close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Разработка внеклассного мероприятия по английскому языку

код для вставки
Тема " Популярные виды спорта Великобритании и России"
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 311 С
УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФИЗИКИ
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Занятие
« Популярные виды спорта России и Великобритании»
для 6 классов
Номинация «Лучшее внеурочное занятие»
Автор: Евдокимова Татьяна Петровна
Учитель английского языка
Санкт-Петербург 2015
1. Информационная карта
1.1. ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 311 с углубленным изучением физики
Фрунзенского района г.Санкт-Петербурга
1.2. Евдокимова Татьяна Петровна – учитель английского языка
1.3. Телефон : 8-921-448-62-32
1.4. Программа курса « Английский язык». Тема занятия «Популярные виды спорта
России и Великобритании», 6 класс (elementary).
1.5 Английский с удовольствием, М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева,
Титул 2014.
1.6. Номинация «Лучшее внеурочное занятие»
2. Методическая разработка занятия
Занятие по теме «Популярные виды спорта
России и Великобритании»
Английский язык , 6 класс
Пояснительная записка: Данное занятие проводится среди учащихся 6-ых классов с
целью заинтересовать и дать самооценку приобретенным знаниям за годы изучения
английского языка. Работа в команде способствует развитию навыков говорения, чтения, с
пониманием основного содержания, изложения своих мыслей на иностранном языке,
развитию умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение,
использование), развитию умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать
свою точку зрения и аргументировать ее.
Данное занятие строится на работе в группе, по выполнению определенных заданий
определяется победитель, что позволяет развивать в учащихся соревновательный дух.
Цель занятия: расширить, углубить и закрепить у учащихся знания по данной теме,
максимизировать разговорную речь.
Задачи занятия
Предметные – тренировать чтение с извлечением необходимой информации, развивать
навыки диалогической речи, обобщение и анализ информации.
Метапредметные – организовать коммуникативную деятельность учащихся (работа в
группах )
Личностные – способствовать заинтересованности, расширению кругозора, управлению
самостоятельной деятельности, самоконтролю.
Оборудование и материалы
Раздаточный материал – карточки с заданиями, текст для чтения, словари,
демонстрационные слайды .
Методы и приемы
Словесные – беседа
Практические – самостоятельная работа с текстом, поиск и анализ информации, методы
контроля и самоконтроля
Наглядные – демонстрация слайдов презентации.
Ожидаемый результат
Учащиеся получат необходимый объем информации для дальнейшего использования в
монологической или письменной речи.
Технологическая карта внеклассного мероприятия
№ Этап
Деятельность учителя
Деятельность
Формируемые УУД
занятия
учащихся
1
Самоопред
Вступительное слово
еление к
Учителя ( предлагает
деятельнос
учащимся определить
ти
тему занятия)
Учащиеся определяют тему
Коммуникативные
занятия (исходя из
(умение слушать и
увиденных картинок на
слышать)
слайде 2,3 презентации).
Регулятивные
(самоопределение к
деятельности)
2
Актуализац Организует дискуссию
Учащиеся отвечают на
Личностные
ия вопроса,
учащихся. Задает
задаваемые вопросы.
(самоопределение)
рассматрив
вопросы.
,Познавательные
аемого на
(целеполагание)
Коммуникативные
занятии
( формулировка
собственного мнения ),
регулятивные
(целеполагание)
3
Постановка 1.Учитель объясняет
1.Учащиеся распределяют
Коммуникативные
хода
слова на летние и зимние
(умение понимать
виды спорта
лексику)
задание
занятия
2. Чтение текста учащимися;
2. Работа с текстом
(объяснения учителя)
подобрать название к
каждому тексту
Познавательные (умение
правильно определить
3. Учитель – прочитать
предложенный текст и
пересказать
3.Выделяют основную идею
основную идею текста и
прочитанного текста и
понять основное
готовят пересказ. Вторая
содержание)
команда отгадывает вид
спорта
Регулятивные
(целеполагание,
4. Описывают картинки,
планирование
называя 10 имен
деятельности).
4.Предлагает картинки
существительных, 10
с изображением разных
глаголов, 10 прилагательных. Личностные
видов спорта. Описать
картинки (задание).
(личностное
5. Читают каждый свой
текст, заполняют пробелы
5.Работа с текстом.
,исходя из услышанного (по
Заполнить пробелы.
очереди)
6. Читают стихотворение,
заполняют пробелы
6. Объясняет работу со
подбирая рифму
самоопределение,
нравственноэтическое
оценивание, умение
выделять
(оформление выступлений
учащихся)
отмечают новую для
себя информацию
стихотворением.
нравственный аспект
поведения, знание
моральных норм),
3
Подведени
Учитель побуждает
Учащиеся систематизируют
Коммуникативные
е итогов.
учащихся к
знания (отвечают на
(формулирование и
Рефлексия
подведению итогов.
вопросы).
аргументация своего
деятельнос
ти
4
Рефлексия
Задает вопросы по
мнения при ответе на
пройденному на
вопросы)
занятие.
Просит оценить свою
внеучебной работу на уроке.
деятельнос
Дают самооценку своей
Личностные – самооценка
работы
на основе критерия
успешности
ти
Коммуникативные выражение своих мыслей
с достаточной полнотой и
точностью
Познавательные –
контроль и оценка
процесса и результатов
деятельности
Структура занятия
1. Организационный этап
2. Good afternoon! Nice to see you. Now I suggest you to look at the screen and try to
guess the topic of our lesson. ……(slide №2 , 3 (presentation ) )
Добрый день! Предлагаю вам посмотреть на экран и определить тему нашего
мероприятия……
3. Речевая разминка
- How do you guess the countries we are going to speak about?
- What are the national sports in these countries?
- What kind of sport do you know?
- Name please, winter and summer sports?
Спрашиваю учащихся как они догадались о теме занятия и странах, о которых
пойдет сегодня речь; о национальных видах спорта в данных странах; о видах
спорта, которые они знают; о зимних и летних видах спорта.
1. Основной (содержательный) этап.
1.
Thank you for your answers. Now it’s time to start our competition.
I would like to start it with the task that you can see on the screen (slide № 4 ). …..
You have different kinds of sport; the first team should find out and write down
summer sports and the second winter sports. For the right answer you’ll get one point.
Спасибо. Теперь самое время начать наше соревнование. Посмотрите на экран.
Задание номер 1 . На слайде написаны разные виды спорта. Первая команда
должна найти и выписать летние виды спорта, а вторая команда зимние. За
правильный ответ вы получаете одно очко.
2. Let’s continue. Task № 2. You have the cards with the texts. You should read the
texts, understand and match the texts with the titles (application № 1).
Задание номер два. Перед вами карточки с текстами. Вам нужно прочитать
тексты, понять их содержание и подобрать названия к каждому тексту
(приложение №1).
3. Task № 3. You continue to work with your cards. You have 3 minutes to underline
the main idea of the texts and then one of you from each team should retell but not
saying the sports. And your opponent should guess the sports. And vice versa.
Задание номер 4. Продолжаем работать с текстами. У вас есть три минуты,
чтобы выделить главную идею текстов. Затем один из вас из каждой команды
должен пересказать тексты, не называя вид спорта. А вторая команда должна
угадать, о каком виде спорта идет речь. И наоборот.
4. Task № 4. Look at the screen. You see some photos. You should describe these
photos. Name 10 nouns, 10 verbs, 10 adjectives. You have 2 minutes. Think! Photo
№ 1 and 2 are for the first team, photo № 3 and 4 are for the second team.
Задание номер 4. Посмотрите на экран. Вам нужно описать данные фотографии
(назвать 10 имен существительных, 10 глаголов, 10 прилагательных). Первую и
вторую фотографию описывает первая команда, третью и четвертую
фотографию вторая команда.
5. Task №5. On your tables you have cards with the texts. Each team have different
texts and in the texts you have gaps. One person of each team read the text aloud and
opponents should listen attentively and fill in the gaps using the information which
they hear. And vice versa. (Students have two minutes to read the texts in groups and
then present it) (application №2).
Задание номер 5. На столах у вас находятся карточки с текстами. Каждая
команда имеет разные тексты. У вас есть две минуты, чтобы прочитать текст в
группах. Затем один из вас должен прочить текст вслух. А ваши соперники
должны заполнить пропуски в своем тексте, используя услышанную
информацию (приложение №2).
6. Task №6. And the last task for you. You have the poem (application №3), but it isn’t
completed. You should try to find the rhyme using the words below and read it aloud
all together (all the team. The first team then the second. Turn by turn). ……..Look at
the screen to check yourself, if you are right or not.
Последнее шестое задание. Работа со стихотворением
(приложение №3).
Ваше стихотворение не закончено. Вы должны, соблюдаю рифму закончить
стихотворение, употребляя слова, которые даны после текста. Затем прочитать
уже готовое стихотворение вслух всей командой (по очереди, первая команда,
затем вторая команда)……Посмотрите на экран, чтобы проверить себя.
2. Рефлексивный (контрольный) этап.
-
Do Russian and Britain people like to go in for sports?
-
What sports are popular in Russia and Britain?
-
What’s your opinion should people go in for sports or not? Why?
-
Любят ли русские и британцы заниматься спортом?
-
Какие виды спорта популярны в России и Британии?
-
Следует ли людям заниматься спортом или нет? Почему?
3. Эмоционально-оценочный этап.
Thank you for your work today. All of you were very active, helpful working in the
groups, I think our mutual work was successful. I also want to know your opinion – are
you satisfied with your group work? Who was the most helpful in your group? -have you
found out any new and interesting information?
Спасибо за работу на нашем занятии, все работали активно и дружно в группах. Но
хочется услышать и ваше мнение – довольны ли вы работой ваших групп, кто в
группе особенно проявил себя. Узнали ли вы сегодня что-либо новое и интересное?
Application №1 (Приложение №1)
For the first team
_______ is a popular summer sport in Britain. There are many _______
clubs in the country. ______ players wear a certain uniform — white
boots, a white T-shirt and white trousers. One _____ game takes a
terribly long time. There are two teams of 11 players each and test
matches between national teams can last up to 5 days. The spectators
have to be very patient. The game is played on a pitch with a wicket at
each end. The rules of the game have changed over the years.. _____ is
more popular among men, but it is also played by women and girls.
Golf
___ is a game of business community. In Great Britain it is very
common to establish good business relations playing _____ . The
Cricket
equipment for this game is quite expensive as well as the entrance to a
prestigious ________ club, so not everyone can afford it. _________ is
a ball and _______ stick game played on a natural field. In this game
one has to knock a ball into a hole.
For the second team
______ is extremely popular in all parts of Russia. All water sports and
activities are very popular, including swimming, diving, sailing, water skiing,
canoeing. There are many stadiums and public sports facilities in Russia.
Numerous national and international matches and competitions are regularly
held in Russia. They attract large numbers of fans. Most of the important games
are televised live.
Football
There are many good ________ teams in Russia. Moscow "Spartak" is the
strongest and the most popular team in Russia. Thousands of "Spartak"
supporters go to the stadium to see their team play. As for me, I prefer another
Fishing
Moscow team, "Locomotive." There are good players in "Loco" and this team
has a great potential. I am sure that soon "Loco" will take the place of "Spartak"
as the nation's champion.
Application №2 (Приложение №2)
For the first team
For reading
Millions of people all over the world are fond of sports and games. Sport helpspeople to stay in g
ood shape, keeps them fit and makes them more organizedand better disciplined in their daily act
ivities. We have always paid greatattention to sport in our schools, colleges and universities. You
can hardly find aschool without a gym or a sports ground. Every city and town has a fewstadium
s or swimming pools where local competitions are usually held. It`sbeen a tradition in this countr
y to divide sport into professional and amateur. There are differentsporting societies and clubs in
Russia. Many of them take part in different international tournamentsand are known all over the
world.
For filling the gaps (this text has every member of the team)
The British are known to be great sport______, so when they are neither playing,nor watching ________, they like to talk about them.
Many of the games we playnow have come from ______. One of the most
British games is _______. It is oftenplayed in schools, colleges, universities and by
club teams all over ___ ______.Summer isn`t summer without cricket. To many
_________ cricket is both agame and a standard of behaviour. When they consider anything unfa
ir, they
sometimes say «That isn`t cricket». But as almost everywhere else in the world, the game, which
attracts _______________ attention is Association
________, or soccer. Every Saturday from late________ till
the beginning of May, large crowds of people support their favourite sides in
_______ __________.
For the second team
For reading
The British are known to be great sport-loves, so when they are neither playing,
nor watching games, they like to talk about them. Many of the games we play
now have come from Britain. One of the most
British games is cricket. It is often played in schools, colleges, universities and by
club teams all over the country.Summer isn`t summer without cricket. To many
Englishmen cricket is both agame and a standard of behaviour. When they consider anything unf
air, they
sometimes say «That isn`t cricket». But as almost everywhere else in the world, the game, which
attracts the greatest attention is Association
football, or soccer. Every Saturday from late August till
the beginning of May, large crowds of people support their favourite sides in
football grounds.
For filling the gaps (this text has every member of the team)
Millions of people all over the world ____________ sports and games. Sport helps
people to stay in _____ shape, keeps them fit and makes them more organized
and better disciplined in their daily ________. We have always paid great
attention to sport __________, colleges and universities. You can hardly find a
school without ________ or _________. Every city and town has a few
stadiums or ________ where local competitions are usually held. It`s
been a tradition in this country to divide sport into _______ and amateur. There are different
sporting societies and clubs _____________. Many of them take part in different
international tournaments and are known _____________________.
Application №3 (Приложение №3)
Sport
Sport is fun for boys and__________.
It’s much better than the__________.
You can sledge, and ski, and_______,
And play snowballs with__________.
You can swim and play__________,
Hockey, tennis,______________.
You can jump and you can________.
You can have a lot of_________!
Use: toys, Kate, girls, skate, basketball ,football, run, fun.
Presentation.
Автор
plemjashka
Документ
Категория
Образование
Просмотров
84
Размер файла
319 Кб
Теги
мероприятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа