close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Содержание программы по музыкально-театральной деятельности для детей старшей группы. Первый год обучения.

код для вставки
Содержаниепрограммыпо музыкально-театральной деятельности
для детей старшей группы
Автор: Емелина Татьяна Рауфовна
Музыкальный руководитель ГБОУ СПО Чапаевский губернский колледж
г.о. Чапаевск Самарской области
Содержаниепрограммыпо музыкально-театральной деятельности
для детей старшей группы
1 год обучения
№
1
Тема занятия
Задачи
Диагностика (сентябрь) Выявить уровень музыкальнотеатрального развития
Содержание
Критерииоценки
театрально-музыкальной
деятельности детей
Диагностика (октябрь)
2
История
возникновения театра
Познакомить с историей возникновения
театра
1.Знакомство с историей
возникновения театра.
2.Беседа «История
театра»
3
Театр Петрушки
Познакомить детей с куклой Петрушкой
и объяснить приемы управления.
Упражнения-игры
«Петрушка у ребят»,
«Кто летает»
4
Театральные
профессии
Познакомить детей с театральными
профессиями
Беседа «Кто работает в
театре».
5
Виды театров
Расширить знания детей о различных
видахкукольных театров
Разыгрывают сказку
настольного театра
«Колобок»
6
«Осенняя сказка»
Продолжать развивать устойчивый
интерес к театрально-игровой
деятельности, сохраняя жанровые
требования сказки.
Театрализованная
постановка «Осенняя
сказка»
7
Мимические этюды
Сформировать умение понимать и
изображать отдельные эмоциональные
состояния человека.
Этюды «Воробей»,
«Мишка», «Капуста»,
«Чудо остров», «Наша
Таня громко плачет»
8
Инсценировка потешек
Формировать умение находить
выразительные элементы при
инсценированниипотешки.
Потешка «По широкой
улочке», «Мы лягушки,
ква, ква»
9
Пальчиковый театр
«Теремок» с
элементами
иностранного языка.
Формировать позитивные установки к
различным видам труда и творчества.
Формировать коммуникативные
компетенции
«Теремок» русская
народная сказка
10 Кукольная марионетка
Познакомить с куклой-марионеткой и
объяснить приемы управления ей.
Этюд «Пошел котик на
торжок» русская
народная прибаутка
11 Любим мы
скороговорки
Научить произносить скороговорки
Скороговорки «Ехал
грека через реку», «От
топытакопыты»
12 Мимические этюды на
выражение эмоций
Научить передавать различные
эмоциональные состояния человека
Этюды «Чуть-чуть
грустно», «Курица с
цыплятами», «Гусь»
13 Театр кукол
Продолжать развивать устойчивый
интерес к театрально-игровой
деятельности
Кукла козлика «Наш
козел - стрекозел».
Обыгрывание р.н.
потешки
14 Новогодняя сказка с
элементами
иностранного языка
Создать радостную атмосферу праздника. Театрализованная игра
«Почта Деда Мороза»
Поощрять желание детей выступать
перед гостями.
15 Звуки музыки
волшебной
Импровизировать, стремясь передавать
движениями настроение и характер
музыки
Бал осенних листьев.
Театрализованная
импровизация «Фея»
16 Этюды на развитие
воображения
Развивать изображение и творческую
активность
Этюды: «Предположим,
что…», «Ковер самолет», «Прогулка в
лес»
17 «О театре много знаем» Формировать представление о
театральном искусстве. Детский
музыкальный театр имени Н. Сац
18 Театральная
Способствовать участвовать детей в
мастерская
изготовлении атрибутов.
«Путешествие
маленьких артистов»
19 Этюды на
сопоставление
основных эмоций
Формировать представление об эмоциях,
учить различать и изображать их.
Этюды: «Считалочка»,
«Кролик», «На улице две
курицы»
20 Танцевальные
импровизации «Бал
снежных хлопьев»
Поощрять желание участвовать в
танцевальной импровизации
«Бал снежных хлопьев»,
«Первый снег»
21 Театр оперы и балета
Познакомить детей с оперным
искусством
Виртуальная экскурсия
22 Кукольный театр
Закрепить знания о правилах
манипуляции с куклами бибабо .
Разыгрывание р.н. сказки
«Колобок»
23 Мамина сказка с
элементами
Создание атмосферы праздника,
позволяющей раскрыть творческие
Сказка «Дюймовочка»
Изготовление бумажных
шапочек с ушами для
роли животного
иностранного языка
способности в различных видах
деятельности
24 Этюды на
выразительность жеста
Поддерживать желание использовать
жестмимику для создания игрового
образа персонажа
«Шла лиса», «Комары»,
«Зайчик»
25 Играем в кукольный
театр
Стимулировать желание детей, искать
выразительные средства для создания
игрового образа персонажа, используя
жесты, движения, выразительную
интонацию.
Сказка «Дружные
зайчата»
26 Вокальные
импровизации
Поощрять желание детей участвовать в
вокальных импровизациях
Песенка «Собачки»,
«Котика», «Мышки»
27 Мини спектакль «Две
сестры»
Развивать творческую самостоятельность
в создании образа, используя для этого
жесты, движения , интонацию.
Сказка «Зима - Весна»
28 «Театр ложек»
Научить управлять куклами театра ложек
«Голосистый петушок»
Сказка «Колобок»
русская народная
29 В гостях у Петрушки
Поддерживать желание играть
театральными куклами различных
систем. Стимулировать желание искать
выразительные средства для создания
игрового образа персонажа.
«В лес на прогулку»
30 Этюды на развитие
памяти
Совершенствовать память посредствам
игровых упражнений.
Упражнения «Кто
пришел?», «Вспомни
свою игрушку»
31 «Костюмы и грим»
Познакомить детей с искусством гримера
и костюмера.
Беседа «Кто такой
костюмер», «Что делает
гример»
32 Итоговое. Театральная
постановка.
Драматизация сказки
«Теремок» с
элементами ино. языка.
Развивать творческие способности детей
средствами театрального искусства.
Драматизация русской
народной сказки
«Теремок» с элементами
английского языка
Список использованной литературы
1. Программа Н.Ф. Сорокина, Л. Миланович «Театр - творчество - дети»
2. Н.Ф. Сорокина Сценарии театральных кукольных занятий.
3. Т.Н. Доронина «Театрализованная деятельность как средство развития детей 4 – 6
лет»
4. Н.С. Лазарева Н.В. Прохорова Энциклопедия детских праздников
5. Н.Г. Барсукова Н.Б. Вершинина В.М.Суворова Н.Г. Фролова «Музыка в детском
году»
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
71
Размер файла
19 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа