close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект НОД

код для вставки
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в страну Знаний»
Подготовила: Барашева Елена Николаевна
воспитатель первой квалификационной
категории МАДОУ «Детский сад № 24»
Конспект разработан
для проверки уровня знаний
детей средней группы
г. Березники
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное
развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Систематизация знаний, умений, навыков детей, полученных в течение
учебного года.
Программные задачи:
Образовательные:
 Уточнить знания детей об овощах и фруктах, диких и домашних
животных.
 Формировать и расширять представления о частях суток.
 Закреплять умения различать и называть основные геометрические
фигуры, цвета.
Развивающие:
 Развивать логическое мышление через использование дидактических
игр.
 Развивать слуховое восприятие и внимание, память через узнавание
пройденных произведений.
 Развивать коммуникативные функции в процессе общения.
Воспитательные:
 Прививать бережное отношение к природе.
 Вызывать положительные эмоции в процессе выполнения заданий в
детском коллективе.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов; две кастрюли; кукла Буратино;
картинки с дикими и домашними животными; листы с геометрическими
фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); шкатулка; конверт;
мольберт; сказочные загадки.
Предварительная работа: вспомнить с детьми стихи, разученные ранее.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Мы
побываем в волшебном городе Знаний. В этом городе много домов и каждый
таит в себе загадку. Вы хотите побывать в этом городе? (ответы детей)
- Чтобы перенестись в этот город нам нужно сказать волшебные слова:
«Вправо-влево повернись, в волшебном городе очутись!» (дети повторяют
слова, поворачиваясь вправо и влево).
- Посмотрите, как красив город. Давайте подойдем к первому дому. (стучатся,
заходят).
- Ребята, что вы видите на столе? (дети называют овощи и фрукты).
- Молодцы! А давайте сварим из этого суп и компот. У нас это получится!
- Из чего мы будем варить суп? (из овощей). Давайте положим овощи в правую
кастрюлю.
- Из чего мы будем варить компот? (из фруктов). Давайте положим фрукты в
левую кастрюлю.
- Молодцы! Ребята, скажите мне в какое время суток мы садимся обедать?
(днем)
- А что мы делаем утром? (ответы детей)
- А что мы делаем вечером? (ответы детей)
- А когда ложимся спать? (ночью)
- Молодцы, ребята! Я думаю, хозяева этого дома обрадуются обеду, который
мы приготовили. Пойдемте к следующему дому.
- Я слышу какие-то звуки! Кто это плачет? Да это же Буратино.
- Что случилось, Буратино?
- Ребята, он говорит, что рассматривал картинки с животными и перепутал их.
И теперь не может определить, где дикие животные, а где домашние. Давайте
поможем Буратино. Возьмите одну картинку с диким животным и одну с
домашним. Скажите Буратино, что это за животное и где оно живет.
- Молодцы, ребята! Буратино благодарит вас. Скажем ему до свидания, нам
пора отправляться дальше.
- Какой интересный и красивый домик! Есть краски, кисти, фломастеры и
карандаши. Наверное, в этом доме живет художник.
- Посмотрите на мольберт. Художник нарисовал геометрические фигуры.
Давайте все вместе назовем их. (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
- Молодцы! А теперь посмотрите, есть ли в нашем волшебном городе
предметы, похожие на эти фигуры. (ответы детей)
- Ребята, а теперь пройдемте на сказочную полянку и поиграем.
Физминутка.
Повращаем головой. (вращение головой в стороны)
Корпусом вращаем тоже,
Это мы, конечно, сможем. (повороты вправо и влево)
Поднимаем руки вверх,
Плавно опускаем вниз,
Снова тянем их наверх,
Ну, дружочек, не ленись! (дети поднимают прямые руки над головой, потом
опускают их вниз и отводят назад)
А теперь мы приседаем.
Мы прекрасно понимаем —
Нужно ноги укреплять,
Раз-два-три-четыре-пять. (приседания)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. (потягивания вверх и в стороны)
Прогнулись.
От разминки раскраснелись,
Сразу все повеселели.
- Как весело мы поиграли, теперь можно и отдохнуть. Проходите и
присаживайтесь на лавочки.
- Ребята, на моей лавочке какая-то коробка лежит. Да это же шкатулка!
Давайте посмотрим, что в ней лежит.
- Ребята, здесь лежат сказочные загадки. Я буду загадывать загадки, а вы
отгадывайте.
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это… (Доктор Айболит)
2. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(Снегурочка)
3. Родилась девочка в чашечке цветка.
Ростом эта девочка не больше ноготка.
(Дюймовочка)
4. Бабушка внученьку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка в лес с пирожками пошла,
Что же случилось и кто же она?
(Красная шапочка)
5. Был он сделан из полена,
И в каморке с папой жил.
А вот нос его, наверно,
Самым длинным в мире был.
(Буратино)
6. На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился …(Колобок)
- Очень хорошо! Все справились!
- А может кто-нибудь из вас расскажет стихи? (дети читают стихи)
- Ой! А что случилось со шкатулкой? Она вся светится. (воспитатель
открывает шкатулку, а там конфеты)
- Ребята, сегодня мы побывали в волшебном городе Знаний. Нам пора
возвращаться в группу. Давайте встанем и вместе скажем: «Вправо-влево
повернемся, в нашу группу мы вернемся!».
Воспитатель предлагает детям присесть на ковер.
- Ребята, вам понравилось путешествие? (ответы детей)
- А задания показались вам сложными? (ответы детей)
- Предлагаю отправиться на прогулку и рассказать о нашем путешествии
ребятам из младшей группы. Думаю, что им будет очень интересно.
Автор
ellenalena
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
21
Размер файла
18 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа