close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект НОД

код для вставки
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 13 Кировского района Волгограда»
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательное деятельности
с детьми подготовительной группы
Автор:
Педагог-психолог
Лащенова Ирина Владимировна
Тема: «Путешествие в страну жестов и мимики»
Цель: Снятие эмоционального напряжения, развитие эмпатии,
тактильного восприятия, создание положительного эмоционального
контакта в группе.
Задачи: .
1. Снять эмоциональное напряжение.
2. Продолжать учить детей с помощью различных жестов и
мимических средств выражения распознавать определённые эмоциональные
состояния.
3.Развивать наблюдательность, воображение
Материалы и оборудование: проигрыватель СD, обруч, подушечкидумочки.
№
Деятельность педагога
Деятельность детей
п/п
1. Приветствие. Игра «Это я, узнай
меня!»
Цель - снятие эмоционального
напряжения, агрессии, развитие эмпатии, Дети
по
очереди
тактильного
восприятия,
создание выполняют условия игры
положительного
эмоционального
климата в группе.
Дети сидят на ковре вокруг обруча.
Один из них поворачивается спиной к
сидящим. Дети по очереди ласково
поглаживают его по спине ладошкой и
говорят: «Это я, узнай меня». Водящий
ребенок (которого поглаживают) должен
отгадать, кто до него дотронулся.
Психолог помогает ребенку отгадать,
называя по очереди по имени всех
участвующих в игре детей.
Желательно,
чтобы
каждый
ребенок побывал в роли ведущего.
2.
Игра «Путаница»
Цель:
Игра
поддерживает
групповое единство.
Выбирается считалкой водящий.
Он выходит из комнаты. Остальные дети
берутся за руки и образуют круг, не
разжимая
рук,
они
начинают
запутываться - кто как умеет. Когда
образовалась путаница, водящий заходит
в комнату и распутывает, также не
разнимая рук у детей.
3.
Этюды
на
выразительности жеста.
развитие
«Заколдованный ребёнок»
«Отдай!»
«Уходи!»
«Я не знаю!»
Ребёнка заколдовали. Он не
может
говорить,
на
вопросы отвечает жестами.
Указательным пальцем он
показывает на различные
предметы и указывает на
направления: шкаф, стол,
внизу, вверху, там.
Ребёнок
требует
отдать ему игрушку.
Выразительные
движения:
кисти
рук
держать
горизонтально,
ладоням кверху.
Ребёнок отталкивает
обидчика.
Выразительные
движения:
кисти
рук
держать
вертикально,
ладоням наружу.
Мальчика - незнайку
о чём - то спрашивают, а он
только пожимает плечами
да разводит руками: «Не
знаю», «Не имею понятия»,
«Ничего не видел».
Выразительные
движения:
приподняты
брови, опущены уголки
рта, приподняты на миг
плечи,
руки
слегка
разводятся,
ладони
раскрыты.
«Игра в снежки».
Зима. Дети в саду
играют в снежки.
Выразительные
движения:
нагнуться,
схвагить двумя руками
снег,
распрямиться
и
бросить снежок резким
коротким
движением,
широко раскрывая пальцы.
4.
Подвижная игра
«Иголка
и
ниточка».
Дети выполняют условия
Дети становятся друг за другом. игры
Первый ребенок - иголочка, он бегает,
меняя направление.
Остальные дети бегут за ним,
стараясь не отставать
5.
Игра «Ассоциации».
Цель. развивать наблюдательность,
воображение.
Ребёнок
жестами,
мимикой
изображает
другого
ребёнка
его
особенности, привычки, как он их видит,
остальные дети отгадывают, кого он
изображает.
6.
Этюды по изучению поз, походки и
других выразительных движений. (“Кто
лучше покажет позу», «кто лучше
пройдёт»)
Работа с пиктограммами.
Цель. Выявить понимание детьми
эмоциональных
состояний
людей,
научить раскрывать образ с помощью
цвета.
Детям
предлагаются
для
рассмотрения
пиктограммы
со
следующими
эмоциональными
состояниями: радость, огорчение, страх,
гнев, удивление.
Ответы детей
Затем детям задаются вопросы:
7.
Какие взрослые вам больше всего
нравятся?
Какими чаще всего бываете вы?
Какими чаще всего бывают ваши
папы и мамы?
Затем
детям
предлагается
дорисовать
каждой
пиктограмме
туловище, раскрасить одежду человека
карандашами, цвет которых (по мнению
детей) подходит к эмоциональному
состоянию данной пиктограммы.
Рефлексия.
.
Автор
irinalashhenova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
59
Размер файла
21 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа