close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Трусь Арсений Мой выбор

код для вставки
МОЙ ВЫБОР?
Автор: Трусь Арсений Станиславович, обучающийся в объединении «Основы делового
общения», Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Лянторский центр дополнительного образования», СОШ № 5, 7А класс.
Руководитель: Девятых Светлана Филипповна, педагог-психолог, высшая
квалификационная категория, Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Лянторский центр дополнительного образования»
Аннотация
Первая и серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются дети - это выбор
будущей профессии. Часто взрослые, полностью берут на себя ответственность за будущий выбор профессии детей. Вопрос о самостоятельном профессиональном выборе
подростков является одним из актуальных.
Данная работа состоит из введения, в котором поставлена цель, это изучение влияния
родителей на выбор профессии подростков. Определены задачи, актуальность, методы
исследования. Определенная новизна работы заключается в том, что проведено практическое исследование, в котором мы сравнили мнение подростков и родителей на проблему выбора профессии. Изучили степень ответственности родителей при профессиональном самоопределении подростков. Нами рассмотрены вопросы о значении правильного выбора профессии, представлен анализ исследований.
В работе мы опирались на труды отечественных ученых в области профориентации,
психологической диагностики и консультировании. (Бендюков М.А., Климов Е.А., Соломин И.Л.). Использовали методы исследования: анализ литературы по теме исследования, анкета для родителей, анкета «Социологический опрос» для подростков.
По каждому исследованию предложены выводы. В конце работы определена степень
достижения цели. Составили рекомендации обучающимся по выбору профессии.
В ходе исследования, проанализировав мнение родителей и подростков, считаем,
гипотеза о том, что родители оказывают основное влияние, на профессиональное
самоопределение подростков доказана.
Данная работа имеет практическое значение,
результаты исследования могут
использовать классные руководители, педагоги на родительских собраниях.
МОЙ ВЫБОР?
Автор:
Трусь Арсений,
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования «Лянторский центр
дополнительного образования»,
СОШ № 5, 7А класс;
Руководитель:
Девятых Светлана Филипповна,
педагог-психолог,
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования «Лянторский центр
дополнительного образования»
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическая часть. Подросток выбирает будущую профессию.
1.1. Значение правильного выбора профессии ……………………………..…..….…. 6
Глава 2. Результаты исследования
2.1. Что или кто, влияет на выбор профессии подростков……………………………… 7
2.2. Результаты изучения мнения родителей ……………………….…….……………. 7
2.3. Результаты исследования анкеты для подростков «Социальный опрос» ….….… 8
Вывод …………………………………………………….…………………………..……. 9
Список литературы ………………….…….…………………………………………….. 10
Приложения
4
МОЙ ВЫБОР?
Введение
С детства каждый человек задумывается о своем будущем и прежде всего о том,
где и кем он будет работать. Часто родители решают за детей, куда им идти учиться
после школы. Если подросток выбрал будущую профессию не сам, будет учиться без
желания. Поэтому тема о самостоятельном профессиональном выборе подростков является актуальной. Специалисты считают, что выбор профессии влияет на всю дальнейшую жизнь человека. Ведь если подростку выбрать свою профессию неправильно,
без желания и интереса, то и качество работы потом будет плохим и жизнь человека
будет не совсем интересной.
Проблемой выбора будущей профессии подростками занимались известные
специалисты в области профориентации, психологической диагностики и консультировании. (Бендюков М.А., Климов Е.А., Соломин И.Л.). Согласно исследованиям, проведенным среди учащихся старших классов, лишь 10% обучающихся имеют твердые
профессиональные намерения. Около 20% вообще не задумываются о своих профессиональных планах, примерно 70% не имеют четкой позиции, сомневаются в своем выборе [6].
Объект исследования – влияние родителей на подростков при выборе профессии.
Предмет
исследования
–
мнение
родителей,
оказывающее
влияние
на
профессиональный выбор подростка.
Цель
исследования
-
изучение
самостоятельности
профессионального
выбора
подростков и влияния родителей при выборе профессии.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблемы подростков при выборе профессии.
2. Изучить влияние родителей на подростков при выборе профессии.
3. Изучить мнение обучающихся - кто или что влияет на их выбор будущей профессии.
Методы
исследования: изучение литературы по теме исследования, анкета для
родителей; анкета «Социологический опрос» (приложение 1),
Гипотеза: считаем, что при выборе профессии самостоятельность подростков
ограничена влиянием родителей.
5
Новизна работы заключается в том, что мы сравнили мнение подростков и родителей
на проблему выбора профессии при проведении исследования. Определили насколько
подростки самостоятельны при профессиональном самоопределении.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут использовать классные руководители, педагоги на родительских собраниях.
Работа адресована обучающимся, родителям и педагогам.
Научная база: в работе мы опирались на труды известных российских специалистов в
области профориентации, психологической диагностики и консультировании Е.А.
Климова, Бендюкова М.А., Соломина И.Л.
Исследование проводилось с обучающимися в Лянторском центре дополнительного
образования с сентября по ноябрь 2014, 2015 гг. В исследовании принимали участие:
43 обучающихся Лянторского центра дополнительного образования, 32 родителя.
6
Глава I. Теоретическая часть. Подросток выбирает будущую профессию.
1.1.
Значение правильного выбора профессии
Выбор профессии обучающимися - это проблема, которую необходимо решать.
Подростку необходимо хорошо подумать прежде, чем куда-то пойти учиться, так как
от этого зависит вся его будущая жизнь, зарплата, общение, образ жизни. Поэтому чтобы не допустить ошибок, задумываться детям о своей будущей профессии необходимо
уже с начальных классов.
Родителям хочется оградить своих детей от неправильных поступков и решений, обеспечить благополучное будущее детям. Взрослые хотят, чтобы они получили надёжную,
уважаемую, а иногда модную высокооплачиваемую профессию. Взрослые лучше знают
характер и склонности своих детей, они делятся с детьми своим опытом и представлениями о том, какая профессия будет для них лучше. Родители правы, когда говорят,
что некоторые подростки ещё не знает, какую профессию выбрать. Но родители не
должны полностью брать на себя ответственность за будущую профессию своих детей.
Потому что у ребенка может появиться заниженная самооценка, неуверенность в себе и
своих возможностях. Если подросток сам будет выбирать свою будущую профессию,
то учеба и работа будет для него радостью. Он в дальнейшем достигнет больших успехов во всем. Мнение и советы взрослых надо учитывать, но выбор должен сделать сам
ребенок
В будущем подросткам предстоит сделать самостоятельный выбор: из множества десятков тысяч профессий и специальностей выделить одну – свою, которая будет
радовать; приносить удовлетворение. Профессия должна быть не в тягость, нужна людям. Специалисты считают, что в таком выборе должны учитываться факторы: «Яхочу», «Я-могу», «Я-надо». «Хочу» - это желания, интересы, склонности детей. «Могу» это возможности подростков (образование, здоровье и т.д.) «Надо» - это чтоб была работа по специальности, т.е. можно было бы устроится на работу. Если при выборе
профессии подросток совместит «Хочу», «Могу» и «Надо», то его профессиональный
выбор будет удачным.[5].
7
Глава II. Практическая часть. Результаты исследования
2.1.Что или кто, влияет на выбор профессии подростков
Из книг мы знаем, что на выбор профессии подростков влияют:
1.Мнение старших членов семьи. Есть старшие, которые берут на себя ответственность
за то, как складывается жизнь их детей и кем они будут работать.
2. Мнение товарищей, подруг. Друзья и подруги могут сильно влиять на выбор профессии, которая не всегда соответствует интересам подростка.
3.Мнение педагогов, которые знают много о своих обучающихся и часто дают советы
о выборе будущей профессии.
4.Личные интересы детей. Это представления старшеклассников, как и где они будут
учиться будущей профессии.
5. Способности. Как подросток учится, в каких олимпиадах, кружках у него успехи.
б. При выборе профессии, надо думать, сможет ли человек с ней справляться успешно.
7. При выборе профессии необходимо как можно больше собрать информации о ней
8.Склонности. Это то, что больше всего интересует ребенка, чем больше всего он любит заниматься. [5].
Не всегда склонности ребенка учитываются в первую очередь, чаще мнение родителей в период выбора будущей профессии оказывается самым главным.
2.2. Результаты изучения мнения родителей
Проведено анкетирование 32 родителей обучающихся 8,9 - х классов (приложение 1,2,.диаграмма1,2,3,4).
Анализ анкет выявил мнение родителей. На вопрос «Ваша дочь (сын) определились с
будущей профессией?» «Да» - так считает 52% родителей.
«Насколько хорошо вы и ваш ребенок знакомы с выбранной профессией?» (приложение
1, диаграмма 1). В общих чертах – 40%, много знаем о ней- 28%, слабо знакомы – 13%,
нет данных - 19%.
«Что или кто оказывает влияние на выбор будущей профессии вашего ребенка?»
(приложение 1, диаграмма 2). - 19% родителей считают, что обучающиеся сами сделали свой профессиональный выбор. Оказали влияние на обучающихся: родители 49%.
Представители профессии 11%, информация по телевизору (СМИ) 14%, учителя 7%.
8
Таким образом, 49 % родителей берут на себя ответственность за профессиональный выбор своих детей.
«Почему планы вашего ребенка или Ваши планы связаны именно с этой профессией?»
(приложение 2, диаграмма 3).
Соответствует способностям ребенка – 36%, является престижной, высокооплачиваемая- 8%, дает возможность для профессионального роста - 32%, позволяет приносить пользу – 24%.
«Что определяет жизненный успех человека?» (приложение 2, диаграмма 4).
Итак, жизненный успех человека определяют личные качества – 28% , способности 33%, талант – 10%, целеустремленность -29%, умение общаться – 32%, материальные
возможности и поддержка родных – 20%.
2.3. Результаты исследования анкеты для подростков «Социальный опрос»
Обучающимся 8-9 классов в количестве 37 человек было предложено ответить
на вопросы, что они думают, о своем профессиональном выборе.
Результаты анкеты «Социологический опрос» показали следующее: на вопрос «Кто
(что) влияет на ваш выбор профессии?» (приложение 3, диаграмма 5). Большинство
подростков считают, что на их профессиональный выбор влияют родители и их финансовые возможности 62%. Сами выбирают будущую профессию 26% подростков, оказывают влияние друзья - 10%, Средства массовой информации (СМИ) -2%
Таким образом, опрошенные подростки и родители считают, что в большинстве
на профессиональный выбор влияет мнение родителей и их финансовые возможности.
2. «Какой должна быть профессия?» (приложение3, диаграмма 6). Подростки ответили следующее: профессия, прежде всего, должна быть интересной и привлекательной
43%, хорошо оплачиваемой 31% и затем социально значимой 26%.
3. Больше всего для вас имеет значение? (приложение 3, диаграмма 7).Такие ценности, как крепкая семья, крепкое здоровье, близкие друзья и любимые люди «победили»
с большим преимуществом - 72%, профессиональная карьера - 28%.
9
В результате исследований мы пришли к выводу: 62% опрошенных подростков
считают, что на их профессиональное самоопределение влияет мнение родителей и их
финансовые возможности. Подростки считают, что профессия, прежде всего, должна
быть интересной и привлекательной. Такие ценности, как крепкая семья, крепкое здоровье, близкие друзья и любимые люди 72% подростков ставят выше профессиональной карьеры. Родители влияют на выбор профессии подростков. Они считают, что
жизненный успех человека определяют такие качества как способности, целеустремленность, умение общаться.
Заключение
Таким образом, большинство родителей берут на себя ответственность за будущее своих детей при выборе профессии, а значит и ответственность за его последствия. Кто выбирает, тот и отвечает. Очень важно, чтобы родители часть ответственности возложили на детей. Важно, чтобы у подростка сложилось ощущение, что сделанный им выбор профессии – это его самостоятельный выбор. С детства необходимо готовить детей к профессиональному выбору. В этом могут помочь профориентационные
центры дополнительного образования.
В ходе исследования, проанализировав мнение родителей и подростков, считаем, что
поставленная цель нами достигнута. Гипотеза о том, что при выборе профессии
самостоятельность подростков ограничена влиянием родителей доказана. Результаты
исследования могут использовать классные руководители, педагоги на родительских
собраниях.
10
Список литературы
1. Климов Е. А. Как выбирать профессию. М., 1984.
2. Практикум по выбору профессии 8-11кл./ под ред. Е.Н. Прошицкой, пособие, М:
Просвещение, 1995.
3. Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст] / Ф.
4. Твоя профессиональная карьера. 8-11кл./ под ред. К.Н. Чистяковой, Т.И. Шалавиной,
М: Просвещение, 1998.
5. Твой компас на рынке труда. М. Бендюков, И.Соломин., С.-Петербург, 2000г.
6.Чибисова М. Ю., Пилипко Н. В. Психолог на родительском собрании (Психолог в
школе). – М.: Генезис, 2004.
Приложение I
Результаты изучения мнения родителей
Диаграмма 1
«Насколько хорошо вы и ваш ребенок знакомы с выбранной профессией?»
19%
В общих
чертах
Много знаем
40%
13%
28%
Диаграмма 2
«Что или кто оказывает влияние на выбор будущей профессии вашего ребенка?»
7%
11%
Сами выбирают
19%
Влияние родителей
Сми
14%
Представители профессий
Школа, учителя
49%
Приложение II
Диаграмма 3
«Почему планы вашего ребенка или Ваши планы связаны именно с этой профессией?»
24%
36%
Соответствует
способностям ребенка
Престижная
Возможен карьерный рост
32%
Полезна обществу, людям
8%
Диаграмма 4
«Что определяет жизненный успех человека?»
Приложение III
Результаты исследования анкеты для подростков «Социальный опрос»
«Кто (что) влияет на ваш выбор профессии?»
Диаграмма 5
2%
Влияние родителей и
финансовые возможности
Самостоятельный выбор
10%
26%
62%
Влияние друзей
СМИ
«Какой должна быть профессия
Диаграмма 6
26%
43%
Интересная и
привлекательная
Хорошо оплачиваемой
Социально-значимой
31%
Больше всего для вас имеет значение?
Диаграмма 7
Крепкая
семья, здоровье, родные
Карьера
28%
72%
Приложение IV
Анкета для родителей
1.Ваша дочь (сын) определились с будущей профессией?
2.Насколько хорошо вы и ваш ребенок знакомы с ней?
3.Что или кто оказал влияние на выбор будущей профессии вашего ребенка?
4.Почему планы вашего ребенка или Ваши планы связаны именно с этой профессией?
5.Что определяет жизненный успех человека?
Приложение V
Анкета «Социологический опрос»
Инструкция: Выберите, что вы думаете, по поводу своего дальнейшего жизненного
пути и подчеркните.
1. Кто (что) влияет на выбор профессии.
А). Сам выбираю;
Б). Влияют друзья (вместе поступаем);
В). Родители.
Г). Другое ______________________________________________________________
2. Профессия, прежде всего, должна быть:
А). Интересной и привлекательной;
Б). Доходной;
В). Социально значимой;
3. Больше всего для вас имеет значение?
А). Крепкая семья и крепкое здоровье;
Б). Близкие друзья и любимые люди;
В). Интересная доходная работа, не оставляющая свободного времени.
Приложение VI
Рекомендации по выбору профессии
- Каждый сам выбирает свою профессию и сам должен ошибаться и учиться на своих
ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему.
- Осознайте ценность вашего выбора (для себя и для общества), изучайте профессию и
всё, что с ней связано.
- Сориентируйтесь в конкретной социально-экономической ситуации (потребность,
престижность, зарплата и др.).
- Произнося «Я хочу», знайте, что вы можете и что надо в данных обстоятельствах.
- Выделите дальнюю профессиональную цель (мечту), соотнесите её с другими жизненными целями (личностными, семейными, досуговыми).
- Постройте для себя систему ближних и средних перспектив как этапов движения к
дальней цели.
- Не бойтесь поиска, риска, смело исправляйте ошибки, возвращайтесь с неправильного
избранного пути.
- Выбирать следует не только профессию, а и связанный с ней образ жизни и подходящий для вас вид деятельности. Будьте ответственны в решениях: жизнь не знает черновиков.
- Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению
- Осознайте трудности (внешние и внутренние) на пути к намеченным целям.
- Наметьте (спланируйте) пути и средства преодоления трудностей.
-Для приближения мечты надо много работать, читать, думать.
- Начинайте реализацию намеченного плана с самого малого: ежедневного рефлексивного анализа своей жизнедеятельности.
Ошибки при выборе профессии
- увлечение внешней или частной стороной профессии;
- незнание мира профессий, выбор «за компанию»;
- неумение разбираться в своих способностях;
- неумение разбираться в мотивах выбора и т. д. и незнание пути получения профессии;
- неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора;
- перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;
- отождествление школьного учебного предмета с профессией.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
15
Размер файла
688 Кб
Теги
мой
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа