close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сюжетно-ролевая игра "Химчистка"

код для вставкиСкачать
Образовательная деятельность, осуществляемая в
режимных моментах –
сюжетно – ролевая игра «Химчистка «Радуга»»
(старшая группа).
Деркач Евгения Андреевна
Воспитатель 1 квалификационной категории
МБДОУ ДС №394 г.Челябинска
 Расширить представления о химчистке, её
деятельности, функциях и возможностях
 Обеспечить условия для творческой самореализации
личности ребёнка в различных видах деятельности с
учётом темы игры и воображаемой ситуации
 Расширение самостоятельности детей в выборе роли
для игры
 Формировать умение реализовывать в игре замысел
согласно сюжету
 Формировать умение соблюдать в процессе игры
правила культурного поведения, культуры общения.
1. Экскурсия в прачечную
2. Беседы
 «Когда, как и зачем человек начал стирать?»
 «Что необходимо для стирки?»
 «Кто работает в химчистке?»
 Беседа по картине «Я глажу бельё»
3.Просмотр обучающих мультфильмов
 «Занимательная химия. Как зайчонок отправился в химчистку»
 «Фиксики» – 22 серия «Стиральная машина»
 Мультсериал «Летающие животные»- «Мысли о стирке»
4. Игровая деятельность:
Дидактические игры:
 «Моя квартира» (ванная комната)
« Большая стирка»
Сюжетно-ролевые игры:
 «Дом»
 «Магазин»
 «Прачка»
 «Химчистка»
5. Продуктивная деятельность
 Коллективная аппликация «Большая стирка»
 Изготовление фотогазет по теме:
«Как люди стирали?», «Чем люди стирали?», «Как люди сушили бельё»
«Как люди гладили бельё?»
 Изготовление условных заместителей для с\р игры «Химчистка»
- Ребята, посмотрите, сегодня я принесла для вас нашу шкатулочку. Интересно, что же внутри?
Давайте вспомним волшебные слова, чтобы шкатулка открылась.
(воспитатель обращает внимание детей на шкатулку и предлагает открыть её с помощью
волшебного заклинания: ключик повернись, шкатулка отворись)
- Посмотрите внутри шкатулочки находиться поднос, а на подносе лежат карточки-схемы, которые
мы с вами делали. Ребята, а в какой игре, нам могут пригодиться эти предметы?
(дети вместе с воспитателем рассматривают карточки-схемы с условными заместителями
атрибутов для ролей: клиента, приёмщика, кассира, оператора стирки, оператора сушки,
гладильщицы, лаборантов-технологов и делают вывод о том, что с помощью них можно
поиграть в «Химчистку»)
- Правильно ребята! А для чего нам нужна химчистка (предполагаемые ответы детей: что бы
стирать грязные вещи, выводить пятна)
- А вы хотите поиграть в такую игру?
- Сегодня я буду директором нашей химчистки, буду следить за качественной работой своих
сотрудников, а так же буду отвечать на вопросы клиентов. Алина, ты кем сегодня будешь?
Никита, тебе интересно играть с Катей? Оля, тебе нравиться гладить вещи? А в какой роли хотел
бы побыть сегодня Гоша? Гоша кого ты возьмешь с собой в игру? А кто из вас хотел бы
попробовать себя в роли приёмщика?
Подготовьте себе всё необходимое для игры и наша химчистка откроется.
(После того, как все дети приготовили свои рабочие места, голос директора оповещает о том,
что химчистка открыта)
Схема построения сюжетно-ролевой игры «Химчистка «Радуга»»
1
1
2
Лаборант-технолог
Клиент
2
Приёмщик
6
Оператор по стирке
РЕЗУЛЬТАТ
Кассир
3
5
4
3
Оператор по сушке
4
Дом
Гладильщица
Автор
evgesha.derkach
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
333
Размер файла
5 559 Кб
Теги
игра
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа