close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка Аверкиной Светланы Ивановны

код для вставки
Досье Аверкиной Светланы Ивановны
Образование
Высшее
Квалификационная категория
Соответствие занимаемой
должности
Педагогический стаж
26 лет
Место работы
МБОУ Староюрьевская СОШ
филиал в с.Мезинец
Должность
Учитель физики и
математики.
Работает
в 5-9 классах, предана своим
ученикам
Стиль общения
спокойный, выдержанный
Педагогическая позиция
«Если я гореть не буду, если ты
гореть не будешь, кто же тогда
рассеет тьму?»
Отношение к работе
работе-творческое, подвержена
влиянию современных педагогических
технологий.
Семейное положение
замужем
Дети
Две дочери
Моральные качества
морально устойчива, позитивна и
иронична, непримирима к лени и
застою
Хобби
флористика, музыка, кино, афоризмы
мудрых людей.
Терпение, вера, добро и труд
все перетрут!
Однажды царь решил подвергнуть
Испытанию придворных, чтобы узнать,
кто из них способен
занять в его царстве важный
государственный пост.
- Мудрецы, – обратился к ним царь,
– у меня есть для вас трудная задача,
и я хотел бы знать, кто сможет
решить ее.
Он подвел присутствующих к такой
огромной двери, какой еще никто
никогда не видывал.
- Это самая большая
и самая тяжелая дверь,
которая когда-либо была в моем царстве. Кто из вас сможет
открыть ее? – спросил царь. Одни придворные только
отрицательно качали головой. Другие, которые считались
мудрыми, посмотрели на дверь поближе, но признались, что не
смогут ее открыть. Раз уж мудрые признались в этом, то и
остальные согласились, что эта задача слишком трудна.
Лишь один визирь подошел к двери. Он внимательно её
рассмотрел и ощупал, затем так и эдак попробовал её сдвинуть и
наконец резко толкнул её. Дверь открылась! Она была просто
прикрыта, но не заперта. Нужна была лишь воля, чтобы это
проверить, и отвага, чтобы действовать решительно.
Тогда царь объявил: “Ты получишь этот пост при дворе, потому
что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но
надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку”.
«Обучение - это неустанная
многовековая работа мысли совести
вместе посредством системы все
познаваемые явления нашего мира».
Альберт Эйнштейн
Системность в моей работе заключается в
выстраивании учебного материала таким образом,
чтобы от раздела к разделу у учащихся формировалось
целостное представление о мире, его устройстве и
процессах.
Системность требует объединения разных
технологий, методов, форм, приемов обучения, которые
ведут к получению качественных знаний и
всестороннему развитию личности ученика.
На уроках я использую технологию развивающего
обучения, ИКТ, разноуровневое обучение, игровые
технологии. Широко использую возможности
внеклассной работы.
«Жизненный опыт – дитя
действия,
а действие – дитя знаний».
(Томас Ман)
• создание условий
для личностной
самоактуализации и
личностного роста
школьника.
Виртуальные
экскурсии в Интернете
расширяют знания
детей
Ученикам стоит дивиться
человеческим и природным
чудесам…
Цель воспитания –
научить наших детей обходиться
без нас.
Эрнст Легуве
Физика и математика – универсальные
предметы о жизни и для жизни, без них не
может жить современный человек. В нашу
школу часто приходят выпускники.
Ожидая окончания урока, слушают, о чем я
рассказываю. Потом говорят: «А я это
помню!» или «Мне это пригодилось!»
Вероятно, это лучшая оценка нашего
учительского труда.
Мои ученики сдают экзамены по
физике с хорошим результатом. Ежегодно
ребята участвуют в различных олимпиадах
и конкурсах среди них есть победители и
призеры. Ежегодно мои ученики
становятся студентами технических СПО.
"Учительство не труд, а отречение,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мучения,
И в этом видеть свет и благодать…
Учительство - когда в глазах
холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не
бесплодно
И знания разбрасывал не зря….
Автор
averkinasi
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
5
Размер файла
1 380 Кб
Теги
Моя педагогическая философия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа