close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект занятия по теме "Работа в команде"

код для вставки
Форма проведения занятия: Игровая конкурсная программа "Вместе мы - одна команда".
Всероссийский фестиваль профессионального мастерства
«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ - 2015»
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» г. Котовска Тамбовской области
Пученкина Екатерина Алексеевна
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе
ШКОЛА УСПЕХА «Я- ЛИДЕР!»
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «РАБОТА В КОМАНДЕ».
Цель:

укрепление лидерской позиции подростков;

приобретение навыков эффективного командного взаимодействия;

создание ситуации успеха для лидерских команд.
Задачи:

создать условия для реализации лидерского потенциала подростков
через активное включение в игровую программу;

формирование навыков распределения ролей в команде и способности
к принятию решений, готовности брать на себя инициативу и ответственность.
Форма проведения занятия: ИГРОВАЯ КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
«МЫ – ОДНА КОМАНДА»
Участники: активисты школьных детских объединений (количество
участников команды: 10 человек).
Регистрация участников: на каждую команду выдаются цветовые жетоныбейджи, которые распределяются на членов команды, каждый выбирает один
жетон, на котором пишет свое имя.
Цветовые жетоны на команду:
1 шт. - красный
2 шт. - синий
2 шт. - зеленый
2 шт.- желтый
3 шт. – оранжевый
Оборудование: цветовые жетоны для участников, столики для команд,
листы формата А4, канцелярские принадлежности (фломастеры, карандаши,
маркеры), флипчарт (магнитная доска), ноутбук, проектор, табло «Вместе –мы
одна команда» и заготовки смайликов, по количеству присутствующих на
занятии; диплом Победителя, сертификаты участников встречи.
Музыкальное оформление: детские песни, молодежные хиты.
Ход игровой программы:
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в нашем зале собрались
представители команд школьных активов. Лидеры наших детских организаций, а
начать нашу встречу я предлагаю с разговора, кто же такой ЛИДЕР?
(выслушать ответы из зала и дать собственный ответ на эту тему )
ЛИДЕР – это личность, занимающая активную жизненную позицию;
компетентная, инициативная, толерантная, коммуникативная, ответственная;
обладающая способностями к равноправному объединению для решения
жизненно важных проблем и умеющая организовать новое социальное
пространство, наладить взаимодействие, достигнуть желаемых результатов.
Ведущий (знакомство с правилами игры):
Перед началом встречи каждая команда получила набор жетонов, который и
поможет нам определиться в последовательности игры.
А теперь переходим к конкурсам.
КОНКУРСЫ:
1.«ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН» (участвует 1участник. Цвет жетона красный).
Карточки задания:
 провести игру с залом,
 спеть песню с залом,
 организовать танец с залом,
 провести игру-кричалку.
2. «ОДНА ГОЛОВА ХОРОШО, А ЕЩЕ ДВЕ ЛУЧШЕ»
( К участнику с красным цветовым жетоном присоединяются 2 синих =
3 человека).
Ведущий:
Существуют такие вопросы, ответы на которые надо давать, подумав
прежде о подвохе, который обязательно скрывается в каждом из этих вопросов.
Вот, например, самый простой из подобных вопросов: «Чем одинаково кончаются
день и ночь?». Все вы, наверное, будете думать о каком-нибудь природном
явлении - зорьке, рассвете и закате, восходе и закате солнца и т. д. А на самом
деле, оказывается, что в этой загадке речь идет всего-навсего о словах. О слове
«день» и о слове «ночь». Теперь подумайте, чем они одинаково заканчиваются?
Правильно, на конце каждого из этих слов пишется буква мягкий знак.
А сейчас вопрос таков: «Что делал слон, когда был на поле он?».
Правильный ответ - «Жевал траву». Но при произнесении слова «на поле он»
слышатся как единое слово - Наполеон, поэтому все, кому загадывают эту загадку
впервые, начинают недоуменно соображать, о каком слоне времен 1812 года идет
речь. Будьте внимательны!
Мы начинаем! На ответы каждая команда должна затратить как можно
меньше времени, чтоб ответить на большее количество вопросов
(ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
3. Из каждой ситуации «ЕСТЬ ВЫХОД» .
(присоединяются 2 зеленых = 5 человек)
Каждой команде предлагается найти выход из сложившейся ситуации,
ситуации взяты из жизни, а если быть еще точнее из жизни лидеров-активистов
(приложение 2).
4. Конкурс для болельщиков и незадействованных игроков, имеющих на
руках разноцветные жетоны «НУЖНА ПОДДЕРЖКА»
Задание для болельщиков: придумать слоган в поддержку своей команды.
5. «ВМЕСТЕ МЫ ОДНА «СемьЯ» - (присоединяются 2 участника с
желтыми цветовыми жетонами = 7 человек ).
Конкурсное задание: игра «Крокодильчики»
6. «ЕСТЬ ИДЕЯ!» (присоединяются 3 участника с оранжевыми
цветовыми жетонами = 10 человек)
Ведущий:
Есть идея организовать работу городской детской организации «ВИТА» в
рамках программы деятельности Союза детских организаций Тамбовской области
«Вектор успеха».
(на экране «Видеоинструкция программы Союза детских организаций
Тамбовской области «Вектор успеха»)
Какие у Вашей команды есть предложения по этому поводу. Вам
предлагается высказать своё предложение о проведении мероприятия, и
аргументировать, почему вы считаете его актуальным в рамках заданной темы.
7. «ПРЕДЛАГАЕШЬ - ДЕЙСТВУЙ » (присоединяются к команде все
болельщики)
Смысл следующего задания прост, вы предложили очень интересные идеи,
а теперь ваша задача в течение 7 минут подготовить краткую информации о
воплощении этой идеи в жизнь.
(защита мини-проектов по заданной теме).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.
Во время игры в ходе выполнения конкурсных заданий команды получали
от ведущего определенное количество жетонов активности. В конце игры
команды подсчитывают заработанные жетоны. Команда набравшая наибольшее
количество жетонов награждается дипломом победителя игровой конкурсной
программы «Мы одна - команда», а каждый участник встречи получает
Сертификат Лидера.
РЕФЛЕКСИЯ:
Каждый участник игры получает желтый круг. На экране появляются
вопросы, на которые ведущий просит каждого участника встречи обратить
внимание
- Самая важная информация, которую я сегодня получил?
- Какой опыт был важен для меня?
- Какие барьеры возникали у меня?
- Проявил ли я себя как лидер?
- Какую лидерскую роль я выполнял?
Ведущий:
У каждого из вас в руках желтый круг, это непросто фигура, это ваше
настроение, ваше состояние души, ваши ответы на вопросы представленные на
экране. Дорисуйте смайлик и поместите его на нашу общую фотографию «Вместе
мы – одна команда».
было комфортно, и всё понятно
немного затруднялся, не все понятно
было трудно, ничего не понял
Ведущий:
И в окончанье нашей встречи я расскажу вам стихотворение
В назидание для нового поколения.
Если лидер ты, то помни:
Твори, ищи, выдумывай быстрее,
Наметь свой четкий, ясный план и выполняй скорее,
Не думай плохо о других, нос задирать не смей,
И мысль толково излагай,
И вновь дерзай смелее!
Пусть дело красит – результат,
Ну, а тебя – идеи!
Не бойся сделать невпопад,
Исправиться – важнее!
Чтоб все случилось, удалось –
Друзей не забывай!
В работе, в отдыхе, всегда,
Во всем им помогай!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.
Что стоит посередине земли? (Буква «М».)
2.
Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «О».)
3.
4.
5.
В городе увидишь, а в селе - никогда. В море, озере, даже в болоте увидишь, а в
реке - никогда.(Буква «О».)
Что находится в начале книги? (Буква «К».)
Какой месяц в году самый короткий? (На этот вопрос существует два ответа.
По количеству дней — февраль, так в нем чаще всего бывает 28 дней. А по числу букв
в названии — май.)
6.
Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «О».)
7.
Что мы слышим в конце урока? (Букву «К».)
8.
Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква «Ц».)
9.
Чем кончается все? (Буквой «Е».)
10.
Что находится в середине капусты? (Буква «У».)
11.
Что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще всего другими? (Твое имя.)
12.
Названия каких двух месяцев оканчиваются на букву «Т»? (Март и август.)
13.
Как можно снять колесо за одну секунду? (Фотоаппаратом.)
14.
Что легче - килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково - оба по
килограмму.)
15.
Когда лошадь покупают, какой она бывает? (Мокрой.)
16.
Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Из железнодорожного.)
17.
Какое государство можно носить на голове? (Панама.)
18.
Какой город летает? (Орел.)
19.
Какую реку можно срезать ножом? (Прут.)
20.
Какая земля никогда не старится? (Новая Земля.)
21.
Каких камней не найдется в море? (Сухих.)
22.
Какой болезнью на земле никто никогда не болеет? (Морской.)
23.
Когда мальчика называют женским именем? (Когда он долго спит — соня.)
24.
Когда человеку минет семь лет, что будет дальше? (Пойдет восьмой.)
25.
Из какой посуды ничего нельзя есть? (Из пустой.)
26.
Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, остальные будут уже не натощак.)
27.
Какое слово всегда звучит неверно? («Неверно».)
28.
29.
Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Ни одной — горошины
не умеют ходить.)
На какое дерево всегда садится птица во время проливного дождя? (На мокрое.)
30.
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить.)
31.
Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда он высовывает ее через окно
на улицу.)
32.
Какие часы показывают правильное время всего два разав сутки? (Те, которые
остановились.)
33.
Без чего дом не построишь? (Без углов.)
34.
Без чего хлеб не испечешь? (Без корки.)
35.
Прежде чем в кастрюлю что-то положить, что в нее бросают? (Взгляд.)
36.
В какое время года можно пронести воду в решете? (Зимой, заморозив ее.)
37.
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
38.
За чем вода в стакане? (За стеклом.)
39.
За чем язык во рту? (За зубами.)
40.
Человек лег спать в 9 часов вечера, а будильник завел так, чтобы тот разбудил его
в 10 часов утра. Сколько часов он проспит? (Один, поскольку будильник зазвенит уже
через час.)
41.
Какое слово состоит из половины буквы? (Это слово «полка» - половина буквы
«К».)
42.
Какое имя девочки получится, если написать тридцать «Я»? (Зоя.)
43.
Перечислите пять дней недели, не называя их по именам. (Позавчера, вчера,
сегодня, завтра, послезавтра.)
44.
В каком случае дети и собака, забравшиеся под зонтик,не намокнут? (Если нет
дождя.)
45.
Что можно подержать только в левой руке? (Правую руку.)
46.
На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)
47.
Шесть ног, две головы, один хвост. Что это такое? (Всадник на лошади.)
48.
Когда мы смотрим на два, а говорим четырнадцать?(Когда два часа дня.)
49.
Что было завтра, а будет вчера? (Сегодня.)
50.
Что не существует, но имеет название? (Ничего.)
51.
Как можно склонять голову, не опуская ее вниз? (По падежам.)
52.
Сколько жирафов плавает в Черном море? (Жирафы не плавают.)
53.
Сколько солнц светит в середине ночи? (Ночью солнце не светит.)
54.
Сколько орехов находится в пустом стакане? (Ни одного.)
55.
Если бросить в Черное море красный камень, каким он станет? (Мокрым.)
56.
Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (Петухи яиц не несут.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
СИТУАЦИИ
1. В самом начале обсуждения темы «Проблема молодежного досуга» кто-то из ребят
вашей команды сказал, что данной проблемы в нашем городе не существует, и
предложил для обсуждения другую тему: «Экологическая обстановка».
Каковы будут действия команды по отношению к этому человеку, и какое решение
примет команда?
2. Один из лидеров вашей команды разочарован своими успехами, сомневается в своих
способностях, и считает, что его действия приведут команду не к более высоким
результатам, а наоборот.
Каковы будут действия команды по отношению к этому человеку, и какое решение
примет команда?
3. Один из членов команды заболел «звездной болезнью». Требует к себе повышенного
внимания. Считает, что кроме него никто не сможет привести команду к высоким
достижениям.
Каковы будут действия команды по отношению к этому человеку, и какое решение
примет команда?
4. Один из членов команды постоянно забывает о выполнении порученных ему заданий,
ссылаясь при этом на плохую память, плохое самочувствие, или очень большую
занятость.
Каковы будут действия команды по отношению к этому человеку, и какое решение
примет команда?
Список литературы:
1. Как сделать отдых детей незабываемым праздником: материалы
авторских смен / авт.-сост. А.П.Гузенко и др. – Волгоград: Учитель,
2007.
2. Лето открытий. Авторские программы отрядной деятельности: конкурсы,
фестивали, военно-спортивные игры, проекты и другие мероприятия /
авт.-сост. Н.В.Сачкова, В.А. Ивличева. – Волгоград: Учитель, 2007.
3. Школа Интересных каникул / авт.-сост. С.Г.Огнева др. – Волгоград:
Учитель, 2007.
4. http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoeobrazovanie/library/2012/04/14/master-klass-po-liderstvu-formirovanie
5. http://festival.1september.ru/articles/580431/
ФОТОИНФОРМАЦИЯ О ХОДЕ ЗАНЯТИЯ
Вариант оформления диплома игровой программы
Документ
Категория
Образование
Просмотров
425
Размер файла
5 355 Кб
Теги
лидер, игровая конкурсная программа, эффективность работы в команде
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа