close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Подробный конспект урока

код для вставкиСкачать
Зубрицкая Надежда Георгиевна
школа 436 Санкт-Петербург
Подробный конспект урока.
Организационная информация
Тема урока
«Добро пожаловать в столицу фонтанов»
Предмет
Класс
Автор урока (ФИО, должность)
Английский язык
10
Зубрицкая
Надежда
Георгиевна,
учитель
английского языка
Образовательное учреждение
ГБОУ школа №436 Петродворцового района
Санкт-Петербурга
Методическая информация
Тип урока
комбинированный
Цели урока
1) Развитие умений диалогического общения. 2)
Формирование
взаимодействия
умений
и
коллективного
парного
общения.
3)
Воспитание личности школьника, способного
представить
свой
город,
используя
методы
коммуникативного подхода
Задачи урока
1. Активизировать
материал
в
лексико-грамматический
диалогической
и
монологической речи.
2. Тренировать
употребление
лексических
единиц.
3. Практиковать
чтения с общим охватом
содержания и поисковой работы
4. Формировать
диалогические
умения
говорения с опорой на образец.
Знания, умения, навыки и качества,
которые
актуализируют/приобретут/закрепят/др.
ученики в ходе урока
Необходимое
материалы
оборудование
Закрепление знаний лексического материала,
актуализация использования лексических единиц,
приобретение умений диалогической речи,
развитие письменной речи на основе изученного
материала
и компьютеры,
мультимедийный
проектор,
карточки с лексико-грамматическими заданиями
и заданиями по чтению, картинки с изображением
различных устройств, карточки со связующими
словами и выражениями, материалы для работы в
творческой группе.
Мотивация учащихся
Ход и содержание урока
Проверка
ЗУНКов
и
оценивание
Подробный конспект урока
Игровые
моменты,
работа
в
парах,
группах
соревновательный момент (жетоны за правильные ответы)
1. Презентация урока. Цели, задачи, план проведения
урока. Учитель рассказывает о продолжении
работы над школьным проектом «СанктПетербург и его пригороды».Данный урок
посвящен одному из пригородов «Петергофу».
Проводится работа (учитель-класс, учительученик) с использованием презентации о парке и
его фонтанах. Ученики отмечают в карточках
названия фонтанов, которые они услышали во
время презентации темы учителем.
2.
Словарь. Работа со словарем британских изданий
на основе домашнего задания. Проверка знания
проходит
в
режиме
(ученик-ученик)
и
предполагает подготовку к следующему виду
деятельности (работа с текстом). Ученики
называют слова друг другу, которые они должны
объяснить значение по-английски.
3. Чтение. В этом виде деятельности ученикам
необходимо выполнить задание TRUE/FALSE.
При выполнении которого ученики выполняют
задания путем поиска информации в тексте.
Работу рекомендуется выполнять в группах.
Неправильные утверждения ученики должны
исправить.
4. Говорение. В этом виде деятельности ученики
задают друг другу вопросы типа: Do you like to
visit Peterhof Park? How often do you go there? Are
there many fountains in the park? What is your
favourite one? When did you go there last time?
5.
.Затем исполняя роль гида рассказывают о парке.
6. Письмо. В этом виде деятельности ученикам
предлагается написать рекламу для туристов о
Петергофе, методом заполнения пропущенных
слов.
Работа
такого
вида
развивает
самостоятельную
работу
и
творческие
способности.
7. Итоговое
задание
выполнение
теста
с
использованием компьютеров. Учитель предлагает
ученикам
проверить
усвоение
изученного
материала, используя новые технологии.
8. Приложения
Оценка знаний учащихся происходит путем проверки
монологического и диалогического высказывания, теста с
использованием компьютерных технологий
Рефлексия деятельности на Беседа по поводу того что понравилось или не понравилось
уроке
на уроке. Что получилось или не получилось.
Домашнее задание
Написать сочинение-рассуждение на тему что я могу
рассказать зарубежному другу о Петергофе
Дополнительная необходимая Полученные знания ученики используют в реальных
информация
условиях, знакомя учеников из городов-побратимов с
достопримечательностями родного края во время визита в
наш город.
В помощь учителю
Использованные
источники
и Учебные пособия , интернет, брошюры о парке,
литература (если имеются)
презентации
Обоснование, почему данную тему Данная тема необходима школьникам, и они с
оптимально изучать с использованием энтузиазмом относятся к использованию на уроке
медиа-, мультимедиа, каким образом мультимедиа технологий, более того, презентация
осуществить
собирает на себе внимание учеников, что
позволяет им оставаться внимательными в
течение урока. На основе материалов такого типа
уроков ученики других регионов и стран могут
познакомиться
с
уникальными
достопримечательностями
нашей
страны.
Психологами доказано, что использование на
уроках презентаций и других мультимедиа
технологий позволяет оптимизировать урок и
повысить результативность.
Советы по логическому переходу от Данный урок является уроком в серии уроков
данного урока к последующим
по данной теме и абсолютно логичным можно
считать переход к дальнейшему изучению
достопримечательностей своего края и других
стран темы, также возможно применение
такого вида тестирования
Другое
Данный урок является уроком подобным другим
по проекту *Санкт-Петербург и его пригороды*
над которым работают ученики с учителем
Приложение №1
Словарь. Vocabulary. В этом виде деятельности производится работа со словарем
британских изданий. Ученикам дома необходимо было выписать значения
некоторых слов, предложенных учителем на предыдущем уроке. Этот вид
деятельности предполагает подготовку к следующему виду (работа с текстом).
Проверка знания значения слов проходит в режиме: Ученик-Ученик.
Один ученик называет значение слова по английски – другому необходимо назвать
его.
1. The quality of being strong; power. – Strength
2. A stream of water made to rise or shoot up; a structure designed for such a stream.
Fountain
3. The place where one actually lives. – Residence
4. One of two or more rows arranged one above another. – Tier
5. A stream of liquid suddenly shot forth from narrow opening. – Jet
6. A thing having or showing such a design. – Layout
7. A small waterfall or a series of small waterfalls. – Cascade
8. A human or animal figure, carved, cast or modeled in stone, bronze, clay. – Statue
9. A flow of water falling from a high place. – Waterfall
После выполнения этого вида деятельности предлагается составить кроссворд,
используя ключевое слово по диагонали или вертикали - Fountain
Аудирование.Listening. В этом виде деятельности учитель рассказывает ученикам о
Петергофском парке, используя презентацию. Ученики прослушивают и
одновременно выполняют задание, в котором необходимо отметить те названия
фонтанов, информацию о которых они прослушали. После этого учащиеся называют
сначала те названия, о которых говорилось в тексте, а затем те, которых не было в
тексте. Задание выполняется в парах.
Listening time: While you are listening tick the name of fountains you hear:
1. The Sampson Fountain
2. The Chess Hill Fountain
3. The Triton Fountain
4. The Lion Fountain
5. The Pyramid Fountain
6. The Sun Fountain
7. The Little Umbrella Fountain
8. The Great Cascade Fountain
IV. Работа с текстом. Reading. В этом виде деятельности учащимся необходимо
выполнить задание True/False. При выполнении, которого ученики выполняют
задание путем поиска информации в тексте. Работу рекомендуется выполнять в
группах. Неправильные предложения ученики должны исправить и назвать
правильные.
The Capital of Fountains
Peterhof is located 30 km west of St.Petersburg on the shores of the Gulf of Finland. It was
the summer residence of Peter the Great, built to commemorate victory over the Swedes in
1709 and to show the Strength of the Russian Empire.
Peterhof was designed to resemble Versailles in France and architects from all over the world
were involved in its design. Over 4000 peasants dug the gardens, parks and canals, and Peter
the Great himself helped plan the layout of the gardens and fountains. Vasily Tuvolkov,
Russian’s first hydraulics engineer, built the fountains in 1721-1722.
The Great Cascade fountain in the gardens has 17 waterfalls, 142 water jets, 66 fountains, 29
bas-reliefs and 39 gilded statues, including the famous five-ton Sampson Fountain. It is
surrounded by eight dolphins and is wrestling the open jaws of a lion from which a jet of water
shoots over 20 metres into the air. Another fountain, the Chess Hill, contains some of the best
waterfalls cascading over bronze dragons. The Triton Fountain shows Neptune’s son wrestling
with a sea monster. The Pyramid Fountain was designed by Peter the Great and is made up of
seven tiers and 505 jets.
Some of the fountains are there to surprise and amuse visitors. The Little Umbrella fountain
sprays out water from 164 jets as soon as anyone sits on a bench underneath it. The Little Oak
fountain sprays out water if it senses any weight approaching it and the Pebbles fountain also
drenches visitors who sit on a nearby bench.
To feel happy and make their spirits high, Russians and foreign visitors come to Peterhof to
enjoy its magic charms.
Reading Time:
Are these sentences True or False? Correct False sentences.
1. Peterhof is located 50 km west of St.Petersburg.
2. It was the summer residence of Peter the Great.
3. The Great Cascade Fountain in the gardens has 39 statues.
4. The Little Umbrella fountain sprays out water from 100 jets.
5. The Chess Hill Cascade is surrounded by eight dolphins.
Письмо. Writing: В этом виде деятельности учащимся предлагается написать рекламу
для туристов о Петергофе, методом заполнения пропущенных слов. Выполнение
такого вида задания развивает их творческие способности.
Writing: Using these words write an advertisement for a travel leaflet about Peterhof.
Visit and Enjoy *The Capital of Fountains*
One of the most ____________________ places in _________.
Peterhof is famous for its ____________________.
We hope you will ____________ there.
You will have a lot of _________.
Peterhof is a ____________ place to visit.
Welcome to ____________.
Возможные варианты ответов: beautiful, Russia, fountains, enjoy, fun, popular, Peterhof.
Говорение. Speaking. A foreign visitor would like to learn about Peterhof. What can you tell
him/her?
В этом виде деятельности ученики выступают в роли гида, рассказывая о столице
фонтанов используя карту-план парка фонтанов.
Итоговый тест. Test. Тест выполняется на время. Кто больше даст ответов за
определенное время. Who is the winner?
1) Read and change the pronouns in bold with information from the lesson:
a) It was the summer residence of Peter the Great.
b) He built the fountains.
c) It contains some of the best waterfalls cascading over bronzed dragons.
d) He designed the Pyramid fountain.
e) It sprays out water from 164 jets.
Answers: a) Peterhof, b) Vasily Tuvolkov, c) The Chess Hill fountain,
d) Peter the Great, e) The Little Umbrella fountain.
2) Connect the numbers with the words:
a) 4000
1) bas-reliefs
b) 17
2) gilded statues
c) 29
3) water jets
d) 142
4) fountains
e) 39
5) peasants
f) 66
6) waterfalls
g) 7
7) tiers
Answers: a-5, b- 6, c- 1, d- 3, e- 2, f- 4, g- 7
Приложения:
Презентация 1
Презентация 2
Тест exl
Описание мультимедийных компонентов разработки
Автор методической разработки (ФИО)
Должность (с указанием преподаваемого предмета)
Образовательное учреждение
Название проекта
Форма (презентация, тест и т.п.)
Размер ресурса (мегабайт)
Технические данные
(компьютер, интерактивная доска и другие.)
Учебный предмет
Класс
Название учебного пособия и образовательной
программы с указанием авторов, к которому
относится ресурс
Название темы или раздела учебного курса
Формат ресурса - основного файла (ppt, avi, exe, doc
или другие)
Вид ресурса
(презентация, видео, текстовый документ,
электронная таблица и другие)
Образовательный тип
(Поясняющий текст, учебный текст, методичка,
разработанная программа, электронный тест,
электронный учебник и другие)
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью
которых создан дидактический материал
Цели, задачи дидактического материала
Содержание дидактического материала (раскрыть
подробно)
Зубрицкая Надежда Георгиевна
Учитель английского языка
ГБОУ школа №436 Петродворцового
района Санкт-Петербурга
«Столица фонтанов»
Презентация к уроку, тест
2,65 Мбайт
Компьютеры, мультимедийный
проектор, экран
Английский язык
10
Урок составлен на основе «Программы
по
английскому
языку
для
общеобразовательных школ
(1Х-Х
классы)»,
«Стандарта основного
общего образования по иностранному
языку».
Распределение
учебного
материала
по
годам
обучения
осуществляется с учетом планирования,
предложенного автором Кузовлев В.П. в
УМК «Английский 1X-XI».
How Different the World is? Как
разнообразен мир.
Ppt, xls
Презентация
Поясняющий текст, учебный текст
Microsoft Office PowerPoint , MS
picture manager, Adobe Photoshop,
Microsoft office Exel
Изучение материала, активизация
лексических единиц, развитие
умений разговорной речи, практика
чтения с общим охватом содержания
и поисковой работы, умение
выполнения теста с применением
компьютерных технологий
Текст страноведческого характера,
задания проблемного характера
Автор
nadiazz
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
22
Размер файла
112 Кб
Теги
урок, конспект, подробный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа