close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Карле Л.И.

код для вставкиСкачать
Карле Лариса Ивановна
воспитатель, стаж работы 15 лет
ГБОУ РХ СПО «У(Т)ОР»
г.Абакан
Роль литературы в духовно-нравственном воспитании студентов
профессионального училища, проживающих в общежитии.
Я был вскормлен законами,
и это дало мне представление
о темной стороне человечества.
Тогда я стал читать поэзию,
чтобы сгладить это впечатление и
ознакомиться с его светлой стороной.
Т.Джефферсон
Аннотация: В данной статье рассказывается о роли литературы в духовно-нравственном
воспитании студентов, проживающих в общежитии. Описывается опыт работы воспитателей
общежития по формированию духовно-нравственных качеств у студентов средствами литературы.
Рассматриваются формы работы, которые наиболее популярны и востребованы в условиях
общежития.
Проблема духовно-нравственного воспитания молодёжи сегодня достаточно
актуальна и заслуживает пристального внимания. В современном мире на молодого
человека обрушивается поток самой разнообразной информации как позитивного, так и
негативного характера, которая является источником сильного воздействия на ещё
формирующуюся сферу нравственности.
Одним из важнейших источников духовного и нравственного воспитания является
литература, а особенно русская литература, которая всегда была нравственной. Когда мы
говорим о духовном воспитании молодого поколения, то имеем в виду, прежде всего,
воспитание внутреннего мира и отношение человека к тому, что его окружает. В
классической литературе любая тема может рассматриваться с точки зрения духовнонравственного воспитания.
К сожалению, современное молодое поколение очень мало читает. Интернет и
телевидение заменили
им книги, отсюда плохо развитая речь, неумение чётко
сформулировать свои мысли, неграмотность. Но в то же время, в нашей стране
выпускается достаточно большое количество самой разнообразной печатной продукции.
А что сегодня читают подростки? Чаще всего это лёгкая литература, которая не требует
сосредоточенности, анализа, а классическая литература, которая как раз и является
источником нравственности, ушла на второй план.
В последнее время в нашей стране очень сильно изменились социальные
отношения. Те жизненные идеалы, на которых воспитывалось старшее поколение,
обесценились, образовалась идеологическая пустота. Молодое поколение перестало
размышлять о цели и смысле жизни, предпочитая говорить о материальных ценностях.
Проводя опрос среди студентов, проживающих в общежитии, по выявлению сферы
интересов было отмечено, что чтение значимо лишь для 15% студентов. Силами
воспитателей и студентов в общежитии была создана библиотека, которой пользуются все
желающие. Книги подбирали таким образом, чтобы учесть пожелания большей части
студентов. С этой целью воспитателями общежития ежегодно проводится мониторинг
литературных предпочтений студентов с учётом вновь поступивших. Результаты
исследования показали, что
студенты
нашего общежития
в основном отдают
предпочтение следующей литературе: детективы – 6 %, лёгкие женские романы -15%,
готика и мистика - 3 %, классическая литература 4,5%.
Для развития интереса к классической литературе воспитатели чаще стали
применять такую форму работы, как литературный вечер.
В течение учебного года
удаётся провести 2-3 литературных вечера. Обычно, это вечера посвященные юбилеям
поэтов или
писателей:
«Моим
стихам настанет
свой
черёд…» (к
120-летию
М.И.Цветаевой), «Возьмёмся за руки, друзья» (к 90-летию Б.Окуджавы), «Я не люблю
…» ( к 70-летию В.Высоцкого), «Жизнь моя, иль ты приснилась мне…» (к 120-летию
С.А.Есенина), «Посвящено матери» (к Дню матери). Но бывают вечера, которые
устраиваются безотносительно к какому-либо юбилею. Большой интерес у студентов
вызывают вечера поэзии, на которых студенты читают не только любимые произведения
известных авторов, но и стихи собственного сочинения.
При подготовке вечеров воспитатели стараются выйти за рамки учебной
программы, что позволяет не просто углубить знания и расширить знакомство с жизнью и
творчеством писателя, а создаёт эмоционально окрашенное представление о личности
писателя и о его творчестве: через инсценировку отрывков художественных произведений
или сцен пьес, выразительное чтение стихотворений. Важную роль в проведении вечера
играет музыка. Она позволяет познакомиться с романсами и песнями на слова поэта,
которому посвящён литературный вечер, используя записи известных исполнителей и
подготовку музыкальных номеров участниками вечера. Правильно подобранный
музыкальный фон позволяет создать эмоциональное настроение у всех участников
литературного вечера.
Помимо литературных вечеров используются и другие формы работы: оформление
стендов к юбилейным датам писателей («Знание бесконечно, жизнь коротка» - к 110летию А.М.Топанова), викторины (по жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова, С.А.Есенина,
М.И.Цветаевой и др.), конкурс стихотворений собственного сочинения. Чтобы привить
интерес к изучению творчества писателей систематически организуется выход в театр на
просмотр спектаклей: «Энергичные люди» (по пьесе В.Шукшина), «Чайка» (А.П.Чехов),
«Хан Мирген» (В.Шулбаева) и др. Регулярно посещаем виртуальные выставки на сайте
Абаканской централизованной библиотечной системы: «Книги – юбиляры 2013 года»,
«Новинки краеведческой литературы», «Книги и писатели-юбиляры 2014», «Помним!
Преклоняемся!».
С неподдельным интересом студенты познают литературное творчество, посещая
литературно-музыкальные гостиные, участвуя в литературных конкурсах, викторинах в
рамках проведения городской акции «Ночь в музее». Помимо любимых детьми и
взрослыми мастер-классов ("Герои русских сказок на ладошке", "Объемная открытка",
"Живая глина" и др.), популярностью пользовалась и экскурсия по экспозиции "Древняя
история Хакасии", площадка «Библиотека – навигаторы во времени и пространстве».
Данные формы работы способствуют формированию у студентов духовнонравственных ориентиров на основе традиционных человеческих ценностей, реализации
творческого потенциала, укреплению основ морали и нравственности, способности
воспринимать и понимать окружающий мир во всех его проявлениях. Работа по духовнонравственному воспитанию строится в системе, основываясь на принципах тесного
сотрудничества и взаимодействия.
Очень хорошо развивают самостоятельность суждений литературные дискуcсии,
но к сожалению, в общежитии
эта
форма работы не прижилась ввиду того, что
контингент обучающихся слабо читающий.
Хотя современная молодёжь не утруждает себя чтением, ей не хватает духовной
пищи. Это видно из бесед: по внимательному, заинтересованному отношению к таким
обсуждаемым вопросам как красота, гармония, духовный мир человека, нравственный
выбор, смысл жизни.
Основным результатом деятельности является анализ опыта системы мероприятий
по духовно-нравственному воспитанию средствами литературы, который показал большое
влияние мероприятий, прежде всего, на чувственно-эмоциональную сферу студентов.
Данный вид деятельности позволяет:
 включить больше студентов в литературное творчество (2013-2014г – 14%; 20142015г. – 27%);
 обеспечить активизацию студентов, их самостоятельную деятельность (2013-2014г
– инициаторами проведения мероприятий являются педагоги;
студенты
предлагают
темы,
подбирают
интересный
2014-2015г. –
материал,
готовят
презентации);
 закрепить положительный опыт и выявить причины недостатков;
 воспитывать самокритичность,
чувство долга, ответственности за порученное
дело.
В перспективе стоит вопрос о создании литературно-драматического кружка на
базе общежития, что позволит расширить возможности для творческого развития
студентов: обучение навыкам взаимодействия на сцене; развитие умения действовать
словом, влиять на эмоциональное состояние зрителя; воспитание культуры речи,
приобретение навыков дикции, мимики и пластики.
Замечено, что те, кто читает классическую литературу, лучше владеют речью,
точнее формулируют мысли, самостоятельны в суждении, легче вступают в контакты,
приятны в общении.
Литература помогает им приобретать знания о нормах поведения в обществе, о
вариантах
решения
нравственных
задач,
учит
переживать
и
давать
оценку
происходящему, способствует формированию доброты, искренности, щедрости души,
уверенности в себе, умении наслаждаться окружающим миром.
Известный писатель Ю.Бондарев так говорил о роли литературы: «Это великое
переселение из мира внешнего в мир внутренний, что ей дано проводить всеобщую
ревизию совести, порицать мировой порок безразличия друг к другу, жестокость,
алчность, варварское соперничество с самой природой. Словом начинались ненависть,
войны, вражда, национализм, разрушались стыдливость, чистота, мораль, целые
культуры, но словом, увеличивались и любовь, и раскаяние, начинались великие
революции, новые эпохи, прекрасные книги, благословенная тишина мира».
Список источников.
1. БабаянА.В. О нравственности и нравственном воспитании./А.В.Бабаян//Педагогика –
2005-№2-с.67-68
2. Титова Е.В. Если знать как действовать. Разговор о методике воспитания: Книга для
учителя. - М.: Просвещение, 1993.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
25 Кб
Теги
карл
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа