close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация путь в профессию

код для вставки
Если оглянуться в прошлое в поисках ответа на
вопрос, откуда начались мои шаги в профессию
педагога, то долго искать не нужно.
Кажется, что эта профессия была предназначена
мне с раннего детства, хотя тогда я совсем этого
не понимала и не задумывалась о том, кем я буду
в будущем, в отличие от моей бабушки, которая с
первого класса твердила мне о том, что из меня
получится хороший педагог.
Возможно кто-то уже
догадался, что моя
бабушка была
учителем. Она
проработала в системе
образования огромное
количество лет, и,
конечно же, ей было бы
приятно, если бы
внучка пошла по ее
стопам. Так и
случилось, только
направление
деятельности я
выбрала другое.
Кондратевич Лидия Степановна,
учитель начальных классов школы
развития личности № 416
им. В.В. Павловой
Школа развития
личности № 416 им.
Веры Васильевны
Павловой – та школа, в
которой я сделала
первые шаги в своем
становлении. Именно
сюда в 1998 году я
пришла в первый класс.
Уже в начальной школе я
начала принимать активное
участие в жизни класса, играя в
театральных постановках,
которые, благодаря усилию
моих учителей, всегда имели
большой успех.
Конечно, если я скажу, что все
давалось легко – это будет неправда.
Подготовка к участию в различных
мероприятиях требовала немалых
усилий. А самым важным было
умение справиться с волнением
перед выступлениями.
Наш класс был одним из
тех, кто всегда
старался привнести
что-то новое в
школьные будни,
сделать их красочнее и
интереснее. Поэтому
мы всегда охотно
брались за исполнение
различных идей наших
педагогов, а так же
часто сами
придумывали
праздники, писали
сценарии, и я была
одной из тех, кто с
удовольствием
брался за создание и
организацию
мероприятий, будь то
День учителя, Новый
год или математический
КВН.
В старшей школе нам
предложили
поучаствовать в
работе летнего
дневного
оздоровительного
лагеря для детей.
Я была вожатой отряда
самых маленьких ребят. Это
был очень интересный опыт,
который помог мне понять,
как работать с детьми
такого возраста.
Также в старшей
школе я принимала
участие в проведении
театрализованных
экскурсий для детей по
Большому
Петергофскому дворцу.
Будучи в выпускном классе, я участвовала в
выпуске школьной газеты, а также
участвовала в международной программе
«Газета в образовании».
Уже
будучи
выпускницей,
я
никак не могла
забыть свою школу
и вместе со своим
бывшим классным
руководителем
участвовала в
постановке и
организации Дня
учителя для своих
бывших педагогов, а
так же
тематических
линеек к закрытию
четверти, за что
получила
благодарность от
директора школы.
В 2012 году мне предложили работу
секретаря в ГБОУ центре образования №
671 Петродворцового района СПб. Но даже
будучи административным работником, я
не смогла сидеть спокойно, и всего спустя
пару месяцев работы, вместе с педагогоморганизатором мы организовали и провели
День учителя, который еще долго
вспоминали все присутствующие на
празднике.
А, спустя год, я сама стала педагогоморганизатором. Работать в центре
образования бело нелегко. Дети были
достаточно трудными, но тем было
интереснее в каждом из них находить
что-то особенное, раскрывать детей и
уметь заинтересовать общим делом.
Многие из них даже не могли предположить, что
могут стоять на сцене. Было очень приятно
видеть, что все приложенные тобой труды
оправдались, и ты смог заставить поверить в
себя ребенка, который в обычной жизни слышит
только негатив в свой адрес.
Работая в этой школе, мне
удалось также примерить
на себя роль классного
руководителя 8 класса. Что
безусловно было для меня
чем-то совершенно новым и
ценным в плане опыта
работы с родителями.
Одним из моих достижений я считаю то,
что многие ребята начали действительно
верить в себя и свои силы, а наша
совместная работа приводила и к успеху на
районных мероприятиях.
К сожалению, моя работа в
этом учреждении
закончилась неожиданно.
Наше учреждение
реорганизовали и
присоединили к другой
школе, и мой
педагогический путь
повернул в другом
направлении.
Сейчас я работаю в государственном
бюджетном образовательном учреждении
Доме детского творчества Петродворцового
района Санкт-Петербурга «Ораниенбаум»
педагогом-организатором и исполняю
обязанности заместителя директора по
воспитательной работе.
Работа в доме творчества, на мой
взгляд, достаточно сильно отличается
от работы в школе. Но знания,
полученные мной за все это время,
помогают мне применить в работе
новые методы, выстроить свою
систему работы, а также использовать
навыки, полученные мной еще в
детстве.
Одним из примеров этого
является конкурс по
спортивным бальным
танцам, который впервые
прошел в районе в этом году.
Организаторами выступил
отдел образования
Петродворцового района и
наш Дом детского
творчества.
Конечно, организация такого
специфического
мероприятия требует
большой осведомленности о
подобном направлении , и,
опять же, во многом мне
помог мой собственный
опыт, который я получила в
детстве, занимаясь этим
видом спорта.
Если уж была затронута тема танцев, то не
могу не сказать того, что они являются
частью моей жизни с самого детства. Даже
сейчас я не бросаю занятия, стараясь
усовершенствовать свое мастерство, и
регулярно выступаю на танцевальных
мероприятиях города.
Также мне уже посчастливилось успеть
достойно представить свое учреждение на
фестивале молодежного творчества.
Возможно, в будущем, я бы хотела
преподавать танцы детям, ставить
различные номера, ведь, когда занимаешься
творческой коллективной деятельностью –
нет ничего лучше.
Сейчас я являюсь студенткой заочного
отделения Российского Государственного
педагогического университета им. А.И.
Герцена факультета «Философии человека»
и в этом году буду защищать дипломную
работу на тему:
«Антропологические аспекты
мультипарадигмальности в современной
философии образования»
Вот такой путь мне пришлось
пройти, чтобы работать в системе
образования. На самом деле мне очень
приятно, что за такой, казалось бы,
короткий срок я смогла получить
колоссальное количество опыта, не
многие могут всего лишь пару лет
побывать в различных должностях и
понять структуру работы целого
образовательного учреждения. А ведь в
действительности это огромный
механизм, общая работа которого
зависит от слаженности и понимания
в коллективе, от понимания каждого,
какой цели они хотят достигнуть и
что получить в итоге. А получить мы
хотим поколение детей – благодарное,
доброе, отзывчивое, всесторонне
развитое, а главное – ЧЕЛОВЕЧНОЕ.
Автор
hoksachoron
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
28
Размер файла
5 786 Кб
Теги
презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа