close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Хисямова Ю.Х. ГБОУ 1996

код для вставки
FokinaLida.75@mail.ru
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАНИИ И СТАЖЕ РАБОТЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
НАЗВАНИЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ, ГОД
ОКОНЧАНИЯ
Высшее
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования Московский
педагогический государственный университет
факультет дошкольной педагогики и психологии
2014 год
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
«Педагогика и методика дошкольного
образования»
Организатор-методист дошкольного
образования
24 лет
9 лет
Государственное бюджетное образовательное
учреждение города Москвы средняя
общеобразовательная школа
№ 1996 дошкольное отделение «Росток»
КВАЛИФИКАЦИЯ
ОБЩИЙ ТРУДОВОЙ СТАЖ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
МЕСТО РАБОТЫ
СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ
18 лет
ДОЛЖНОСТЬ
воспитатель
FokinaLida.75@mail.ru
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
№ п/п
Тема
Учреждение
Сроки
проведения
с 18.03.2008г.
по14.04. 2008г
1
«Особенности воспитания детей раннего возраста в
ДОУ»
2
«Организация и содержание коррекционной работы Московский
институт
воспитателя в группах детей с нарушениями функций открытого образования
опорно - двигательного аппарата»
72
с 02.11.2010г. по
15.03.2011г
3
«Реализация технологии деятельностного метода и
системы дидактических принципов «Школа 2000…»
в непосредственной образовательной деятельности
ДОУ»
ФГОУ «Академия
повышения квалификации и
проф. переподготовки
работников образования»
72
с 30.05.2011г.по
09.06.2011г.
4
«Применение информационных технологий в
учебном процессе»
ГБОУ ДПО методическом
центре ЮВОУО ДО города
Москвы
72
с 12 октября
2012-18 марта
2013г
5
«Традиционные и инновационные формы и методы
духовно-нравственного воспитания детей»
МНМ
18
09.09.2013г.
6
«Инновационные формы работы с семьей на
современном этапе образования»
МНМ
18
09.09.2013г.
7
«Ребенок в высокотехнологическом обществе»
ФГАОУ АКП и ППРО
8
19.11.2013г.
FokinaLida.75@mail.ru
Московский институт
открытого образования
Кол-во
часов
72
Эссе: «Моя профессия – воспитатель»
Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете,
но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не
бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит, для
меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая
их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя
новое.
Меняются дети, меняюсь, и я вместе сними. Мне нравиться
рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и
удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное
положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и
ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и
огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в
работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей,
подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих
учиться дальше.
А что необходимо иметь, чтобы стать воспитателем?
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость,
доброжелательность, толерантность, начитанность, эрудированность,
развитое чувство эмпатии, ведь воспитателю приходится работать не только
с детьми, но и с родителями.
FokinaLida.75@mail.ru
Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением,
даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Моя профессия - воспитатель детского сада. На мой взгляд,
педагог - самая главная профессия в мире. Я ещё раз хочу подчеркнуть,
что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше
будущее!!!
Каждый дошкольник - маленький исследователь, с радостью и
удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок
стремится к активной деятельности и важно не дать этому стремлению
угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию.
Я хочу, чтобы мои дошколята любили свой город, свою страну, уважали
старшее поколение, бережно относились к семейным традициям.
Давайте вместе беречь этот мир под названием ДЕТСТВО!
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
«Инновации в детском саду» 157стр.
«Особенности сенсорного развития детей
младшего дошкольного возраста на занятиях
аппликацией» - 129 стр.
«Развитие представлений о форме у детей
4-5 лет на занятиях аппликацией»-61 стр.
FokinaLida.75@mail.ru
Конспект НОД по художественному творчеству
( бумагопластика) для детей старшего дошкольного возраста
на тему : «Ягодная поляна художника- декоратора»
Консультация для воспитателей по теме:
«Экологическое воспитание – это воспитание
нравственности, духовности и интеллекта» - 85 стр.
FokinaLida.75@mail.ru
Всероссийский интернет-проект "Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
ОТЗЫВЫ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
САМООБРАЗОВАНИЕ
СРОКИ
ТЕМА
СОДЕРЖАНИЕ
ФОРМА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ
РАБОТЫ:
2011-2012г Развитие мелкой моторики
через художественное
творчество(аппликация) В
ТДМ
Изучение и анализ научнометодической литературы
и опыта работы
Нетрадиционные формы
Изучение и анализ научноработы с детьми по
методической литературы
аппликации»
и опыта работы
«Развитие творчества у детей Изучение и анализ научно2013-2014г 5-6 лет в аппликаций из
методической литературы
февраль геометрических фигур»
2012-2013г
февраль
2014-2015г. Экологическое воспитание
ноябрь
через проектную
деятельность
2015-2016
Март
FokinaLida.75@mail.ru
Развитие поисковоисследовательской
деятельности дошкольников
в проектной деятельности
Показ
непосредственно
образовательной
деятельности.
Опыт работы
реферат
Изучение и анализ научнометодической литературы
Проект
«Красная книга»
Изучение и анализ научнометодической литературы
и опыта работы
Опыт работы
Опыт работы:
« Нетрадиционные формы работы с детьми по аппликации»
"Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые
питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше
мастерства в детской руке, тем умнее ребенок".
В.А Сухомлинский
Я считаю особенно положительное влияние
на развитие мелкой моторике рук оказывает
салфеточная аппликация.
FokinaLida.75@mail.ru
С целью развития ручной умелости
и умственных способностей детей я решила
много внимания уделить такому творчеству
как пластилинография. Данная техника
хороша тем, что она доступна детям,
позволяет
быстро
достичь
желаемого
результата и вносит определенную новизну в
деятельность детей, делает ее более
увлекательной и интересной.
FokinaLida.75@mail.ru
Обрывная аппликация
Это отдельный вид аппликации, суть которого можно уловить из названия.
В обрывной аппликации все детали рисунка не вырезаются из цветной бумаги, а
отрываются и приклеиваются в виде мозаики.
Такое нестандартное
решение развивает детскую
фантазию, воображение, снимает
отрицательные эмоции.
FokinaLida.75@mail.ru
Суть проектной деятельности в образовательном процессе ДОУ:
«Расскажи – и я забуду ,
покажи – и я запомню ,
дай попробовать – и я пойму»
Китайская пословица
Цели и задачи проектной деятельности
в образовательном процессе ДОУ:
•
•
•
•
•
•
•
•
Формирование предпосылок поисковой деятельности,
интеллектуальной инициативы;
Расширение знаний детей об окружающем мире;
Развитие творческого воображения и мышления;
Развитие познавательных, коммуникативных, регуляторных
способностей детей;
Приобретение необходимых социальных навыков;
Развитие содержательной игровой деятельности детей;
Развитие детско-родительских отношений;
Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.
FokinaLida.75@mail.ru
Участник федеральной инновационной площадки «Механизмы
реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного
подхода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного
процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – основная школа
(Федеральная инновационная площадка)»
Суть данной технологии заключается в организации развивающих ситуаций с детьми на
основе использования общекультурных знаний о законах эффективной деятельности с учетом
возрастных особенностей дошкольников. Отсюда и название технологии – «Ситуация», так как в
ее основе лежат различные ситуации, с которыми сталкиваются дети в течение дня.
Основные принципы:
- психологической комфортности,
- деятельности,
- минимакса,
- целостности,
- вариативности,
- творчества,
непрерывности.
Принцип психологической комфортности является
основополагающим для дошкольного возраста, поскольку эмоциональная атмосфера, царящая
в детском саду, напрямую влияет на психофизическое здоровье детей.
FokinaLida.75@mail.ru
Работа с родителями
Использую традиционные формы: беседы, консультации,
родительские собрания, конкурсы семейных рисунков, поделок, мини – музеев
в группе, КВН с родителями.
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
Моя работа
FokinaLida.75@mail.ru
Основной целью своей
педагогической деятельности считаю
создание единого пространства
«детский сад - семья», в котором всем
участникам педагогического процесса
будет уютно, интересно, безопасно,
полезно, благополучно.
Спасибо за внимание!!!!
FokinaLida.75@mail.ru
Автор
fedenuc
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
71
Размер файла
10 127 Кб
Теги
хисямова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа