close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОП.03.Технической механике
ОПОП СПО по специальности
22.02.06 Технология машиностроения
Составила: Никифорова Т.В. преподаватель
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«СЕРГИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Верхние Серги
Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным
модулям
1. РУКОВОДСТВО ПО ОЦЕНКЕ ОП.03.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность
требований, обязательных при реализации основной профессиональной образовательной
программы по специальности 22.02.06 Технология машиностроения.
В структуре профессионального цикла ОПОП учебная дисциплина ОП.03. Техническая
механика предусмотрена для формирования общих и профессиональных компетенций.
Название ОП.03.: «Техническая механика»
По окончанию изучения данной дисциплины обучающиеся должны
уметь:
производить расчеты механических передач и простейших сборочных единиц;
читать кинематические схемы;
определять напряжения в конструкционных элементах;
знать:
основы технической механики;
виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики;
методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации;
основы расчетов механических передач и простейших сборочных единиц общего
назначения.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка
следующих общих и профессиональных компетенций:
Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Обучающийся,
должен
обладать
профессиональными
компетенциями,
соответствующими основному виду профессиональной деятельности:
Разработка технологических процессов изготовления деталей машин
ПК 1.1. Использовать
конструкторскую
документацию
при разработке
технологических процессов изготовления деталей.
ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.
ПК 1.3. Составлять
маршруты
изготовления
деталей
и
проектировать
технологические операции.
ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.
ПК 1.5. Использовать
системы
автоматизированного
проектирования
технологических процессов обработки деталей.
Участие в организации производственной деятельности структурного
подразделения
ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного
подразделения.
ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.
ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.
Участие во внедрении технологических процессов изготовления детелей машин
и осуществление технического контроля
ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению
деталей.
ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической
документации.
Оценивание индивидуальных образовательных достижений обучающихся по
ОП.03. «Техническая механика» осуществляется в процессе:
 текущего контроля (оценка тестовых и практических заданий) постоянно на уроках.
 текущей аттестации по контрольным точкам согласно тематическому плану.
 промежуточной аттестации (завершающей) после изучения учебной дисциплины.
2
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОП.03.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
производить расчеты механических передач и
простейших сборочных единиц
читать кинематические схемы
определять напряжения в конструкционных
элементах
Знания:
основы технической механики
виды механизмов, их кинематические и
динамические характеристики
методику расчета элементов конструкций на
прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформаций
основы расчетов механических передач и
простейших сборочных единиц общего
назначения
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Текущая оценка выполнения практических
заданий, внеаудиторной самостоятельной
работы
Текущая оценка выполнения практических
заданий, внеаудиторной самостоятельной
работы
практические занятия, контрольная работа.
контрольная
работа,
внеаудиторная
самостоятельная работа
контрольная
работа,
внеаудиторная
самостоятельная работа
Текущая оценка выполнения практических
заданий, внеаудиторной самостоятельной
работы, контрольной работы.
Текущая оценка выполнения практических
заданий, внеаудиторной самостоятельной
работы
Итоговый контроль. Экзамен
2. ЭКЗАМЕН
для проведения промежуточной аттестации по
ОП.03. «Техническая механика»
Инструкции для аттестующегося
Уважаемые студенты!
Вам предлагается 23 билета, в каждом из которых 2 вопроса теоретических и один
практический:
 первые вопросы охватывают раздел «Детали машин и механизмов»;
 вторые вопросы охватывают раздел «Сопротивление материалов» или «Теоретическая
механика»;
 третий вопрос – практический.
Вы должны в течение 40 минут подготовиться и ответить на предложенные Вам
теоретические вопросы и выполнить практическое задание.
Критерии оценки обучающихся:
Оценка «5» ставится тогда когда:
 Обучающийся свободно применяет знания на практике;
 Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;
 Обучающийся выделяет главные положения в изученном материале и не
затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
 Обучающийся усваивает весь объем программного материала;
Оценка «4» ставится тогда когда:
 Обучающийся знает весь изученный материал;
3



Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
Обучающийся умеет применять полученные знания на практике;
В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные
неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Оценка «3» ставится тогда когда:
 Обучающийся обнаруживает освоение основного материала, но испытывает
затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных
дополняющих вопросов преподавателя;
 Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает
затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы;
Оценка «2» ставится тогда когда:
 У обучающегося имеются отдельные представления об изучаемом материале, но
все, же большая часть не усвоена;
 Материал оформлен не в соответствии с требованиями;
Перечень примерных вопросов к экзамену
Техническая механика
1. Потенциальная энергия.
2. Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии.
3. Работа силы тяжести.
4. Работа и мощность в поступательном движении.
5. Основные задачи динамики.
6. Сложное движение точки.
7. Вращательное движение. Угловая скорость и угловое ускорение
8. Поступательное движение.
9. Криволинейное движение. Полное ускорение при криволинейном движении.
10. Пространственная система сходящихся сил. Их равнодействующая.
11. Проекция силы и системы сил на ость.
12. Сложение сходящихся сил.
13. Устойчивость тел. Виды равновесия.
14. Центр тяжести. Способы его определения.
15. Аксиомы статики.
16. Понятие о силе и системе сил.
17. Устойчивость сжатых стержней.
18. Усталостное разрушение. Предел выносливости.
19. Изгиб. Его виды. Напряжения, возникающие при изгибе.
20. Кручение. Закон Гука при кручении.
21. Деформация растяжения. Закон Гука.
22. Сдвиг. Закон Гука при сдвиге.
23. Напряжения, вызванные изменением температур.
24. .Машины, классификация машин.
25. Основные требования к машинам и их деталям.
26. Механизмы и их структура.
27. Детали машин, их классификация.
28. Передачи, их классификация.
29. Валы и оси. Их назначение и классификация.
30. Подшипники, их конструкция и классификация.
31. Соединения. Их виды и использование.
32. Корпусные детали. Их виды и назначение.
33. Виды износа и деформаций деталей и узлов.
34. Понятие взаимозаменяемости и стандартизации, их значение.
4
35. Сварные соединения, их виды, допускаемые напряжения.
36. Муфты: их классификация, устройство и принцип действия.
37. Клееные соединения. Их виды, достоинства и недостатки.
38. Прессовые соединения. Три способа прессовых соединений. Их достоинства и
недостатки.
39. Резьбовые соединения, их классификация.
40. Параметры резьбы. Способы образования резьбы.
41. Основной критерий работоспособности крепежных резьбовых соединений.
42. Шпоночные соединения, их классификация, достоинства и недостатки.
43. Виды шпонок. Проверочный расчет на срез.
44. Шлицевые соединения, их виды, достоинства и недостатки.
45. Кулачковые механизмы, их устройство. Принцип работы и применение.
46. Ременные передачи: устройство, принцип работы, область применения.
Практические задания:
1. Найти напряжения, возникающие в стальных рельсах при движении трамвая. Температура
изменилась с 20ºС до 40ºС.
2. Найти диаметр сплошного вала, работающего с n=200 об/мин, N=10 кВт. Допускаемые
напряжения 20 Н/мм2.
3. Кованая серьга растягивается с силой 5 кН. Определить напряжение в опасных местах.
3. На канате 6х19 (число прядей Х число проволочек в каждой пряде) подняли груз 8 кН.
Определить запас прочности каната, если dпровл=0,5 мм, σпч620 Н/мм2, КПД=0,85.
4. Найти напряжения на срез, возникающие в шпонке bхhхℓ= 10x8x40, если n=200
об/мин, N=10 кВт, диаметр вала 50 мм.
5. Найти напряжения на смятие, возникающие в шпонке bхhхℓ= 10x8x40, если n=200
об/мин, N=10 кВт, диаметр вала 50 мм.
6. Сплошной вал передает крутящий момент 5 кНм. Найти диаметр вала, если [τ]=60
Н/мм2.
7. Определить максимальный прогиб стержня d=30 мм, ℓ=200 мм из стали, если сила
F=6 кН приложена в середине стержня.
8. Определить максимальный прогиб стержня d=20 мм, ℓ=100 мм из стали, если сила
F=3 кН приложена к краю стержня.
10. Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов. F=20 кН, а=2м, в=3м
5
11. Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов.
F=10 кН, а=4м, в=2м
12. Найти напряжения, возникающие в стальных рельсах при движении поезда.
Температура изменилась с 20ºС до 60ºС.
13. Определить максимальный прогиб стержня d=10 мм, ℓ=300 мм из меди, если сила F=5
кН приложена в середине стержня.
14. Определить максимальный прогиб стержня d=5 мм, ℓ=200 мм из алюминия, если сила
F=5 кН приложена к краю стержня.
15. Стержень диаметром 20 мм. Длиной 2 м растягивается силой 8кН, и под действием
этой силы удлиняется на 0,5 мм. Определить, из какого материала изготовлен стержень.
16. Стержень диаметром 20 мм. Длиной 4 м растягивается силой 4кН, и под действием
этой силы удлиняется на 0,25 мм. Определить, из какого материала изготовлен стержень.
17. Найти реакции в опорах А и В. F1=20кН, F2=12кН, а=2м, ℓ=5м
18. Найти центр тяжести фигуры
19. Найти центр тяжести фигуры
20. Найти реакции в опорах А и В. F1=15кН, F2=10кН, а=2м, ℓ=5м, М=20кНм
6
21. Поезд начал двигаться от станции равноускоренно и в течение 2 минут шел с
ускорением 0,3 м/с2. Какова будет скорость электровоза по истечении 2 минут и какое
расстояние пройдет он за это время от станции отправления.
22. Какова будет скорость шара в конце падения, если он, падая с высоты 180 метров,
движется равноускоренно с ускорением 9,8 м/с2.
23. От одного берега реки к другому плывет лодка, держа курс перпендикулярно к
берегам. Ширина реки 900 метров. Лодка достигает противоположного берега через 15
минут после начала переправы. За это время лодку сносит вниз по течению на расстояние
500 метров. Определить скорость течения реки, собственную скорость лодки, скорость лодки
относительно берегов.
Критерии по уровням деятельности с учетом формируемых общих и
профессиональных компетенций на процедуре экзамена
Уровни деятельности
Критерии оценки
Эмоциональнопсихологический
-Проявление эмоциональной устойчивости
Оцениваемые
компетенции
ОК 1, ОК 2
-Проявление личностной позиции
ОК 1, ОК 2
Регулятивный
Социальный
Аналитический
Творческий
-Владение программным материалом
Применение освоенных алгоритмов
знакомой ситуации
ОК 2,
в ОК 2,
-Соблюдение норм и правил речевого
этикета
-Представление прочности знаний
-Устный полный, грамотный, логически
связанный ответ
-Демонстрация умений работы технической
документацией
-Умение
вести
диалог;
обосновать
собственную точку зрения
-Умение
анализировать
статистический
материал
-Умение аргументировать свой ответ
-Решение проблемной задачи
ОК 1, ОК 2,6
ОК 1, ОК 2
ОК 2,
ОК 2,4
ОК 2,6
ОК 3
ОК 3
ОК 3
Самосовершенствование Делает выводы и дает оценку в соответствии ОК 3.
с поставленной задачей
7
Результаты экзамена
Группа: _____________ОП.03.Педагог ___________________________ Дата _____________
Цель: установление уровня сформированности компетенций у обучающихся в соответствии с требованиями госстандарта образования
№ ФИО
ЭмоцРегулятивные
Социальные Аналитические Творческие
СамоОбщее кол-во
отметка
психоло
совершенбаллов
г
ствования
1
2
3
4 5
6
7
6
7
8
9
10
8
Аналитическая записка по результатам экзамена в ______группе по _учебной дисциплине
«____________________________________________» за 20.. - .. учебный год.
Цель: установление уровня реализации Федерального государственного образовательного
стандарта у обучающихся.
Экзамен по Технической механике проходил по билетам, в количестве 23 шт, в каждом из которых
2 вопроса теоретических и один практический:
 первые вопросы охватывают раздел «Детали машин и механизмов»;
 вторые вопросы охватывают раздел «Сопротивление материалов» или «Теоретическая
механика»;
 третий вопрос – практический.
По результатам экзамена получены следующие результаты:
1.Реализация Федерального государственного стандарта в части сформированности общих
компетенций:
Учащиеся показали владение _________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Обучающиеся показали следующий уровень сформированности компетенций (%):
Эмоционально – психологических
______________________________
Регулятивных
______________________________
Социальных
______________________________
Учебно - познавательных
______________________________
Творческих
______________________________
Компетенций самосовершенствования ______________________________
Выводы по результатам экзамена:
Студенты показали владение Федеральным государственным стандартом образования по
__________________________________________ на _______________________ уровне.
( недопустимом, допустимом, оптимальном)
Удалось
достичь
высокого
уровня
сформированности
_____________________________________________________________________________.
При
дальнейшей
работе
следует
обратить
внимание
на
формирование
_____________________________________________________________________________.
Дата:
Педагог: __________________________
9
Приложение 1
Билет №1
1
2
3
Машины, классификация машин.
Потенциальная энергия.
Решить задачу:
Найти напряжения, возникающие в стальных рельсах при движении трамвая. Температура изменилась
с 20ºС до 40ºС.
1
2
3
Билет №2
Основные требования к машинам и их деталям.
Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии.
Решить задачу:
Найти диаметр сплошного вала, работающего с n=200 об/мин, N=10 кВт. Допускаемые напряжения 20
Н/мм2.
1
2
3
Билет №3
Механизмы и их структура.
Работа силы тяжести.
Решить задачу:
Кованая серьга растягивается с силой 5 кН. Определить напряжение в опасных местах.
1
2
3
Билет №4
Детали машин, их классификация.
Работа и мощность в поступательном движении.
Решить задачу:
На канате 6х19 (число прядей Х число проволочек в каждой пряде) подняли груз 8 кН. Определить
запас прочности каната, если dпровл=0,5 мм, σпч620 Н/мм2, КПД=0,85.
1
2
3
Билет №5
Передачи, их классификация.
Основные задачи динамики.
Решить задачу:
Найти напряжения на срез, возникающие в шпонке bхhхℓ= 10x8x40, если n=200 об/мин, N=10 кВт,
диаметр вала 50 мм
1
2
3
Билет №6
Валы и оси. Их назначение и классификация.
Сложное движение точки.
Решить задачу:
Найти напряжения на смятие, возникающие в шпонке bхhхℓ= 10x8x40, если n=200 об/мин, N=10 кВт,
диаметр вала 50 мм
10
1
2
3
Билет №7
Подшипники, их конструкция и классификация.
Вращательное движение. Угловая скорость и угловое ускорение
Решить задачу:
Сплошной вал передает крутящий момент 5 кНм. Найти диаметр вала, если [τ]=60 Н/мм2.
1
2
3
Билет №8
Соединения. Их виды и использование.
Поступательное движение.
Решить задачу:
Определить максимальный прогиб стержня d=30 мм, ℓ=200 мм из стали, если сила F=6 кН приложена
в середине стержня.
1
2
3
Билет №9
Корпусные детали. Их виды и назначение.
Криволинейное движение движение. Полное ускорение при криволинейном движении.
Решить задачу:
Определить максимальный прогиб стержня d=20 мм, ℓ=100 мм из стали, если сила F=3 кН приложена
к краю стержня.
1
2
3
Билет №10
Виды износа и деформаций деталей и узлов.
Пространственная система сходящихся сил. Их равнодействующая.
Решить задачу:
Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов.
F=20 кН, а=2м, в=3м
1
2
3
Билет №11
Понятие взаимозаменяемости и стандартизации, их значение.
Проекция силы и системы сил на ость..
Решить задачу:
Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов.
F=10 кН, а=4м, в=2м
1
2
3
Билет №12
Сварные соединения, их виды, допускаемые напряжения.
Сложение сходящихся сил.
Решить задачу:
Найти напряжения, возникающие в стальных рельсах при движении поезда. Температура изменилась
с 20ºС до 60ºС.
11
1
2
3
Билет №13
Муфты: их классификация, устройство и принцип действия.
Устойчивость тел. Виды равновесия.
Решить задачу:
Определить максимальный прогиб стержня d=10 мм, ℓ=300 мм из меди, если сила F=5 кН приложена
в середине стержня.
1
2
3
Билет №14
Клееные соединения. Их виды, достоинства и недостатки.
Центр тяжести. Способы его определения.
Решить задачу:
Определить максимальный прогиб стержня d=5 мм, ℓ=200 мм из алюминия, если сила F=5 кН
приложена к краю стержня.
1
2
3
Билет №15
Прессовые соединения. Три способа прессовых соединений. Их достоинства и недостатки.
Аксиомы статики.
Решить задачу:
Стержень диаметром 20 мм. Длиной 2 м растягивается силой 8кН, и под действием этой силы
удлиняется на 0,5 мм. Определить, из какого материала изготовлен стержень.
1
2
3
Билет №16
Резьбовые соединения, их классификация.
Понятие о силе и системе сил.
Решить задачу:
Стержень диаметром 20 мм. Длиной 4 м растягивается силой 4кН, и под действием этой силы
удлиняется на 0,25 мм. Определить, из какого материала изготовлен стержень.
1
2
3
Билет №17
Параметры резьбы. Способы образования резьбы.
Устойчивость сжатых стержней.
Решить задачу:
Найти реакции в опорах А и В. F1=20кН, F2=12кН, а=2м, ℓ=5м
1
2
3
Билет №18
Основной критерий работоспособности крепежных резьбовых соединений.
Усталостное разрушение. Предел выносливости.
Решить задачу:
Найти центр тяжести фигуры
12
1
2
3
Билет №19
Шпоночные соединения, их классификация, достоинства и недостатки.
Изгиб. Его виды. Напряжения, возникающие при изгибе.
Решить задачу:
Найти центр тяжести фигуры
1
2
3
Билет №20
Виды шпонок. Проверочный расчет на срез.
Кручение. Закон Гука при кручении.
Решить задачу:
Найти реакции в опорах А и В. F1=15кН, F2=10кН, а=2м, ℓ=5м, М=20кНм
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Билет №21
Шлицевые соединения, их виды, достоинства и недостатки.
Деформация растяжения. Закон Гука.
Решить задачу:
Поезд начал двигаться от станции равноускоренно и в течение 2 минут шел с ускорением 0,3 м/с2.
Какова будет скорость электровоза по истечении 2 минут и какое расстояние пройдет он за это время
от станции отправления.
Билет №22
Кулачковые механизмы, их устройство. Принцип работы и применение.
Сдвиг. Закон Гука при сдвиге.
Решить задачу:
Какова будет скорость шара в конце падения, если он, падая с высоты 180 метров, движется
равноускоренно с ускорением 9,8 м/с2.
Билет №23
Ременные передачи: устройство, принцип работы, область применения.
Напряжения, вызванные изменением температур.
Решить задачу:
От одного берега реки к другому плывет лодка, держа курс перпендикулярно к берегам. Ширина реки
900 метров. Лодка достигает противоположного берега через 15 минут после начала переправы. За это
время лодку сносит вниз по течению на расстояние 500 метров. Определить скорость течения реки,
собственную скорость лодки, скорость лодки относительно берегов.
13
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
16
Размер файла
1 277 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа