close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

З досвіду роботи Сушій Н.В.

код для вставки
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ
ВИКОНКОМУ КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ІННОВЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР»
Виступ на зимовому РМО
____________________________________________________________________________________________________
Використання проектних
технологій на уроках у
початкових класах
(з досвіду роботи)
Підготувала
вчитель-методист
КГ №91
Сушій Надія Володимирівна
м. Кривий Ріг
2015р.
Я працюю над впровадженням проектних технологій вже більше
п'яти років.
Хочу поділитися своїми напрацюваннями.
Проекти поділяються на короткочасні та довгострокові.
Раджу починати з короткочасних. Бо саме тоді діти одразу бачать
результат своєї колективної роботи.
Велика роль відводиться вчителеві, його вмінню чітко
сформулювати поставлену задачу, розподілити завдання, щоб дітям було
зручно працювати у групах.
Такими короткочасними проектами у моїй роботі були:
1. «Зимові свята».
2
2. «Українські письменники».
3. «Міста України».
3
Більш тривалими проектами у дослідницькій діяльності моїх учнів біли:
1. «Брати наші менші»
2. «Смачні та корисні»
3. «Високі та красиві»
4
4. «Народні свята»
Діти із захопленням відшукували інформацію, робили яскраві
малюнки, намагалися оригінально оформити свою роботу. Результатом
колективної праці стали такі гарні альбоми.
Велику роль в роботі над проектами має заохочення учнів,
стимулювання, створення виставок, щоб це приносило їм задоволення,
щоб вони бачили результат своєї праці.
5
У початковій школі значну роль в підготовці та оформленні роботи
відіграють батьки. Без їх допомоги ми не змогли б оформити так яскраво
всі ці альбоми.
Найбільш довготривалим був проект до 200 річниці з дня
народження Т.Г. Шевченка.
Учні класу розподілилися на 4 групи. Кожна група отримала
завдання:
1. «Пошуковці» – досліджували біографію Т.Г. Шевченка (дитячі роки)
6
2. «Літературознавці» – знайомились з творчою спадщиною поета.
3. «Мистецтвознавці»
художника.
–
презентовали
7
творчість
Т.Г.Шевченка
–
4. «Ілюстратори» – створили аплікації та малюнки до віршів Т.Г.
Шевченка.
Діти працювали дуже завзято, відшукали багато цікавих фактів.
Створили «Дерево життя і творчості Т.Г. Шевченка». Збагатили свої
знання, створили яскраві презентації, вчилися висловлювати свої думки
.
8
Батьки приймали активну участь у проекті, допомагали оформити ось
такі чудові збірки.
Результатом цього проекту був «відкритий» урок, який відвідали
вчителі Саксаганського району. Відеозйомка уроку розміщена на
інтернет-сайті, а конспект уроку надруковано у журналі «Початкове
навчання і виховання» (№6 2015рік).
9
Хто зацікавився, можете переглянути.
Виходячи зі всього сказаного я вважаю, що при використанні
проектних технологій:
а) позитивним є те, що між учителем і учнями відбувається співпраця,
з'являються різні форми взаємодії учнів з учителем, урізноманітнюється
навчальний процес, учні вчаться отримувати додаткову інформацію,
висловлювати свої думки, виступати у ролі інформатора або доповідача.
б) негативним є те, що на пошук певної інформації та її оформлення, а
також для захисту проекту потрібен значний час.
в) викликає складності : навчити учнів слухати і розуміти один одного,
радіти досягненням інших.
Підводжу підсумок: проектні технології – цікавий вид
інтерактивного навчання, стимулюють пізнавальну діяльність і
самостійність учнів,створюють умови для самовираження та соціалізації
школярів.
10
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
28
Размер файла
5 375 Кб
Теги
доповідь
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа