close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КРАСИВОЙ И ГРАМОТНОЙ РЕЧИ

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г.НИЖНЕВАРТОВСКА
ДЕТСКИЙ САД №29 «ЁЛОЧКА»
Конспект итогового логопедического занятия
в подготовительной группе по обучению грамоте.
составитель:
учитель-логопед
О.В.Якушина
г. Нижневартовск
Цель: в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на
занятиях по обучению грамоте; учить применять их в практической деятельности – игре.
Коррекционно-развивающие:






Упражнять в звуковом анализе слов;
Закрепить знания о различии гласных и согласных звуков;
Закрепить характеристику звуков;
Тренировать в конструировании букв и чтение слов, состоящих из двух слогов;
Развивать фонематический слух и внимание;
Развивать грамматический строй речи (закреплять навык согласования
прилагательных с существительными в роде, числе, падеже);
Коррекционно-воспитательные :
воспитание навыка самостоятельной деятельности;
воспитывать у детей умения: работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы
педагогов, ответы товарищей и уважать их мнение;
воспитывать чувство взаимовыручки и помощи;
воспитывать интерес к занятию и любовь к родному языку.

Оборудование, материалы: Презентации, красные, синие, зеленые, фишки;
карточки с буквами, картинки со школьными принадлежностями, портфель,
цветные карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент
К нам в гости пришел? Карлсон. Он хочет узнать ,как наши дети готовы к школе
Игра №1
Закреплять умение образовывать относительные прилагательные.
«Варенье для Карлсона» (Презентация «Варенье для Карлсона)
Игра №2
Закрепление и умение называть букву и давать характеристику звуку.
Проходите на места, вы должны будете сесть на то место на котором лежит буква с
которой начинается ваше имя.
Игра №3
Игра «Собери слово»
Составляем слово по первым буквам слов
Шкаф
Кот
Окно
Лук
Арбуз
«Звуковой анализ слова»
- Первый слог?
- Второй слог?
- Сколько звуков в слове?
- Сколько гласных?
- Сколько согласных?
Игра №4
Развитие психологической базы речи
Проверь правильность высказывания и исправь, если нужно.
 Дети ходят в школу, чтобы играть с куклами, с мишками и мячами.
 Учитель учит детей грамоте.
 Отличник - это тот, кто получает «двойки».
 Ранец нужен для того, чтобы носить бутерброды в школу.
 Вопрос на засыпку!
Кого в школе больше учителей или учеников?
 Подбери слово к данному толкованию.
Дом, где учатся дети - это ...
 Подумай и объясни.
Зачем ходят дети в школу?
 Чем похожи и чем не похожи?
Игра №5 (Презентация №1)
Закрепить умение детей составлять слова из слогов и проводить звуковой анализ.
Карлсон придумал для вас сложные примеры. Нам нужно с вами их решить.
ПЕРО-РО+НАЛ=
РУКА-КА+Ч+КА=
КАША-ША+РАНА-А+ДАШ=
АЗУ-У+БУСЫ-СЫ+КА=
ТЕТ+РАК-К+ДЬ=
ЛИСА-СА+ИНЕЙ-И+КА=
Звуковой анализ слова РУЧКА
Физминутка
«Скоро в школу мы пойдём
два пальчика ходят по столу.
И портфель с собой возьмём,
показывают квадрат руками.
Книжку, ручку, карандаш,
загибают пальчики на руке.
Мы в портфель положим наш
показывают квадрат руками.
Будем мы читать, писать
показывают себе ладони, имитируют письмо.
И учиться все на пять
поднимают руки, показывая пять пальцев на руках.
Отдохнули, теперь опять за дело.
Игра №6
«Что положим в портфель»
Закрепить умения в образование множественного числа существительных,
согласование числительных с существительными.
А вот и следующее задание. Вам нужно сосчитать и правильно назвать предметы, которые
я буду показывать. Эти предметы пригодятся вам, в школе. Смотрите внимательно и
считайте предметы, которые положите в портфель.
3 тетради – я положу в портфель три тетради.
5 карандашей – я положу в портфель пять карандашей.
2 пенала – я положу в портфель два пенала.
3 кисточки – я положу в портфель три кисточки.
2 линейки – я положу в портфель две линейки.
5 книг – я положу в портфель пять книг.
Игра № 7
Презентация «Превращения слов – волшебные цепочки» (презентация №2).
Игра № 8 «Воздушные шары» Подул сильный ветер. Все шарики запутались. Берите
каждый по шарику. На них есть слоги. Найдите себе пару, составьте слова. (Два шарика –
одно слово). Ну вот, наше путешествие подходит к концу.
Итог занятия:
Ребята, какие вы все молодцы, справились со всеми заданиями, которые приготовил
Карлсон. Теперь он точно знает, что вы все будете учится в школе на отлично.
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
71
Размер файла
26 Кб
Теги
путешествие, грамотной, речи, стран, красиво
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа