close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект "Путешествие в страну цветов"

код для вставки
Конспект непосредственно образовательной
деятельности для детей подготовительной
группы.
«Путешествие в страну
цветов».
Образовательная область «Речевое развитие»
Интеграция с ОО «Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатель: Подрезова С.Л.
Санкт- Петербург 2015 год
Цель: Закрепить знания детей по теме « Цветы».
Задачи:
- Обогащение и активизация словаря по теме.
- Развитие умения отвечать на вопросы распространёнными
предложениями.
- Продолжить работу над лексико-грамматических
представлений.(образование прилагательных от глаголов; образовывать
существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом).
-Продолжить учить правильно, употреблять имена существительные
единственного и множественного числа в родительном падеже.
-Показать разное значение слов.
- Продолжать развивать умение составлять описательные рассказы.
- Расширение первичных естественно научных и экологических
представлений.
- Познакомить детей с нетрадиционными приемами изобразительной
деятельности.(рисование ластиком)
-Способствовать развитию социально-коммуникативной компетенции.
Оборудование:
- Картинки цветов.
-Искусственные цветы в вазах.
-Разрезные картинки с изображением цветов.
-Схемы роста и строения растения.
-Цветик семицветик (с лепестками на липучках)
- Радуга разрезанная по цветам.
- Тонированные листы бумаги и ластики по количеству детей. (технология
рисования ластиком)
- Музыкальное сопровождение занятия.
Ход совместной деятельности.
В: Сегодня ребята я предлагаю вам сходить в гости к Феи Цветов. Но пройти к
ней в страну мы можем только по радуге а она к сожалению сломана . Ч то
же делать?
Д: Дети предлагают радугу отремонтировать. Они вспоминают
стихотворение. Каждый охотник желает знать где сидит фазан. Дети
выкладывают радугу :Каждый – красный; охотник –оранжевый; желаетжелтый; знать –зеленый; где- голубой; сидит- синий; фазан- фиолетовый.
В: Молодцы! А теперь каждый проходя по радуге произносит это
стихотворение.
Ф.Ц: Здравствуйте ребята.
Дети здороваются.
В: Фея цветов, а почему ты такая грустная? У тебя что-то случилось?
Ф.Ц: - В мою страну прилетел ураган и все цветы разбросал. Он сломал мой
цветик семицветик вот, что от него осталось (показывает детям ножку цветка
с серединкой без лепестков),а без него я не могу управлять своей страной
цветов.
В: Ребята давайте поможем Фее Цветов все исправить и навести порядок в ее
стране.
(От того куда решат идти дети ни чего не измениться. Все задания
представляют собой обособленную часть совместной деятельности.)
1 лепесток. (красный)
Дети отгадывают загадки и выбирая из предложенных картинок отгадки и
называют цветы. Воспитатель следит чтобы ответы детей были полными.
- Солнце жжет мою макушку, хочет сделать погремушку. (МАК)
- Стоят в лугах сестрички, золотой глазок, белые реснички.
( РОМАШКИ )
- На зеленой хрупкой ножке, вырос шарик у дорожки.
Ветерок прошуршал, и развеял этот шар.
(ОДУВАНЧИК)
- Есть у весеннего цветка, приметы чтоб не ошибиться
Листик как у чеснока, а корона как у принца.
( НАРЦИС)
- Из луковицы вырос , но в пищу не гож
На яркий стаканчик , цветочек похож.
(ТЮЛЬПАН)
- Белые горошки на зеленой ножке
Постоят немножко у лесной дорожки
Хороши цветочки белые звоночки.
( ЛАНДЫШИ)
- Я в саду благоухаю, роняю лепестки,
Я красотой сияю, но остры коготки.
( РОЗА)
(Одну загадку можно дать выучить ребенку, который её загадает для всех
детей)
Фея Цветов может предложить детям поиграть в игру
« Продолжи предложение»
(Ребенок учиться распространять предложения добавляя к предметам
определения)
В: Роза стоит в вазе.
Какого роза размера? Какая ваза? Какого цвета роза?
Отвечая на заданные воспитателем вопросы, дети составляют новое
предложение.
Д:Большая белая роза стоит в хрустальной вазе.
В: Мак растёт на горе.
Какой мак? Какого цвета? Растёт на какой горе?
Д: Красный, большой, яркий мак растёт на высокой зелёной горе.
В: Маме подарили тюльпаны.
Чьей маме? Какой маме? Какие тюльпаны? Какого цвета? Сколько штук?
Д:Моей любимой маме подарили пять красивых желтых тюльпанов.
В: На опушке появилась мать и мачеха.
На какой опушке? Когда появилась? Какая Какого цвета?
Д: На лесной опушке ранней весной появилась маленькая жёлтенькая мать и
мачеха.
В: Возложили гвоздики к памятнику.
Кто возложил?
Какого цвета гвоздики? К какому памятнику?
Д: Ветераны возложили красные гвоздики к памятнику неизвестного солдата.
В: Пион растет на клумбе.
Какого цвета пион? На какой клумбе растёт? Где находиться клумба?
Д: Розовый пион растет на клумбе в парке.
В: Расцвели ландыши.
Где расцвели? В какое время года ? Какие ландыши?
В лесу весной расцвели нежные, белые ландыши.
Вот первый лепесток.
2 лепесток. ( оранжевый )
В: Посмотрите пожалуйста на эти вазы. Назовите какие цветы стоят в этой
вазе?
Д: (по очереди дети называют цветы )
В вазе стоит нарцисс.( ромашка, роза, колокольчик, мак, ирис, пион)
Ф.Ц: В этой вазе стоит нарцисс.
Д: В этой вазе нет нарцисса.
Ф.Ц: В этой вазе стоят ромашки.
Д: В этой вазе нет ромашек.
Ф.Ц: В этой вазе стоит роза.
Д: В этой вазе нет розы.
Ф.Ц: В этой вазе стоят колокольчики.
Д: В этой вазе нет колокольчиков.
Ф.Ц: В этой вазе стоит мак.
Д: В этой вазе нет мака.
Ф.Ц: В этой вазе стоит ирис.
Д: В этой вазе нет ириса.
Ф.Ц: В этой вазе стоит пион.
Д:В этой вазе нет пиона.
В: Давайте поиграем в игру «Как сказать иначе?»
(игра учит образовывать и употреблять в речи причастия)
В: С помощью вопроса можно образовывать новые слова.
Послушайте: Цветок растёт. Какой цветок? Растущий цветок.
А теперь вы попробуйте.
Мама поливает клумбу. Какая мама?
Д: Мама поливающая клумбу.
В: Папа копает грядку. Какой папа?
Д: Папа копающий грядку.
В:Бабушка готовит обед. Какая бабушка?
Д: Бабушка готовящая обед.
В: Дети играют во дворе. Какие дети?
Д: Дети играющие во дворе.
В: Миша катается на велосипеде. Какой Миша?
Д: Миша катающийся на велосипеде.
В: Роза распускается. Какая роза?
Д:Распускающаяся роза.
В: Дедушка делает скамейку. Какой дедушка?
Д: Дедушка делающий скамейку.
Вот мы нашли лепесток.
А теперь немного отдохнём и разомнём наши руки и пальчики.
Физминутка ( для пальцев и кистей рук )
Солнце утором рано встало, все листочки приласкало.
Набухай скорей бутон, распустись цветок пион.
Наши алые цветки , распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышит,
Наши алые цветки, распускают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
3 лепесток. ( желтый)
В: Послушайте я расскажу вам сказку. Посадила девочка цветы на клумбу .
Ухаживала за ними поливала, полола, удобряла, землю рыхлила , а цветы
всё ни растут и не растут. Пришла девочка к бабушке и спрашивает: Почему
не растут мои цветочки? А бабушка ей говорит : А ты с ними ласково
разговаривала:? Давайте поможем девочке назвать её цветы ласково.
(задание выполняется по картинкам)
Роза- розочка;
Гвоздика – гвоздичка;
Пион – пиончик;
Тюльпан – тюльпанчик;
Георгин- георгинчик;
Гладиолус- гладиолусик;
Ирис – ирисик;
Нарцисс – нарциссик
В: А я знаю цветочек который всегда называют ласково. А вы знаете?
Посмотрите на картинку. Правильно, это колокольчик. Этот колокольчик
цветок. А где мы встречались с этим словом?
( Дети самостоятельно или с помощью воспитателя, вспоминают разные
значения слова колокольчик и составляют с ним предложение. Все
колокольчики воспитатель показывает детям.)
Колокольчик- цветок. Много колокольчиков растёт на поляне.
Колокольчик – музыкальный. На музыкальном занятии мы играли на
колокольчиках.
Колокольчик – новогодняя игрушка. Мама повесила на ёлку красивый
колокольчики.
Колокольчик- соединительный шнур. Папа купил в магазине шнур
колокольчик.
Ф.Ц: А я знаю что есть ещё декоративные колокольчики и приглашаю вас на
выставку колокольчиков.
(Здесь Фея Цветов может спросить у детей из чего сделан колокольчик:
Колокольчик из глины (какой ) глиняный.
Колокольчик из металла (какой ) металлический. И т.д.
В: Ой смотрите а здесь лепесток.
4 лепесток. (зеленый)
В: Подойди к столу возьмите конвертик и сложите картинку.
Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка как называется цветок, который
у него получился. Просит дать характеристику одного из звуков.
Д: У меня получился василёк .
В: Назови последний звук в слове и дай ему характеристику.
Д: Последний звук в слове к, он согласный, глухой, твердый.
Д: У меня получился нарцисс.
В: Назови первый звук в слове и дай ему характеристику.
Д: Первый звук в слове н , он согласный,звонкий,твердый.
Д: У меня получилась ромашка .
В: Назови третий звук в слове и дай ему характеристику.
Д: Третий звук в слове м, он согласный, звонкий, твердый.
Д: У меня получилась роза.
В: составь схему этого слова и назови гласные звуки.
(ребёнок составляет схему слова)
Д: У меня получился колокольчик.
В: Скажи нам сколько слогов в слове колокольчик.
Д:В слове колокольчик 4 слога.
Д: У меня получился ирис.
В: Составь схему этого слова и назови согласные звуки.
Д: У меня получился пион.
В: Назови 1 звук в слове и дай ему характеристику.
Д: В слове тюльпан первый звук пь он согласный, глухой , мягкий.
Молодцы, а вот и лепесток.
А теперь отдохнем и поиграем.
Раз, два, три!
(присесть, обхватить колени руками, голов пригнуть )
Выросли цветы!
(медленно распрямляться, подниматься и встать в
полый рост)
К небу потянулись,
Солнцу улыбнулись
Ветер пролетал,
И цветы качал
( поднять руки вверх, встать на цыпочки, посмотреть
вверх и улыбнуться)
( разведите руки в сторону )
( покачались из стороны в сторону )
Влево качнулисьНизко пригнулись.
( наклон влево, ниже- ниже.)
Вправо качнулись
Низко пригнулись.
( наклон вправо ниже- ниже.)
Ветер, ветер, улетай!
Нам цветочки не ломай!
( движение руками от себя, грозим пальцем.)
5 лепесток
В: Нам надо ответить на вопросы которые написаны на лепестке?
- Из каких частей состоит цветок, назовите и покажите на рисунке?
- Зачем цветам яркая окраска и запах?
- Что будет если цветы не поливать?
- Что будет если цветы поливать очень много?
- Что надо для того чтобы цветок хорошо рос?
- Посмотрите на схему , кто может рассказать как растёт цветок?
- Как цветы размножаются?
Посмотрите на картинки Как вы думаете девочки хорошо делают или нет?
( на картинках девочки рвущие цветы)
Ф.Ц. читает детям стихотворение.
Не рвите редкие цветы.
Есть цветочки редкие, белые и нежные:
Вам кивнут приветливо ландыши , подснежники…..
Только рвать не надо их- с ними лес добрей, светлей.
Ведь теперь цветов таких очень мало на земле….
Берегите клумбы.
Круглые клумбы цветами пестрят,
Двор украшают и радуют взгляд…..
Но не топчи и не порти цветы,
Если- к тому же! – садил их не ты…..
Нужен букет , так иди покупай,
Только вот с клумбы цветы не срывай!
Все красотой любоваться хотятКлумбы прохожим радуют взгляд…..
6 лепесток.
В: Ребята перед вами две картинки. Внимательно посмотрите на них .
Чем они похожи?
Чем отличаются?
Правильно . На одной картине луг а на другой клумбы. Вот нам надо все
картинки с цветами поставить по местам. Где какой цветок растёт. Ставим
цветок к картинке и рассказываем про него всё ,что знаем по плану.
План рассказа:
1.
2.
3.
4.
5.
Как называется цветок?
Какого он цвета?
Как размножается?
Где растёт?
Для чего нужен?
Вот мы с вами и нашли ещё один лепесток.
7 лепесток.
Для того чтобы найти последний лепесток мы должны нарисовать для
рисунки. Давайте сядем за столы и нарисуем цветы ромашки стирательными
резинками.
(Дети выполняют рисунки и забирают последний лепесток)
Соединяем лепесточки в цветок и отдаём Фее. Она нас благодарит за
помощь и дарит нам подарки.
В: Вот теперь мы можем вернуться в детский сад. Давайте закроем глаза и
повернёмся вокруг себя , чтобы вернуться в детский сад.
Дальше дети рассказывают помощнику воспитателя где были и что делали.
Приложение
1. Стихи для заучивания по теме « Цветы».
Незабудки.
В травушке зеленой бисер голубой.
Кто его рассыпал раннею весной!?
Может, разбросала бусинки весна!?
Это незабудки дарит нам она!
Ландыш.
Ветерок весёлый, смелый
В лес весенний залетел.
Встрепенулся ландыш белый
И тихонько зазвенел.
Колокольчик из фарфора
Зазвенел: «Динь-дон, динь-дон!»
И разлился в чащах бора
Мелодичный перезвон.
Васильки.
Возле дачи на раздолье,
У излучины реки
Разбрелись в колхозном поле
Голубые васильки.
Я из них плела веночек,
Как стихи из синих строчек,
Танцевала в нём балет.
Мама нарвала букет.
Долгим взглядом провожали
Нас в деревне старики.
Рассуждали: « Горожане
Собирают сорняки!»
Неужели васильки
В самом деле- сорняки?
Одуванчик.
Одуванчик золотой
Был красивый молодой.
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой,
А как только поседел,
Вместе с ветром улетел.
Ромашки.
Маленькое солнце на моей ладошке
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки….
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки, наступило лето.
Из ромашек белых вяжутся букеты.
В глиняном кувшине, в банке или чашке
Весело теснятся крупные ромашки.
Роза.
Роза – ты цветов царица!
Всех прелестней и нежней.
Капелька росы искрится
В чаще шелковой твоей.
Ты мерцаешь перламутром,
Ты от сердца гонишь тень.
Кто увидит розу утромСчастлив будет целый день!
Тюльпан.
Май, тепло и скоро лето
В зелень всё и вся одето.
Словно огненный фонтан –
Раскрывается тюльпан.
Нарядились все тюльпаны
В разноцветные кафтаны,
И у каждого наряд
Очень ярок и богат!
Ирис.
Ирисы бывают разных цветов: голубые, синие, желтые. У них листья
похожи на меч, плоские , тонкие. Цветы простые , крупные. Ириса
размножаются корнями. Растут ирисы в саду, на клумбах. Они нужны
для украшения.
Пион.
Пионы это травянистое растение. У пионов крупные темно-зеленые
листья. Красивые, большие, пушистые цветы. Цветы розовые, белые,
темно бордовые. Размножаются пионы корнями. Они имеют лечебные
свойства. Отваром из корней пиона используют для лечения зубов.
Они служат украшением сада.
Мать- и – мачеха.
У этого цветка невысокий стебель, покрытый мягким легким пушком.
Нижняя часть листка мягкая покрытая густыми белыми волосками.
Если погладишь её ощущаешь мягкость и тепло . Словно приласкала
тебя мама. А вот другая сторона листа гладкая , суровая словно
мачеха. Цветы мать-и-мачехи ярко-желтого цвета. После того как
отцветут цветочки превращаются в белую пушистую шапочку.
Размножается мать- и- мачеха семенами парашютиками. Мать-имачеха это лекарственное растение. Цветки мать-и- мачехи
раскрываются утром и закрываются перед ненастьем и на ночь.
Автор
S_Podrezova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
43
Размер файла
32 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа