close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Открытая прогулка.

код для вставки
Конспект открытой прогулки в подготовительной к школе группе.
Тема: «Ветер, ветер – ты могуч».
Программное содержание:
Наблюдать за ветром, учить проводить опыты с ветром, делать выводы.
Учить определять силу ветра с помощью прибора «Вертушки», отгадывать загадки.
Во время прогулки воспитывать любовь к природе.
Помогать взрослым в труде, воспитывать уважение к труду взрослых.
Оборудование: Полиэтиленовые пакеты на каждого ребенка, воздушные шары.
вертушка, ленточки для эстафеты мяч. бубен.
Ход прогулки:
- Ребята мы с вами вышли из детского сада, что первым делом вы почувствовали?
Свежий воздух. Давайте подышим этим воздухом, что вы чувствуете?
Загадка:
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
«Что мы не видим?» (воздух).
- Можно ли потрогать воздух?
- Давайте попробуем?
- А если помахать руками вверх и вниз быстро?
Чувствуете воздух? Можно ли поймать воздух?
- А сейчас я вам раздам пакеты, и вы попробуете поймать воздух.
Опыт 1. Закрутите пакет и поймайте его легко сжать.
- Почему не сжимается?
- Раскрутите пакеты и выпустите воздух, сожмите.
- Почему сжимается?
- А сейчас скажите можно ли поймать воздух.
- Пакеты положите, и скажите, имеет ли воздух вес? Давайте проведем еще один
опыт с воздухом, попробуем его взвесить.
Опыт 2. Берем палку - весы и к концам палки привязываем шарики.
- Что происходит? Они одинаково висят.
- А если один перевесит, но если и другой лопнуть, что будет?
Равновесие восстановлено. Шарики без воздуха бесят одинаково, так же как и
надутые, какой вывод можно сделать?
- Воздух имеет вес!
- А сейчас скажите – что такое ветер?
- Ветер – это движение воздуха разной силы.
Опыт 3.
- А сейчас давайте возьмем в руки вертушки и попробуем определить есть ли
сегодня ветер? Как вы узнали? Какой силы сегодня ветер?
- А еще ветер умеет разносить семена растений, давайте поиграем в игру
Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?»
Цель : (упражнять в подборе прилагательных). Ветер осенью какой? (сильный, слабый,
легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий,
холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный,
западный, восточный, утренний, осенний).
Игра Ручейки и озёра
Цель игры: учить детей бегать и выполнять перестроения.
Дети стоят в 2-3 колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала
– это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали! » все бегут друг за другом в разных
направлениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озёра! » игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги-озёра.
Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.
Командная игра «Быстрее ветра».
Дети командно выполняют эстафету с ленточкой.
Трудовая деятельность на участке
Формы организации труда.
*Индивидуальные поручения в сборе опавшей листвы.
*Работа в группах : учимся держать мешок ,пакет для мусора.
*Коллективный труд: вместе относим заполненные мешки в кучу с
мусором..
4. Самостоятельная деятельность детей, в ходе которой проводится индивидуальная
работа по развитию движений.
*Игра в мяч.
*Метание в цель.
*Упражнение на равновесие.
*Перешагивание через препятствие.
Автор
lydo82
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
57
Размер файла
20 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа