close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

КОНСПЕКТ НА КОНКУРС

код для вставки
конспект занятия по физической культуре в старшей группе
Конспект занятия по физической культуре в старшей группе
«Саамские игры»
Цель: - приобщение детей к культуре и быту народа «саами».
- развивать физические качества при помощи национальных саамских игр.
- формирование стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, с
целью формирования основ здорового образа жизни.
- гармоничное физическое развитие.
Программные задачи:
- Совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному.
- Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, с опорой на ладонях и
ступнях, в полуприседе, а также в ходьбе змейкой.
- Закрепить прыжки с продвижением вперед и с ноги на ногу.
- Закрепить умение подлезать под шнур боком и перелезать через него.
- Продолжать совершенствовать меткость попадания в движущуюся цель.
- Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции, умение увертываться
от.
- Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии.
- Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим, командный
дух, умение проигрывать.
Инвентарь: слайды из жизни оленеводов, пояски(веревки), за ранее начерченные
круги на улице (или выложенные из чего либо в зале), "рожки оленей",
кружки("кочки"), 2 длинные веревки(для отметки линий старта), "комочки" или
мягкие мячи, медальоны с изображением медвежат и лисят, чум (если нет
настоящего, то можно слайд), упряжь(узда).
Ход занятия.
Дети с воспитателем входят в зал и строятся в шеренгу. В зале их встречает
инструктор по физической культуре. (на полу за ранее обозначен большой круг,
а внутри него поменьше)
Инстр.: -Здравствуйте ребята!(дети здороваются) Сегодня у нас необычное
занятие-путешествие по тундре. А помогут нам в этом национальные саамские
игры. Ведь мы живем на севере в национальном саамском селе-Ловозеро, где
живут оленеводы, и главным и самым важным делом у них является выпас
оленей.(можно показать слайды из жизни оленеводов). Задачи у нас будут не
простые: найти себе пару, преодолеть изгородь, пройти через большое болото,
поймать оленей и на упряжках доехать до чума, в котором нас будет ждать
сюрприз. Наше путешествие будет долгим и сложным, поэтому сначала нужно
хорошо размяться. Готовы? (Да!)
Инстр.: -Группа, направо! За мной шагом марш!(муз. сопровождение:
национальный бубен отбивает ритм марша)
 Обычная ходьба – Вспомним, какие звери и птицы живут в тундре.
 На носках, руки вверх (В тундре разные живут птицы,
Гуси, лебеди, орлы, орлицы…
Гордо крыльями махая,
Высоко они летают)
 На пятках, руки за спину (Вот идут утята, славные ребята
На пяточках- к себе носок,
А крылышки за поясок.)
 В присяде, руки на коленях ( Уточка в развалочку по берегу шла
За собой утяток выводок вела.)
 На ладонях и ступнях (Медвежата малые, любят поиграть,
И на всех лапах могут пошагать )
 Змейкой (Лисонька, плутовка, крадется по кустам,
Петляя быстрым шагом идет по следу к нам)
- Бегом марш!( муз. сопровождение: национальный бубен задает быстрый темп
и добавляются звуки цокота копыт)
 Обычный бег.
 Руки перед собой, высоко колени поднимая
(Стремительно бежит вперед, он гордо и свободно,
Рога ветвистые с собой несет он грациозно.
И по сугробам белым, легко олень ступает,
Его ведь в тундре снежной, каждый зверек знает. )
 Руки за спиной, захлестыванием голени назад
(Закидывая ножки, капытцами сверкая
Резвятся на полянке, оленята малые.
 "Зайчики прыгают", прыжки с продвижением вперед.
 Перепрыгивая с ноги на ногу, руки на поясе. (По болоту рыщет волк,
Ищет он добычу.
С ноги на ногу прыжком,
Пробирается с трудом.)
 Обычный бег.
Инстр.: - Шагом марш!(восстанавливаем дыхание)
Носом глубоко вдохну, руки вверх я подниму,
Сильно выдохну я ртом, руки опущу с хлопком.
Разойдемся по поляне, и дальше будем выполнять задания. (встают на ОРУ)
ОРУ (без предметов)
 И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот головой 1-вправо,2и.п., 3-влево,4-и.п..(4-5повторов)
 И.п.: ноги на ширине плеч, руки к плечам. Вращение 1-4- вперед/5-8назад.
(4-5 повторов)
 И.п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты перед грудью. Рывки руками 1-2
-согнутыми, 3-4 -прямыми. .(4-5 повторов)
 И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловища 1-вправо, 2и.п.,3-влево, 4-и.п..(4-5 повторов)
 И.п.: ноги на ширине плеч, руки за головой. Повороты туловища 1-вправо,
2-и.п, 3-влево, 4-и.п. (4-5 повторов)
 И.п.: ноги шире плеч, руки на поясе. 1-наклон к правой ноге, 2-к
середине(коснуться пола), 3-к левой ноге, 4-и.п. (4-5 повторов)
 И.п.: ноги шире плеч, сед на левой ноге. 1-3-пружинистых движения на
одной ноге, 4-поменяли ногу, 5-7- пружинистые движения на правой ноге,
8-и.п.(4-5 повторов)
 И.п.: ноги вместе, руки на поясе.1-4-прыжки на двух ногах, 5-8-прыжки на
левой ноге, 9-12-прыжки на правой ноге, 13-16- прыжки на двух ногах.(2-3
повтора)
Восстановление дыхания.(включается муз.сопровождение «звуки природы»)
Инстр.:- Дышим глубоко носом, вдыхаем аромат лесных растений, слушаем
звуки животных, птиц, журчание ручейка…
(Инструктор показывает детям пояски) -Что это такое?
Дети: -Пояски!
Инстр.: -Правильно, такими народ «саами» подвязывает свои
одежды.(показывает куклу одетую в национальный саамский костюм).А мы с
вами поиграем с ними в игру, которая называется «нуурь сырат», что в переводе
на русский – «игра с веревками».(напоминаю правила игры детям( )
Инстр.: -У нас получились пары, из которых мы и построим нашу «изгородь».
Для этого необходимо встать парами друг за другом и натянуть свой «поясок»
так, чтобы у одних он был выше, у других ниже (показываю пример). Последняя
пара преодолевая препятствия, пролезая под «веревкой» или перешагивая через
нее, должны добраться до начала и встать перед первой парой.(показываю).
«Изгородь» будет считаться преодоленной только после того, как начавшая игру
пара снова окажется в конце.
(Перешли изгородь, дети остаются на местах.)
Инстр.: - Теперь мы можем разделиться на команды: ребята которые держат
поясок с правой стороны от меня(показываю)- команда «Лисы»
(«римнь»)(надеваем медальоны с изображением лисят), которые
слева(показываю)-«медведи» («талл»)(надеваем медальоны с изображением
медвежат). Складываем поясок пополам и беремся за его концы так, чтобы
получилась непрерывная цепочка. Команды (если много человек в группе,
делятся еще пополам, и вторая половина ждет пока болото перейдет их команда
и передаст им эстафету) встают по обе стороны «болота» на линии старта. По
сигналу, каждая команда перескакивая с кочки на кочку, но только на ту кочку,
на которую наступал впереди идущий игрок. Выигрывает та команда, которая не
нарушит правила и придет первой к финишу, с наибольшим количеством
игроков. Игра называется «Болото». Правила игры: 1). Прыгать только по
заранее обозначенным кружкам (кочкам). Например: «медведи», прыгают по
синим кочкам, а «лисы»- по красным. 2). Не упускать поясок из рук. 3). Прыгать
только на ту «кочку», на которую прыгнул впереди идущий игрок твоей
команды. 4). Если оступился и наступил в болото, то игрок считается
«утонувшим» и выходит из игры.
______________________________________________ линия старта
______________________________________________ линия старта
Пока дети и инструктор играют, воспитатель вносит в зал рожки оленей
(предварительно сделанные из картона, одеваются на голову ребенка)
Инстр.: -Добрались!!! Ребята, вот это да! (Инструктор указывая на «рожки»
говорит) :-Посмотрите, что же это здесь?»
Дети: - Оленьи рожки!
Инстр.: -Правильно! А давайте и мы с вами превратимся в «стадо» оленей. Но
ведь нам нужно поймать упряжки, чтоб доехать до чума. Поэтому мы с
помощью считалки выберем 3-х оленеводов (в зависимости от количества детей
в группе). И поиграем в игру «Ловля оленей». Вы видите 2 круга, один очень
большой, а другой поменьше(в большом круге). В маленьком круге бегают
«олени»(дети с рожками на голове).Пастухи-оленеводы с арканом (в данном
случае с комочками «снежками») находятся за большим кругом, они двигаясь
вдоль круга пытаются «заарканить» (попасть комком, мячом в оленя). Кого он
«заарканил» ( в кого попал), тот считается пойманным оленем.
олени
пастухи
Инстр.: - "Олени пойманы, можно запрягать и ехать к чуму, там нас ждет
сюрприз! ПОЕХАЛИ!" (запрягаем оленей и едем к чуму, делая по залу
несколько кругов) - "Вот мы и приехали! А теперь, давайте все на память о
нашем увлекательном приключении сфотографируемся". (делаем фото на
память на фоне чума и раздаются угощения, в целях профилактики
заболеваемости это может быть растущая в тундре клюква(замороженная) или
конфеты.
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
23
Размер файла
30 Кб
Теги
конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа