close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

технологическая карта Зимующие птицы

код для вставкиСкачать
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Тема: Зимующие птицы
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Форма работы с детьми: образовательная ситуация
Форма организации: подгрупповая
Учебно-методический комплекс: «Детство»
Материалы и оборудование: презентация, картинки с изображением зимующих птиц, флажки, 2 ведёрка, кормушка, песочные
часы, загадки, клей
ПВА, кисти, пшено, трафареты, косая бейка
ЗАДАЧИ
образовательной программы
Обучающие:
 Закрепить знания о зимующих птицах (7 - 9 видов), расширить знания детей о
свиристелях
 Упражнять в образовании единственного и множественного числа
существительных в именительном падеже; существительных множественного
числа родительного падежа
Развивающие:
 Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.
 Развивать творческую активность, целеустремлённость, настойчивость в
достижении цели
 Стимулировать детей на:
- проявление инициативности и самостоятельности в общении со взрослым и
сверстниками при решении личностных и интеллектуальных задач;
Воспитательные:
Задачи с учетом индивидуальных
особенностей воспитанников группы
воспитывать желание помогать птицам зимою.
 Развивать умение работать в команде, налаживать партнерские отношения в
процессе совместной деятельности.
 Укреплять интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к
играм, задачам, требующим умственного напряжения и интеллектуального
усилия.
Этапы
Содержание деятельности
(последовательность)
деятельности
Мотивация на
предстоящую
деятельность,
Знакомство с детьми, игровой прием
«Получение сообщения – новости»
постановка проблемы
Мне сегодня на телефон пришло
сообщение: «В нашем городе ожидается
кратковременный прилет пестрых
птичек, с хохолком на голове. Эта птица
очень любит плоды сирени и ягоды
рябины. Живут наши гости большими
стаями.» Вы догадались кто к нам летит?
Если не догадались, то мы вернемся к
этому вопросу после игры «Угадай
птицу».
-Итак, напомню правила игры:
-Я загадываю загадку про птицу, вы
отвечаете и если ответ правильный птица появится на экране.
Действия,
деятельность
педагога
Постановка
проблемы
Действия,
деятельность
детей, выполнение
которых приведет
к достижению
запланированных
результатов
Отвечают на
загадку ( или не
отвечают)
Планируемый
результат
Дети
смотивированы
на предстоящую
деятельность
Загадывает загадку
Провожу игру
«Угадай птицу»
Сопоставляют по
признакам
Знания о птицах
актуализирован
ы
Спиной зеленовата, животиком желтовата
Черненькая шапочка и полоска шарфика.
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды,
С первым снегом тут как тут.
 Кто примостился на сучке в нарядном
красном колпачке.
Как долотом долбит сучок: тук - тук, а
где тут червячок?
 Маленький мальчишка в сером
армячишке
По дворам шныряет, крохи подбирает
В полях ночует - коноплю ворует.
Подбирает он проворно
Кинутые ему зёрна.
И гнездиться на карнизе
Наш любимый …

 Окраской сероватая, походка мешковатая.
Повадкой вороватая, крикунья
хрипловатая.

 Длинный хвост торчком, ни минуты
молчком.
Стрекотунья, белобока, а зовут её ...

 Птица села на ель
Гнездо мастерит
"Сви - ри - ри!" кричит.
К земле слетает - мох собирает.
Его в гнездо несет
И песню поёт: "Сви - ри - ри!"

 Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым
Клё - клё - клё! поёт со свистом?
-А сейчас вернемся к нашему
сообщению. Напомню описание птицы…
Игровая ситуация на Командные соревнования «Знатоки птиц»
актуализацию
– А у меня есть медальки «Знатока птиц»,
(закрепление) знаний хотите себе такие? А для того чтобы
детей
посоревноваться нам нужно разделиться
на 2 команды. Каждая команда придумает
себе название.
Минута на размышление, представление
-Каждое соревнование предполагает
наличие жюри, кого вы можете
предложить? Или может кто-то хочет сам?
1. Внимательно выслушайте правила:

За правильный ответ команде
даётся 1 флажок (ставим в ведёрко).
Выигрывает та команда, которая получит
больше флажков.

На обдумывание вопроса даётся 1
минута (песочные часы), принимается и
досрочный ответ.

Отвечает один игрок из команды –
тот, кто поднял руку.

Если ответ не верный - право ответа
переходит к другой команде.
Всё понятно?
1 задание: «Кто лишний?"
время на
Загадывание загадок Активно участвуют Дети выполнили
с использованием
в игровой ситуации задания,
презентации о птицах
уточнили
Поощрительная
знания о
оценка ответов детей;
зимующих
птицах
обсуждение!
2 задание: Назови песенки птиц 3 задание: Кто из этих птиц выводит
птенцов зимой?
Физминутка: "Скачет шустрая
синица"
Скачет шустрая синица (Прыжки на
месте на 2 ногах)
Ей на месте не сидится.
Прыг - скок, прыг - скок - (Прыжки
вокруг себя)
Завертелась как волчок.
Вот присела на минутку (Присесть)
Почесала клювом грудку (Наклон
головы вперёд, на грудь)
И с дорожки на плетень
(Встать и махи
руками в стороны)
Синь - синь - синь, тень - тень - тень.
3 задание: у меня есть вот такая
картинка. Кто это?
- а как вы скажете – кто это?
Продуктивная
деятельность
Рефлексия
4 задание: кроссворды
время на обсуждение!
Подведение итогов. Похлопаем
команде знатоков птиц!!!
-Ребята, настоящие знатоки птиц славятся
добрыми делами. Как думаете, какими?
- Давайте выберем, чем мы будем
угощать наших гостей?
- Я знаю необычный способ угощения
птиц...
Мотивирует на
продуктивную
деятельность
Подводит к решению
изготовить кормушку
Обращает внимание
на слайд (пример)
Дети предлагают
Развитие
способы встречи
творческого
гостей
результата
Осуществляет
выбор материалов,
способа,
Выполняют работу
по изготовлению
кормушки под
музыку (звуки
природы)
Анализ поделок, презентация работ детей Дает поощрительную Самоанализ, анализ Получение
оценку
работ других детей положительных
эмоций от
творческой
деятельности.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
30
Размер файла
21 Кб
Теги
технологическая, карта, зимующие, птица
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа