close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ражабова Л. Э. - Эссе

код для вставки
1
«Я - УЧИТЕЛЬ»
Когда меня спрашивают, почему я стала учителем, я отвечаю: «Не
я выбрала профессию. Это профессия выбрала меня! Моя мама была
учительницей, соответственно, росла я среди книг, маминых учеников
и бесконечных разговоров о школе. Когда мамины подруги – коллеги
приходили к нам в гости, получался мини-педсовет. Поэтому мне с
раннего детства знаком дух «учительства».
И вот я – учитель! Я пришла в этот мир, чтобы чьи-то маленькие
жизни в моих руках становились большими. Но это совсем непросто…
Есть притча, которую я часто вспоминаю: когда родился новый
учитель, к его колыбели спустились три феи. Первая пожелала ему
вечной молодости, вторая – красоты души и мыслей, третья –
бессмертия. Четвертая мрачно провещала: «Но ты вечно будешь
проверять тетради, рабочий день твой будет 8 часов до обеда и 8 часов
после, все мысли твои будут о школе, и никогда ты не успокоишься. Так
что выбирай, пока не поздно!»
Поздно… Выбор уже сделан, и все те юные мечтатели, которые
решили связать свою жизнь со школой, уже никогда не изменят своей
профессии.
Так случилось и со мной. За окнами ночь. Все домашние давно спят
мирным сном. Я сижу за столом. Ровной стопкой лежат передо мной
тетради. В них ошибки моих любимых сорванцов, непосед, шалунов,
хитрецов, мудрецов. Вот этот чересчур уверен в себе, а этот – наоборот
-настолько робок, что приходится постоянно его подбадривать. Все они
такие разные. Какими же они вырастут? Это зависит и от меня –
учителя.
Спрашиваю сама себя: а какой я учитель? Знаю одно- не
равнодушный и не успокоенный. Бесконечные сомнения, бесконечные
вопросы «зачем?», «как?» … Но именно они заставляют меня
2
действовать, искать, творить и своим творчеством зажигать сердца
своих учеников. Да, это самая прекрасная профессия, но она и самая
трудная. Ведь, пожалуй, нигде больше личность человека, его
убеждения, отношение к людям не имеют такого решающего значения,
как в моей профессии. Уверена в том, что мало получить диплом
учителя, надо уметь по-настоящему бескорыстно и искренне любить
детей. А это не каждого получается!
Для меня очень важно, чтобы мои ученики шли с урока не только
получив знания, но и став хоть немного справедливей, лучше, добрее.
Какую
радость
испытываешь,
если
урок
не
оставляет
детей
равнодушными, пробуждает в них милосердие, чуткость, сердечность...
Сейчас время новых технологий, поэтому современный учитель
должен уметь многое. Мои первые помощники в подготовке Урока компьютер и интерактивная доска. Сама составляю презентации,
интерактивные тренажёры и тесты, учу и детей самостоятельно
создавать их. Вижу, как у них загораются глаза: ведь это здорово- самим
творить процесс обучения.
Но всё-таки самое ценное- наше живое общение, поэтому иногда,
«закрыв глаза» на программу, я иду за ребячьими впечатлениями,
мыслями. Однажды на уроке, увидев их восторженные глаза, следящие
за порхающими снежинками, я закрыла журнал и подошла к окну.
«Мы не выучим сегодня «времена глаголов», зато проживем этот урок
размышляя, споря, открывая что-то новое», - примерно так думала я.
Разрешила всем подойти к окнам, и несколько минут в полной тишине
мы оставались каждый наедине со своими мыслями и чувствами.
Потом подбирали эпитеты к слову «снег». «Можно сочинить
синквейн?» - спросили дети. «Конечно», - согласилась я. Мы вновь
смотрели на снежный вальс за окном, читали стихи, искали новые
образы, вспоминали о радостях, которые дарит нам зима, о Новом годе
3
с подарками от деда Мороза. Я включила тихую и легкую мелодию, и
дети творили...
Как надо было поступить: давать урок по плану или пойти за
детьми? Я выбрала второе. Уверена - обязательно надо устраивать
детям уроки-праздники! Поэтому мои уроки повторения -это ролевые
игры, соревнования, путешествия. Так у детей появляется возможность
попробовать себя в роли автора учебника, актера, конструктора. Так
они проявляют свой творческий потенциал, редко востребованный на
обычных уроках.
А ещё мне нравится, когда дети спорят. Спорят друг с другом,
спорят со мной. Часто я в чем-то уступаю, потому что невозможно
вырастить самодостаточную личность только на чужих авторитетах.
Мы растим детей и учим для взрослой жизни. Как сложатся их судьбы,
покажет время, пока они просто мечтают, я же стараюсь поддержать
их, помочь в развитии навыков и умений, которые обязательно
пригодятся им в жизни.
И все-таки меня часто мучают сомнения: хороший ли я учитель?
Ответ на него я опять нахожу в притче: «Дед искал для своего внука
самого лучшего учителя. Он заходил во дворы школ и ждал перемены.
В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других
– дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец, он вошел
в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде.
Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
- Дедушка, вам плохо, принести воды? – послышался голосок.
- У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил
мальчик.
- Хотите, я позову учителя? – спросил другой ребенок.
Вышедшему молодому учителю дед сказал:
- Наконец я нашел лучшую школу для своего внука.
4
- Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая
и тесная.
- По ученикам узнают учителей, - ответил дед».
Какой я учитель - будут судить по моим ученикам. Но на любое
доброе слово в мой адрес отвечу, что без людей, работающих рядом со
мной, я не сделала бы и половины задуманного. Без помощи моих
коллег трудно было бы добиться того, что я уже достигла. Ещё многому
предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что
люблю свою профессию, потому что я – учитель!
Автор
school3kk
Документ
Категория
Литература
Просмотров
6
Размер файла
22 Кб
Теги
эссе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа