close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект

код для вставки
Республика Карелия
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Петрозаводского городского округа
"Средняя общеобразовательная школа № 35"
(МОУ "Средняя школа № 35")
Дошкольные группы
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
ОО "Познавательное развитие"
в средней группе
ТЕМА: "В гости к Лесовичку"
Воспитатель:
Горбунова
Ирина Юрьевна
Петрозаводск 2015
Тема: В гости к Лесовичку
Цель: закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой
природе, расширять представления детей об образе жизни животных, о
растениях, птицах и насекомых весной.
Задачи:





Продолжать знакомить детей с животными, растениями, птицами,
насекомыми.
Формировать у детей элементарное представление о взаимосвязи и
взаимодействиях живых организмов со средой обитания (живут в
дикой природе; белка, заяц меняют шкуру; медведь накапливает жир, и
всю зиму спит)
Активизировать и расширять словарь признаков: медведь - косолапый,
бурый, неуклюжий; белка - заботливая, трудолюбивая, рыжая,
пушистая; хищные и травоядные.
Развивать познавательную активность; способность анализировать,
делать выводы, устанавливать простейшие причинно - следственные
связи.
Воспитывать любовь к природе, заботиться о ней, помогать ей.
Материалы: Искусственные деревья, модули разной формы и длины,
корзина с «подарками», мягкие игрушки животных, фланелеграф,
иллюстрации деревьев, листы бумаги, баночки для воды, кисти, краски.
Ход образовательной деятельности:
Чтение стихотворения о природе.
Воспитатель: Что такое природа?
Дети: Природа – это все, что нас окружает, не созданное руками человека.
Воспитатель: А может ли человек прожить без природы? Что дает человеку
природа?
Дети: Нет. Человек – часть природы. Она дает человеку воздух, воду, тепло,
пищу, одежду.
Воспитатель: А еще она дает человеку радость. Любуясь красотой природы,
человек становится лучше, добрее. Ребята, сегодня утром я обнаружила на
столе необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю.
Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Я люблю гулять по лесу,
В лесу хожу я каждый день.
Все в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок,
Старичок-Лесовичок!
Ребята, старичок-лесовичок приглашает нас в гости в лес. Примем его
приглашение?
Но сначала нам нужно одеться. Что можно надеть, идя в лес? (Куртку,
сапожки, легкую шапочку). Почему мы так легко оделись?(На улице
тепло)Почему на улице тепло?(Солнышко не только светит, но и греет)А раз
стало пригревать солнышко, что происходит в природе?(Тает снег, день стал
длиннее, ночь– короче)Дети, какое время года наступило? (весна)
Воспитатель: Скажите, кто живет в лесу? (звери, животные.)
Воспитатель: Дикие или домашние? (дикие). Давайте вспомним, какие
дикие звери живут в лесу (медведь, лиса, волк и пр.). Мы пойдем с вами лес и
в собой возьмем корзину с подарками, ведь мы идем в гости. Но сначала
давайте вспомним правила поведения в лесу
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ
Дети: чтение стихотворения «Лесные правила»
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Воспитатель: Я вижу, что вы знаете, как вести себя в лесу, поэтому мы с вами
отправляемся в гости, а поедем мы в лес на поезде. (дети становятся друг за
другом. С песней двигаются в сторону «леса».
Вот мы и оказались в лесу. Как здесь красиво! Посмотрите сколько ёлочек,
деревьев. А там, вдали, полянка. На ней летом растет много цветов. Но
до лета еще далеко, а сейчас какое время года? (весна).
А какие вы знаете приметы весны. Дети, скажите, где снег растает быстрее –
на полянке или среди деревьев? (на полянке). Почему? (полянку солнце
припекает, а сквозь деревья солнечным лучам пробиться трудно). Снег тает,
превращается в воду, а куда исчезает вода? (впитывается в землю). Но вся
вода сразу впитаться не может. Так образуются ручейки. Посмотрите, а вот
ручеёк!
Чтобы продолжить наше путешествие, нужно перейти на другую сторону,
через ручей по мостику. А здесь их три. Давайте подумаем, через какой
мостик нам будет удобнее пройти (красный – широкий и короткий, зеленый –
широкий и длинный, желтый – узкий и длинный). (Дети путем сравнения
выбирают нужный мостик – зеленый, и переходят ручеек).
Ребята, посмотрите, я вижу на ветке елки белочку и она не одна, с
детенышами (бельчатами). Сколько же их? Давайте посчитаем. (Один
бельчонок, два бельчонка, пять бельчат…) Что едят белки? (Орехи, грибы).
Давайте угостим белочек грибочками (воспитатель достает из корзинки
разные грибочки и дает детям). Белый гриб, подосиновик, подберезовик,
мухомор, поганка.
Воспитатель: а все ли грибочки подойдут для белочек? (нет) А почему? (есть
несъедобные)
Ребята, а какие грибы несъедобные? Посмотрим в корзинку, может там еще
другие грибочки есть.
Давайте положим грибочки под елочку. Дети, как вы думаете, что сказала бы
белочка, если бы умела говорить? (Спасибо). А мы что ей ответили бы?
(Пожалуйста).
Воспитатель: А пойдемте дальше гулять по лесу? Посмотрите сколько здесь
разных деревьев? (обращая внимание на фланелеграф, где расставлены
иллюстрации деревьев).
Дидактическая игра «Узнай дерево по листку, ветке».
(сосна, дуб, береза, клен, осина, липа, рябина).
Воспитатель: Вы так много разных деревьев назвали. В каком лесу мы
оказались?
Дети: В смешанном лесу.
Воспитатель: А какие еще бывают леса? (ответы детей)
Воспитатель: молодцы! Отправляемся дальше? Куда это мы попали?(Мы
пришли на лесную полянку)А вы знаете, какие птицы прилетают из теплых
краев? Сейчас я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы
услышите что-то другое, то можно хлопать. Начинаем:
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…(Дети хлопают)
Что неправильно?(мухи) А мухи– это кто?(насекомые)Вы правы. Ну что ж
продолжим:Прилетелиптицы:голуби,синицы,аисты,вороны,галки,макароны.
Начинаем снова: Прилетели птицы: голуби, куницы…(Дети хлопают)
Куницы–это вовсе не птицы, это зверек.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки стрижи, комары, кукушки…(Дети
хлопают)
Комары– это насекомые. Посмотрите, пока мы с вами вспоминали птиц,
сколько их прилетело на полянку, я буду называть, а вы показывать.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки дрозды ласточки, кукушки
Иволги, орлы…Все вы молодцы!
Воспитатель: Ой, дети, мы с вами забыли главное правило, в лесу шуметь
нельзя, а мы расшумелись. Дети посмотрите, никого не видите вокруг? Лес
густой, может там звери бродят. Дети, тихо, я кажется, заметила медведей.
Посмотрите вот туда, впросвет между деревьями. Правда ли, что там семья
бурых медведей? Давайте, притаимся, присядем на корточки и понаблюдаем
за ними. Шепотом говорите мне, какие там медведи и что они там делают.
Правильно, там медведица с медвежатами. А почему мы их не встретили
зимой? (Они спали в берлоге) Дети! Где родились медвежата? (в берлоге)
Когда?(зимой)Чем кормит их мама(молоком)Что медведи едят
весной(свежую травку, улиток, муравьев из муравейника)
Сейчас я вам расскажу, как медведь встретил весну.
Без забот и без тревог и спал медведь в своей берлоге
Спал всю зиму до весны и, наверно, видел сны
Вдруг, проснулся косолапый, слышит, каплет– вот беда!
В темноте пошарил лапой и вскочил– кругом вода.
Заспешил медведь наружу: заливает– не до сна!
Вылез они видит лужи, тает снег… Пришла весна!
Воспитатель: Ребята, Старичок-Лесовичок оставил нам еще одно письмо.
В лесу случилась беда. Кто-то вырубил много деревьев. Нужна ваша помощь.
Воспитатель: Как мы можем помочь?
Дети: Надо посадить новые деревья.
Воспитатель: Правильно. Вот это правило леса вы должны обязательно знать
и соблюдать.
Много леса – не губи,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади.
Воспитатель: Я предлагаю нарисовать деревья и посадить их в лесу у
Старичка-Лесовичка.
Продуктивная деятельность «Дерево».
Спокойная музыка.
(Готовые работы выставляются на мольберт).
Воспитатель: Молодцы! Я уверена, что Старичок-Лесовичок обрадуется,
увидев ваш подарок. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях. А
рисунки мы отправим ему по почте, а он превратит рисованные деревья в
настоящие.
Воспитатель: Что должен делать человек, чтобы сохранить природу?
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
15
Размер файла
23 Кб
Теги
мир
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа