close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект НОД История елочной игрушки

код для вставкиСкачать
Конспект НОД для детей 6-8 лет с использованием технологии "Путешествие по реке времени"
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Тема НОД: История елочной игрушки
Возрастная группа: подготовительная группа
Технология: Путешествие по «Реке времени»
Цель: Приобщить ребенка к социокультурным традициям на материале истории елочной
игрушки.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей появления елочной игрушки;
2. Воспитывать уважение к людям старшего поколения, семейным ценностям;
3. Развивать диалогическую речь, активизировать словарь детей (стеклянный,
пластмассовый, хрупкий, стеклодувы).
I.Обсуждение реального события.
Педагог: Какой зимний праздник с нетерпением ждут дети и взрослые?
Как готовятся к этому празднику? (Ответы детей)
Педагог: Недавно я достала коробочку с елочными игрушками. Там я нашла вот эту
игрушку (показывает елочную игрушку - часы). Когда я была маленькой, это была одна из
самых любимых моих елочных игрушек. Когда я украшала елку, я думала, что эти часы
волшебные.
II. Постановка целей исследования
Педагог: Как вы думаете, люди всегда украшали елочку? Чем в старину украшали елочки?
Кто из вас хочет больше узнать о елочных игрушках?
Педагог: Я предлагаю вам совершить волшебное путешествие по времени.
Люди сравнивают время с рекой, потому что река бежит всегда вперед и никогда не
возвращается, также как и время.
Чтобы нам не заблудиться во времени, давайте мы обозначим наши остановки. И поможет
нам в этом «река времени» (Обращаем внимание детей на три острова, которые
расположены на реке: настоящее время, прошлое, далекое прошлое (старина)).
Педагог: Чтобы перенестись в давние времена я хочу предложить вам положить руки на
мои волшебные часы. Закройте глаза. Постарайтесь услышать тиканье часов.
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Проговаривание слов (в это время звучит начало песни «Тик-так»):
Тик-так, тик-так.
Время отмеряет шаг.
Стрелки мы переведем,
В старину мы попадем.
III. Анализ-сравнение, активное обсуждение предметного материала.
Педагог: Ребята, мы действительно попали с вами в давнее-давнее прошлое. (Подходим к
бабушке, которая «хлопочет» возле елочки).
Педагог: Здравствуй, бабушка.
Бабушка: Здравствуйте, ребята, рада вас видеть.
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Педагог: Бабушка, какая у тебя елочка красивая. (Дети рассматривают елочку)
Бабушка: Я как раз собираюсь ее украшать. Кто хочет мне помочь?
Дети помогают украшать елочку орехами, яблоками, пряниками. При этом
рассматривают то, чем украшают.
Бабушка: мы украшаем елку тем, что у нас есть в доме – пряниками, яблоками, орехами, а
также шишками. (Стеклянные игрушки выпускались в Германии и были очень дорогие.
Поэтому встретить их можно было лишь в домах богатых людей).
Педагог: Ребята, что бы вы еще хотели спросить у бабушки? (Вопросы детей)
Педагог: Какая интересная у нас елочка получилась, но нам пора отправляться дальше.
Бабушка: На прощание я хочу вам подарить картинку с изображением пряников,
которыми мы украшаем елку.
Дети благодарят бабушку и прощаются с ней. Затем отмечают картинкой на «реке
времени» первый остров.
Педагог: Ребята, сейчас мы отправимся в то время, когда ваши бабушки и дедушки, мамы
и папы были детьми.
Проговаривание слов (в это время звучит начало песни «Тик-так»):
Тик-так, тик-так.
Время отмеряет шаг.
Стрелки мы переведем,
В прошлое мы попадем.
Открыв глаза, ребята видят елочку, украшенную игрушками советского периода.
Педагог: Какая нарядная елочка, какие на ней игрушки интересные. Мы попали в то
время, когда я была маленькой. А на этой фотографии мне 6 лет, я на новогоднем
празднике (Находим новогоднюю детскую фотографию педагога).
Педагог: Да, ребята, у меня на елочке были очень интересные игрушки и у каждой есть
своя история. Вот такого деда мороза мне подарили в детстве. А это первые игрушки,
которые появились на моей елке.
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Рассматриваем игрушки. Определяем, из чего они сделаны (из ваты, из пластмассы, из
пенопласта, из картона, из стекла).
Педагог: Какие чудесные стеклянные шары, но игрушки эти очень хрупкие и с ними
надо обращаться бережно и осторожно.
- Эти шары изготовили мастера-стеклодувы.
Как вы думаете, почему их так назвали – стеклодувы? (Варианты детей)
Мастера научились выдувать разноцветные шары из стекла, которые и украсили колючие
ветки ели (показывает фотографию стеклодува, видео).
Потом стеклодувы научились делать из стекла и другие формы: шишки, овощи,
фигурки животных и людей. В игрушках отражалась жизнь людей. (Например: полет
человека в космос).
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Физминутка: «Мы повесим шарики»
Под елочкой находим картинку с изображением игрушки с советской елки.
Дети отмечают этой картинкой второй остров.
Педагог: Нам пора возвращаться домой.
Проговаривание слов (в это время звучит начало песни «Тик-так»):
Тик-так, тик-так.
Время отмеряет шаг.
Стрелки мы переведем,
И домой мы попадем.
Открыв глаза, дети видят елочку, украшенную современными игрушками.
Рассматривают игрушки, любуются ими.
Педагог: Ребята, а кто из вас дома уже украшал елочку игрушками?
Какими игрушками вы украшали елочку? (Ответы детей)
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
Сейчас выпускаются самые разнообразные игрушки. Их делают из разного материала
(стекла, пластмассы, ткани, дерева). Очень ценятся игрушки с ручной росписью.
Дети рассматривают шары с пейзажами.
Сейчас не только детям, но и взрослым очень нравится изготавливать игрушки самим.
Ребята, а кому из вас хотелось бы изготовить игрушку самому.
Я приглашаю вас в мастерскую елочных игрушек.
В мастерской детям предлагаются разные материалы для украшения снеговиков.
- Давайте украсим елочку снеговиками. Там же дети находят картинку – метку и отмечают
третий остров.
IV. Работа с «рекой времени»: сортировка и закрепление мелких иллюстраций на
панно «река времени»
Педагог привлекает внимание детей к новогоднему мешочку.
Педагог: Ребята, у меня в мешочке лежат картинки с изображением елочных игрушек
разного времени. Я предлагаю вам разложить эти картинки на «реке времени».
Дети располагают на панно картинки - «метки».
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»
V.Оценка результатов деятельности (Рефлексия)
Педагог: Кто из вас узнал что-то новое для себя? Узнали ли вы что-нибудь, что вас
удивило? Что вам понравилось больше всего?
VI.Дополнение таблицы детей в самостоятельной деятельности.
Педагог предлагает детям рассмотреть елочные игрушки, которые есть у них дома. Узнать
у родителей, у бабушек, у дедушек, какие елочные игрушки были у них, когда они были
маленькими. В дальнейшем фотографии или рисунки елочных игрушек можно
расположить на «Реке времени».
Заканчиваем путешествие стихотворением Нины Кечатовой «Семейные сокровища».
У всех есть дома свой семейный клад Богатым от него никто не станет,
Но бережно сокровища хранят
В коробке или в старом чемодане.
Их ценность не в каратах, не в цене,
Но, нам передаваясь по наследству,
Они рождают трепет в глубине,
Что дорог и знаком любому с детства.
Мы достаём их только в Новый год,
И вот ведь странность - сердце замирает.
Не дух ли в них магический живёт Не зря ж они таинственно сверкают!
Чтоб все сбылись надежды и мечты,
Мы рядим ёлку ими до макушки!
В заветный час желания чисты,
Просты, как новогодние игрушки!!
1. Сальникова А. История елочной игрушки, или как наряжали советскую елку — М.:
Новое литературное обозрение, 2012.
2. Толстикова О.В., Савельева О.В., Иванова Т.В., Овчинникова Т.А., Симонова Л.Н.,
Шлыкова Н. С., Шелковкина Н.А. Современные педагогические технологии образования
детей дошкольного возраста: методическое пособие. – Екатеринбург: ИРО, 2013.
«Моя педагогическая инициатива – 2015»
Документ
Категория
Образование
Просмотров
519
Размер файла
23 283 Кб
Теги
игрушки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа