close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Использование возможностей ЭОР в обучении иностранных студентов

код для вставки
В статье характеризуются возможности использования современных информационных технологий в обучении русскому языку иностранных студентов.
Использование возможностей ЭОР
в обучении иностранных студентов
Окунева Светлана Александровна,
кандидат педагогических наук,
г. Киров, КОГОКУ
«Вятская гуманитарная гимназия»
Одним из стратегических аспектов модернизации вузовского образования
в современном мире является его информатизация, которая предполагает
построение новой модели образовательного процесса с использованием
возможностей современных информационных технологий. Одна из таких
возможностей состоит в создании нового средства обучения и воспитания –
электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Их использование призвано
существенно
расширить
образовательной
возможности
деятельности,
повысить
современных
форм
результативность
и
и
видов
качество
образовательного процесса.
Достижения современной науки в области развития ЭОР позволяют

использовать
информационно-коммуникативные
технологии
на основе личностного и деятельностного подходов к обучению иностранных
студентов;

разнообразить формы и виды образовательной деятельности,
содержание учебного материала и способы его подачи в соответствии
с индивидуальными особенностями иностранцев;

создать условия на занятиях и во внеаудиторной деятельности для
развития познавательной и творческой активности студентов, формирования
коммуникативной компетенции путем интеграции содержания предмета с
современными образовательными технологиями.
Наиболее очевидной при этом становится возможность использования
ЭОР
для
создания
условий,
оптимизирующих
развитие
компетентности иностранных студентов, их языковой культуры.
языковой
Взаимодействие и общение в сети Интернет в современном мире стало
неотъемлемым
компонентом
информационной
культуры
современных
студентов, при этом электронная почта уже перестала быть приоритетным
сервисом общения, а вузовские сайты преобразовались в информационную
диалоговую среду взаимодействия студентов, педагогов, общественности.
Отличительной особенностью современного этапа информатизации системы
образования стало развитие образовательного Интернета, направленного на
формирование коммуникативной компетентности учеников (умения создавать
сообщения различных видов,
использовать паралингвистические средства,
моделировать, организовывать и вести дискуссии с партнерами по общению,
соблюдать нормы сетевого этикета и т.д.). Коммуникативность, с точки зрения
ЭОР,
это
прежде
оперативности
всего
возможность
представления
непосредственного
информации,
быстрого
общения,
доступа
к
образовательным ресурсам, расположенным на удаленном сервере, а также
возможность on-line коммуникаций удаленных пользователей при выполнении
коллективных заданий.
Использование электронных образовательных ресурсов в обучении
иностранцев значительно расширяет возможности построения межъязыкового
диалога, обеспечивает разнообразие новых способов и форм образовательной
деятельности, повышает результативность процесса обучения русскому языку.
Современные ЭОР, обладая такими качествами, как интерактивность,
мультимедия, моделинг, коммуникативность, производительность, позволяют
значительно обогатить процесс межъязыкового взаимодействия на всех его
уровнях: содержательном, коммуникативно-личностном и организационнотехнологическом.
Создание
профессиональных
системы
образовательных
комплектов
электронных
порталов,
образовательных
разработка
ресурсов,
развитие сайтов, предоставляющих доступ к информационным ресурсам
практически по всем дисциплинам, использование ресурсов общекультурного
характера помогают формировать ценностную картину страны изучаемого
языка.
Содержательный компонент взаимодействия определяет информационную
наполненность не только учебных занятий, но и значительно расширяют
кругозор иностранных студентов, дают новые сведения о стране изучаемого
языка, ее культуре, истории, традициях.
Широкие
содержательного
возможности
для
компонента
эффективного
взаимодействия
использования
дают
электронные
образовательные ресурсы, отвечающие требованиям межъязыкового общения:
проблемности, диалогичности, ориентации на внутренний опыт студента,
высокой эмоциональной насыщенности. Мультимедиа-пособия, предметные
коллекции,
презентации,
энциклопедии,
Интернет-ресурсы,
интерактивные
задания,
электронные
иллюстрации,
словари
и
видеофрагменты,
сборники тематических сайтов, ссылки на интернетресурсы, электронные
библиотеки,
аудиокниги
позволяют
строить
интегрированные
занятия,
создавать мультимедийные проекты и компьютерные презентации, слушать
мультимедийные лекции, использовать Интернет-ресурсы в учебной и
внеурочной деятельности.
ЭОР удобны для применения в образовательном процессе: их можно
встраивать в любое занятие или проект, выполняемый студентами. Они
обеспечивают мотивацию учебной деятельности, делают образовательный
процесс
ярче,
интереснее,
развивают
творческое воображение, побуждают к анализу мотивов, причин и следствий
внутренних состояний и поступков личности, дают возможность пережить
духовно-нравственные,
образовательные
эстетические
ресурсы
имеют
чувства.
потенциальные
Информационные
возможности
для формирования умения иностранцев отстаивать и обосновывать свою точку
зрения, свою позицию, ставить перед собой вопросы нравственного характера.
ЭОР обеспечивают реализацию основных признаков эмоциональноценностной среды взаимодействия: ощущения принадлежности студентов к
конкретному
образовательному
эмоционально-познавательных
пространству,
удовлетворения
потребностей,
создания
их
атмосферы
интеллектуальной и эмоциональной децентрализации.
Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный
процесс
–
это
интерактивность,
деятельностные качества личности.
позволяющая
развивать
активно-
Интерактивные свойства ЭОР дают
уникальную возможность для организации самостоятельной творческой и
исследовательской деятельности учащихся, позволяют активно использовать
проектные и дистанционные формы совместной деятельности,
быстро
реагировать на проблемы социума и общественной жизни.
Благодаря
деятельности,
ЭОР
появляются
такие
как
мультимедийные
новые
формы
интегративные
воспитательной
образовательные
экспедиции. Популярными становятся сетевые образовательные проекты,
объединяющие студентов в разновозрастные команды и воспитывающие
уважительное отношение к прошлому и
духовным ценностям страны
изучаемого языка.
Таким образом, развитие современных процессов информатизации и
модернизации образования открывает новые потенциальные возможности
для создания оптимальных условий для обучения русскому языку иностранных
студентов.
Литература
1.
Описание
проекта
«Информатизация
системы
образования»
//
Национальный фонд подготовки кадров. [Электронный ресурс]. - URL:
http://archive.ntf.ru/
2. Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный
ресурс]. - URL: http://school-collection.edu.ru/
4.
Федеральный
центр
информационно-образовательных
ресурсов
[Электронный ресурс]. // Федеральный ресурс: Каталог и хранилище
электронных образовательных ресурсов по предметам общего образования. URL:http://fcior.edu.ru/
Автор
swetlana.okunewa
Документ
Категория
Образование
Просмотров
8
Размер файла
21 Кб
Теги
Окунева Светлана Александровна
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа