close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация Ситуація успіху

код для вставки
Презентація для семінарі
Тема семінару:
Розвиток творчої особистості
учнів початкових класів
через створення ситуації успіху
Успешные выпускники 54-ой
Чечельницкий
Сергей Георгиевич,
Главный
архитектор
г. Харькова
Евгений
Оноприенко,
редактор
телеканала
“Интер”
Анна
Писаненко,
кинорежиссер
Успешные выпускники 54-ой
Ольга Голец, главный редактор “Женского
журнала”;
Оксана Ким, редактор газеты “Харьковские
известия”;
Геннадий Токарев, адвокат, выступавший в ООН;
Ирина Шопина, доктор юридических наук,
профессор, полковник МВД;
Андрей Романко, один из немногих, кто получил
высшие баллы по ВНО;
Анна Минакова, член союза писателей Украины,
автор стихотворных сборников.
Интеллектуалы 54-ой – это
гордость Харькова
Ростки интеллекта-начальная школа
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Володина А., 4-А
« Путевка в
науку»Математика - 2
место
Кот ыло С. 3-А
« Путевка в
науку»Математика - 2
место
Кот ыло С. 4-А
« Путевка в науку»
Украинский язык 1 место
Ковалева С. 4 -Б
Конкурс им.
Петра Яцика,
Украинский язык
1 место районный
этап
Гончаренко И. 3 А
Конкурс им.
Петра Яцика,
Украинский язык
2 место
Вороненко М. 4 -Б
« Путевка в
науку»Математика - 1
место
Ковалева С. 4 -Б
Конкурс им.
Петра Яцика,
Украинский язык
2 место городской
этап
Кот Р. 4 Б
« Путевка в науку»
Природоведение-3 место
Иванов П. 4 -В
« Путевка в
науку»
Математика 3
место
Ковалева С. 4 -А
« Путевка в науку»
Украинский язык 2 место
Вчитель початкових класів вищої кваліфікаційної категорії
ХЗШ I-III ступенів № 54
Керівник шкільного методичного об’єднання вчителів початкових
класів з 2009 року
• Освіта :вища, Харківський державний
педагогічний університет ім. Г. С.
Сковороди, 1995рік;
• Факультет: початкові класи
• Спеціальність : вчитель початкових класів та
образотворчого мистецтва
• Стаж роботи загальний: 20 років
• Життєве кредо : в кожній людині є сонце,
тільки дозвольте йому сяяти.
Нагороди
• 2013 рік 1 місце у міському конкурсі
інтегрованих уроків “ Про мій Харків –
моїм учням”
• 2014 рік Гайдук Аліна
2 місце IV
обласний етап Всеукраїнської олімпіади з
педагогіки та психології
Сайт Бойко О. В. працює з 2011 року
Дистанційні курси по системі
Moodle
Вчитель початкових класів вищої кваліфікаційної категорії
ХЗШ I-III ступенів № 54
• Освіта :вища, Харківський державний
педагогічний університет ім. Г. С.
Сковороди, 1990рік;
• Факультет: початкові класи
• Спеціальність : вчитель початкових класів
• Стаж роботи загальний: 31 років
• Життєве кредо : Кожна дитина має свій
неповторний дар, який необхідно помітити,
відшліфувати. І тоді він засяє, заіскриться коштовним
діамантом.
Нагороди
2013-2015 рік
Ковальова Софія
• 1 місце в районному конкурсі ім. Петра Яцика серед учнів 4 класів
• 2 місце в районному етапі “ Путівка в науку”
з української мови серед учнів 3 класів
• 2 місце в районному етапі “ Путівка в науку”
з української мови серед учнів 4 класів
• 1 місце в районному етапі “ Путівка в науку”
з української мови
• 2 місце Міський етап Всеукраїнському
конкурсі ім. Петра Яцика
ДІТИ-НАША ГОРДІСТЬ
ДІТИ-НАША ГОРДІСТЬ
ДІТИ-НАША ГОРДІСТЬ
ДІТИ-НАША ГОРДІСТЬ
ДІТИ-НАША ГОРДІСТЬ
Доброго Вам настрою!
Тема майстер - класу
Створення
ситуації
успіху
учнів у початковій
школі
Успіх у навчанні — єдине джерело
внутрішніх сил учня, які породжують
енергію для долання труднощів, бажання
вчитися
В. Сухомлинський
Педагогічне кредо
“Кожна дитина має свій неповторний дар,
який потрібно помітити, віднайти,
відшліфувати.
І тоді він засяє, заіскриться
коштовним діамантом.”
Мета:
• Навчання педагогів прийомам
професійної поведінки,
спрямованої на створення
ситуації успіху учня на уроці
Задачі:
• Знайомство педагогів з психоло педагогічною основою ситуації успіху;
• Ініціювання професійної активності
педагогів, використання їхнього
педагогічного досвіду;
• Проектування позитивних програм дій
для створення ситуації успіху ;
• Розвиток навиків співпраці
Ситуація – це поєднання умов,
що забезпечують успіх,а сам
успіх – результат подібної
ситуації.
Ситуація – це те, що здатний
організувати вчитель
Учитель повинен створити
джерело внутрішніх сил
дитини, джерело, яке дає
енергію для подолання
труднощів і формування
бажання вчитися.
Основою педагогічної технології
"Створення ситуації успіху” є
особистісно-орієнтований підхід
до процесу навчання і
виховання.
Успіх у навчанні – єдине
джерело внутрішніх сил учня,
що народжує енергію для
подолання труднощів і бажання
вчитися.
Завдання вчителя – допомогти
особистості учня зрости в успіху,
дати можливість кожному
вихованцю відчути радість
досягнення успіху, усвідомити
свої здібності, віру у власні сили.
Педагоги не тільки озброюють
своїх вихованців необхідними
знаннями та вміннями, а й
дбають про те, щоб діти
почувалися в школі, як удома,
де їм добре, де вони захищені,
куди йдуть з радістю
Що таке успіх?
•
•
•
•
•
Уміння
Старання
Пізнання
Інтерес
Хвала
Типи успіху:
• Неочікувана радість
• Спільна радість
• Радість пізнання
Алгоритм створення ситуації
успіху
1. Зняття страху
2. Авансування успішного результату
3. Прихований інструктаж дитини про
способи і форми здійснення діяльності.
4. Внесення мотиву
5. Персональна винятковість.
Алгоритм створення ситуації
успіху
6. Мобілізація активності або
педагогічне виконання
7.Висока оцінка деталі.
Стратегії і тактики
досягнення успіху
• Робіть помилки нормальним і потрібним
явищем
• Формуйте в учня віру в успіх
• Концентруйте увагу учнів на минулих успіхах
• Робіть процес навчання відчутним
• Визнавайте досягнення
Прийоми створення
ситуації успіху
• Емоційне погладжування
• Анонсування
• Навіювання (Ти це можеш...
Ти це знаєш...)
• Навмисна помилка
• Рушай за нами
•
•
•
•
Прийоми створення
ситуації успіху
Даю шанс
Загальна радість
Єврика
Проектні презентації
Ти це знаєш
(Ти це знаєш, хоч і віршів не
складаєш...)
У кожній казці є добро і зло.
Між собою вони борються давно.
Та усім потрібно знати,
Що добро не подолати.
Казка вчить малих і старших,
Як людині жити варто,
Щоб добро перемагало,
Сили зла геть проганяло.
“Даю шанс”
За певними ознаками впізнати частину
мови (3 спроби)
- Самостійна частина мови
- Вказує на ознаку предмета
- Відповідає на питання який? яка? чий? чия?
Знайди помилку
49:7=6
5Х6=40
56:8=8
28:7=4
15Х2=40
Сенкан
• Слово ”сенкан” походить від французького
слова ”п’ять” і позначає вірш у п’ять
рядків.
• Сенкани - це своєрідні віршики. Їх треба
писати , дотримуючись такої
послідовності:
Сенкан
•
•
•
•
•
1.Іменник-тема.
2.Два прикметники.
3.Три дієслова.
4.Речення, що містить чотири слова.
5.Іменник-висновок.
Сенкан
Друг
Вірний, щирий.
Вислухає, порадить,
зрозуміє.
Завжди допоможе у біді.
Опора.
Емоційне погладжування
Оцінювання в балах
навчальної діяльності учня
має супроводжуватися
схваленням чи заохоченням,
які дають можливості
повірити в свої сили,
забезпечує позитивну
мотивацію.
Еврика
Створити портфоліо автора чи
літературного героя.
Робота в групах.
Презентуючи автора чи героя, не
називати його імені.
Характеристика героя
мультфільма
Створюючи ситуацію для
кожної дитини, необхідно
враховувати її інтереси,
захоплення, здібності.
Ситуація успіху – доволі
тонкий педагогічний
інструмент.
Ним мусить володіти кожен
учитель, адже він –
майстер, який бере участь у
творенні найголовнішого –
Людини
Дії вчителя, які сприяють успіхові учнів
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Посмішка, добрий погляд
Зупинка уваги на негативному
Інтерес до кожного учня
“ Приклеювання “ штампів
Шанобливе ставлення до кожного учня
оцінка дій учня з акцентом на деталі
Перехоплення ініціативи у дітей
Навчання алгоритму дій
Виявлення невдоволення учнем або
групою учнів
• Аргументація необхідності навчання
Бажаємо успіхів!
Дякуємо за увагу!
Используемые источники:
• http://s019.radikal.ru/i641/1211/24/ffe58d33b8a4.png
• http://friends.kz/uploads/posts/2009-12/1261071063_52.jpg
• http://s017.radikal.ru/i422/1211/6b/3596e67a6da7.png
Автор
boiko73
Документ
Категория
Образование
Просмотров
49
Размер файла
17 193 Кб
Теги
семинар
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа