close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Беляева Т.А. второй этап конкурса

код для вставки
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в Подготовительной группе ДОУ
«
»
по теме « Звук и буква «Э»»
Автор конспекта ННОД:
Беляева Татьяна Анатольевна
МБДОУ «
» группа «подготовительная »
Воспитатель:
(
)
Методист:
(
)
Дата проведения ННОД «7» октября 2015г.
Приоритетная образовательная область: Речевое развитие;
Предметно-пространственная развивающая среда:
Оборудование для воспитателя: посылка, письма,
Оборудование для детей: иллюстрации, пластилин, карандаш, картон
Образовательные задачи:
Образовательная: Познакомить детей со звуком [э]и буквой Э,
Воспитательная: Продолжать воспитывать умения внимательно слушать воспитателя и товарища, не перебивать.
Развивающая: Развивать внимание, логическое мышление.
Развивать артикуляцию и фонематический слух.
Развивать мелкую моторику руки.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД
Здравствуйте ,ребята! Меня зовут
Татьяна Анатольевна.
Сегодня по дороге в детский сад
почтальон отдал мне посылку от феи,
которую зовут «Грамота». Давайте
откроем и посмотрим, что там. Здесь
лежит письмо и какие-то конверты.
Давайте прочитаем письмо. Слушайте.
- Здравствуйте, дорогие ребята! Я
волшебная фея меня зовут «Грамота»! Я
сегодня решила с вами поиграть, и
посмотреть на ваши знания. Я вам
приготовила сюрприз, но отдам его тогда
когда справитесь с моими заданиями они
лежат в конвертах.
Вид
деятельности
Коммуникативная
Формы
реализации
Программы
Сюрпризный
момент,
ситуативный
разговор
Средства
реализации ООП
Слово, посылка,
письмо
Планируемые результаты
Закрепить
позитивные
установки к различным видам
деятельности
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОД
Вид
деятельности
Давайте прочитаем первое письмо.
Фея «Грамота» приготовила нам загадки.
Задание №1
Загадки
К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдёт,
Если крот раскроет рот.
(экскаватор)
1 Что по проводам
В дом приходит к нам?
По ночам, где темно,
Освещает дом оно.
(электричество)
3. Земля дрожит, силач бежит.
Тянет за собой хвост огромный
И стальной. (электровоз)
4. Сижу на лавочке,
Держу его за палочку,
Я не пойду в кино,
Пока не съем... (эскимо)
5. Живёт без тела,
Говорит без языка,
Никто его не видит,
Формы
реализации
Программы
Средства
реализации ООП
Планируемые результаты
ребёнок достаточно хорошо
владеет устной речью, может
выражать свои мысли и
желания
Коммуникативная
Отгадывание
загадок, связанных
с темой занятия.
Отгадывание
загадок,
слово, письмо
А всякий слышит. (эхо
6. Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма,
Мчит без пара
Паровоза сестричка
Кто такая? (электричка
7. Чудо-лесенка в метро живёт,
Вверх и вниз людей несёт.
(эскалатор
Молодцы, а на какой звук начинались
наши отгадки?
( произнести вместе звук «Э» улыбаемся
когда произносим)
А какой он гласный или согласный? А
почему?
Фея приготовила нам стихотворение и
хочет нас познакомить с буквой «Э»
Задание №2
Стихотворение
(приложение
1)
Это — Э
С открытым ртом
И большущим языком
Коммуникативная
Буква Э- лежачий зонт.
Стриж летит за горизонт.
Это- якорь , лег на бок.
На сырой морской песок.
-Эхо , нам ответь скорей.
Отвечает эхо:- Эй!
Может выделять звуки в
словах, у ребенка складываются
Предпосылки грамотности
Чтение
стихотворения
Стихотворение,
слово,
иллюстрации
(картины),
письмо
у
ребенка
складываются
предпосылки грамотности
О какой букве идет речь?
Коммуникативная
Вам она знакома?
На письме звук [э] обозначается буквой
Э, э.
«Физминутка»
Хомка-хомка хомячок
(надуваем щеки как хомяк)
Двигательная
Полосатенький бочок
(гладим себя по бокам)
Хомка рано встает
(потягиваемся)
Щечки моет, глазки трет
(делаем соответсвенные действия)
Подметает хомка хатку
(наклоняемся и делаем вид что
подметаем)
И выходит на зарядку.
Раз два три четыре пять
Хомка сильным хочет стать
(показываем сильным).
Задание №3
(Хлопните в ладоши, если услышите звук
Э).
Коммуникативная
Экран, стол, этаж, какао, елка, юбка, ива,
дятел, эскимо, белка, ежик, эврика, вода,
Ситуативный
разговор
Физминутка
Построения
высказывания
общения
в
речевого
ситуации
Движение + слово
Владеет
основными
движениями,
может
контролировать свои движения
и управлять ими
Словесная игра на
развитие
фонематического
Слово, движение
,письмо
У ребенка
моторика
развита крупная
щетка, билет , книга, элеватор, рюкзак,
карандаш, стул, игрушка, коробка,
экскурсия,
линейка,
медведь,
электричество, диван, кисть, эра, эхо.
Задание №4
Чтение
рассказа
Г.
Юдина
«Экскаваторщики».
(Запомните как можно больше слов со
звуком
[э].) Коммуникативная
Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого
этажа.
- Бросай свои этикетки! - кричит. - У нас
во дворе настоящий эскалатор работает!
Я говорю:- Экскаватор, наверное,
эскалаторы только в метро бывают.
Выбежали мы во двор, а там и в самом
деле стоит экскаватор. Мотор работает, а
экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы
потихоньку в кабину. А Эдик взял и
нечаянно какую-то ручку тронул.
Экскаватор вдруг как дернется, как
поедет! А впереди - электрический столб.
Экскаватор по этому столбу — р-р-раз!
Столб на бок - два! И все провода
оборвались. Во всем нашем доме сразу
электричество погасло и перестали
работать электроутюги, холодильники,
пылесосы, телевизоры и все, что питается
слуха
Чтение рассказа с
дальнейшим
обсуждением
Рассказ, слово,
письмо
активно взаимодействует со
сверстниками и
взрослыми,
участвует
в
совместных играх.
Может выделять звуки в
словах, у ребенка складываются
предпосылки грамотности
электричеством.
Тут
экскаваторщик
прибежал,
раскричался и из кабины нас выгнал. А
вечером пришел папа и. Ну, про это мне
вовсе не интересно вспоминать.
Назовите
слова,
которые
вам
запомнились, со звуком [э] ?
Какие
правила
поведения
нужно
соблюдать?
игровая
Задание №5
Игра «Путаница из букв »
(Приложение 2)
(найти букву «Э» )
Пальчиковая гимнастика
Большой палец встал один,
Указательный - за ним,
Средний будит безымянный,
Тот поднял мизинчик малый.
Встали все - «Ура!», «Ура!»
На работу им пора..
Ребята вы справились с заданиями нашей
феей, давайте откроем посылку и
посмотрим что там внутри.
Фея положила пластилин и предлагает
слепить нам букву «Э»
Лепка из пластилина буква «Э»
Игровая ситуации
Двигательная
Пальчиковая
гимнастика
Продуктивная
Лепка из
пластилина
Слово, письмо,
иллюстрация
(картина)
Карандаш
Слово, движение
Пластилин,
картон
У ребенка развита крупная и
мелкая моторика
(Берем пластилин отрезаем стеком ,
разминаем и раскатываем колбаску.
Получившеюся колбаску кладем на
картон в форме «Луны».
Берем пластилин отрезаем стеком ,
разминаем и раскатываем колбаску, и
делаем язык .
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ННОД
Вид
деятельности
Ребята, вы все молодцы справились с
заданиями нашей феей
Какую букву мы с вами узнали?
Что вы о ней запомнили?
Какие задания мы выполняли?
Коммуникативная
Формы
реализации
Программы
Средства
реализации ООП
Планируемые результаты
Беседа
Слово
Ребенок хорошо владеет
устной речью
Приложение 1
Приложение 2
Автор
tania5495
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
36
Размер файла
397 Кб
Теги
razv
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа