close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Родительское собрание второй класс

код для вставки
Родительское собрание второй класс
Родительское
собрание
Проблемы адаптации второклассников к
школе
Подготовила: Артемьева Ирина Юрьевна
Пять принципов
отношения к ребёнку
1.Ребёнок не виноват перед вами ни в
том, что появился на свет;
• ни в том, что создаёт
дополнительные трудности;
• ни в том, что не оправдал ваши
ожидания.
• 2. Ребёнок не собственность, а
самостоятельный человек, поэтому
не надо решать за него, а надо
создать условия, чтобы он мог себя
реализовать.
• 3. Ребёнок не всегда обязательно
будет послушным и милым. Его
конфликтность, упрямство, негатив
так же неизбежны, как само
присутствие в семье.
• 4. Во многих проблемах будете
виноваты вы сами: если вовремя не
поняли его; пожалели сил на
воспитание или общение; стали
воспринимать ребёнка через призму
несбывшихся надежд или как элемент
раздражения, поэтому не желаете
принимать его таким, какой он есть на
самом деле.
• 5. Верить в то лучшее, что в нём
есть.
Знакомство с учебным
планом на 2 класс
• Режим работы школы.
• Учебный план на 2 класс.
• Обеспечение учебниками и
печатными тетрадями.
• Расписание уроков.
• Заполнение дневника учащегося.
Как относиться к
отметкам ребёнка?
• 1. Не ругайте своего ребёнка за
плохую отметку. Ему очень хочется
быть в наших глазах хорошим.
Если таким быть не получается,
ребёнок начинает врать и
изворачиваться, чтобы быть в ваших
глазах хорошим.
• 2. Сочувствуйте своему ребёнку, если
он долго трудился, но результат его
труда невысок. Объясните ему, что
важен не только высокий результат;
больше важны знания, которые он
сможет приобрести в результате
ежедневного упорного труда.
• 4. Во многих проблемах будете
виноваты вы сами: если вовремя не
поняли его; пожалели сил на
воспитание или общение; стали
воспринимать ребёнка через призму
несбывшихся надежд или как элемент
раздражения, поэтому не желаете
принимать его таким, какой он есть на
самом деле.
• 3. Не заставляйте своего ребёнка
вымаливать себе оценку в конце
четверти ради вашего душевного
спокойствия.
• 4. Не учите своего ребёнка ловчить,
унижаться и приспосабливаться ради
положительного результата в виде
высокой отметки.
• 5. Никогда не выражайте сомнений по
поводу объективности выставленной
вашему ребёнку вслух.
• 6. Есть сомнения – идите в школу и
попытайтесь объективно разобраться в
ситуации.
• 7. Не обвиняйте беспричинно других
взрослых и детей в проблемах
собственных детей.
• 8. Поддерживайте ребёнка в его, пусть
не очень значительных, победах над
собой, над своей ленью.
• 9. Устраивайте праздники по случаю
получения отличной отметки.
Хорошее, как и плохое, запоминается
ребёнком надолго, и его хочется
повторить. Пусть ребёнок получает
хорошую отметку ради того, чтобы
его отметили. Вскоре это станет
привычкой.
Общие рекомендации к
выполнению домашних
заданий
• 1. Выполнять домашнюю работу нужно
начинать в точно установленное время.
• 2. Прежде чем начать заниматься,
проверь готовность рабочего места.
• 3. Приступая к работе, нужно подумать с
чего начать.
• 4. Старайся все затруднения разрешить
самостоятельно.
• 5. О задании узнай в дневнике.
• 6. Забыл правило, постарайся
вспомнить, проверь себя по учебнику.
• 7. Начинай самоподготовку в
определённом порядке, например:
русский язык, математика, английский
язык, чтение, окружающий мир.
Хотите, чтобы ваш ребёнок
ходил в школу с
удовольствием?
• Не говорите о школе плохо, не
критикуйте учителей в присутствии
детей.
• Не спешите обвинять учителей в
отсутствии индивидуального подхода,
задумайтесь над линией собственного
поведения.
• Вспомните, сколько раз вы сидели с
ребёнком и наблюдали за его работой
над уроками.
• В случае конфликтной ситуации в
школе постарайтесь устранить её, не
обсуждая все подробности с ребёнком.
• Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя
ложился спать. Невыспавшийся
ребёнок на уроке- грустное зрелище.
• Пусть ваш ребёнок видит, что вы
интересуетесь его заданиями,
книгами, которые он приносит из
школы.
• Читайте сами, пусть ребёнок видит,
что свободное время вы проводите не
только у телевизора.
• Учите ребёнка выражать мысли
письменно: обменивайтесь с ним
записками, пишите вместе письма.
• Принимайте участие в жизни класса и
школы. Ребёнку приятно, если его
школа станет частью вашей жизни.
• Помогите ему не потерять веры в
себя.
Помощь детям должна быть
эффективной, грамотной и
должна идти в трёх
направлениях:
• организация режима дня;
• контроль за выполнением домашних
заданий;
• приучение детей к самостоятельности.
Зачем и клад, коли в семье лад?
Родители, которые предоставляют
детям полную самостоятельность
в приготовлении уроков, так же
неправы, как и те, которые сразу
начинают чрезмерно опекать.
Присутствуя при приготовлении первоклассником
домашних заданий, родители подбадривают его,
объясняют, если ребёнок что-то не понял или забыл, но не
подменяют его деятельность своей.
Проверьте, правильно ли организовано
рабочее место ребёнка:
- освещение;
- никаких лишних предметов на столе.
К выполнению домашнего задания лучше
всего приступить через 1-2 часа после
возвращения из школы (чтобы ребёнок успел
отдохнуть от занятий, но ещё не устал и не
перевозбудился от домашних развлечений и
игр с товарищами)
Помните про перерывы во время
выполнения домашнего задания!
• для 7-летнего ребёнка время
непрерывной работы – 15-20 минут,
• К концу начальной школы – 30-40
минут
• (для перерыва достаточно 5 минут)
Не рекомендуется давать ребёнку
дополнительных домашних заданий,
кроме тех, которые дали в школе
• Не заставляйте переделывать плохо
выполненную классную работу (лучше
её проверить и исправить ошибки)
Постепенно нужно снижать
степень контроля:
• Сидеть рядом с ребёнком не всё время
выполнения им домашнего задания, а
только первые минуты, пока он достанет
всё, что нужно из портфеля.
• Потом можно подойти пару раз:
постоять рядом несколько минут и снова
отойти.
• К концу начальной школы ребёнок
должен научиться делать уроки
самостоятельно, показывая родителям
только готовый результат.
Автор
gezzle
Документ
Категория
Образование
Просмотров
91
Размер файла
6 136 Кб
Теги
roditelskom, Родительское собрание второй класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа