close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Перфильева Татьяна Владимировна Визитная карточка

код для вставки
Перфильевой
Татьяны Владимировны
Учителя-логопеда
МДОУ №22 «Кораблик»
г.Котласа, Архангельской обл.
Я ТВОРЧЕСКИЙ
ЧЕЛОВЕК,
ПОЭТОМУ ОДНО ИЗ
МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ –
ЭТО РУКОДЕЛИЕ
ЛЮБЛЮ СОЗДАВАТЬ ПРОСТЫЕ ИГРУШКИ
Слингобусы
И РАЗВИВАЮЩИЕ
Развивающий домик
Разборная гусеничка
Игра «Накорми хрюшку»
ОДЕЖДУ
И ДРУГИЕ ПРИЯТНЫЕ МЕЛОЧИ
И ЭТИ ТОРТЫ СОЗДАНЫ МНОЙ
Я СПОРТИВНЫЙ
ЧЕЛОВЕК,
ПОЭТОМУ ЕЩЕ ОДНО
МОЕ УВЛЕЧЕНИЕ –
ЭТО СПОРТ
« ОСЕННИЙ ТРИАТЛОН»
«ТУРСЛЕТ»
« ВЕЛОПРОБЕГ – 2015Г.»
« ВЕЛОПРОБЕГ – 2014Г.»
Я АКТИВНЫЙ
ЧЕЛОВЕК,
ЕЩЕ ОДНО МОЕ
УВЛЕЧЕНИЕ –
ЭТО УЧАСТИЕ В
РАЗЛИЧНЫХ
МЕРОПРИЯТИЯХ
САМЫЕ БОЛЬШИЕ МЕРОПРИЯТИЯ –
ПАРАД КОЛЯСОК, ПАРАД САНОК
БАЛ ПОД ПАТРОНАТОМ ГЛАВЫ МО»КОТЛАС»,
СЕМЕЙНЫЙ БАЛ, ПАРАД НЕВЕСТ
Я
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ
ЧЕЛОВЕК,
ЕЩЕ ОДНО ИЗ
МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ –
ЭТО ПУТЕШЕСТВИЕ
ЗАЧЕМ НАМ БЕРЕГ ЗАГРАНИЧНЫЙ,
КОГДА СТОЛЬКО КРАСОТЫ ВОКРУГ
ВЫТЕГРА
КАРГОПОЛЬ
КЕНОЗЕРСКИЙ ПАРК
МОСКВА
КИРИЛЛОВ
ЯРОСЛАВЛЬ
АРХАНГЕЛЬСК
КАЗАНЬ
И ЭТО ЕЩЕ НЕ ВСЕ
САМОЕ ГЛАВНОЕ УВЛЕЧЕНИЕ –
ЭТО МОЯ СЕМЬЯ
СЕМЬЯ
- КОТОРАЯ, БЕЗУСЛОВНО, НА ПЕРВОМ
МЕСТЕ
-КОТОРАЯ ВСЕГДА ПОДДЕРЖИТ МЕНЯ
В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ
- ИНОГДА ПОДТОЛКНЕТ К НОВОМУ
Мой путь в профессию начался с Котласского
педагогического колледжа, где я получила
диплом учителя начальных классов, с
дополнительной квалификацией – учитель
физической культуры.
После педагогического колледжа свой выбор
остановила на Ярославском Педагогическом
Университете
им.
К.Д.Ушинского,
дефектологическое отделение. И вот в 2006г. Я
стала дипломированным специалистом.
Я работаю учителем – логопедом в МДОУ №22
«Кораблик» г. Котласа. В своей профессии я
уже 10 лет. Сначала, как и у всех, кто только
начинает свой профессиональный путь –
возникали трудности. Сейчас, спустя годы,
чувствую себя немного феей, которая
помогает детям
«найти» потерявшиеся
звуки и научить
говорить язычок
правильно.
А это мой кабинет. Он
не большой, но уютный.
Все игры сделала сама.
Детям очень интересно
играть,
используя
картинки на магнитах –
ведь это волшебство
(немного)
когда
картинка
сама
прикрепляется к доске
или
вагончику
паровозика.
Передвигать транспорт
по лабиринту и др. игры
Опыт работы
•в 2005 г. были разработан перспективный план проведения занятий (2 раза в месяц) и конспекты
занятий по тематическим периодам с использованием подходов Е.А. Пожиленко, Л.М. Козыревой.
План занятий во 2 младшей и средней группах:
Октябрь – «Осень», «Овощи»;
Ноябрь – «Фрукты», «Одежда»;
Декабрь - «Семья», «Дом»;
Январь - «Зима»;
Февраль - «Домашние животные», «Пища, посуда»;
Март - «Домашние птицы», «Дикие животные»;
Апрель - «Весна», «Птицы».
Так как речь ребенка развивается путем подражания речи окружающих людей, считаем, что
необходимо влиять на этот процесс целенаправленно.
Цель – формирование правильной речи у детей младшего дошкольного возраста через игры и
упражнения.
•в 2008г. был составлен перспективный план кружковой работы для детей старшего дошкольного
возраста «Сказка в оригами» на основе методического пособия С.В. Соколовой «Оригами для
дошкольников»
Цель – развитие речи детей старшего дошкольного возраста, через организацию кружковой работы
«Сказка в оригами».
Очень тонко, ненавязчиво, в интересной форме, занимательной форме логопед общается с детьми,
опираясь на ведущую деятельность ребенка – экспериментирование и игру.
•в 2015г. разработала «Логопедические пятиминутки» , для всех возрастных групп по календарному
планированию ДОУ.
Цель – развитие, профилактика и коррекция речевого развития детей, через артикуляционные,
пальчиковые и лексико-грамматические игры.
Работа с детьми младшего и среднего дошкольного возраста
Проектная деятельность
«Творческий проект «Новогодняя сказка» (2011 - 2012 учебный год)
Цель проекта
-вовлечение родителей и детей в совместную творческую деятельность, раскрытие их
творческого потенциала, развитие речи и коммуникативных навыков детей,
формирование предпосылок поисковой деятельности и интеллектуальной инициативы.
Задачи проекта
-стимулирование творческой активности ребенка, целеустремленности и преодоление
трудностей;
-формирование интереса к процессу обучения, для преодоления речевого нарушения.
«Летопись семейного воспитания» (2008 – 2009 учебный год)
Цель проекта
-передача опыта семейного воспитания
Задачи проекта
-повысить социальную активность родителей и детей ДОУ;
-создание банка передового опыта семейного воспитания;
Проектная деятельность
«Радость движения» (2010 – 2011 учебный год)
Цель проекта
-создание клуба «Молодая семья» на базе ДОУ №22 «Кораблик» для общения и
организации спортивного досуга молодых семей.
Задачи проекта
-включить в совместную спортивную деятельность молодых родителей и их детей;
-разработать содержание мероприятий по этапам проекта;
-развивать творческую и исполнительную активность молодых родителей и их детей в
процессе спортивных мероприятий;
-пропаганда спортивной деятельности для организации семейных праздников и прогулок
с детьми.
«Логопедическая тетрадь» (2015 – 2016 учебный год)
для детей посещающих логопедические занятия на логопункте ДОУ
Цель проекта
- создание тетради для работы дома.
Задачи проекта
-развитие лексико-грамматического строя речи по темам календарного планирования,
-развитие фонематических процессов,
-развитие графо-моторных навыков,
-автоматизация (постановка) звуков.
-вовлечение родителей в коррекционный процесс,
-сократить время заполнения логопедических тетрадей.
Итоговое мероприятие по проекту «Новогодняя сказка»
Паспорт кабинета
Общие сведения о логопедическом кабинете
Организация образовательного процесса (циклограмма
рабочего времени, список детей, занимающихся в логопункте и
пр.)
Сведения об основных блоках материалов кабинета учителялогопеда:
Наличие и характеристика
 программного обеспечения;
 методической литературы;
 методических материалов;
 дидактических игр и пособий;
 информационно-технического обеспечения;
Обеспечение условий безопасности
Документация учителя-логопеда
Сведения об оборудовании помещения кабинета
Дидактические игры и пособия
Результаты работы
Сравнительный анализ результатов
Речевого развития детей
логопункта МДОУ № 22 «Кораблик»
За 2012- 2013 учебный год.
62%
80%
18%
40%
20%
Сравнительный анализ результатов
Речевого развития детей
логопункта МДОУ № 22 «Кораблик»
За 2013-2014 учебный год.
57%
60%
38%20%
5%
Конец года
0%
начало года
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
62%
80%
57%
60%
18%
40%
20%
57%
18%
40%
20%
38%20%
5%
Конец года
0%
Высокий
уровень
начало года
Средний
уровень
Низкий
уровень
Конец года
Высокий
уровень
62%
60%
5%
0%
Сравнительный анализ результатов
Речевого развития детей
логопункта МДОУ № 22 «Кораблик»
За 2014-2015 учебный год.
80%
38%20%
начало года
Средний
уровень
Низкий
уровень
МАЛАЯ ЧАСТЬ МОИХ
ДИПЛОМОВ,
СЕРТИФИКАТОВ И ГРАМОТ
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
Автор
Perfiluscha
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
47
Размер файла
13 930 Кб
Теги
перфильева
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа