close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект НОД

код для вставки
"Путешествие к Мухе-Цокотухе" Занятие по познавательному и речевому развитию детей старшего дошкольного возраста.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №46
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Игра – путешествие
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Тема: «Путешествие в страну Мухи-Цокотухи»
Возрастная группа: старшая
Казунина Юлия Павловна,
воспитатель: ГБДОУ д/с № 46
Пушкинского района СПб
2015 г.
г. Санкт-Петербург
Цель: способствовать развитию познавательных интересов детей
Задачи:






Расширить и углубить представления детей по теме «насекомые и пауки»
Совершенствовать грамматический строй речи
Учить рассматривать иллюстрации, активизировать словарь (насекомое, жук,
пчела, муравей, муха, бабочка, стрекоза), существительные с уменьшительноласкательными суффиксами
Развивать логическое мышление, внимание, воображение, зрительное и слуховое
восприятие, мелкую моторику
Развивать эмоционально-волевую сферу
Воспитывать любовь и уважение к природе, формировать навыки сотрудничества,
взаимодействия, стремления действовать по согласованию.
Технологии, используемые в ходе НОД
1.
2.
3.
4.
5.
Личностно-ориентированная
Коммуникативная
Познавательная
Интегративная
Здоровьесберегающая
Предварительная работа: наблюдение за насекомыми и пауками во время прогулок,
рассматривание иллюстраций с изображениями насекомых и пауков, беседа «Такие
разные насекомые», чтение произведений К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»,
«Тараканище», разучивание скороговорки про жука, упражнение в подборе слов с
уменьшительно-ласкательными суффиксами, употреблении существительных в
косвенных падежах.
Оборудование: портрет К.И.Чуковского и выставка книг, «шапки-невидимки»,
музыкальное сопровождение, картинки с изображением насекомых, домики, переносная
песочница, вода, полотенца, волшебная палочка, дидактическая игра «Чего не хватает?»,
стрелки и картинки к составлению рассказа цепной структуры.
- Перед вами портрет замечательного детского поэта – сказочника К.И.Чуковского.
Давайте вспомним сказки, которые мы уже читали.
Догадайтесь, из какого произведения я сейчас прочту отрывок.
Вы букашечки.
Вы милашечки
Тара-тара-тартара
Таракашечки!
Сапоги скрипят, каблуки стучат.Будет. Будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче……… (дети договаривают строку стиха).
Дети: Муха-Цокотуха
Именниница!
Это сказка «Муха-Цокотуха».
- Внимательно посмотрите на выставку книг Чуковского. Найдите сказку «МухаЦокотуха». Кто герои сказки? Как можно их назвать одним словом? Кто из
перечисленных героев не является насекомым? (Паук, у него 8 ног, а у насекомых 6).
- А вы любите путешествия и приключения? Сегодня мы отправимся в чудесное
путешествие по сказочной стране Мухи-Цокотухи, где нас ждет немало удивительных
открытий. Возьмите с собой шапки-невидимки. Они помогут стать незаметными и
подойти поближе к насекомым.
- Закройте глаза. Я буду считать. На счет «три», вы уменьшитесь до размера комара.
(Звучит волшебная музыка). Раз, два, три! В страну Мухи-Цокотухи попади! Открывайте
глаза. Ой. Ребята, все предметы вокруг стали огромными, а мы стали маленькими! Будьте
осторожны!
- Мы попали в мир насекомых. Какая чудесная дорожка! Пойдем по ней. Представьте, что
справа от нас – огромные стебли ромашек, слева – непроходимые заросли изумрудной
травы. Сейчас они нам кажутся деревьями. (Подходим к домику). А вот и домик. Давайте
на всякий случай наденем «шапки-невидимки». Отгадайте, кто хозяин домика?
Торопиться он не хочет.
Листья ест, деревья точит,
Слышен нам жужжащий звук –
То летит обедать….
Дети: Жук. (Поворачиваю домик, дети видят изображения жука)
- Мы будем вежливы с жуком. Давайте снимем «шапки – невидимки» и поздороваемся с
ним.
У жука есть любимая скороговорка. Давайте ее выучим.
Жук жужжит.
Воздух дрожит.
(Дети повторяют скороговорку 3 раза)
Игра с волшебной палочкой «Жили на свете насекомые»
-Вспомните, как мы образуем слова, обозначающие очень маленькие предметы. Жук…
В игре нам поможет волшебная палочка. Я говорю слово и указываю палочкой на того,
кто будет отвечать, а вы называете уменьшительно – ласкательное слово.
- Отлично! Теперь жук уверен. Что вы можете продолжать свое путешествие по стране
насекомых. Нужно идти по тропинке и никуда не сворачивать. Наденьте «шапкиневидимки». (Под музыку дети отправляются к следующему домику)
- А вот и следующий домик. Кто в нем живет? Прислушайтесь. Слышите гудение?
На цветы она садится,
Не устав с утра трудиться.
Людям воск и мед дала
Беспокойная…
(Поворачиваю домик, дети видят изображение пчелы). Вот она какая, славная труженица
и кормилица пчела! Какую пользу приносят пчелы?
- Хлопотливая пчела много меда принесла. Давайте поможем ей угостить медом других
насекомых.
Игра «Хлопотливая пчела»
Выбирайте картинку с изображением любого насекомого и составьте предложение.
Старайтесь правильно произносить все звуки. Например, хлопотливая пчела угостила
медом белого мотылька. (Дети составляют предложения со словами: бабочка, кузнечик,
стрекоза, комар, муха, которые изображены на картинках)
- Молодцы! Все насекомые благодарят вас и пчелу за угощение. А я благодарю вас за то,
что вы правильно произносили все звуки и составляли предложения.
(Под музыкальное сопровождение дети отправляются к следующему домику)
- А вот и следующий домик. Как вы думаете, кто в нем живет?
На цветке сидит цветок,
Пьет цветочный сладкий мед.
-Правильно, бабочка. Давайте поможем бабочкам закружиться в воздухе. Сделайте
глубокий вдох через нос, а потом подуйте на бабочек, вытянув губы трубочкой. Не
раздувая щек.
Дыхательное упражнение «Бабочки-красавицы»
- В природе существует великое множество разноцветных бабочек. Я предлагаю вам
собрать картинки с изображением бабочек.
Пазлы «Бабочки»
(Раздаю детям конверты с целыми картинками и пазлами)
- Поблагодарите бабочек за интересную игру и отправимся дальше.
- Мы с вами в сосновом бору. То слева, то справа нас обгоняют очень деловые дружные
насекомые. Они несут тяжелую ношу.
В этом городе живут
Только те, кто любит труд.
Дружные жители –
Дети и родители.
То упавшую хвоинку,
То засохшую травинку –
Все заметят. Подберут.
Ведь недаром их лесными
Санитарами зовут.
- Это муравьи, а живут они в муравейнике. Давайте подумаем, что еще могут тащить
муравьи? (Соломинку, листик, умершее насекомое, кору дерева, хвойные иглы) Недаром
муравьев называют санитарами леса. Груз, который может нести муравей, во много раз
превышает его собственный вес. Где-то здесь должен быть муравейник. Ой, кто-то его
разрушил! Кто бы это мог быть?
- Произошла страшная беда для муравьев. Они остались без дома. Давайте поможем им
построить муравейник. (Дети строят из песка муравейник)
- Муравьи общаются с помощью антенн-усиков. Они благодарят вас и советуют
поспешить. Паук захватил Муху-Цокотуху. Надо помочь ей!
- Смотрите, белый крест на черном фоне. Мы с вами во владениях Паука. Надо
постараться найти его в зарослях и договориться мирным путем.
(Дети ищут фигурку паука, спрятанную в цветах. Включается аудиозапись)
Паук: Я – злобный герой в стране насекомых. Ко мне в паутину попала Муха-Цокотуха.
Если вы выполните мое задание, то я отпущу ее. Вам нужно помочь своим друзьям –
насекомым и найти то, чего у них не хватает.
- Не боятся ребята твоего задания.
Игра «Чего не хватает?
(Перед детьми картинки с изображением насекомых, у которых не хватает какой-либо
части. Они по очереди находят эту часть, прикрепляют ее и составляют полное
предложение)
- Спасли мы с вами Муху-Цокотуху. Теперь насекомым пора прятаться от холодной зимы
до весны. Как вы думаете, куда исчезают насекомые зимой?
- Вот и подошло к концу путешествие по удивительной стране насекомых. Пора
возвращаться в группу. Закройте глаза. Я считаю «Раз,два,три, расти!» (Звучит волшебная
музыка). Открывайте глаза. Вы подросли и вас окружают знакомые предметы. Я
предлагаю вспомнить путешествие и выбрать картинки с насекомыми, в гостях у которых
мы побывали. Называть их нужно по порядку, а стрелочкой обозначим слово «дружить».
(Детям предлагаются следующие пары слов)
Дети
жук
Жук
пчела
Пчела
бабочка
Бабочка
муравей
Муравей
паук
Паук
муха
- Понравилось вам путешествие?
- Какой момент вам запомнился больше всего?
- Какие задания вы выполняли во время путешествия?
- Хотели бы вы еще раз посетить эту волшебную страну?
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
26
Размер файла
23 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа