потребовали увеличения заработной платы. Попытки возобно95
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
вить работу с помощью иногородних поденщиков были сорваны. Тогда хозяин
мануфактуры обратился за содействием к городским властям. Какие меры будут приняты властями и на основании какого закона?
Задание 5
В ноябре 1793 года графиня Дюбарри, возвратившаяся из Лондона во
Францию, по приказу властей Марселя была заключена под стражу. Чем руководствовались местные власти? Какое наказание может ожидать графиню Дюбарри? (Изучите законодательство Французской буржуазной революции.)
Задание 6
В марте 1794 г. в Комитет общественной безопасности поступил донос от
«доброго патриота», что бывший священник Мерсье неуважительно отозвался
о культе «Верховного существа». Какие юридические последствия наступят
для Мерсье? (Изучите законы Французской буржуазной революции.)
Французский гражданский кодекс 1804 г.
(Кодекс Наполеона)
Задание 1
Молодые французы Марсель Денье, 24 лет, и Рашель Флери, 22 лет, решив вступить в брак, обратились за советом и согласием к своим родителям.
Отец Рашель был категорически против этого брака, но ее мать, узнав, что Рашель находится на пятом месяце беременности, была вынуждена дать свое согласие. У родителей Марселя мнения также разделились: мать считала этот
брак невозможным, а отец, которому Марсель рассказал о беременности Рашели, посчитал этот брак обязанностью своего сына. Руководствуясь статьями
Гражданского кодекса Франции 1804 г. (Кодекса Наполеона), ответьте на
вопрос, получат ли М. Денье и Р. Флери разрешение на вступление в брак.
Задание 2
Обедневший французский дворянин Фердинанд Дюпон, 74 лет, поддался
на настойчивые уговоры своего соседа Гвидо Френеля и продал ему свое родовое имение за 400 тыс. франков. Отдаленный родственник Ф. Дюпона, адвокат
Леон Рошамбо, узнав об этой сделке, смог представить в суд доказательства,
что стоимость имения должна быть оценена не менее чем в 1 млн. 200 тыс.
франков. В свою очередь, Г. Френель предъявил в суд собственноручную расписку Ф. Дюпона, согласно которой он впредь навсегда отказывался от какихлибо претензий на проданное имение. Руководствуясь статьями Гражданского кодекса Франции 1804 г. (Кодекса Наполеона), ответьте на вопрос,
будет ли признана судом законность совершенной сделки по продаже имения.
96
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 3
Молодой французский офицер Винсент Брийе, 20 лет, получил тяжелое
ранение в сражении под Лейпцигом. Перед смертью он успел оформить завещание, согласно которому его боевому товарищу Анри Делеклюзу передавалось имущество общей стоимостью в 1200 франков. Младший брат Винсента,
Пьер Брийе, 18 лет, оставшийся единственным наследником, оспорил это завещание, ссылаясь на то, что общая стоимость имущества, принадлежавшая их
семье, была оценена в 4000 франков. Руководствуясь статьями Гражданского кодекса Франции 1804 г. (Кодекса Наполеона), ответьте на вопрос, будет
ли признано законным завещание Винсента Брийе.
Задание 4
Французский дворянин Жан Батист Бюфон решил продать участок своей
земли предпринимателю Огюсту Броньяру. Было составлено письменное соглашение, по которому стоимость участка была определена в 30 тыс. франков;
сделка была назначена на 18 февраля 1826 г. Однако за 5 дней до назначенного
срока Ж.Б. Бюфон отказался от договоренности под влиянием родственников,
которые убедили его в том, что он якобы слишком продешевил. Возмущенный
таким поворотом дел, О. Броньяр подал в суд на своего контрагента.Руководствуясь статьями Гражданского кодекса Франции 1804 г. (Кодекса Наполеона), ответьте на вопрос, какое решение примет суд по иску
О. Броньяра.
Задание 5
Шарль Жюстен. умирая, оставил завещание, в котором треть своего имущества завещал своему признанному внебрачному сыну Люсьену. Об остальной части имущества в завещании ничего не говорилось. Когда Люсьен и два
законнорожденных сына Жюстена уже разделили наследство, явился незнакомый юноша и, назвав себя внебрачным сыном Жюстена, потребовал свою долю
в наследстве. Правомерно ли его требование? Как будет разделено наследство?
Задание 6
Жерару Дюбуа срочно понадобились деньги для расплаты с кредиторами,
поэтому он согласился на предложение продать свой сад под Марселем всего за
треть его реальной цены. Когда с деньгами стало легче, Дюбуа обратился в суд
с требованием признать продажу сада ничтожной на том основании, что он понес большие убытки по этому договору. Будет ли удовлетворено требование?
Задание 7
Кристин Флабер была привлечена судом в качестве свидетеля и явилась в
суд без разрешения мужа. Являются ли ее действия правомерными, если рассматривается дело: а) об умышленном убийстве; б) о признании недействительным договора. Как должен поступить суд?
97
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 8
Что из перечисленных вещей является недвижимостью согласно ФГК:
земельный участок; строение на земельном участке; предметы мебели; фруктовый сад и урожай с деревьев; ценные бумаги; земледельческие орудия; сельскохозяйственные удобрения; колодец на земельном участке.
Задание 9
В суд г. Шоле обратилась некая Диана Дидро с иском к Оноре Мирабо о
признании им ребенка, родившегося якобы от него 1 декабря 1818 г. Мирабо
категорически отказался признавать ребенка своим, мотивируя это тем, что в
период с 5 по 18 мая 1818 г. он находился в реанимации больницы г. Шоле, о
чем свидетельствуют представленные документы. Обоснуйте решение суда.
Задание 10
В 1885 г. гражданка Марсела Дантон обратилась в муниципальный суд г.
Ажен с просьбой о разводе со своим мужем Николя Дантон, которого она обвинила в прелюбодеянии, якобы застав его в постели с гувернанткой Луизой
Жильбер. Однако на суде ее муж и гувернантка факт прелюбодеяния не признали. Какое решение примет суд?
Задание 11
Мэр г. Труа отказался зарегистрировать брак Жозефа Боливара (возраст
26 лет) и Натали Фуше (возраст 18 лет) без согласия матери Натали, хотя ее
отец согласие на брак дал. Молодые подали иск в суд. Какое решение вынесет
суд?
Задание 12
Гражданка Амалия Ренуар сделала завещательное распоряжение без согласия своего мужа. Она завещала своему единственному сыну 2/3 своего имущества. Однако нотариус г. Толур отказался удостоверить текст завещания.
Правомерны ли действия нотариуса?
Задание 13
Муниципальный суд г Кале принял решение о расторжении сделки граждан Джона Моне и Анри Синклера, на основании того, что Моне (продавец вещи) передумал продавать ее за цену, о которой договорился с Синклером. Правомерно ли решение суда?
Задание 14
18-летний Карл Густав подписал трудовой договор с Мишелем Кюри,
который обязывался за выполненную работу выплатить определенную соглашением плату. После выполнения работы Кюри отказался выполнить условия
договора. Густав подал иск в суд. Что решит суд?
98
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 15
Жан де Голль, получив участок земли на склоне горы у моря, построил
коттедж, а потоки вод с гор отвел по специальным магистралям вниз к морю.
Марсель Туже, владелец пляжа, расположенного ниже участка де Голля, подал
иск в суд, обвиняя последнего в преднамеренных действиях, наносящих ущерб
пляжу. Что решит суд?
Задание 16
Торговец Пьер Абеляр закупил оптом некондиционный товар, который
пустил в розничную продажу как отвечающий всем критериям качества. Покупатель Самюэль Дэфо через суд потребовал свои деньги обратно. Решение суда?
Задание 17
Департамент обороны Франции в целях испытания нового артиллерийского оружия нуждался в полигоне (стрельбище) большого размера. Для этого
необходимо было присоединить к нему земли ближайших фермерских хозяйств. Каков механизм отчуждения собственности фермеров?
Задание 18
Собственник земельного участка А. Карбонье нанял Л. Кусто вскопать
сад. Окапывая деревья, Кусто обнаружил клад. Руководствуясь статьями
Французского Гражданского кодекса 1804 г., дайте ответ, кому должен
принадлежать клад – собственнику земельного участка или тому, кто нашел клад?
Задание 19
Уезжая в длительное путешествие, К. Жирардо передал О. Гиссару рояль
на правах узуфрукта. Вернувшись через 2 года, К. Жирардо пришел к товарищу
за инструментом. О. Гиссар потребовал компенсации за настройку и ремонт
рояля (пришлось реставрировать инкрустацию). Хозяин инструмента отказался
выполнить это требование, ссылаясь на то, что не поручал Гиссару ремонт. Руководствуясь статьями Французского Гражданского кодекса 1804 г., дайте
ответ: кто прав в этом споре?
Задание 20
Крестьянин Ж. Леру, житель департамента Мозель, получил в наследство
после своего умершего отца участок земли. Вступив в наследство, он обнаружил рядом со своим владением другой участок, который был в течение нескольких лет заброшен и никем не обрабатывался. Леру попытался найти собственника заброшенной земли, чтобы заключить с ним договор аренды, но его
попытки не увенчались успехом. Тогда Леру присоединил заброшенный участок к своей земле, разбил здесь виноградник и в течение 12 лет собирал урожай. На 13-й год к нему явился Ж. Лаффит, который предъявил документы,
подтверждающие его право собственности на присоединенный участок. Он по99
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
яснил, что проживает далеко отсюда, в департаменте Шаранта, и сам только
недавно узнал о своей собственности в департаменте Мозель. Спорный вопрос
был передан в суд. Руководствуясь статьями Французского Гражданского
кодекса 1804 г., ответьте на вопрос, как должен быть разрешен спор.
Задание 21
Предприниматель П. Бурдье арендовал первый этаж дома, принадлежавшего Ж. Преверу, для оборудования в нем швейной мастерской; срок аренды
составлял 10 лет. Через 2 года Ж. Превер умер, но П. Бурдье продолжал выплачивать арендные платежи его наследникам, проживавшим в верхних этажах
дома. Еще через 3 года по вине прислуги произошел пожар, в результате которого полностью выгорели и все жилые помещения в доме, и помещение мастерской в нижнем этаже. Несмотря на это, наследники Ж. Превера потребовали
от П. Бурдье продолжения выплат по договору аренды до окончания его срока.
Руководствуясь статьями Французского Гражданского кодекса 1804 г.,
дайте ответ, обязан ли был П. Бурдье выплачивать арендные платежи после смерти Ж. Превера? Признает ли суд правомерными требования владельцев сгоревшего дома?
Задание 22
Архитектор Б. Клавель заключил с коммерсантом А. Бретоном договор
подряда на строительство его загородного дома. В течение оговоренного срока
дом был построен; архитектор получил полностью всю сумму оплаты, установленную договором. Через 8 лет один из флигелей дома рухнул. Архитектор, к
которому владелец дома обратился с претензиями, смог неопровержимо доказать, что его вины как строителя здесь нет – причиной обрушения флигеля явились особенности грунта того земельного участка, на котором было произведено строительство. Тем не менее, А. Бретон обратился в суд с иском против Б.
Клавеля о возмещении ущерба. Руководствуясь статьями Французского
Гражданского кодекса 1804 г., укажите, какое решение примет суд по данному вопросу.
Задание 23
Гражданин А. де Лафайет заключил с Ж. Бертраном, владельцем дома,
договор найма за определенную плату на определенный срок. Однако для получения прибыли А. де Лафайет решил сам без разрешения владельца передать
в наем дом гражданину М. Фуко. Ж. Бертран подал иск в суд на Лафайета. Что
решит суд?
Задание 24
Скончавшийся А. Вальми оставил после себя имущество, оценивающиеся
в 2 млн. франков Завещательное распоряжение составлено не было. Его супруга, Ж. Вальми, объявила их общему сыну Франсуа, что она единолично вступает в распоряжение имуществом. Франсуа подал иск в суд. Что решит суд?
100
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Задание 25
Престарелый К. Эбэр, оставил завещательное распоряжение, в котором
назначал своим наследником одного из двух сыновей. Нотариус отказался заверить это распоряжение и посоветовал Эбэру учесть интересы второго сына и
супруги. Однако наследодатель настоял на своем. Получат ли свою долю второй сын и супруга Б? Какую?
Задание 26
При вступлении в брак Мишеля Броссе и Элен Дагрон был оформлен
брачный контракт, согласно которому доход с пекарни, принадлежавшей отцу
Мишеля, Казимиру Броссе, должен был поступать в распоряжение новобрачных; годовая сумма поступлений была определена в 10 тыс. франков. Однако
через год К. Броссе, ссылаясь на ухудшение своих финансовых дел, решил сократить размер выплат до 6 тыс. франков в год. Родители Э. Дагрон оспорили
это решение в судебном порядке. Руководствуясь статьями Гражданского
кодекса Франции 1804 г., ответьте на вопрос, будет ли удовлетворен иск
родителей Э. Дагрон.
Уголовный кодекс Франции 1810 г.
Задание 1
Житель департамента Кальвадос Максимилиан Дюваль, 23 лет, проходивший срочную военную службу в городе Тулузе, неоднократно получал
письма от своей младшей сестры Шарлотты, 14 лет, в которых она жаловалась
на издевательства и побои со стороны их приемного отца Рауля Фероса. Приехав домой в краткосрочный отпуск, Максимилиан стал свидетелем очередного
семейного скандала. Он попытался защитить сестру, но Р. Ферос ударил Максимилиана каминной кочергой и переломил ему руку. Максимилиан вырвал кочергу из рук Р. Фероса, сбил его с ног и избивал до тех пор, пока тот перестал
подавать признаки жизни. После этого М. Дюваль сам явился в полицейский
участок и сознался в умышленном убийстве своего приемного отца. Руководствуясь статьями Уголовного кодекса Франции 1810 г., ответьте на вопрос, какое наказание понесет М. Дюваль за совершенное им преступление.
Задание 2
Житель французского города Дижона Бенджамен Шалье возбудил дело
против своего дальнего родственника о разделе имущества. Рассмотрение дела
затягивалось, и Б. Шалье искал способы его ускорения. Он узнал, что установление очередности рассмотрения дел входит в служебные обязанности чиновника судебного ведомства Теодора Канара. Встретившись с Т. Канаром в неофициальной обстановке, Б. Шалье договорился с ним о содействии и в знак
благодарности передал ему серебряный портсигар стоимостью в 90 франков.
Вскоре, однако, дело приобрело огласку. Т. Канар был вызван к начальству и
под давлением неопровержимых улик был вынужден признаться в получении
101
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
взятки. Руководствуясь статьями Уголовного кодекса Франции 1810 г., ответьте на вопрос, какое наказание понесет Т. Канар.
Задание 3
Некоего Ж. Мелье арестовали за оскорбление им судьи Ришара в перерыве судебного заседания. Свидетелей оскорбления не нашлось. Мелье упорно не
признавал свою вину. Следователь применил силовое воздействие на обвиняемого и тот признал вину, за что в соответствии со ст. 232 УК Франции 1810 г.
был осужден на 2 года тюремного заключения. Правомерно ли решение суда?
Задание 4
Некто Ф. Аруэ обратился в Парижский окружной трибунал с просьбой
лишить 15-летнего сына свободы сроком на 3 месяца за оскорбление матери.
Однако Председатель трибунала округа отказался выдать ордер на арест. Чем
руководствовался Председатель трибунала?
Задание 5
А. Ватто уличил свою жену Мари в любовной связи и представил доказательства в суд. Суд приговорил Мари к тюремному заключению на 6 месяцев.
Но А. Ватто очень любил свою жену и попросил суд прекратить исполнение
приговора. Как решит суд?
Задание 6
Ночью голодный 14-летний С. Гудон влез в окно булочной и совершил
кражу четырех булочек с изюмом. В это время он был задержан хозяином К.
Шарденом. Подросток пытаясь убежать через окно, задел железный шкаф, который упал на Шардена и причинил ему мелкие ушибы и ссадины. С. Гудон
был осужден на 2 года содержания в смирительном доме. Верно ли решение
суда?
Задание 7
Гражданин П. Буше и его сын прогуливались по набережной р. Сены города Парижа. Буше поскользнулся, неловко взмахнул рукой, в которой была
прогулочная трость и острием трости проткнул шею сыну, который здесь же и
скончался. Суд присяжных заседателей приговорил Буше к смертной казни,
ссылаясь на ст. 13 и 302. УК Франции 1810 г. Прокуратура оспорила это решение. Кто прав?
Германское гражданское уложение 1900 г.
Задание 1
Рабочий фабрики «Циммерман и сыновья» Франц Бартель получил серьезную производственную травму: вследствие поломки токарного станка он потерял три пальца правой руки. Эта травма лишила Ф. Бартеля возможности в
дальнейшем работать токарем, и он обратился в суд с иском к владельцу фаб102
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
рики о возмещении убытков. Адвокат К. Циммермана заявил в суде, что на
фабрике строго соблюдаются правила производственной безопасности, предусмотренные законодательством, а потому иск рабочего не подлежит удовлетворению. В ответ на это Ф. Бартель представил доказательства, что и ему, и его
товарищам
по
цеху
приходится работать на устаревшем оборудовании. Руководствуясь статьями
Германского гражданского уложения 1896-1900 гг., ответьте на вопрос, каково будет решение суда по иску Ф. Бартеля.
Задание 2
Банковский служащий из города Ганновера Адольф Вурцель, вдовец 46
лет, отец троих сыновей и одной дочери, женился повторным браком на Анне
Майер, вдове 32 лет, не имевшей детей от первого брака. Прожив в браке 8 лет,
А. Вурцель и А. Майер-Вурцель совместных детей не имели. В возрасте 54 лет
А. Вурцель скоропостижно скончался, не оставив завещания. Четверо детей от
первого брака А. Вурцеля поделили между собой отцовское имущество, оцениваемое в 24 тыс. марок. А. Майер-Вурцель обратилась в суд с иском к своим
приемным детям, претендуя на часть имущества А. Вурцеля. Руководствуясь
статьями Германского гражданского уложения 1896-1900 гг., ответьте на
вопрос, каково будет решение суда по иску А. Майер-Вурцель.
Задание 3
Землевладелец Клаус фон Фалькенгаузен предъявил иск к владельцу
обувной фабрики Фридриху Гельцеру. Суть иска состояла в том, что на территорию землевладения, недалеко от которого Ф. Гельцер построил свою фабрику, проникают дым и копоть от фабричных труб, а также доносится постоянный
шум от работающих паровых машин. В ходе судебного разбирательства адвокат Ф. Гельцера смог убедительно доказать, что соседство фабрики не повлекло
снижения урожайности пахотных полей в имении К. фон Фалькенгаузена. Руководствуясь статьями Германского гражданского уложения 1896-1900 гг.,
ответьте на вопрос, каково может быть решение суда по иску К. фон
Фалькенгаузена.
Задание 4
Группа предпринимателей объявила о создании общества по производству оборудования для воздухоплавательных аппаратов. Провозгласив себя правлением образованного общества, эта группа утвердила устав и приступила к
продаже акций. Соответствуют ли такие действия нормам Гражданского
уложения Германской империи 1900 г. (ГГУ)?
Задание 5
Иоганн Клотер и Клаус Ворманн заключили договор найма, согласно которому Клотер должен был работать в течение 6 лет на небольшом предприятии Ворманна и жить в его доме. Ворманн часто заставлял Клотера работать
103
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
день и ночь подряд. Однажды, на втором году службы, проработав весь день, и,
без отдыха продолжая трудиться ночью, Клотер случайно опрокинул на себя
котел с кипятком Ворманн объявил, что Клотер уволен и отказался оплатить
содержание Клотера в больнице. Что может требовать Клотер от Ворманна в соответствии с нормами Гражданского уложения 1900 г. о трудовом договоре, если:а) он поправлялся в больнице 4 недели,б) он лечился в
больнице 2 месяца,в) трудоспособность Клотера снизилась?
Задание 6
Фрау Бляйбаум купила у соседа Зикфрида несколько саженцев яблони.
Вздорный старик Зикфрид, узнав, что саженцы можно было продать дороже,
потребовал от Фрау Бляйбаум вернуть ему саженцы на основании того, что
Фрау Бляйбаум заключила с ним сделку купли продажи без разрешения мужа, а
значит сделка должна считаться недействительной. Прав ли Зикфрид?
104
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ОБРАЗЦЫ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
К теме «Государство и право США в период Нового времени»
Вариант 1
1. Кто объявлялся носителем верховной власти по Декларации независимости
США 1776 г.?
2. Какое отношение в «Декларации» выражается к рабству?
3. Какой орган по «Статьям Конфедерации 1781 г.» являлся высшей апелляционной инстанцией?
4. Мог ли отдельный штат начинать войну без согласования в Конгрессе?
5. Кто объявлялся главой правительства по Конституции США?
6. Каким образом может быть преодолено отлагательное вето президента по
Конституции США?
7. Укажите год принятия и количество статей в Билле о правах.
8. В каком документе впервые сформулирован запрет издавать законы, имеющие обратную силу?
9. В каких штатах отменялось рабство по Прокламации об освобождении рабов
1863 г.?
10. Какой акт и в какой статье впервые устанавливает свободу слова и печати?
Вариант 2
1. Какие права по «Декларации независимости» объявлялись неотчуждаемыми?
2. На каких принципах строились отношения между штатами по Статьям конфедерации?
3. Как квотировалось представительство каждого штата в Конгрессе конфедерации?
4. Какой принцип государственного устройства заложен в Конституции США?
5. Каков принцип избрания президента по Конституции США?
6. Опишите порядок избрания Палаты представителей и укажите цензы оседлости и возраста для кандидатов по Конституции США.
7. Где впервые сформулировано право на скорый, беспристрастный и публичный суд?
8. Каков порядок образования новых штатов по Конституции США?
9. Укажите даты принятия Статей конфедерации, Конституции США, Билля о
правах.
10. Кто имел право на получение патента по Закону о гомстедах 1862 г.?
Вариант 3
1. Мог ли отдельный штат выпускать бумажные деньги без согласования в
Конгрессе по Статьям конфедерации?
2. Каким образом осуществлялись военные расходы по Статьям конфедерации?
3. В каком изученном Вами акте впервые упоминается термин США?
105
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Распространяются ли промышленные и торговые привилегии жителей одного штата на жителей другого по Статьям конфедерации?
5. Опишите порядок избрания Сената и укажите цензы оседлости и возраста
для кандидатов по Конституции США.
6. Кому принадлежит право предъявлять обвинение в порядке импичмента?
7. В какой статье какого документа закрепляется право на ношение оружия?
8. Каков порядок принятия поправок по Конституции США?
9. Укажите год принятия и название документа, позволяющего бывшим рабам
служить в армии США.
10. По истечении какого времени, после внесения какой суммы и какого размера
участок мог приобретаться по Закону о гомстедах 1862 г.?
К теме:«Образование и развитие буржуазного государства
и права во Франции»
Задание для эссе. С какой точкой зрения Вы бы согласились, а какую бы оспорили: «Революции – локомотивы истории» (К. Маркс); «Революции всегда бывают неудачны, удачных революций не бывает, и быть не может» (Н. Бердяев); «Революции – варварская форма прогресса» (Ж. Жорес).
Вариант 1
1.
Какие права в «Декларации прав человека и гражданина 1789 г.» названы
естественными и неотъемлемыми?
2.
Могут ли по Конституции 1791 г. члены Национального собрания служить в министерствах?
3.
В каком правовом акте периода французской революции впервые устанавливается правило «Закон обратной силы не имеет»?
4.
Закон Ле Шапелье 1791 г. разрешал или запрещал создание профсоюзов?
5.
Как происходило формирование исполнительной власти по К. 1791 г.?
6.
Охарактеризуйте статус выборщиков по К.1791 г.
7.
Назовите основные элементы революционного правительства в период
якобинской диктатуры.
8.
Какие виды нормативных актов принимал Законодательный корпус по
Конституции 1793 г.? В чем их отличие?
9.
Какое отношение выражено к собственности в Декларации прав человека
и гражданина 1789 г.?
10. Охарактеризуйте систему органов власти Парижской коммуны 1871 г.
Вариант 2
1.
Что является источником суверенитета по «Декларации прав человека и
гражданина 1789 г.»?
2.
По Конституции 1791 г. могут ли члены кассационного суда получать награды и пенсии от исполнительной власти по истечении своих полномочий?
3.
Декларация прав человека и гражданина 1789 г. допускала свободное выражение мыслей и мнений: а) только в устной форме; б) в письменной и устной.
106
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4.
Какие действия закон Ле Шапелье 1791 г. объявлял противоречащими
конституции?
5.
На каких новых для Франции принципах строилось функционирование
исполнительной власти?
6.
Охарактеризуйте статус «активных граждан» по Конституции 1791 г.
7.
Какие принципы избирательного права закрепляет Конституция 1793 г.?
8.
Какие виды нормативных актов принимал Законодательный корпус по
Конституции 1793 г.? В чем их отличие?
9.
В каком правовом акте устанавливается свобода выражения религиозного
мнения?
10. Назовите структуру судебных органов парижской коммуны 1871 г.
Вариант 3
1.
Какое отношение выражено в Декларации прав человека и гражданина 1791 г. к принципу разделения властей?
2.
Кто назначает и увольняет министров по Конституции 1791 г.?
3.
На кого возлагается обязанность уплачивать налоги по Декларации
прав человека и гражданина?
4.
Могут ли французские предприниматели подписывать с рабочими
соглашения о минимальной оплате их труда?
5.
Как регламентируются полномочия королевской власти по Конституции 1791 г.?
6.
Кого конституция 1791 г. причисляла к «пассивным» гражданам?
7.
Укажите название местных органов власти в период якобинской
диктатуры.
8.
Какие виды нормативных актов принимал Законодательный корпус
по Конституции 1793 г.? В чем их отличие?
9.
В каком правовом акте периода французской революции впервые
устанавливается презумпция невиновности?
10. Укажите принципы, присущие статусу должностного лица в Парижской коммуне 1871 г.
К темам по истории государства и права новейшего периода
Вариант 1
1. Изложите содержание последней поправки к Конституции США, № и год ее
принятия.
2. Какой социальный закон США устанавливал правило «закрытого цеха»?
3. Какие требования предъявлял закон Маккарена-Вуда 1950 г. к членам Коммунистической партии США в первой части?
4. Каким образом формировался пенсионный фонд в США по закону 1935 г.?
5. Кому принадлежит право объявления войны по Конституции США?
6. Что следует понимать под конституцией в применении к Великобритании?
7. Что такое «делегированное законодательство»?
8. Перечислите имена президентов Веймарской республики.
107
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Укажите названия верхней и нижней палат Германского парламента после
установления Веймарской республики.
10. Продолжите фразу: После прихода фашистов к власти
СА и СС ведали…
СД занимались…
В компетенцию Гестапо входило…
Вариант 2
1. Назовите имена 1-го и 44-го президента США
2. Какой социальный закон США приравнивал забастовки солидарности к уголовным преступлениям?
3. Какие санкции применял закон Маккарена-Вуда 1950 г. к членам Коммунистической партии США во второй части?
4. Укажите № и год принятия поправки к Конституции США, предоставляющей избирательные права женщинам.
5. Как в законодательстве США осмысливалось понятие «нечестная трудовая
практика» в середине 30-х . а затем в середине 40-х годов?
6. Что такое «конституционные соглашения»?
7. В чем причины широкого распространения делегированного законодательства в Великобритании?
8. Закончите фразу: По форме административно-территориальго устройства
Веймарская республика Германия была …
9. Укажите названия верхней и нижней палат Германского парламента до установления Веймарской республики.
10. Закончите предложение: После 1934 г. в компетенцию рейсканцлера входило…
108
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Образцы тестовых заданий
Раздел I
История государства и права Древнего мира
1. В странах Древнего Востока община знаменовала собой:
 безраздельное господство коллективной собственности на землю
 безраздельное господство частной собственности на землю
 переходную ступень от коллективной к частной собственности на землю
2. В Древней Индии привилегированными варнами являлись:
 кшатрии и вайшьи
 вайшьи и шудры
 брахманы и кшатрии
3. В странах Древнего Востока раньше остальных сложились три основные ведомства:
 военное, финансовое, общественных работ
 военное, финансовое, общественного порядка
 военное, финансовое, внешнеполитическое
4. По Законнику Хаммурапи свобода развода существовала:
 только для жены
 только для мужа
 для обоих супругов в равной степени
5. По уголовному праву Законника Хаммурапи наиболее распространенными
видами преступлений являлись:
 должностные преступления
 воинские преступления
 преступления против личности
6. Основной формой политической организации древнегреческих государств
являлась:
 централизованная империя с монархической формой правления
 форма конфедеративного объединения
 полисная форма
7. Афинское государство в своем развитии последовательно прошло три формы
в следующем порядке:
 аристократическая, тираническая, демократическая
 тираническая, демократическая, аристократическая
 демократическая, аристократическая, тираническая
109
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. В Афинах территориальное деление населения (вместо родоплеменного) было осуществлено по реформе:
 Клисфена (509 г. до н.э.)
 Солона (594 г. до н.э.)
 Эфиальта (462 г. до н.э.)
9. В Афинах каждый законопроект, прежде чем стать законом, проходил через
три высших государственных органа в такой последовательности:
 совет 500 – народное собрание – гелиэя
 гелиэя – совет 500 – народное собрание
 народное собрание – гелиэя – совет 500
10. В Афинской республике право опротестования решений народных собраний
принадлежало:
 коллегии 10 стратегов
 любому гражданину
 ареопагу
11. Положение патрициев в ранней римской общине характеризовалось тем, что
они:
 обладали политическими правами, но не имели имущественных прав
 обладали имущественными правами, но не имели политических прав
 обладали всей полнотой политических и имущественных прав
12. В Риме в царский период власть рекса была:
 наследственной и пожизненной
 выборной и пожизненной
 выборной и краткосрочной
13. В порядке возрастания компетенции народные собрания в Древнем Риме
после реформы Сервия Туллия можно расположить в следующем порядке:
 центуриатные, куриатные, трибутные
 куриатные, трибутные, центуриатные
 трибутные, центуриатные, куриатные
14. По Законам XII таблиц примерами вещей первого разряда (res mancipi) являлись:
 оружие, драгоценности
 одежда, домашняя утварь
 земельные наделы, тягловый скот
110
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15. По Законам XII таблиц в условиях существования двух форм брака («cum
manu» и «sine manu»):
 преимуществом пользовались дети, рожденные в браке «cum manu»
 преимуществом пользовались дети, рожденные в браке «sine manu»
 положение детей не зависело от формы брака
Раздел II
История государства и права средних веков
1. Во Франкском государстве функции высшего сановника, который мог заменять короля в его отсутствие, исполнял:
 референдарий
 майордом
 камерарий
2. Во Франкском государстве основными органами управления в сотнях являлись:
 сотенное собрание, префект, 7 министериалов
 сотенное собрание, тунгин, 7 рахинбургов
 сотенное собрание, викарий, 7 антрутионов
3. По Салической правде стадии преступного действия рассматривались в такой
последовательности:
 совершенное преступление – голый умысел – покушение
 покушение – совершенное преступление – голый умысел
 голый умысел – покушение – совершенное преступление
4. По Салической правде главным видом судебных доказательств являлись:
 религиозные клятвы
 судебные поединки
 свидетельские показания
5. В период сеньориальной (феодально-раздробленной) монархии во Франции
взаимоотношения сторон в вассальном договоре основывались на принципе:
 равенства прав сеньора и вассала
 верховенства сеньора над вассалом
 верховенства вассала над сеньором
6. В период сеньориальной (феодально-раздробленной) монархии во Франции в
системе сюзеренитета каждый феодал:
 был только вассалом вышестоящего сеньора
 был только сеньором вышестоящего вассала
 являлся одновременно сеньором по отношению к нижестоящему вассалу
и вассалом по отношению к вышестоящему
111
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. По военной реформе Людовика IX Святого феодальные войны внутри королевского домена, а также турниры и дуэли:
 были свободно разрешены
 были ограничены
 были полностью воспрещены
8. Во Франции в период сословно-представительной монархии в состав третьего сословия входило:
 только городское население
 только свободное крестьянство
 как городское население, так и свободное крестьянство
9. Во Французских Генеральных штатах при определении результатов голосования действовал такой принцип:
 каждое сословие имело по одному голосу
 первое сословие (духовенство) имело два голоса, а остальные сословия –
по одному
 привилегированные сословия (духовенство и дворянство) имели по два
голоса, а третье сословие – один голос
10. В период сословно-представительной монархии в Англии главным принципом формирования верхней палаты парламента (палаты лордов) был:
 принцип наследственности
 принцип жребия
 принцип выборности
11. В период сословно-представительной монархии в Англии среди функций
парламента на первый план выступала:
 функция законодательная
 функция дипломатическая
 функция финансовая
12. Абсолютная монархия во Франции базируется на следующем соотношении
классовых сил в обществе:
 и дворянство, и буржуазия обладают экономическим могуществом и делят политическую власть на равных основаниях
 дворянство обладает монополией на политическую власть, но ослаблено
экономически; буржуазия обладает экономической властью, но бессильна
экономически
 и дворянство, и буржуазия бессильны экономически и бесправны политически
112
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13. Сравнение французского и английского абсолютизма свидетельствует:
 в обеих странах продолжали активно функционировать органы сословного представительства – Генеральные штаты во Франции и парламент в
Англии
 и Генеральные штаты, и парламент фактически прекращают свою деятельность
 Генеральные штаты прекращают свою деятельность, а парламент продолжает активно функционировать
14. В период абсолютной монархии практика продажи государственных должностей:
 была одинаково распространена как во Франции, так и в Англии
 была более распространена во Франции, чем в Англии
 была более распространена в Англии, чем во Франции
15. Абсолютизм в Пруссии принято именовать:
 просвещенным
 военно-полицейским
 классическим
Раздел III
История государства и права Нового времени
1. Политический идеал пресвитериан в годы Английской буржуазной революции XVII века:
 абсолютная монархия с сохранением парламента
 конституционная монархия с сильной королевской властью
 республика
2. Важнейшие перестройки государственного аппарата в Англии в 1649 г. были
проведены в такой последовательности:
 провозглашение палаты общин верховной властью – ликвидация палаты
лордов – провозглашение республики
 провозглашение республики – провозглашение палаты общин верховной
властью – ликвидация палаты лордов
 ликвидация палаты лордов – провозглашение республики – провозглашение палаты общин верховной властью
3. Государственно-правовая сущность режима протектората в годы Английской
буржуазной революции XVII века:
 демократическая республика
 военная диктатура
 конституционная монархия
4. Действие Хабеас Корпус Акта 1679 г. в Англии могло быть приостановлено:
113
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 актом парламента
 референдумом
 королевским актом
5. Декларация независимости США 1787 г. устанавливала, что носителем верховной власти является:
 английский монарх
 американский народ (нация)
 Континентальный конгресс
6. По Статьям конфедерации США 1781 г.:
 создавалась единая налоговая система и единая система карательных органов в масштабе всей конфедерации
 каждый штат сохранял собственную налоговую систему и собственную
систему карательных органов
 создавалась единая налоговая система для всех штатов, но единая система карательных органов не была создана
7. По Конституции США 1787 г. отлагательное вето президента может быть
преодолено:
 квалифицированным большинством голосов в Палате представителей
 квалифицированным большинством голосов в Сенате
 квалифицированным большинством голосов в обеих палатах Конгресса
8. Всеобщее мужское избирательное право в США было установлено:
 XIII поправкой к Конституции (1865 г.)
 XIV поправкой к Конституции (1868 г.)
 XV поправкой к Конституции (1870 г.)
9. Во французском законодательстве презумпция невиновности была впервые
сформулирована:
 в Декларации прав человека и гражданина 1789 г.
 в Конституции 1791 г.
 в Якобинской конституции 1793 г.
10. По Конституции Франции 1791 г.:
 судьи назначались королем пожизненно
 судьи избирались Национальным собранием пожизненно
 судьи избирались народом на определенный срок и утверждались в
должности королем
11. Основными элементами Революционного правительства в период якобинской диктатуры во Франции являлись:
114
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 Учредительное собрание, Государственный совет, Консулат
 Национальный конвент, Комитет общественного спасения, Комитет общественной безопасности
 Национальное собрание, Исполнительный совет, Директория
12. Период Консульства во Франции датируется:
 1795 – 1799 гг.
 1799 – 1804 гг.
 1804 – 1814 гг.
13. Положение Германии в конце XVIII в. характеризовалось следующими показателями:
 Германия являлась централизованным унитарным государством
 Германия не была единой, а распадалась на множество самостоятельных
государств
 Германия представляла собой федерацию с сильной центральной властью
и широкой автономией субъектов федерации
14. По Конституции 1871 г. Германия по форме государственного устройства
являлась:
 унитарным государством
 федерацией
 конфедерацией
15. При разработке Конституции Японии 1889 г. в качестве основных образцов
для подражания были избраны:
 принципы германского (в первую очередь, прусского) конституционализма
 принципы французского конституционализма
 принципы английского конституционализма
Раздел IV
История государства и права Новейшего времени
1. Положения Закона Вагнера 1935 г. (США) о «нечестной трудовой практике»
отвечали в первую очередь интересам:
 предпринимателей
 трудящихся, объединенных в профсоюзы
 в равной степени предпринимателей и трудящихся
2. Если Конгресс США принимает поправку к Конституции, то Президент
США:
 обладает правом отлагательного вето как в отношении поправки в целом,
так и отдельных ее частей
115
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 обладает правом отлагательного вето только в отношении отдельных частей такой поправки
 полностью лишен права отлагательного вето в отношении таких поправок
или их частей
3. В Великобритании по избирательной реформе 1918 г. было установлено избирательное право:
 всеобщее мужское и всеобщее женское
 всеобщее мужское и частично женское
 частично мужское и всеобщее женское
4. В Великобритании на пост Премьер-министра может быть назначен:
 только лидер партии, имеющей большинство в Палате общин
 лидер любой партии, представленной в Парламенте
 любой политический деятель, независимо от результатов парламентских
выборов
5. В нацистской Германии Национал-социалистическая рабочая партия
(НСДАП):
 играла роль исключительно общественной организации
 получила некоторые государственные функции
 имела важнейшие государственные функции и являлась составной частью
государственного аппарата
6. По Конституции 1949 г. ФРГ является:
 по форме правления – парламентской республикой, по форме государственного устройства – федерацией
 по форме правления – президентской республикой, по форме государственного устройства – конфедерацией
 по форме правления – парламентской республикой, по форм6е государственного устройства – унитарным государством
7. Во Франции пропорциональная избирательная система была предусмотрена:
 Конституцией 1946 г.
 Конституцией 1958 г.
 обеими этими конституциями
8. По Конституции Франции 1958 г. палаты Парламента избираются на следующие сроки:
 Национальное собрание на 5 лет, Сенат на 9 лет
 Национальное собрание на 4 года, сенат на 6 лет
 Национальное собрание на 2 года, Сенат на 5 лет
9. В результате всенародного референдума, проведенного в Италии в июне 1946 г.:
 была ликвидирована монархия и провозглашена республика
 был подтвержден уже существовавший до этого республиканский строй
 был подтвержден уже существовавший до этого монархический строй
10. По Конституции Италии 1947 г. Совет министров:
116
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
 назначается Президентом и должен получить доверие обеих палат Парламента
 формируется Президентом совершенно самостоятельно
 избирается Парламентом без участия Президента
11. Конституция Японии 1947 г. по уровню своей демократичности и прогрессивности:
 превосходит предшествующую Конституцию 1889 г.
 уступает этой предшествующей Конституции
 стоит на том же уровне, что и эта предшествующая Конституция
12. По Конституции Японии 1947 г. все действия Императора, относящиеся к
делам государства:
 осуществляются Императором совершенно самостоятельно
 осуществляются Императором с совета и согласия Кабинета министров
 осуществляются Императором с совета и согласия верхней палаты Парламента (Палаты советников)
13. Накануне Второй мировой войны монархическая форма правления существовала:
 в Польше, Румынии, Югославии
 в Болгарии, Румынии, Югославии
 в Чехословакии, Румынии, Югославии
14. По первым конституциям стран народной демократии федеративное устройство было установлено:
 в Румынии и Болгарии
 в Югославии и ГДР
 в Венгрии и Албании
15. По Конституции Индии 1950 г. Президент избирается:
 депутатами обеих палат союзного Парламента
 выборными депутатами обеих палат союзного Парламента и законодательных собраний штатов
 прямыми выборами всех граждан, имеющих избирательные права
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ
(1 семестр)
1. Возникновение государств в странах Древнего Востока. Общие черты их развития.
2. Общественный строй стран Древнего Востока.
3. Особенности государственного строя стран Древнего Востока.
4. Основные отрасли права по Законнику Хаммурапи.
5. Общественный строй и управление гомеровской Греции (XI – IX вв. до н.э.)
6. Возникновение и развитие Афинского государства в VIII – V вв. до н.э.
7. Государственный строй Афин в V в. до н.э.
8. Периодизация истории Древнего Рима.
9. Особенности возникновения государства в Древнем Риме.
117
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
10. Государственный строй Рима в период республики.
11. Основные отрасли права по Законам XII таблиц.
12. Раннефеодальная монархия франков.
13. Основные отрасли права по Салической правде.
14. Сеньориальная (феодально-раздробленная) монархия в странах Западной
Европы.
15. Сословно-представительная монархия во Франции и в Англии.
16. Абсолютная монархия во Франции. Особенности английского абсолютизма.
Примечание: Зачет складывается автоматически из набранных студентом баллов.
Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
(2 семестр)
17. Причины, особенности и этапы развития Английской буржуазной революции XVII в.
18. Образование буржуазного государства в Англии в ходе революции.
19. Основные конституционные акты Англии конца XVII – начала XVIII вв.
(Хабеас Корпус Акт 1679 г., Билль о правах 1689 г., Акт о престолонаследии
1701 г.).
20. «Славная революция» 1688 г. в Англии. Формирование конституционной
монархии.
21. Избирательные реформы в Англии 1832, 1867 и 1884- 1885 гг.
22. Британская колониальная империя в XVIII – XIX вв.
23. Война за независимость и образование США.
24. Декларация независимости США 1776 г.
25. Статьи конфедерации США 1781 г.
26. Конституция США 1787 г.
27. Билль о правах США 1791 г.
28. Гражданская война в США 1861-1865 гг. и ее государственно-правовые
последствия.
29. Причины, движущие силы и этапы развития Французской буржуазной революции.
30. Образование буржуазного государства во Франции в ходе революции.
31. Декларация прав человека и гражданина 1789 г. во Франции.
32. Конституция Франции 1791 г.
33. Государственный строй и законодательство Франции в период якобинской диктатуры.
34. Якобинская конституция 1793 г.
35. Основные этапы развития государственного строя Франции с 1795 по 1870 гг.
36. Борьба за объединение Германии в первой половинеXIX в.
37. Конституция Пруссии 1850 г.
38. Объединение Германии. Конституция Германской империи 1871 г.
39. Причины и особенности Японской буржуазной революции.
40. Буржуазные реформы в Японии 70-80-х гг. XIX в.
41. Конституционные поправки США в новейший период.
118
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
42. Роль Верховного суда США как органа конституционного контроля.
47. Тенденции развития государственного строя США в новейший период.
48. Социальное и профсоюзное законодательство США в новейший период.
49. Законодательство США о гражданских правах.
50.Развитие государственного строя Великобритании в новейший период.
51.Демократизация избирательной системы Великобритании в новейший период.
52. Ноябрьская революция 1918 г. в Германии и ее государственноправовые последствия.
53. Общая характеристика Веймарской конституции 1919 г. в Германии.
54. Изменения в государственном строе и политическом режиме Германии после прихода нацистов к власти.
55. История разработки и общая характеристика конституции Франции 1946 г.
56. Конституция Франции 1958 г.
57. Конституция Италии 1947 г.
58. Потсдамские соглашения великих держав о послевоенном устройстве
Германии.
59. Конституция ФРГ 1949 г.
60. Конституция Японии 1947 г.
61. Исторические условия возникновения народно-демократических государств
Европы после второй мировой войны.
62.Два этапа народно-демократических революций в европейских странах народной демократии.
63. Первые конституции европейских народно-демократических государств.
64. Особенности установления народной власти в азиатских странах народной
демократии после второй мировой войны.
65. Образование и развитие государства народной демократии в Болгарии. Конституция НРБ 1947 г.
66. Образование и развитие Монгольской Народной Республики.
67. Народная революция на Кубе. Развитие государственного строя Республики Куба.
68. Борьба индийского народа за национальную независимость в первой половине XX в.
69. Возникновение и развитие независимой Индии. Конституция Индии 1950 г.
70. Возникновение и развитие Арабской Республики Египет.
Примечание. Экзамен проводится с использованием методов безмашинного
программированного контроля (путем решения тестовых заданий), либо в электронной системе «Votum».
119
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Учебное издание
Фалалеева И.Н., Песковацкова А.В.
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Учебно-методическое пособие
Печатается в авторской редакции готового оригинал-макета.
Главный редактор А.В. Шестакова
Техническое редактирование
Оформление обложки Н.Н. Захаровой
Подписано в печать 07.11 2013 г. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 7,0.
Уч.-изд. л. 7,5. Тираж 200 экз. Заказ
. «С» 142.
Издательство Волгоградского государственного университета.
400062 Волгоград, просп. Университетский, 100.
E-mail: izvolgu@volsu.ru
Учебное издание
120
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Фалалеева И.Н., Песковацкова А.В.
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Учебно-методическое пособие
Печатается в авторской редакции готового оригинал-макета.
Главный редактор А.В. Шестакова
Техническое редактирование
Оформление обложки Н.Н. Захаровой
Подписано в печать 07.11 2013 г. Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 7,0.
Уч.-изд. л. 7,5. Тираж 200 экз. (1-й завод 1–100 экз.). Заказ
. «С» 142.
Издательство Волгоградского государственного университета.
400062 Волгоград, просп. Университетский, 100.
E-mail: izvolgu@volsu.ru
121
Документ
Категория
Политика и экономика
Просмотров
1 165
Размер файла
1 002 Кб
Теги
государства, зарубежных, право, стран, история, 1550
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа