close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Смирнова А.С., статья

код для вставкиСкачать
3. Компетентностный подход в профессиональном образовании
Подготовка выпускной квалификационной работы по специальности 15.02.01
«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»
Смирнова Анна Сергеевна, преподаватель спецдисциплин
бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Череповецкий металлургический колледж имени И.П. Бардина», Вологодская область,
г.Череповец.
С сентября 2011 года в образовательных учреждениях среднего профессионального
образования (СПО) внедрены федеральные государственные образовательные стандарты
(ФГОС СПО) третьего поколения.
В основе этих стандартов - модульно-компетентностный подход, обеспечивающий
диалог между сферами труда и образования.
Стандарты в образовании – это гарантии того, что содержание образования будет
соответствовать перспективным потребностям общественной жизни, экономики и вообще
перспективам развития содержания образования.
Для перехода на Европейский уровень образования ГОС претерпевают
значительные изменения.
Принципиальным отличием образовательных стандартов второго и третьего
поколения является ориентация на результат образования.
Результаты обучения – это набор знаний, умений и/или компетенций, освоенных
человеком, которые он может продемонстрировать по завершении обучения.
Компетенция – готовность человека к решению задач профессиональной и
внепрофессиональной деятельности на основе использования человеком внутренних и
внешних ресурсов.
Общие (универсальные) компетенции – компетенции, необходимые для успешной
деятельности, как в профессиональной, так и во вне профессиональной сферах.
Профессиональные (специальные) компетенции – компетенции, необходимые для
реализации профессиональной деятельности.
Формулировка результатов обучения показывает, что обучающийся должен знать,
понимать и делать по завершении обучения.
Несмотря на незначительный срок, прошедший с момента утверждения
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) третьего поколения,
в настоящее время сложились экономические и социокультурные условия, позволяющие
модернизировать методологию стандартизации профессионального образования и
разрабатываются федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования четвертого поколения (ФГОС СПО 4).
Модернизация национальной системы квалификаций открывает дополнительные
возможности для решения проблем качества профессионального образования, поскольку
требования работодателей становятся более четкими.
Государственная итоговая аттестация выпускников среднего профессионального
образования по всем специальностям включает подготовку и защиту выпускной
квалификационной работы (дипломного проекта). Обязательное требование –
соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или
нескольких профессиональных модулей.
Выпускная квалификационная работа по специальности 15.02.01 «Монтаж и
техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» является
аттестационным испытанием выпускников, завершающих обучение по основной
профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования,
проводится в соответствии с программой итоговой государственной аттестации
выпускников бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального
образования «Череповецкий металлургический колледж имени И.П. Бардина».
Заинтересованность работодателя в том, чтобы выпускники образовательных
учреждений, принимаемые ими на работу, были к ней готовы. Компетенция есть не что
иное, как готовность действовать. Система образования в современных условиях должна
формировать такие новые качества выпускника как инициативность, инновационность,
мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность. Будущий профессионал должен
обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми
технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать
самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной
сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам,
стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить. Чтобы сформировать
компетентного выпускника во всех потенциально значимых сферах профессионального
образования и собственно жизнедеятельности, необходимо применять активные методы
обучения, технологии, развивающие, прежде всего, познавательную, коммуникативную и
личностную активность нынешних школьников.
В БОУ СПО ВО «ЧМК» учебным планом по специальности 15.02.01 «Монтаж и
техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» предусмотрена
подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).
Для качественной подготовки выпускников, приобретения практических навыков
по профессии слесарь-ремонтник, успешного выполнения дипломного проекта по
специальности предусмотрено прохождение производственной технологической и
преддипломной практик на промышленных предприятиях города Череповца, прежде всего
в ПАО «Северсталь». Руководителями производственной практики совместно с
преподавателями спецдисциплин разработаны задания на технологическую и
преддипломную практику, программа практик.
Тематика выпускной квалификационной работы, выполняемая студентами на
завершающем этапе обучения должна быть актуальной, иметь практическую значимость,
соответствовать современному состоянию и перспективам развития ПАО «Северсталь».
При прохождении технологической практики в цехах предприятия студенты
выпускного курса изучают, устройство и принцип работы металлургического
оборудования, приобретают практические навыки по основам монтажа, технического
обслуживания и ремонта оборудования. Итогом технологической практики является
подготовка и защита отчета по практике, в котором описывается структура предприятия и
цеха, дается характеристика оборудованию цеха и мероприятиям по техническому
обслуживанию и ремонту оборудования участка, где студент проходит практику. В ходе
дипломной практики на производстве студенты выбирают тему дипломного проекта по
реконструкции оборудования. Необходимую помощь при выборе темы дипломного
проекта и подборе материала к выполнению проекта оказывают мастера, наставники с
производства и руководитель практики от колледжа. После согласования темы
обучающийся совместно с руководителем составляют примерный план выпускной
квалификационной работы. Студент в ходе прохождения преддипломной практики
собирает материал по выбранной теме, включающей инструкции по обслуживанию
оборудования, данные о простоях и чертежи оборудования. По итогу преддипломной
практики студенту выдаётся задание по выпускной квалификационной работе,
рассмотренное на заседании цикловой комиссии, подписанное дипломным
руководителем и утвержденное заместителем директора по учебной работе.
Таким образом, студенты составляют отчет по преддипломной практике, в котором
дают описание структуре предприятия и цеха, раскрывают предлагаемую цель
реконструкции, модернизации оборудования, описывают особенности монтажа,
технического обслуживания реконструируемого оборудования. Приводят экономические
данные, необходимые для расчета экономического эффекта в результате внедрения
предлагаемой реконструкции оборудования.
Следующим этапом подготовки к дипломному проектированию является
выполнение курсовых проектов по теме дипломного проекта по профессиональным
модулям: профессионального модуля ПМ 01 «Организация и проведение монтажа и
ремонта промышленного оборудования» и профессиональному модулю ПМ.03 «Участие в
организации производственной деятельности структурного подразделения».
При выполнении курсового проекта профессионального модуля «Организация и
проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования» студенты выполняют
проектирование элементов привода оборудования, выполняют проектирование опорной
конструкции привода, выбирают крепление привода. Выполняют графическую часть
проекта: сборочный чертеж привода и сборочный чертеж опорной конструкции.
При выполнении курсового проекта профессионального модуля «Участие в
организации производственной деятельности структурного подразделения» студенты
выполняют расчет затрат на проведение реконструкции, определяют экономический
эффект от внедрения предлагаемой реконструкции.
После выполнения и успешной сдачи курсовых проектов, студенты приступают
к следующему этапу выполнения дипломного проекта. Подготовка дипломного проекта
студентами сопровождается проведением консультаций дипломного руководителя и
консультациями по нормоконтролю в БОУ СПО ВО «ЧМК» и при необходимости
мастерами ПАО «Северсталь». Основой содержания выпускной квалификационной
работы является содержание выполненных курсовых проектов по профессиональным
модулям. Дипломный проект дорабатывается и дополняется проверочными расчетами
элементов привода, техникой безопасности, охране труда на производстве и графической
частью, включающей себя чертежи по теме реконструкции оборудования.
Защита выпускной квалификационной работы является заключительным этапом
выполнения выпускной квалификационной работы. В аттестационную комиссию по
защите выпускных работ включают преподавателей спецдисциплин БОУ СПО ВО «ЧМК»
и представителей работодателя ПАО «Северсталь». Защита выпускной квалификационной
работы проводится с целью оценки общих и профессиональных компетенций согласно
федеральному государственному образовательному стандарту.
Таким образом, поэтапная подготовка по выполнению выпускной
квалификационной работы способствует компетентной подготовке выпускников по
специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)».
Список источников информации
1 http://www.menobr.ru/article/4973-vvedenie-novyh-gosudarstvennyh-obrazovatelnyhstandartov
2 http://pandia.ru/text/78/406/57230.php
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
7
Размер файла
65 Кб
Теги
смирнова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа