close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Творчій проект з курсу «Літературне читання»

код для вставки
Методичний кабінет Криворізької гімназії №91
Творчій проект з курсу «Літературне читання»
«До 200-ої річниці з дня народження Тараса Григоровича
Шевченка»
для учнів 2-В класу
Підготувала
вчитель-методист
Криворізької гімназії №91
Сушій Надія Володимирівна
м. Кривий Ріг
2014р.
Навчальний предмет: літературне читання.
Тема: 200 років з дня народження Т.Г. Шевченка.
Тема проекту: Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і
художник.
Тип проекту: інформаційно-творчий.
Мета проекту: розширити знання учнів про життя і творчий шлях видатного
українського поета та художника Т.Г. Шевченка.
Завдання:формувати
в
учнів
уміння
самостійно
добувати
необхідну
інформацію з різних джерел, оформлювати творчий звіт, захищати результат
творчої діяльності, сприяти розвитку особистості дитини, розвивати мовлення.
Термін дії проекту: короткостроковий (5 годин).
Очікуваний результат: зацікавлення учнів проектною діяльністю, набуття
дітьми навичок дослідницької роботи, розвиток пізнавальних інтересів.
Освітній продукт: створення колективно складеної збірки (за допомогою
батьків).
Обладнання: ноутбук, телевізор,презентація, збірка «Кобзар», ілюстрації,
репродукції картин, малюнки та аплікації учнів.
2
Планування змісту та ходу навчального проекту.
І етап. Підготовчий.
1. Обговорення в класі ідеї проекту.
2. Визначення теми і мети уроку.
ІІ етап. Планування проектної діяльності.
1. Обмірковування шляхів розв'язання проблеми.
2. Визначення джерел інформації.
3. Формування творчих груп. Розподіл доручень, отримання
завдань:
«Пошуковці» досліджують біографію Т.Г. Шевченка (дитячі
уроки).
«Літературознавці»
-
творчу
спадщину
видатного
українського поета.
«Мистецтвознавці»- презентують творчість Т.Г.Шевченка –
художника,
«Ілюстратори» - створили аплікації та малюнки до віршів
Тараса Григоровича Шевченка.
3
ІІІ етап. Реалізація проекту.
1. Пошук та добірка інформації.
2. Аналіз та опрацювання зібраних матеріалів у групах.
3. Оформлення збірки.
IV етап. Підсумковий.
1. Підготовка і захист проекту.
Хід уроку.
І Організація класу.
Я всміхнуся сонечку –
Здрастуй, золоте!
Я всміхнуся квіточці –
Хай вона цвіте!
Я всміхаюсь друзям –
Зичу їм тепла.
Гостям усміхаюся –
Зичу їм добра.
4
ІІ Повідомлення теми, завдань уроку.
Вчитель: Щовесни ми вшановуємо пам'ять Т.Г. Шевченка. А
ця весна – особлива. Дев'ятого березня 2014 року виповнюється
200 років від дня народження геніального поета – Тараса
Григоровича Шевченка.
Указом президента України 2014 рік оголошено Роком Тараса
Шевченка.
З цього приводу ми з вами працювали над проектом:
«Т.Г.Шевченко – великий народний поет і художник».
Сьогодні ми підводимо підсумок проекту. Це не звичайний
урок, а урок – захист цього проекту.
Наш клас ми поділили на чотири команди, кожна група
отримала своє завдання.
Перед тим як ми почнемо слухати звіти наших команд, я хочу
поставити перед вами проблемне запитання: «Які головні дати
5
або числа з життя Т.Г. Шевченка ви запам'ятаєте? Про що вони
говорять?» Тож слухайте уважно.
1команда
- «Пошуковці», досліджувала біографію Т.Г.
Шевченка (його дитячі роки) і шукала відповідь на питання: «Чи
було дитинство Тараса щасливим та безтурботним?».
ІІІ. Захист проекту.
Вчитель: Слово надається першій команді.
Учень:
Наша
команда
«Пошуковці»
працювала
над
питанням: «Якими були дитячі роки Т.Г. Шевченка». Щоб
дізнатися про це ми зверталися до різних інформаційних джерел.
Ось деякі цікаві факти.
Учень: Я хочу розказати про маленького Тараса.
З 27 на 28 лютого старого стилю в селі Моринцях, в хаті
кріпака Григорія Шевченка, народився син Тарас.
Батько й мати на панщині, то й доглядала за малим Тарасом
старша сестра Катерина, яка й сама ще була дитиною. Хочеться
їй самій ще з подружками погуляти, то посадить вона малого
6
Тарасика у ямку на вигоні, накаже не вилазити та й побіжить до
дітей гратися. Згадає про малого тільки ввечері. Побіжить до
хлопчика, а він побачить Катрю, з плачем простягає до неї
рученята. І сварить себе Катря, що покинула дитину саму. Візьме
його за ручку і йдуть вони за село зустрічати мати й татка з
панщини.
Учень:Я дізналася про те, як розпочалося навчання Тараса
Шевченка.
Змалку, зростаючи в співочому куточку України, Тарас
купався в тих піснях, що звуться народними. Батько співав про
чумака, що занедужав у дорозі, тітка – про козака, сестра –
легенду про брата та сестру.
Якось почув ці пісні дяк та й став питати, хто то так
підспівує. Батько похвалився, що то його син Тарас, і попросив
дяка взяти хлопця до школи. Дяк погодився. Так почалося
школярське життя Тараса. Нудна й тяжка тоді була наука у
школі. Але малий Шевченко брався до цієї науки охоче. Більш за
все він любив уроки писання.
7
Учень: А я розповім про дитячу мрію Тараса.
Одного разу, прибираючи дякову кімнату,знайшов Тарас
зшиток паперу. Він почав розглядати написані рукою дяка
псалми, щедрівки, вірші. Тарасові дуже захотілося самому
зробити таку книжечку, обмалювати візерунками, вписати вірші
та пісні. Хлопцеві навіть снилася мальована позолочена
книжечка.
Учень: Ми дізналися, що дитинство Тараса Шевченка було
тяжким, безрадісним та голодним. Весь зібраний матеріал ми
оформили у вигляді ось такої збірки.
Вчитель: 2 команда – «Літературознавці», знайомилася з
творчою спадщиною Т.Г. Шевченка і шукала відповідь: «Яку
кількість творів він нам залишив?».
Слово надається команді «Літературознавці».
Учень: Ми дізнавалися про творчу спадщину Тараса
Григоровича Шевченка – поета. Наша команда також працювала
8
з
різними
джерелами
інформації,
ми
читали
«Кобзар»,
використовували Інтернет.
Учень: Я довідався про те, хто такі «кобзарі» і про це вам
розкажу.
Вірші Шевченко почав писати ще кріпаком, за свідченням
самого поета, ще у 1837 році. І вже через три роки, 18 квітня
1840р., з'являється перша збірка поезій Тараса Григоровича –
«Кобзар». Кобзарями називали народних співців, які зазвичай
були сліпі, вони мандрували країною і співали для простих людей
пісні, акомпануючи собі на бандурі (кобзі).
Учень: Я не уявляла, яку кількість творів написав Тарас
Григорович Шевченко. Ось про що я дізналась.
Третє століття виходять в світ твори Тараса Григоровича
Шевченка. До нас дійшло 835 його творів. В Україні його твори
видавались понад 100 разів. Збірка «Кобзар» перекладена більш
як на 100 мов народів світу. Шевченкова художня спадщина
складається з більше 1000 творів. Понад 120 композиторів
9
створили на його слова біля 500 хорових, сольних, оперних
творів. Продовжуються дослідження, створено цілу науку –
шевченкознавство.
Учень: Коли я дізналась, що багато віршів Т.Г. Шевченка
було покладено на музику, то мені захотілося почути ці пісні. Я
знайшла їх в Інтернеті. Вони дуже мелодійні, красиві. Я
пропоную вам послухати куплет пісні: «
Учень: Таким чином можна зробити висновок, що Т.Г.
Шевченко дійсно великий український поет, який залишив нам
велику спадщину. Матеріал, який зібрала наша команда, ми
склали у ось таку збірку.
Фізкультхвилинка: «Україна».
Вчитель: 3 команда – «Мистецтвознавці» - виконувала таке
завдання: презентувати творчість Т.Г. Шевченка – художника.
Команда поділиться з нами своєю інформацією.
10
Учень: Наша команда «Мистецтвознавці» дізнавалася про
творчість Т.Г. Шевченка – художника. Бажаємо розказати деякі
цікаві факти.
Учень: Я дуже вражений тим, що Т.Г. Шевченко був таким
талановитим художником.
Обдарований від природи хлопчина рано відчув тягу до
малювання. Ще змалку крейда й вуглинка були для нього
неабиякою радістю. Малював ними стіни, лави, стіл… Малював у
хаті і надворі, вдома і в гостях… Якось прийшла сестра Катерина
з панщини і не впізнала своєї хати: візерунками розмальовані
стіни, долівка і навіть призьба. Хлопець любив зображувати
птахів, звірів, людей.
Учень: Талант художника проявився в Тараса Шевченка
значно раніше, ніж талант поета. Якщо перші літературні спроби
припадають на 1836-1837 роки, то найбільш ранній малюнок, що
дійшов до нас і відомий під назвою «Жіноча голівка», датована
самим поетом ще 1830 роком. З цією юнацької роботи і
розпочалась творчість видатного художника.
11
Учень: А чи знаєте ви скільки картин створив Тарас
Шевченко?
Творив художник образи своєї епохи олією, олівцем, пером,
аквареллю. Він створив понад 150 портретів людей, з якими
спілкувався. Особливу увагу Шевченко приділяв автопортретам.
Нині відомо понад 50 його портретів.
Учень: Нині у Національному музеї Тараса Шевченка
зберігаються десятки його полотен. У фондах музею налічується
більше двохсот робіт геніального майстра: портрети, пейзажі,
масляний живопис.
Шевченко створив багато чудових картин, а я хочу показати
вам ось ці репродукції, які мені дуже сподобалися.
Учень: Ми впевнились, що Шевченко був геніальним
художником. Нашу інформацію ми також склали у збірку, щоб
можна було всім переглянути репродукції картин Тараса
Григоровича Шевченка.
12
Вчитель: 4 команда «Ілюстратори» - працювала над
створенням ілюстрацій та аплікацій до творів поета. Надаємо
слово команді, що створила ось цю красу.
Учень: Ми, команда «Ілюстратори», захотіли зробити
ілюстрації до вивчених творів Т.Г. Шевченка. Ми вивчали ось ці
вірші і зробили до них аплікації та малюнки. Нам допомагали
батьки. Такий вид роботи нам дуже сподобався.
Учень: Я хочу розказати про мою родину. Ось ми всі на
фотографії. Моя бабуся гарно співає пісні на вірші Тараса
Шевченка, матуся знає напам'ять безліч його віршів, а улюблений
вірш мого батька- «Зоре моя вечірняя». У нас вдома є велика
кількість книжок з віршами Тараса Григоровича Шевченка. Я з
моєю сестрою люблю читати його твори.
Учень: Я зробила висновок, що вірші Т.Г. Шевченка можна
не тільки читати, співати, а ще й створювати до них власні
ілюстрації.
ІV Підсумок уроку. Рефлексія.
13
Інтерактивна гра «Дерево життя і творчості Т.Г. Шевченка».
У грі беруть участь члени всіх чотирьох команд. На столі у
кожної команди лежать зелені листочки з різними числами,
датами. На дошці – стовбур дерева. Учитель задає питання, а діти
шукають відповідні числа на листочках і прикріпляють їх на
стовбурі дерева.
Вчитель: Давайте перевіримо, наскільки уважно ви слухали
доповіді наших команд. Працюємо у групах. Розгляньте числа на
листочках і знайдіть правильні відповіді:
1. У якому році народився Т.Г. Шевченко? (1814)
2. У якому році з'являється перша збірка поезій
«Кобзар»? (1840)
3. Скільки разів його твори видавались в Україні? (100)
4. Із скількох творів складається художня спадщина
Шевченка? (1000)
5. Скільки портретів створив художник? (150)
6. Скільки автопортретів нині відомо людям? (50)
7. У якому році помер Т.Г. Шевченко? (1861)
14
8. Яку річницю від дня народження Шевченка ми
будемо відзначати у березні? (200)
Погляньте, яке чудове дерево ми створили. Скільки нового
ми сьогодні почули. Як багато цікавого дізналися
про Т.Г.
Шевченка. Але, чому один листочок на нашому дереві жовтого
кольору?
Давайте
дізнаємось,
що
на
ньому
написано
(шевченкознавці).
То чи можемо ми тепер себе вважати шевченкознавцями?
Любі діти! Ви дуже гарно попрацювали. Чи сподобалось вам
бути дослідниками?
Дивимось на екран. Якщо вам було цікаво і легко працювати,
ви обираєте сигнал зеленого кольору. Якщо було важко, але
цікаво – сигнал жовтого кольору. Якщо працювати у команді не
сподобалось – сигнал червоного кольору. Голосуємо.
Тож будемо працювати й надалі, будемо накопичувати
знання – вони основа вашого успіху.
Дякую за співпрацю!.
15
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
104
Размер файла
34 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа