close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Слова с безударными гласными буквами в тексте

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
„Основная общеобразовательная школа“ города Кирсанова
Конспект урока русского языка
«Слова с безударными гласными в тексте»
(Система Л.В.Занкова)
Подготовила:
учитель начальных классов
Юдина Т.М.
Кирсанов, 2015 г.
Тема урока: Слова с безударными гласными буквами в тексте.
Цель урока: Обобщить материал по теме, совершенствовать умение подбирать
проверочные слова.
Ход урока
СЛАЙД 2
Рефлексия
Мы начать урок готовы,
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно
Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
- Покажите смайликом свое настроение.
- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу.
СЛАЙД 3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
С...ЛДАТ,
Т...ПОР,
ПРИН...СЛА,
ПОХВ...ЛИЛА,
С...ПОГИ,
ОТВ...ЧАЕТ.
Какие задания вы можете предложить друг другу, используя эти слова?
На какие две группы можно разделить слова? (Сущ.- гл., проверяемые безуд. гл.
и непроверяемые.)
Какие слова здесь можно проверить?
Запишите слова в два столбика, подчеркните безуд. гласную, поставьте
ударение.
(Записали в тетрадь, проверка и правило.)
- Прочитайте еще раз эти слова и скажите из какой они сказки? Кто главный
герой?
(«Каша из топора» — солдат).
–Давайте вспомним этого бравого солдата.
ГИПЕРССЫЛКА
СЛАЙД 4
«Очень долго я к вам шел. Длинная была дорога. Принес я много заданий по
русскому языку. С одним вы уже справились. Можно развязать один узелок на
моем платке. Узелки я завязывал на память, но все равно забыл, как выполняются
эти задания».
(Развязать первый узелок)
- Что обозначает поговорка «Узелок на память»? (Саша Бурлака)
-Оказывается, узелок на память появился много-много лет тому назад, в то время,
когда люди делали свои первые шаги к знаниям. Такой узелок не только помогал
им не забывать о чём-то важном, но и вести счёт разным предметам, дням …
Поначалу такие узелки на память завязывались на высушенных жилах убитых
животных и носились вместо ожерелья на шее. Впоследствии появилось так
называемое узелковое письмо. Существовало узелковое письмо у многих
народов. Узелочки завязывали на толстых нитях или веревочках по особым
правилам узелковой грамоты. Нитки с завязанными узелками затем сматывались
в клубки. Многие такие узелковые послания учёным удалось расшифровать. В
них обнаружились ценные сведения об особенностях жизни наших далёких
предков, и даже целые сказания, легенды.
Дети получают карточки с текстом (работа в паре):
Карточка №1
Прочитай. Выпиши слова с безударными гласными. Напиши проверочное
слово.
Попр...сился служивый на н...члег. У ст...рухи всего вдоволь, а солдата
поскупилась нак...рмить, прикинулась сир..той.
Карточка №2
Прочитай. Выпиши слова с безударными гласными. Напиши проверочное
слово.
Солдат пос...лил воду. Ст...руха прин...сла крупы. Добрую кашу можно
св...рить.
Карточка №3
Прочитай. Выпиши слова с безударными гласными. Напиши проверочное
слово.
Коли нет ничего, можно и из топора кашу св...рить. Солдат налил в...ды в
котел и поставил на ...гонь.
СЛАЙД 5 (Проверка со слайда, рисуем смайлики на полях, развязываем второй узелок)
Постановка темы и цели урока
Попробуйте сформулировать тему нашего урока.
(Слова с безударными гласными буквами в тексте)
– Какие цели поставим перед собой?
(Повторить знания о правописании слов с безударной гласной в корне. Учиться
правильно писать слова с безударной гласной. Уметь подбирать однокоренные
слова.)
СЛАЙД 6
СЛАЙД 7 Применение знаний и умений в новой ситуации.
«Молодцы, ребята! Еще один узелок развязался. Теперь я хочу поиграть с вами.
Я буду называть слова, а вы подберите антонимы — слова с безударной гласной».
СЛАЙД 8
Близко -...
Утро -...
Теплый-...
Хороший -...
Пресный-...
Темно-...
(Развязать третий узелок)
СЛАЙД 9 Физкультминутка
-Солдат принес с собой свиток. (Показать).
СЛАЙД 10 Работа со словарем и интернетом.
- А что это такое? Почему он так называется?
Дети ищут значение этого слова в интернете:
Свиток — длинный лист писчего материала
(папируса, пергамента или бумаги), сматываемый для хранения в рулон.
На таком листе писали поперек его длины.
А что такое папирус? Пергамент? ( В словаре)
Папи́рус — писчий материал, в древности распространённый в Египте, а
позднее — на всём пространстве античного мира. Для изготовления
папируса использовалось одноимённое водно-болотное растение,
принадлежащее семейству Осоковые.
Перга́мент— материал для письма из недублёной сыромятной кожи животных
(до изобретения бумаги). Также древняя рукопись на таком материале.
На свитке у солдата для вас следующее задание (ПО ЩЕЛЧКУ)
У пенька сидят лесные зверьки. На спине у этих смешных зверьков видны
колючки. Они остры.
Задание: списать, найти слова с безударной гласной, объяснить написание.
(Разобрать первое предложение по членам предложения и частям речи.)
(Проверка, развязать четвертый узелок).
СЛАЙД 11 Обобщение и систематизация знаний.
В узелке пословица: Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
(Дети объясняют смысл пословицы).
В русских народных сказках побеждает добро, справедливость, терпение,
побеждают обиженные.
Запишите об этом предложение, вспомнив какую-либо народную сказку. (Или
текст, в который надо вставить пропущенные слова)
Сказка — это выдуманная история, в которой есть... В сказках всегда побеждают
… Наказываются … .
Слова для справок: злые, жадные, жестокие, честные, добрые, хорошие.
(Проверка, с названием безударных гласных).
СЛАЙД 12 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их
коррекция.
Соревнование «Лесенка»
Правило: На доске записана лесенка слов. Класс делится на 3 команды. По
команде учителя дети из каждой команды выходят поочереди, вставляют
пропущенные буквы. Выигрывает та команда, которая быстрее доберется до
вершины к слову «МОЛОДЦЫ», вставив все буквы правильно?
МОЛОДЦЫ!
кр..чать
к..рмить
зм..я
хл..ба
цв..ты
пл..чо
тр..ва
д..жди
пов..р
м..ряк
гр..за
стр..ла
зв..зда
зв..нок
гл..за
СЛАЙД 13 Рефлексия
(Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по
окончании урока.)
Урок полезен, все понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Еще придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!
Дом. задание: стр. 96 упр. 196 (стр. 97 упр. 198)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
СЛАЙД 1
СЛАЙД 2
СЛАЙД 3
СЛАЙД 4
СЛАЙД 5
СЛАЙД 6
СЛАЙД 7
СЛАЙД 8
СЛАЙД 9
СЛАЙД 10
СЛАЙД 11
СЛАЙД 12
СЛАЙД 13
СЛАЙД 14
Автор
Татьяна
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
171
Размер файла
8 326 Кб
Теги
безударные, гласными, слова, текст, буквами
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа