close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

русский язык 2 класс

код для вставки
Технологическая карта
Учебного занятия
По русскому языку
Каниной Кристины
Класс: 2 «Б»
Тема урока:
Тип урока:
Цель урока:
Задачи урока:
Планируемый
результат обучения ,
в том числе
формирование УУД
Ресурсы :
Этапы урока
1. Орг.момент
мин.
Актуализация
знаний,
целеполагание
мотивации.
Пальчиковая
физминутка.
2.
Русский алфавит, или Азбука
Изучение нового материала
Уточнить представление о алфавите , его роли в жизни людей,
совершенствовать умение правильно называть буквы алфавита;
Образовательная: Расширение словарного запаса учащихся, обогащение
речи, познавательных способностей, мышления, привитие интереса к
русскому языку;
Воспитательная: аккуратности, терпения, взаимовыручки,
доброжелательного отношения друг к другу.
Развивающая: умение писать слова с непроверяемым написанием
Предметные:
- Знать: алфавит и его значение.
- Уметь: пользоваться алфавитом.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД:
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные УУД:
-формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее
реализацию.
Личностные УУД:
-уметь наблюдать, видеть красоту окружающего мира.
УМК « Школа России»
Презентация, Интернет-ресурсы.
УУД
Деятельность учителя Деятельность обучающихся
-Здравствуйте,
ребята! Сегодня
урок чтения
проведу у вас я.
Меня зовут
Кристина
Сергеевна.
ЛУУД - А сейчас проверка
Д\З.
-В тетрадь
записываем число,
классная работа и
прописываем показ.
-А сейчас сделаем
пальчиковую
гимнастику.
Приветствие.
Устно отвечают.
Выполнение гимнастики.
ПУУД
Мы капусту рубим, В алфавитном.
рубим,
Мы капусту мнем,
мнем,
Мы капусту солим,
солим,
Мы капусту жмем,
жмем.
-Молодцы! Итак,
диктант.
Задание: спишите
слова в три
столбика- с
непроверяемыми
гласными о,е,а.
В..тер, д..орога,
к..пуста, к..р..ндаш,
..ктябрь, п..суда,
с..нтябрь.
-Подчеркните слова,
в которых
количество букв и
звуков различно.
-Сделайте устно
звуко - буквенный
разбор этих слов.
-В каком порядке
записаны слова на
доске?
-Отгадайте загадку.
3. Самоопределе
ние к
деятельности
4. Изучение
нового
материала
ПУУД
Тридцать три
родных сестрицы – ( Буквы)
Писаных
красавицы,
На одной живут
странице,
А повсюду
(Алфавит)
славятся.
- Мы сегодня не
представляем себе
жизнь без букв,
письма и чтения.
Буквы – значки,
как бойцы на парад,
В строгом порядке
построены в ряд,
Каждый в
условленном месте
(А, а).
РУУД
стоит
И называется …
- Сегодня на уроке
мы познакомимся с
алфавитом, или
азбукой, их ролью в
жизни людей, будем
учиться
пользоваться
алфавитом.
Игра «Буква
потерялась».
.збука, ..лфавит.
Прочитайте
слова.
- Значение этих
слов вы узнаете
сегодня на уроке.
Ответы на вопросы.
- Кто знает, какая
ЛУУД буква в алфавите
первая?
- Так какую букву
будем писать на
минутке
чистописания?
А, как лесенка,
стоит
Перед входом в
алфавит.
-А теперь работаем
вместе со мной. Я
пишу на доске, а вы
в тетради
А а Аа Ааа Аа Ааа
-Букву А научились
красиво писать, а
теперь на новой
строчке запишите
слова
Азбука, алфавит.
- Поставьте
ударение.
-Прочитать с
ударением
несколько раз слово
алфавит.
Работа в учебнике
с.81 №121
-Прочитайте в слух,
не торопись,
названия всех букв
алфавита.
-Для чего надо
знать алфавит?
-Знаете ли вы
алфавит? Назовите
по очереди все
буквы русского
языка в алфавитном
порядке.
-Давайте прочитаем,
что же такое
АЛФАВИТ.
-Дак что же это?!
Открываем
страницу 82,
выполним
упражнение 122.
-Прочитайте. Каких
букв здесь нет?
Назовите эти буквы.
Определите их
место в алфавите.
-Записываем все
буквы русского
языка в алфавитном
порядке.
-И сколько в
русском алфавите
букв,
обозначающих
гласные звуки?
-А букв,
обозначающих
согласные звуки?
-Какие буквы звука
не обозначают?
- А давайте
отдохнем, встаем
из-за парт.
5. Физ.минутка
6. Продолжение
изучения
нового
материала
Колокольчик
Раскрывает
лепестки
Цветикколокольчик.
К солнцу тянет
лепестки,
Головой качает,
Пчелок он к себе
зовет,
Запахом их манит.
ПУУД -Спасибо! Садитесь.
-Впиши в
предложения
подходящие по
смыслу слова.
Подчеркни в словах
ЛУУД безударные гласные
в корне, которые
требуют проверки.
Напиши отгадку.
Раскрывают пальцы Поднимают руки вверх..
Покачивают головой. Пошевеливают руками,
как маленькими крылышками Нюхают
цветок.
Выполнение упр.
Кто по елкам
_______
И_____________ на
дубы?
Кто в дупле
орехи__________,
________________н
а зиму грибы?
Ответ:___________
_____
Слова для
справок:сушит,кач
ает,
прячет,взлетает.
-Работа по учебнику
с 82 №124. Работа в
парах.
-Кто быстро и
правильно назовет
парами буквы?
Задание, если
останется время.
Выборочный
диктант.
1)Выпишите
только те слова, в
которых вы
услышите
сочетание чк.
Прилетела к
нам синичка.
Села прямо под
окном.
Эту
маленькую птичку
С нетерпением мы
ждём.
И чтоб ей полегче
стало.
Ведь исчезли
червяки,
Для
неё кусочки сала
Мы повесим
на сучки.
2)Расположите
слова в алфавитном
порядке.
кусочки птичку
синичка сучки
7. Итог урока
Рефлексия
ЛУУ - Чему учились
сегодня на уроке?
Д
Ответы…
- Кто доволен своей
работой пусть
поднимет руку.
Я тоже довольна
вашей работой.
- Какое задание себе
дадите?
(выучить или
повторить
алфавит)
8.
Д\З
Выучить название
букв в алфавите.
Ответы на вопросы.
Записывают Д/З.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
69
Размер файла
22 Кб
Теги
класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа