close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Дефектологическое занятие по теме "Осень" в 1 классе

код для вставки
Развитие элементарных математических представлений
Развитие элементарных математических представлений, 1 класс
Тема дефектологического занятия: «Осень».
Цели:
Знакомить детей с составом числа 4; учить раскладывать число 4 на два меньших числа.
Задачи:
1. Закрепить и.расширить представления детей об овощах и фруктах.
2. Развивать умение логически мыслить, память, тактильное восприятие, координацию речи с
движением, мелкую моторику рук.
Демонстрационный материал, оборудование:
Компьютер, интерактивная доска или тематические карточки.
Муляжи фруктов и овощей или настоящие фрукты и овощи; корзинки или вазочки для
фруктов.
Раздаточный материал: Числовые карточки, карточки - домино, картинки с изображением
овощей и фруктов.
Ход занятия.
1.
Организационный момент.
Дефектолог: Здравствуйте, ребята!
Принесла я для детей
Очень много овощей.
Урожай у нас богатый.
Посмотрите-ка, ребята. (выкладывает из корзины овощи, демонстрирует их детям).
- Что это у меня в руках, ребята? Давайте по очереди будем называть, все, что я принесла. (дети
называют овощи)
- Когда собирают урожай овощей, в какое время года? (дети называют время года)
Как вы думаете, какая тема сегодняшнего занятия? - правильно, ребята! Тема нашего занятия
«Осень». И говорить мы будем о дарах осени – овощах и фруктах.
2. Основная часть.
- Ребята, а что можно приготовить из овощей? Какие овощные блюда вы знаете? (дети называют,
на слайде демонстрируются разные овощные блюда).
Работа с демонстрационным материалом.
Дефектолог выкладывает на стол в ряд 4 красных яблока.
- Сколько всего яблок? (четыре)
- Какого цвета яблоки? (красные)
- Эта группа составлена из четырех яблок красного цвета. Группу из 4 яблок можно составить по –
другому?
Дефектолог выставляет на стол две вазы и показывает детям, как можно составить число 4 по –
разному (используя яблоки разных цветов – вместо яблок можно взять другие овощи или фрукты).
- Сколько яблок в вазах? (одно и три – всего - 4), (2 и 2), (4 и 0)
- Вывод: число 4 можно составить из 2 и 2, из 0 и 4, из 3 и 1, из 4 и 0, из 1 и 3.
Дефектолог: на грядке растут 4 овоща. Как можно составить число 4? Какие овощи могут расти на
грядке? (два помидора и 2 огурца, три морковки и одна свекла, 4 баклажана и ноль луковиц и т. д)
Физминутка.
Давайте отдохнем и разомнемся. Поиграем в игру «Засолка капусты».
Мы с вами заготовим капусту на зиму.
Тук! Тук! Тук! Тук!
Раздаётся в доме стук.
Мы капусту рубим, рубим,
И морковку трем, трем,
Мы капусту солим, солим,
И капусту жмём, жмём.
Плотно в кадку мы
И немного отдохнём!
(Ритмичные удары ребром ладоней по столу)
(Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя)
(Движением пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки)
(Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки)
набьём.
(Удары обеими руками по
(Отряхиваем руки)
столу)
Дефектолог: Осенью люди собирают урожай не только в огороде, но и в саду. Фрукты полезны,
в
них
много
витаминов.
Они
сочные,
сладкие,
душистые
и
ароматные.
Отгадывание загадок о фруктах
В шкурке жёлтой, кислый он, называется...(лимон)
Я сладкий, рос на юге.
Как солнышко в листве.
Оранжевый и круглый,
Я нравлюсь детворе (апельсин).
Я румяную матрёшку.
От подруг не оторву.
Подожду пока матрешка
Упадёт сама в траву (груша)
Длинный и желтый.
Он растёт на ветке,
Любят обезьянки и
Маленькие детки (банан).
Само с кулачок,
Круглый бочок.
Тронешь пальцем - гладкое,
А откусишь - сладкое (яблоко).
На сучках висят шары,
Посинели от жары (сливы).
Работа с числовыми карточками.
Дети получают числовые карточки – домино, на которых, по – разному, составлено
число 4. Каждый ребенок должен в соответствии со своей карточкой правильно
разложить фрукты или овощи. Взаимопроверка выполнения задания.
Игра «Чудесный мешочек».
Дефектолог: Ребята, в мешочке много овощей и фруктов. Давайте отгадаем, что лежит
в мешочке.
Работа с раздаточным материалом.
У каждого ребенка числовые карточки и картинки с изображением овощей и фруктов.
Дети должны разложить картинки под соответствующие числовые карточки и
объяснить выполненную работу.
Заключительная часть занятия. Ну, что ж, ребята, пришла пора прощаться.
Дефектолог: А на прощание, друзья, Дарю корзинку яблок я.
Автор
Liudmila Filatova
Документ
Категория
Образование
Просмотров
125
Размер файла
41 Кб
Теги
формирование элементарных математических знаний
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа