close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация программы

код для вставкиСкачать
 ФГОС
устанавливают нормы и положения,
обязательные при реализации образовательной
программы дошкольного образования
образовательными учреждениями, имеющими
государственную аккредитацию, в части
определения структуры образовательной
программы дошкольного образования, в том
числе соотношения ее частей, их объема, а
также соотношения обязательной части
основной образовательной программы и части,
формируемой участниками образовательного
процесса.
Бибикова Рина Владимировна – заведующая МАДОУ
Тилик Татьяна Николаевна – заместитель заведующей по АХР
Петрова Елена Валерьевна – старший воспитатель
Новикова Екатерина Сергеевна – старший воспитатель
Зимина Юлия Александровна – педагог психолог
Митрофанова Зоя Михайловна – социальный педагог
Зуева Рина Владимировна – учитель-логопед
Баран Екатерина Александровна – инструктор по ФК
Панфилова Евгения Ивановна– музыкальный руководитель
Обрядина Марина Владимировна – старшая медсестра
Программа спроектирована:
- в соответствии с ФГОС дошкольного образования
- с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного
образования
- с учетом проекта вариативной примерной основной образовательной
программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/. Москва, «МОЗАИКАСИНТЕЗ», 2014 год издание 3-е, исправленное и дополненное
- санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций (2.4.1.
3049-13)
Основание для
лицензирования
ДОУ
Определяет специфику
организации
воспитательнообразовательного
процесса
Модель организации
образовательного
процесса в ДОУ
Подлежит ежегодной
корректировке







* Устав ДОУ, утвержден постановлением
администрации МО Динской район от 31.12.2010г.
№2942
* Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
* Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования;
*СаНПиН -2013г.
* Письма Рособрнадзора от 07.02.2014
* Письма МО и науки Краснодарского края от
20.03.2014г. «О комментариях к ФГОС ДО», письма МО
и науки РФ от 28.02.2014г. «Комментарии к ФГОС ДО»
* Комплексная программа «Программа воспитания и
обучения в детском саду» утвержденной МО и науки РФ
под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.
Комаровой, 2010г..
Основные направления развития
Художественноэстетическое
Физическое
Социальнокоммуникативное
Речевое
Познавательное
•Программа должна:
- соответствовать принципу развивающего
образования, целью которого является развитие
ребенка;
- сочетать принципы научной обоснованности и
практической применимости;
- соответствовать критериям полноты,
необходимости и достаточности;
- обеспечивать единство воспитательных,
развивающих и обучающих целей и задач процесса
образования детей дошкольного возраста, в процессе
реализации которых формируются такие знания,
умения и навыки, которые имеют непосредственное
отношение к развитию детей дошкольного возраста;
- строиться с учетом принципа интеграции образовательных
областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей;
- основываться на комплексно-тематическом принципе
построения образовательного процесса;
- предусматривать решение программных образовательных задач
в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой
дошкольного образования;
- предполагать построение образовательного процесса на
адекватных возрасту формах работы с детьми
1. Цели и задачи реализации Программы .
2. Принципы и подходы к формированию
Программы
3. Значимые для разработки и реализации
Программы характеристики, в т.ч.
характеристики особенностей детей
раннего и дошкольного возраста.
4. Планируемые результаты освоения
Программы.
1Содержание образования по
пяти образовательным
областям
3 Выбор программ,
пед.технологий,
выстраивание целостного
педагогического процесса
5. Содржани образовательной
деятельности по
профессиональной коррекции
нарушения развития детей
2 Описание воспитательнообразовательной работы по
каждому направлению
развития, методические
пособия
4Формы, способы, методы и
средства реализации ОП ДО
видовое разнообразие
учреждений, наличие
приоритетных
направлений
деятельности
специфику национальнокультурных,
демографических,
климатических условий, в
которых осуществляется
образовательный процесс




Способный управлять своим поведением и
планировать свои действия на основе первичных
ценностных представлений, соблюдающий
элементарные общепринятые нормы и правила
поведения.
имеющий первичные представления о себе, семье,
обществе, государстве, мире и природе.
овладевший универсальными предпосылками учебной
деятельности – умениями работать по правилу и по
образцу, слушать взрослого и выполнять его
инструкции;
овладевший необходимыми умениями и навыками. У
ребенка сформированы умения и навыки,
необходимые для осуществления различных видов
детской деятельности.
 физически
развитый, овладевший
основными культурно-гигиеническими
навыками.
 любознательный, активный.
 эмоционально отзывчивый.
 овладевший средствами общения и
способами взаимодействия со взрослыми и
сверстниками.
 способный решать интеллектуальные и
личностные задачи (проблемы), адекватные
возрасту.
 Примерная основная образовательная программа
дошкольного образования
 Проект вариативной примерной основной
образовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» / Под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой/. Москва, «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014
год издание 3-е, исправленное и дополненное.
 Организация развивающей предметнопространственной среды в соответствии с ФГОС ДО,
г. Москва, 2014
Все в наших руках, поэтому их
нельзя опускать.
Человек не может по
настоящему
усовершенствоваться, если не
помогает
усовершенствоваться другим
Автор
baran.ekaterina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
8
Размер файла
3 264 Кб
Теги
prezent
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа