close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

занятие Е.А. Транспорт

код для вставкиСкачать
КОНСПЕКТ
открытого занятия
(организованной коррекционнообразовательной деятельности)
по формированию лексико-грамматической
стороны речи
у детей в подготовительной
логопедической группе
«Удивительный мир транспорта»
МБДОУ «Шихазанский детский сад №1 «Искорка»
комбинированного вида
Провела: учитель-логопед
Яковлева Елена Андреевна
Шихазаны
Тема: «Удивительный мир транспорта»
Цель: формирование лексико-грамматической стороны речи по теме «Транспорт»
Задачи:
1) коррекционно-обучающие:
учить образовывать существительные в единственном и множественном числе;
образовывать прилагательные от существительных;
образовывать относительные прилагательные по родам и числам;
образовывать приставочные глаголы;
согласовывать существительные с количественными числительными;
составлять простые распространенные предложения;
активизировать и пополнять словарь по теме;
2) коррекционно-развивающие:
развивать логическое мышление, внимание, память, тактильные ощущения, общую моторику;
3) коррекционно-воспитывающие:
воспитывать у детей наблюдательность, интерес к дидактическим играм, желание узнать новое
о транспорте.
Оборудование:
приглашение на выставку, предметные картинки по теме, сюжетные картинки по теме, игрушкимашинки из различного материала (железные, пластмассовые, поролоновые, деревянные), фишкимашинки, кармашки на каждого ребенка для фишек, указка, чудесный мешочек, книжкираскраски в подарок.
Предшествующая работа:
познавательное занятие по теме «Транспорт»; рассматривание альбомов, книг с различными
видами транспорта; экскурсия на пост ГИБДД.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Л. – Здравствуйте, ребята! Сегодня утром я получила для нас приглашение на необычную
выставку. Посмотрите, вот оно.
Дети рассматривают приглашение. Дети, которые умеют читать, сообщают:
ПРИГЛАШЕНИЕ НА ВЫСТАВКУ
«Удивительный мир транспорта»
Выставка работает
с 9 часов 00 минут до 12 часов 00 минут
Вход свободный (музыкальный зал)
Л. – Как вы думаете, от кого пришло приглашение?
Ответы детей (От Веселого механика)
Л. – Правильно, нас приглашает на выставку Веселый Механик.
Л. – Скажите, что мы на этой выставке увидим?
Ответы детей (транспорт)
Л. – Правильно, удивительный мир транспорта.
Л. – Послушайте, что еще написал Веселый Механик в своем приглашении:
«Дорогие друзья, приглашаю вас посетить выставку «Удивительный мир транспорта» где вы
увидите знакомый вам транспорт, познакомитесь с новым транспортом, попробуете
выполнить мои задания, примите участие в веселом конкурсе. Желаю вам с пользой провести
время! Ваш Веселый Механик».
Л. – Ребята, посетим выставку Веселого Механика?
Д. – Да!
Л. – Но, прежде чем мы с вами отправимся на выставку, вспомним несколько правил, как нужно
вести себя на выставке.
Ответы детей (не шуметь, не баловаться, не толкаться и т.п.)
Л. – Правильно, мы с вами будем соблюдать правила поведения в общественных местах.
(Дети спускаются в музыкальный зал)
II. Основной момент.
На столе лежит конверт с письмом от Веселого Механика. Логопед берет конверт, достает письмо
и читает:
«Здравствуйте, друзья! Мне срочно пришлось уехать. Прошу меня извинить и надеюсь, что вы
осмотрите выставку без меня. Около каждого стенда вы найдете мои задания. Я буду рад, если
вы их все выполните. Ребята, если вам моя выставка понравится, сообщите мне позже об этом,
пожалуйста! А сейчас желаю вам удачи. До свидания, ваш Веселый Механик.»
Л. – Ребята, осмотрим выставку без Веселого Механика?
Д. – Да!
Л. – Ребята, с вашего разрешения гидом на выставке буду я. (Логопед берет указку). Л. – Прежде
чем начать просмотр выставки, я вам раздам вот такие кармашки, куда вы будете складывать
фишки за правильные ответы. (Логопед раздает детям кармашки, дети вешают их себе на шею), а
в конце выставки мы подведем итоги и узнаем, кто сколько фишек заработал. Просмотр начнем с
ближнего стенда. Ребята подойдите к нему.
Задание №1. (Д/и «Расположи правильно»)
Л. – Посмотрите на стенд, что вы на нем видите?
Ответы детей (железная дорога, шоссе, море, небо)
Л. – Посмотрите на стол и попробуйте назвать одним словом что вы там видите.
Ответы детей (Транспорт)
Л. – Вот и первое задание от Веселого Механика. Сейчас нам с вами нужно правильно
расположить этот транспорт на стенде. Для этого, каждый возьмет по одной картинке и назовет:
- Что это?
- Как передвигается?
- К какому виду транспорта относится? И расположит на стенде.
Дети по очереди располагают предметные картинки на стенд. За каждый правильный ответ
ребенок получает фишку.
Л. – Посмотрим, что получилось.
Логопед показывает на предметные картинки: самолет, вертолет, воздушный шар, дирижабль.
Дети хором называют их.
Л. – Это какой транспорт?
Д. – Это воздушный транспорт.
Логопед показывает на предметные картинки: яхта, лодка, корабль. Дети хором называют.
Л. – Это какой транспорт?
Д. – Это водный транспорт.
Логопед показывает на предметные картинки: автобус, грузовик, такси, велосипед, поезд. Дети
хором называют их.
Л. – Это какой транспорт?
Д. – Это наземный транспорт.
Л. – Молодцы, ребята, вы все хорошо справились с этим заданием.
А теперь перейдем к следующему стенду.
Задание №2 (Д/и «Скажи, почему так называется?»)
Л. – Посмотрите, что изображено на этой картинке?
Д. – Самолет.
Л. – Правильно, это самолет. Веселый Механик у вас спрашивает: «А вы знаете, от каких двух
слов образовалось слово «самолет» и какой соединительный гласный им помог?»
Ответы детей (Образовалось от двух слов «сам», «летает», им помог соединительный гласный
«О»)
Л.- Правильно, название самолет, произошло от двух слов: сам летает с помощью
соединительного гласного «О».
Логопед переворачивает лист, появляется следующая картинка.
Л. – Ребята, как вы думаете, а этот транспорт как называется? От каких двух слов?
Логопед по очереди спрашивает каждого ребенка, за каждый правильный ответ дает фишку. Если
ребенок не смог ответить, помогают товарищи, если дети сомневаются, то логопед сам объясняет
затрудняющее название транспорта.
(Предметные картинки: самолёт, луноход, бензовоз, пароход, бетономешалка, вертолёт, ледокол.
Последняя картинка: ледокол и вертолет.)
Л. – Ребята, Веселый Механик у вас спрашивает: А как вы думаете, для чего придумали ледокол и
вертолет?
Ответы детей.
Л. – Конечно, чтобы попасть в труднодоступные места, куда не может приземлиться самолет и
доплыть обычный корабль. В России такое место – Северный Полюс.
Л. – Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились.
Л. – А теперь перейдем к следующему стенду.
Задание №3 (Д/и «Определи какой, какая, какие?»)
(На трех подставках вперемешку стоят игрушки-транспорт из железа, пластмассы, поролона.)
Л. – Ребята, что вы видите на этом стенде? ( Просит назвать одним словом.)
Д. – Игрушки, транспорт.
Л. – Ребята, Веселый Механик просит вас определить: «Из чего сделаны эти игрушки?».
Дети садятся на стульчики. Логопед по очереди просит подойти к стенду, взять любую игрушку и
спрашивает:
Л. – Что это?
Д. – Это автобус (ракета и т.д.).
Л. – Из чего сделан автобус (ракета и т.д.).
Д. – Из пластмассы (поролона, железа).
Л. – Значит автобус какой? (Ракета какая? и т.д.)
Д. – Автобус пластмассовый (Ракета поролоновая и т.д.)
Логопед за каждый правильный ответ дает фишку. Игрушки, которые уже определили,
откладывают в сторону.
Л. - Молодцы, ребята! А теперь Веселый Механик предлагает вам игру.
Физкультминутка: П/и «Кто быстрее»
Л. – На первой подставке нужно расположить машины сделанные из железа, на второй подставке
– машины сделанные из пластмассы, на третьей подставке – машины, сделанные из поролона.
(Стол с машинами на расстоянии 3-4 м от подставок.) Дети по трое выходят и расставляют
машины (кто быстрее).
Л. – Ребята, скажите на ваших подставках какие машины?
Д. –Железные (пластмассовые, поролоновые).
Игра повторяется, пока все дети не поиграют.
Задание №4 (Д/и «Угадай на ощупь»)
Л. – А у Веселого Механика есть для вас сюрприз. Что это за сюрприз, сейчас мы с вами
попробуем угадать. Он находится в этом чудесном мешочке. Сейчас, каждый по очереди выйдет и
попробует на ощупь определить: Что это? и Из чего сделано? Но при этом нужно молчать, чтобы
другие не догадались. Когда определите что это и из чего сделано, скажете мне на ушко. Когда все
потрогаете и определите, мы этот сюрприз достанем и все посмотрим, правильно ли определили
или нет. Каждому, кто ответил правильно, я дам фишку. Поэтому друг с другом не
переговаривайтесь.
Дети по очереди подходят к логопеду, просовывают руку в мешочек и ощупывают. Затем говорят
на ушко что это и из чего сделано.
Сюрприз – деревянная тележка. Логопед раздает фишки.
Л. – Молодцы ребята! Все справились с этим заданием. Теперь перейдем к следующему стенду.
Задание №5 (Д/и «Образование приставочных глаголов»)
Л. - Посмотрите, ребята, что изображено на этой картине?
Ответы детей (Гараж, дом, гора, машины)
Л. – Веселый Механик спрашивает: «Что делает каждая из этих машин? Используйте слово
«езжать» и помощники: вы, за, под, от, в, с.»
Л. – Эта машина что будет делать? (Логопед показывает на машину, которая заезжает в гараж).
Д. – Эта машина будет заезжать в гараж.
Логопед спрашивает у всех детей по очереди. (Действия машин будет: выезжать из гаража,
подъезжать к дому, отъезжать от дома, въезжать на гору, съезжать с горы.)
Логопед дает каждому за правильный ответ фишку.
Л. – Молодцы ребята, все справились с заданием. Перейдем к следующему стенду.
Задание №6 (Д/и «Составь предложение»)
Л. – Ребята, Веселый Механик объявляет конкурс на лучшее предложение.
Для этого я вам раздам картины, а вы рассмотрите их и придумайте интересное предложение
из 5 слов. Чьё предложение будет интересным, получит фишку.
Дети рассматривают картины и по очереди говорят свои предложения, а картины вешают на
стенд.
Л. - Молодцы, ребята! Очень интересные у вас получились предложения.
Задание №7 (Д/и «Сосчитай от одного до десяти»)
Л. – вот мы с вами просмотрели всю выставку. Теперь нужно подвести итоги, кто сколько фишек
набрал. Доставайте свои фишки из карманов и сосчитайте.
Дети по очереди считают:
- Одна машина, две машины, и т.д.
Л. – Молодцы, все заработали много фишек, поэтому Веселый Механик дарит вам подарки. Вот
такие замечательные книжки-раскраски с транспортом.
III. Итог занятия.
Л. – Понравилась вам выставка?
Ответы детей.
Л. – А что вам понравилось?
Ответы детей.
Л. – Ребята, вспомним еще раз, как называется выставка?
Ответы детей («Удивительный мир транспорта»)
Л. – Действительно, мир транспорта очень многообразен и удивителен.
Л. – Ребята, поблагодарим Веселого Механика за интересную выставку?
Д. –Да!
Л. – А как мы ему сообщим, что выставка нам понравилась?
Ответы детей (напишем письмо, отправим фотографии, нарисуем и т.п.)
Л. – Сейчас мы с вами вернемся в группу и напишем (нарисуем и т.п.) письмо Веселому
Механику. А потом я его отправлю по почте.
Дети с логопедом возвращаются в группу.
Автор
lena-jakovleva7
Документ
Категория
Литература
Просмотров
23
Размер файла
58 Кб
Теги
транспорт, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа