close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект по речевому развитию в средней группе "Зимние забавы"

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 394 г. Челябинска»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области
«Речевое развитие»
для детей средней группы:
Составление рассказов по картине «Зимние забавы»
(с использованием технологии ТРИЗ)
Выполнил: воспитатель высшей
квалификационной категории
Деркач Евгения Андреевна
г. Челябинск, 2015 г.
Программное содержание:
- Учить составлять связный рассказ по картине; формировать умение при описании
событий на картине, используя разные типы предложений; учить отбирать для рассказа самое интересное и существенное, включая в повествование описания природы, окружающей действительности (на основе использования технологии ТРИЗ).
- Развивать монологическую форму речи; внимание, наблюдательность; умение
слушать и оценивать ответы сверстников; расширить словарный запас
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Материалы и оборудование: Ноутбук, мультимедийный проектор, колонки, экран
для мультимедийного проектора, ПО Microsoft Power Point 2010; мольберт, указка.
Демонстрационный материал:
Презентация «Зимние забавы»; схема с изображением алгоритма работы по картине
(по технологии ТРИЗ)
Раздаточный материал:
Схемы к игре «Пришел волшебник «Объединяй-ка»»
Используемые приёмы и методы:
- объяснительно-иллюстративный;
- игровой;
- беседа.
Форма взаимодействия с детьми: непосредственно образовательная деятельность
Форма организации детей: фронтальная, индивидуальная
Предварительная работа:
1. Наблюдения за изменениями в природе;
2. Рассматривание иллюстраций о зиме, зимних развлечениях;
3. Чтение художественной литературы по теме: З. Александрова "Снежок", И. Суриков "Зима", русских народных сказок "Два Мороза", "Морозко";
4. Беседа на тему: «Пришла зима»;
5. Чтение загадок и пословиц о зиме;
6. Составление рассказов из личного опыта «Как мы играем зимой».
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня я приготовила для вас игру «Договори словечко».
Хотите поиграть?
«Снегопад».
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю …. снег.
С неба всё скользят пушинки – серебристые … снежинки.
Кружатся над головою каруселью … снеговою.
На просёлки, на лужок всё снижается …снежок.
Землю белой, чистой, нежной, застелил постелью …снежной.
Вот веселье для ребят – всё сильнее … снегопад.
Все бегут вперегонки, всё хотят играть в …снежки.
Снежный ком – на снежный ком, всё украсили …снежком.
Словно в белый пуховик наш одет был…. снеговик.
Рядом – снежная фигурочка, это девочка …снегурочка.
Воспитатель: Ребята, к какому времени года относятся эти договорённые словечки. (к зиме). Скажите, а какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает
снег, солнышко мало греет, холодно, морозно т.д.). Предлагаю вам ещё немножко
поиграть в игру «Какая бывает зима?». Я буду кидать мяч, а вы будите отвечать какая она, зима? (белая, холодная, снежная, ледяная т.д.). А еще, зима, время веселых
детских игр и забав. Какие зимние игры и забавы вы знаете? (катание с горки на
санках, снежки, катание на лыжах, коньках)
Воспитатель: Я знаю, что вы очень любите зиму. Поэтому вам принесла интересную картину. Хотите на неё посмотреть?
1 этап «Определение состава картины»:
Воспитатель: Тогда присаживайтесь на стульчики. Картина называется «Зимние
забавы», как вы думаете почему? (дети высказывают свои предположения)
СЛАЙД 2
- Я приготовила для вас подзорные трубы, посмотрите на картину через подзорную трубу. Что вы видите на картине? Называть нужно только по одному предмету
или объекту на картине.(воспитатель проводит игру с «подзорной трубой» и по мере называния объектов обозначает их схемами на доске)
Воспитатель: Давайте придумаем, как зовут детей, и придумаем кличку собаке.
Итог этапа: Когда смотришь на картину, надо сначала обозначить объекты и
предметы, изображенные на ней.
2 этап «Установление взаимосвязей между объектами на картине»:
Воспитатель: Пришел волшебник «Объединяй-ка» и объединил объекты на картине. Я предлагаю вам разделиться на 2 команды и объединить по 2 пары объектов и
доказать почему они взаимосвязаны: 1 подгруппа: дерево, снег, дети, лыжи и санки;
2 подгруппа: синички, пшено, ребёнок, тёплая одежда. ( дети самостоятельно выделяют и объясняют взаимосвязь между разными объектами и предметами на
картине, после чего проверяют правильность выполнения).СЛАЙД 3-4
Итог этапа: Все объекты и предметы на картине связаны. Это важно доказать.
3 этап «Описание на основе возможного восприятия объектов картины разными органами чувств»:
(Используется прием «вхождения в картину») СЛАЙД 5
Воспитатель: Ребята, вам бы хотелось побывать внутри этой картины? (да) Тогда
давайте войдём в неё через эту волшебную дверь… Закройте на минутку глаза и
представьте, что вы попали в картину. Прислушайтесь внимательно, что происходит
рядом с вами. Что вы слышите? Что вы ощущаете? Какие запахи вы чувствуете?
(Воспитатель побуждает детей к описанию возможных ощущений и предлагает
прислушаться по внимательнее, вдохнуть запахи, притронуться рукой) СЛАЙД 6
- Пришел волшебник «Я слушаю и помог нам услышать…» (ответы детей);
- Пришел волшебник « Я вижу и помог увидеть…» (ответы детей);
- Пришел волшебник «Я ощущаю рукой и помог почувствовать…» (ответы детей).
Итог этапа: речевая зарисовка ощущений от своего имени или от имени объектов
картины.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ (СЛАЙД №7)
5 этап «Составление и работа с мнемотаблицей»:
Воспитатель: А теперь пришло время придумать рассказ по картине «Зимние забавы». Но чтобы нам было проще это делать, я составила для вас опорную схему.
СЛАЙД 8
(Самостоятельные рассказы троих детей).
Итог этапа: придумывание детьми содержания рассказа.
6 этап «Итог занятия»: СЛАЙД 9
Воспитатель: «Ребята, оцените рассказы ваших друзей?» (ответы детей).
Затем педагог дает характеристику рассказам детей. Хвалит детей за работу.
Воспитатель: Какое замечательное время года – зима. Она приносит нам
множество сюрпризов и интересных занятий.Свои впечатления мы отражаем в рассказах, рисунках, поделках.Я предлагаю Вам после занятия нарисовать иллюстрации
к вашим рассказам и организовать из рисунков выставку.
Автор
evgesha.derkach
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
603
Размер файла
128 Кб
Теги
среды
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа