close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

код для вставки
встреча весны
Занятие в средней группе
« Встреча весны»
Воспитатель: Лапенко Л. Л.
Восп: Придумано кем-то
Просто и мудроПри встрече здороваться:
Доброе утро!
( Дети, давайте поздороваемся с гостями)
Дети: Доброе утро!
Восп: Ребята, а кто знает из вас , как называется время года, когда природа просыпается?
( ответы детей)
Восп: - Мне так хочется, чтобы скорее наступила весна!
- А вам, хочется ребята?
( ответы детей)
- Хочется сбросить тяжелую, зимнюю одежду, погреться на солнышке!
- А вам холода, да ветры не надоели!?
( ответы детей)
Восп: Ну раз, нам так хочется, чтобы поскорее наступила весна, давайте мы ее с вами
поищем.
Восп: А, кто знает из вас, где мы будем искать весну?!
( ответы детей)
Восп: А я знаю! Мы сейчас с вами пойдем гулять в лес и зайдем в гости к тетушке Сове.
Она-то точно знает, где искать весну. Но для того, чтобы пойти гулять нам нужно сначала одеться.
- Мы собираемся гулять
- Пора одежду одевать
Оденем шапку, шарф, пальто
Не опоздал из нас никто!
Все одеты, все готовы,
Идем мы на прогулку снова!
( проводится физминутка)
Восп: Раз, два, три повернись
И в лесу окажись!
- Ребята, посмотрите вокруг- кругом сугробы. Ох, как тяжело идти по сугробам. Чтобы нам
легче было идти, мы будем высоко поднимать ноги.
( дети идут высоко поднимая ноги).
- Смотрите,деревья стоят голые, раздетые.
- И весны нигде не видно!
Ребята! Вы не видите весну?!
- И я не вижу!
Глазки, посмотрите
И весну найдите!
Глазки влево, глазки вправо,
Верх и вниз! И все сначала!
( кинезиологическое упражнение)
Восп: Нет, не видно весны! Ну, тогда пойдем дальше!
- Ой ребята, посмотрите чей это домик! Мы так долго шли по лесу и устали. Давайте
присядем на пенечки, а я схожу посмотрю, кто в домике живет. А вы глазки закройте и
отдохните.
( воспитатель переодевается в тетушку Сову, дети открывают глаза).
Т. Сова: - Здравствуйте ребята!
Я тетушка Сова из научного дупла.
- Ребята, а что вы ищете в лесу?
( ответы детей).
А скажите мне пожалуйста, что происходит в природе, когда наступает весна.
( тает снег, появляются первые цветы, набухают почки на деревьях, прилетают птицы и
вьют гнезда, у животных появляется потомство, солнце пригревает все сильнее?)
Т. Сова: - Ребята, а на что похоже солнышко? А какое оно солнышко? Можно сказать, что
оно лучистое? А давайте мы представим, что наши руки- это солнечные лучики. Коснемся ими друг
друга и подарим тепло своим друзьям.
( проводится психологическая гимнастика)
Т. Сова: - Молодцы ребята! А сейчас мы дружно подойдем к столам и сделаем лучики
нашим солнцам.
( упражнение на развитие мелкой моторики, дети на модели солнца цепляют прищепки).
- Ну, а сейчас мы с вами присядем на пенечки. А я вам расскажу историю про ручеек.
( дети берут в руки дощечки со шнурками).
- Жил- был маленький ручеек. Он был очень любопытным и решил отправиться в
путешествие. Сначала он начал двигаться по прямой дорожке. На его пути встретилась кочка.
Тогда он нырнул под кочку, а затем вынырнул из- под нее и побежал дальше.
( воспитатель показывает детям, как нужно шнуровать дощечки).
Т.Сова: - Ребята помогите продолжить историю про ручеек.
( Дети отвечают и показывают, что ручеек нырнул под кочку и вынырнул).
В конце своего пути наш ручеек наткнулся на большую снеговую горку, через которую никак
не мог пробиться.
- Ребята помогите ручейку.
- А теперь давайте возьмем наши дощечки и сделаем с вами большой ручеек.
( дети на полу из дощечек выкладывают большой ручеек).
Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу.
Ветки согнули, снег отряхнули
Деревья встречают весну.
Плавно руками помашемЭто к нам птицы летят.
Как они сядут — покажем:
Руки сложили назад.
( проводится физкультминутка).
Т. Сова: - Смотрите , у нас ручеек пробился из под снега. Давайте пойдем к нему и пустим
кораблики.
( Звучит музыка, дети пускают кораблики в тазике с водой и дуют на них, дыхательное
упражнение « кораблики»).
- Мы плывем под парусами,
А куда, не знаем сами.
Может выйдем в океан,
Повидаем много стран?
Т. Сова: - Ребята, а вы хотите услышать, как поют песенку сосульки! Тогда присаживайтесь
на пенечки.
- Ушки, слушайте внимательно и услышите обязательно весеннюю капель- поют сосульки
песенку, зовут весну.
( воспитатель подставляет металлическое ведро , а в руках держит лед. От тепла рук лед
начинает таять и издавать звук капели. Затем воспитатель , просит детей простучать мелодию
пальчиками на крышках от майонезных вёдер ).
Т. Сова: Ребята, мы с вами искали весну, но почему-то все осталось по прежнему, деревья
стоят голые, не видно солнца, подснежников. А , давайте мы с вами украсим нашу весеннюю
картину.
( дети подходят к столам, выбирают нарисованные признаки весны и вывешивают на
общую картину).
Т. Сова: Посмотрите, какая красивая весенняя картина у нас получилась.
Вы ребята, чудо право!
Постарались вы на славу!
Молодцы, не скучно с вами,
Будете профессорами!
Ну, а мне пора к другим птенцам. Вы ребята отдохните, глазки закрывайте и прощайте.
( Т. Сова уходит).
Восп:
Погуляли, поиграли
Много нового узнали
Пора теперь в обратный путьНа скамейках отдохнуть!
Домой!
( Дети идут высоко поднимая ноги).
Восп: Раз, два, три
Повернись и в саду окажись.
Ребята, вам понравилась наша прогулка, а что вам больше всего понравилось.
( ответы детей, подведение итогов занятия).
Автор
anya.petrenko2016
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
15
Размер файла
38 Кб
Теги
открытое, открытое занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа