close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Таинственный вулкан

код для вставки
открытое занятие
Тема: Тайны Момского парка
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие»(формирование целостной картины).
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, элементарный бытовой труд
Цель: Расширить знания детей о достопримечательностях Момского района.
Задачи:
- побуждать познавательные процессы, стимулировать исследовательскую и
поисковую деятельность;
- развивать наблюдательность, умение видеть характерные признаки
окружающих объектов;
- развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы;
- закреплять навыки учебной деятельности (умения слушать, понимать,
выполнять словесные установки педагога, действовать по образцу).
Материал: Ноутбук; проектор; экран; фишки; смайлики; скамейка, туннель;
льдинки; салфетки; карточки; маски; перчатки; сосуд (тазик); макет вулкана;
ингредиенты для лавы (сода, пищевой краситель, жидкость для мытья
посуды, уксус); настольная лампа; сосуды с водой; шарик.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель:- Здравствуйте, дети, я очень рада видеть вас всех сегодня
здесь. У меня сегодня такое хорошее настроение, и хочу с ним поделиться с
вами. Но для начала расскажите, какое настроение у вас? Если не можете
объяснить, то вот перед вами лежат цветные кружочки. Возьмите ту, которая
вам понравилась в данную минуту. А я пойму, какое у вас настроение (дети
берут любые понравившиеся кружки и называют их цвета). Теперь
давайте возьмемся за руки и подарим, друг другу улыбки, чтобы хорошее
настроение стало общим. А я в свою очередь подарю вам вот такие
смайлики, чтоб они вам напоминали о хорошем настроении (дети
надевают смайлики на шею).
2. Ознакомление с новым материалом.
Воспитатель: Дети, сегодня я вас хочу пригласить в мою лесную
лабораторию, где проводятся исследования.
Перед тем как зайти туда скажите, вы любите свою Якутию? (ответы
детей)
А
какие
достопримечательности
Якутии
вы
знаете?
Достопримечательности – это самые красивые, известные всем людям места.
А как называется наша малая родина?(Мома) Вы любите свою маленькую
родину? (Показ слайдов о Моме). Давайте мы все сядем, и я расскажу и
покажу вам на экране, какая красивая природа в нашем Момском районе.
У нас есть Момский национальный парк «Аан айыл5а». При Момском
парке работает кружок "Юные экологи", где детей знакомят со своей
родиной и с его достопримечательностями, сейчас вам расскажу о нашем
парке. В этом заповедном уголке практически в первозданном виде
расположены уникальные природные объекты.
Рассказ с сопровождением показа слайдов (презентация Power Point).
Заполярная Мома - это край суровой и уникальной природы, а наш
парк охватывает верхнюю и среднюю часть реки Мома (показ карты нашего
района и парка). Река Мома переводится с эвенского как «кишка» (два
слайда вид сверху). На реке Мома расположена крупнейшая наледь мира Улахан Тарын, представляющая собой необычный природный феномен. Она
не тает даже летом. К нам из разных стран приезжают учёные и туристы
изучать этот феномен. Рядом с этой наледью стоят, возвышаются потухший
вулкан Балаган Таас и еще молодой спящий вулкан Железная Юрта.
Также рядом расположен Буордахский высокогорный массив с
высочайшей вершиной - пик Победы (3003 м). Вот видите перед вами две
известные пики, вершины, куда каждый год забираются альпинисты, это советская якутия и белый парус. Кто хочет стать альпинистом и покорить эти
горы? Молодцы!
Вот стоит гора, она вся из мрамора, это такой красивый, серый камень,
и его называют Мраморная гора. Это лежат мраморные камни. В скором
времени будут добывать мрамор и у нас, а из него делать разные нужные
вещи.
Еще у нас в Моме много ледников, и их толщина достигает примерно
300-400 метров, это как десятиэтажный дом. Представьте, какие они
огромные и высокие.
Теперь пойдем в лесную лабораторию нашего парка, где проводятся
разные маленькие опыты и исследовательские работы. Вы любите делать
опыты? (ответы детей) Как вы думаете, какие способности и умения
понадобятся нам для проведения исследовательской работы? (Ответы
детей «Думать, внимательно слушать»).
3. Физминутка.
Мы сейчас встанем и пойдем к нашему лагерю, пойдём по лесу,
смотрите перед нами лежит река, а через нее лежит мостик, перейдем ее
осторожно, руки помогут балансировать. Вот перед нами встает гора и
туннель, ведущий в лабораторию.
Вот мы пришли в нашу лабораторию. Где будем производить опыты.
4. Эксперимент.
Опыт №1.
Воспитатель: Я вам рассказывала про большую наледь Улахан Тарын. Хотите
узнать, почему эта наледь не тает даже жарким летом, ведь она вся ледяная?
Сейчас мы это выясним. Давайте попробуем растопить лед. Вот в этом
сосуде снизу вода и лед сверху. Но лед тонкий, как на наших реках. А в этом
сосуде тоже вода и лед, но лед здесь толстый, как наша наледь. А летнее
солнце нам заменит настольная лампа. Мы под лампу положим эти два
сосуда и через некоторое время посмотрим, что случится со льдом в этих
сосудах. Засекаем время, когда будильник зазвенит, мы подойдем и
посмотрим.
Опыт №2
- Дети, как еще можно растопить лед? (ответы детей). Да, можно
растопить в домашних условиях. Я знаю еще другой способ, мы можем
растопить маленькие льдинки в своих ладошках. Давайте попробуем на
наших ладошках превратить льдинки в воду. Объявляю соревнование, кто
быстрее растопит льдинку на ладошках. Садимся в кружок в центр положим
тазик, чтобы туда стекала вода. Берем льдинку и трем между ладошек.
Начинаю отсчет, раз - берем льдинки, два – приготовились, три – начали!
(начинаем тереть лед).
Вот и закончили, молодцы! Руки вытираем. Положите салфетки на
поднос. Ой, будильник звенит. Пойдем, посмотрим! Смотрите, в первом
сосуде лед растаял, а во втором лед еще лежит. Значит, речной тонкий лед
тает быстро, чем толстый лед на наледи. Вот раздам вам карточки, на них
нарисована схема, дополните его. Вот нарисован лед. Чего не хватает, чтоб
лед превратился в воду. Правильно дорисовываем.
Теперь переходим к третьему столу.
Опыт № 3
- Посмотрите сюда, это макет вулкана. Дети, что обычно происходит с
вулканами? Что они могут сделать? (ответы детей) Правильно, они могут
взорваться, это называется извержение вулкана. Внутри каждого вулкана
находится лава – это почва, земля, смешанная с разными ископаемыми,
которые очень хорошо горят. Вы хотите увидеть извержение вулкана?
(ответы детей) Для этого надеваем маски и перчатки. Молодцы! Все
готовы? (Да) Ставим макет на поднос. Начинаем заряжать вулкан лавой.
Подайте мне сосуд под номером №1 (жидкость для мытья посуды - 1
столовая ложка), теперь сосуд №2 (сухая питьевая сода - 1 столовая
ложка), сосуд №3 (пипетка с красителем). Вот сейчас дети отошли немного,
наливаем уксус (примерно 40 мл или четверть стакана). Смотрите, вот
началось извержение вулкана.
Дети, расскажите, что вы знаете о вулканах? (ответы детей)
Оказывается, вулканы возникают, когда магма из недр земли прорывается
наружу. Дети, постоянно дымящиеся вулканы не самые опасные. Самые
опасные это потухшие или же притворяющиеся спящими вулканы. Они могут
внезапно взорваться. Но мы не боимся наших вулканов. Потому что наши
момские вулканы стоят рядом с большим наледью, и она их успокаивает
своим холодом. Вот в этом заключается уникальность нашей природы.
Всем понятно? Молодцы! Если мы все поняли, тогда должны заполнить
карточки. Дополните их, что происходит при столкновении двух земных
плит?
Вот подходит конец нашего исследования.
5. Рефлексия. Игра с шариком.
Воспитатель: Сейчас опираясь на карточки и на слайды, которые мы
смотрели в начале нашей работы, вспомним, о чем мы сегодня говорили. Я
буду бросать мяч, а вы ловите и отвечаете на мои вопросы.








Где находится Момский парк?
Как переводится река Мома?
Как называется наледь?
Назови название вулканов?
Самая высокая гора Якутии?
Почему тает лед?
Что мы делали, чтоб растопить лед?
Из-за чего извергаются вулканы?
Воспитатель: Сегодня мы открыли лишь некоторые секреты Момского
парка, но на этом наши исследования не заканчиваются. Я уверена, что мы
найдем еще много разгадок. А теперь зеленый кружок поднимет тот, кому
работать было интересно, а красный – тот, кому было не интересно. Мне
сегодня тоже было очень интересно с вами работать и потому тоже подниму,
какой же я подниму кружок? Правильно, зеленый. Спасибо вам за работу! Я
прошу помочь мне навести порядок в лаборатории.
Приложении
Автор
honuusha2009
Документ
Категория
Образование
Просмотров
20
Размер файла
309 Кб
Теги
вулкан
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа