close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

развитие интереса к чтению с помощью нетрад форм

код для вставкиСкачать
XI Ярмарка педагогических идей
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ С ПОМОЩЬЮ
НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ
Автор: Панфилова Наталья Федоровна
учитетеь русского языка и литературы
высшая кв. категория
МБОУ «Основная школа № 12»
г. Муром 2016 г.
1
Содержание
I. Введение
2-5
II. Нетрадиционные формы работы с книгой
1. Заседание PR-агентства-новый способ возвращения книги читателю. 5
2. Буктрейлер как пропаганда книги.
6
3.Интерактивный плакат- электронный учебный плакат
6-7
4.Буклет – один из способов рекламы книги.
8-9
III. Выводы
9-10
IV. Приложения
11-29
1. Заседание PR-агентства по рассказу К.Станюковича «Максимка»
2. Буктрейлеры+ пошаговый алгоритм рабобы с программой Camtasia
Studio+ мастер класс по созданию буктрейлера.
3. Интерактивный плакат по сказке Г.Х Андерсена «Снежная королева»
4. Буклеты
5. Список книг для подростков 11-15 лет
2
Введение
Ещё совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. В
1970- 1980 годы возник и разделялся миф о России как о самой “ читающей
стране мира”. Высокий престиж чтения в обществе, и особенно “серьёзной”
литературы, классики, произведений в “толстых журналах”, собирательство
книг, создание своих домашних библиотек - всё это способствовало чтению и
реально подкрепляло наши представления о себе как читающей стране. Но
сегодня ситуация значительно изменилась. Картина массового чтения, его
престиж, читательские пристрастия и привычки значительно изменились. В
наш век научно- технического прогресса, где господствуют различные
гаджеты, дети потеряли интерес к чтению. Проблема формирования
правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует
каждого учителя, поскольку оно играет очень важную роль в образовании и
развитии личности ребёнка.
Меняется отношение к чтению у детей. Для чтения детей характерно:

постепенное снижение интереса к печатному слову, падение
престижа чтения;

сокращение чтения в свободное время;

изменение характера чтения;

преобладание “делового” чтения над “свободным”;
Педагоги всерьёз озабочены проблемой детского чтения. При таком
положении школа, а не сам ребёнок, определяет необходимость чтения и его
репертуар. Ученик «идёт» в Интернет или библиотеку(крайне редко), чтобы
выполнить задание учителя. Общение с книгой дома или в библиотеке он
воспринимает как продолжение урока за рамками класса. Это так называемое
“изучающее чтение” по мотивации – вынужденное чтение. Принудительное
чтение отрицательно сказывается на его качестве. Отсюда спрос на книги с
готовыми
домашними
заданиями
и
3
сочинениями,
на
свёрнутую
энциклопедическую информацию, на скачивание рефератов из компьютера.
Если мотив идёт не от личности школьника, то результат чтения её не
касается. А между тем привитие детям интереса к чтению на 90% зависит от
родителей.
Искусство и литература развивают память, мышление, фантазию,
воображение и способность к творчеству. В своё время Дидро справедливо
утверждал: “Люди перестают думать, когда перестают читать. Они теряют
способность сострадать, сочувствовать, если не приобрели или потеряли
интерес к чтению”. От того, какие книги читает ребёнок, во многом зависит,
каким человеком он станет. Книга воспитывает и формирует нравственные
качества личности, духовный мир школьника, так как через неё происходит
передача нравственных ценностей и норм от одного поколения к другому
поколению.
С.Я.Маршак писал: “Литературе так же нужны талантливые читатели,
как и писатели. Именно на них и рассчитывает автор, когда напрягает свои
душевные силы. Художник - автор берёт на себя только часть работы.
Остальное должен дополнить своим воображением художник- читатель”.
Таким образом, чтение - это своеобразный диалог между человеком и
книгой, требующий усердия, работы ума и сердца. Но зато он даёт
незабываемые впечатления и знания. Книги делают человека лучше, а это
одно из основных условий, чуть ли не единственная цель искусства. Все
вышесказанное обусловило необходимость целенаправленной работы по
привитию интереса к книге.
Понятие грамотности претерпело ряд изменений и воспринимается
иначе, чем 10 лет назад: это не только умение читать, писать, считать,
владеть основами работы с компьютером и умение работать с информацией.
Однако и сегодня в основе грамотности лежит читательская деятельность, от
умения и навыков чтения зависит, насколько успешно читатель сможет жить
в информационном обществе.
4
Осознание важности поддержки чтения стало предметом заботы
государства и общества во многих странах мира. Оказывается, читатели
отличаются от нечитателей уровнем развития интеллекта. Читатели
способны мыслить в рамках проблем, схватывать целое и выявлять
противоречия и связь явлений, более адекватно оценивать ситуацию, быстрее
находить правильные решения, имеют больший объем памяти и активное
творческое воображение, лучше владеют речью. Они точнее формулируют,
свободнее пишут, легче вступают в контакты и приятны в общении, более
критичны, самостоятельны в суждениях и поведении. Таким образом, с точки
зрения С.Н.Плотникова, чтение формирует качества наиболее духовно
зрелого, просвещенного, культурного и социально ценного человека.
Однако создать полную и достоверную картину чтения детей сегодня
очень сложно, это связано с тем, что государство недостаточно озабочено
проблемами детского чтения. Не было проведено ни одного всероссийского
исследования детского чтения. В 2000 году по результатам международного
исследования pisa Россия заняла в нём 28 место. Это исследование заставляет
нас задуматься о детском чтении, понять и принять меры, ведь чтение - это
первооснова для развития личности и успешного обучения ученика. В
грядущем обществе “экономики знаний” чтение и “человек читающий” всё
больше осознаётся как национальная ценность. Читающие нации создаются
из читающих детей. Сегодня в России необходимо осознание проблемы
чтения детей
Формы работы с книгой разнообразны и определяются творчеством
педагога.
В нашей школе работа по формированию читательского интереса
осуществляется через уроки литературы,
а также через внеурочную
деятельность
Данная система работы позволяет осуществить внедрение новых
технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности. Также
позволяет развить речь учащихся, повышает учебную мотивацию детей и,
5
главное, воспитывает грамотного читателя. Использование компьютерных
технологий в учебной и внеклассной работе позволяет значительно повысить
эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению. Для
развития у учащихся интереса к чтению можно использовать такие
нетрадиционные формы, как заседание PR- агентства, интерактивный плакат,
буктрейлеры и буклеты.
Нетрадиционные формы работы с книгой
1.Заседание PR-агентства
“Дети Арбата», «Ликвидация», «Властелин колец».
Названия этих успешных у современного зрителя фильмов у всех на
устах. Они собирают огромные кассовые сборы, толпы рвущихся в кинозал
зрителей, бурное обсуждение в средствах массовой информации. А вот
ведущие социологи обнаружили еще одну удивительную закономерность: с
книжных полок библиотек и магазинов не только моментально исчезли
одноименные книги, но и постоянно тиражируемые, расходятся с бешеной
популярностью. Давно уже общепризнанно, что в наш век компьютеров,
Интернета и электронных СМИ, книги занимают не главное место. Но здесь
– нонсенс. Сюжеты кинофильмов затронули души зрителей и привели их к
книге. Пусть даже таким способом, но книга возвращается к читателю. В
современных условиях продвижение на рынок любого товара – будь то
программное обеспечение, товары народного потребления, кинопродукция невозможно без хорошо продуманной и тщательно подготовленной PR –
кампании. Паблик рилейшнз – связь с общественностью .Люди, которые
работают в этой современной профессии, занимаются созданием рекламной
продукции. С помощью различных технологий продвигают товар на рынок,
поддерживают имидж фирмы, раскручивают торговую марку.
6
2.Буктрейлеры
Буктрейлер
(англ.
booktrailer)
—
это
небольшой
видеоролик,
рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге.
Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимание к книгам
при
помощи
визуальных
средств,
характерных
для
трейлеров
к
кинофильмам.
Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3
минут. Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам,
ставшим
литературной
классикой.
Большинство
буктрейлеров
выкладывается на популярные видеохостиги, что способствует их активному
распространению в сети Интернет.
Ребята создали буктрейлеры к книгам Ю. Фанкина «Прощай, лес,
прощай, дуброва», «Сказ о преподобном Илие Муромце», В.Каверина «Два
капитана», К. Станюковича «Максимка» , «Сын полка» В.Катаева, «Русский
характер « А. Толстого.
Буктейлеры были выполнены при помощи
комьютерной программы CamtasiaStudio 7 , в своей работе я и учащиеся
пользовались памяткой по созданию буктрейлера
3.Интерактивный плакат
Интерактивный плакат – электронный учебный плакат, имеющий
интерактивную навигацию, которая позволяет отобразить необходимую
информацию:
графику,
полиграфическими
текст,
плакатами,
звук.
По
сравнению
интерактивные
с
электронные
обычными
плакаты
являются современным многофункциональным средством обучения и
предоставляют более широкие возможности для организации учебного
процесса. Интерактивные плакаты прежде всего предназначены для уроков
изучения нового материала, но их можно использовать и при повторении
пройденного.
Интерактивный плакат – электронное образовательное средство нового
типа,
которое
обеспечивает
высокий
уровень
задействования
информационных каналов восприятия наглядности учебного процесса. В
7
цифровых образовательных ресурсах этого типа информация предъявляется
не сразу, она «разворачивается» в зависимости от управляющих воздействий
пользователя. Интерактивный плакат как никакое другое средство позволяет
варьировать уровень погружения в тему.
Новизна опыта использования интерактивного плаката заключается в
комплексном подходе к применению мультимедийных технологий при
изучении некоторой относительно замкнутой темы программы .Применение
интерактивного плаката способствует повышению интереса детей к чтению.
На занятиях кружка ребята создали плакаты по книге Андерсена «Снежная
королева» и по книге Р. Брэдбери «Улыбка».( в программах Pour Paint и с
помощью образовательного сервиса Learning apps)
4. Буклет
Буклет- это форма работы по продвижению книг и чтения. Буклеты в
основном используются на Неделе русского языка и литературы в качестве
пропаганды книг и чтения вообще. Ребята 5а класса выпустили буклеты по
книге «Судьба барабанщика» А. Гайдара и «Сын полка» В.Катаева.
Буклет является наиболее эффективный вид рекламной полиграфии,
который в настоящий момент пользуется широким спросом. Приведем
определение: буклет – это издание, отпечатанное на листе формата А-3 или
А-4 и сложенное один или несколько раз. Популярность буклетов
объясняется очевидными преимуществами этого вида печатной продукции.
Во-первых, низкая стоимость на фоне высокой информативности буклетов.
Во-вторых, по сравнению с рекламной листовкой, текст располагается на
буклете более структурировано, что облегчает восприятие объемной
информации потребителями (надо отметить, что рекламные буклеты
способны ответить на типичные вопросы, которые возникают у целевой
аудитории). В-третьих, буклеты более компактны и вместе с тем выглядят
более солидно, не оставляя ощущения некоторой незавершенности, какая
может появиться после ознакомления с рекламной листовкой.
8
По своему содержанию и оформлению буклеты можно разделить на
следующие виды:
1. Информационный буклет. Содержит основную информацию о товаре
или услуге, изложенную лаконично и четко, чтобы не перегружать
потребителя лишними подробностями. Основная цель такого буклета –
заинтересовать
потенциального
клиента
каким-то
визуальным
элементом, поэтому при создании такого рода печатной рекламы
эффективно использовать фотографии, графики, таблицы.
2. Имиджевый буклет. Такой рекламный буклет необходим для создания
положительного имиджа коммуникатора, потому требования к нему
достаточно
высоки.
Имиджевый
буклет
должен
подчеркивать
индивидуальность и солидность фирмы, потому при его создании
целесообразно использовать оригинальные дизайнерские решения. Что
касается текстового содержания, то имиджевый буклет должен давать
подробную информацию о фирме, ее деятельности, ее сотрудниках.
3. Буклеты для почтовой рассылки. Этот вид рекламных буклетов
призван
создавать
у
потенциальных
потребителей
ощущение
индивидуального обращения к ним коммуникатора. Поскольку такие
буклеты приходят по почте, они носят персональный характер, в
отличие от рекламы в прессе, например.
4. Буклеты для акции. Мероприятия sales promotion в настоящее время
дают фирмам большой приток новых приверженцев их продукции,
потому что предлагают реальные выгоды потребителям, будь то
сезонная распродажа, оформление дисконтных карт или день рождения
магазина, сулящее подарки всем посетителям. Оповещать о подобных
событиях проще всего используя рекламные буклеты, в которых
подробно излагаются условия акции.
По форме буклеты можно разделить на следующие виды:
1. Буклет - листовой рекламный материал с одной линией сгиба (один
фальц).
9
2. Евробуклет (другое название - лифлет) представляет собой листовой
рекламный материал с двумя линиями сгиба (два фальца).
3. Многостраничный буклет (брошюра) - рекламный материал состоящий
из нескольких листов скрепленных между собой скрепкой, пружиной
или термоклеем (стоимость печати брошюр).
4. Кроме того, возможны различные вариации, например, Евробуклет,
выполненный на удлиненном листе с большим количеством сложений
(как "гармошка").
Выводы:
Старая модель чтения такова: родителей невозможно было оторвать от
собрания сочинений Жюля Верна, а детей не заставишь прочесть «Детей
капитана Гранта» даже в адаптированном виде. Тот факт, что из массового
чтения уходит классическая приключенческая объёмная литература (Дюма,
Майн Рид, Купер, Жюль Верн), психологи, социологи, педагоги объясняют
следующими причинами: современный ребёнок представляет собой носителя
какой-то совершенно новой — визуальной, “мозаично-клиповой” —
культуры, требующей постоянной смены движения, в которой нет времени
10
для замедленного чтения, требуемого литературой классической, в том числе
и детской. Для этой культуры важны не описания, порой растянутые на
несколько десятков страниц (к примеру, история открытия Австралии в уже
упомянутых «Детях капитана Гранта» занимает несколько десятков страниц),
а важна быстрая смена декораций, приближённая к мультфильмам и
компьютерным играм. Отсюда — любовь к комиксам у младших подростков,
тяга к чисто развлекательной и остросюжетной литературе, бумажным
“кинороманам” — у средних и старших. Думаю, большинство взрослых:
родителей, педагогов, библиотекарей, книгоиздателей — ориентированы на
прежнюю модель чтения. Но она постепенно изживает себя, “большинство
сегодняшних детей и подростков имеют совсем другие предпочтения и иное
восприятие книжной культуры. Они относятся к книге не как к «учебнику
жизни», а как к одному из средств информации... Таким образом, в какой-то
мере между поколениями происходит разрыв в передаче бытовавшей долгое
время традиции освоения литературной культуры. Утверждается «новая
модель» детского чтения... и эта изменившаяся реальность ставит иные
задачи воспитания юного читателя как «человека читающего», поэтому такие
формы работы с книгой, как буктрейлер, буклет, интерактивный плакат, PRкампания помогут развить интерес к чтению у детей.
Приложения
1.Заседание PR-агенства по рассказу К. Станюковича «Максимка»
Цели:
Обучающая: познакомить с теоретическим понятием жанра « рассказ».
Развивающая: совершенствовать навык монологической речи.
Воспитательная:
развитие
интереса
литературы.
11
к
чтению
художественной
Оборудование и материалы: компьютер, медиапроектор, экран,
презентация,
рисунки.
Ход занятия
I. Эмоциональный старт.
“Дети Арбата», «Ликвидация», «Властелин колец».
Названия этих успешных у современного зрителя фильмов у всех на
устах. Они собирают огромные кассовые сборы, толпы рвущихся в кинозал
зрителей, бурное обсуждение в средствах массовой информации. А вот
ведущие социологи обнаружили еще одну удивительную закономерность: с
книжных полок библиотек и магазинов не только моментально исчезли
одноименные книги, но и постоянно тиражируемые, расходятся с бешеной
популярностью. Давно уже общепризнанно, что в наш век компьютеров,
Интернета и электронных СМИ, книги занимают не главное место. Но здесь
– нонсенс. Сюжеты кинофильмов затронули души зрителей и привели их к
книге. Пусть даже таким способом, но книга возвращается к читателю.
Как вы думаете, что, помимо острых сюжетов (коллизий), популярных
актеров, ярких спецэффектов, способствовало такому громкому успеху? В
современных условиях продвижение на рынок любого товара – будь то
программное обеспечение, товары народного потребления, кинопродукция невозможно без хорошо продуманной и тщательно подготовленной PR –
кампании.
Это иностранное слово. Может кто- то знает ,как оно переводится?
( Паблик рилейшнз – связь с общественностью ).
Люди, которые работают в этой современной профессии, занимаются
созданием рекламной продукции. С помощью различных технологий
продвигают товар на рынок, поддерживают имидж фирмы, раскручивают
12
торговую марку. Вот вы смотрите знаменитые, нашумевшие, очень
успешные фильмы. Что, как правило, сопровождает эти фильмы?
( Встреча с автором, ролики, встреча с актёрами ).
Я предлагаю вам сегодня побыть в роли менеджеров известного PRагентства при киностудии.
II. Проведение игры.
Знакомство с условиями игры.
Сотрудники представляют материал создания проекта.
В ходе заседания ведётся протокол, в котором отражён каждый этап
работы. Протокол ведёт секретарь.
Этапы игры
1) Организуется заседание коллектива PR – агентства. Первое рабочее
совещание по новому проекту. На одной из центральных киностудий
начинаются съёмки фильма по рассказу К. Станюковича «Максимка». С
агентством заключён договор о продвижении в кинопрокате этой новой
работы. Но главная цель: чтобы после просмотра фильма у зрителей
возникло желание взять в руки книгу К. Станюковича.
2)Выступление специалиста по информационной поддержке. Рассказ о
биографии и творчестве писателя К.Станюковича .(Презентация.)
3)Обсуждение
жанра
произведения.
Выступление
руководителя
рекламного агенства.
Расска́з или нове́лла (итал. novella — новость) — основной жанр малой
повествовательной прозы. Автора рассказов принято именовать новеллистом,
а совокупность рассказов — новеллистикой.
Рассказ или новелла — более краткая форма художественной прозы,
нежели повесть или роман. Восходит к фольклорным жанрам устного
пересказа в виде сказаний или поучительного иносказания и притчи. По
сравнению с более развёрнутыми повествовательными формами в рассказах
не много действующих лиц и одна сюжетная линия (реже несколько) при
характерном наличии какой-то одной проблемы.
13
Рассказам одного автора свойственна циклизация. В традиционной
модели отношений «писатель-читатель» рассказ, как правило, публикуется в
периодическом издании; накопленные за определённый период произведения
затем издаются отдельной книгой как сборник рассказов, например,
«Морские рассказы» К. Станюковича
- Какие самые яркие эпизоды вы выбрали бы для рекламных роликов и
заставок?
4) Представление художественного рекламного материала.
5) Выступление руководителя рекламного агентства. Работа по
содержанию. На поставленные вопросы ответы должны быть краткими и
точными.
Кого спасли русские матросы?
Какова история этого мальчика?
Как русские матросы отнеслись к его появлению?
Кто по-особенному относился к Максимке?
Как проявился у матросов русский национальный характер?
Что мы отметим в протоколе? Каков будет следующий наш шаг?
6)Выступление актёров.
Молодые актеры – исполнители главных ролей у нас в гостях. Уже
прошли кинопробы, скоро начинаются съёмки фильма. Давайте послушаем
молодых актёров и поможем им вжиться в образы своих героев.
Максимка.
После шторма меня спасла команда русского корабля «Богатырь». Мне
оказали помощь, внимание и впоследствии приняли в свою команду, стали
трепетно заботиться обо мне, дали мне имя Максимка. Особой человеческой
любовью и пониманием ко мне проникся русский матрос Лучкин, который не
чает во мне души, и помогает познать морскую науку, дружбу и братство, а
также широкую русскую душу.
Вопросы:
Какие главные черты вы бы подчеркнули в образе Максимки?
14
Какие чувства вы испытываете к морякам?
Лучкин
Особое шефство над Максимкой беру я, матрос Лучкин . Я уже очень
давно служу на флоте, и у меня нет своей семьи, поэтому я обращаюсь с
мальчиком, как со своим сыном. Поэтому когда со мной случается беда,
Максимка первый поспешил ко мне на помощь. Проявляя мужество,
находчивость и отвагу, он спасает меня, и в знак благодарности капитан
судна зачисляет Максимку в штат. Он становится юнгой.
Интересно вам было общаться с актерами? А будущим зрителям?
Будет ли интервью способствовать успеху будущей работы? Давайте
запишем этот этап.
7)Выступление музыкального редактора. / Можно использовать музыку
из кинофильма «Пираты Карибского моря», мелодию матросской песни
«Яблочко /
- Насколько музыкальное сопровождение созвучно с нашим рассказом?
- Какая строчка из рассказа запомнится слушателям? / « Русские
матросы с замечательной терпимостью относятся к людям всех рас и
исповеданий, с какими приходится встречаться» /
8)Подведение итогов.
Наше совещание подходит к концу. Может кто-то из вас сформулирует
главную мысль, девиз нашей будущей работы цитатой из текста? PR – щики
называют это слоганом.
/ Русский народ есть особенный народ в целом свете! /
Это главные слова рассказа. Именно он будет сопровождать наш фильм
и, надеюсь, приведёт наших зрителей к прекрасной книге К. Станюковича
«Максимка».
Протокол.
15
PR – поддержка кинофильма по рассказу К.Станюковича «Максимка»
«Русский народ есть особенный народ в целом свете!»
(Документальный фильм об авторе, музее в с. Чаадаево).
Рассказ.
( Афиши, заставки, ролики со спецэффектами).
Актёры.
(Встреча со зрителями, интервью на ТВ).
Музыка.
( «Яблочко»)
Приложение №2
Описание компьтерных продуктов (буктрейлеры, видеоролики)
Буктрейлеры представляют собой небольшие по объему видеоролики,
созданные с помощью программ Camtasia Studio 7, Windows Movie Maker в
формате wmv, avi.
Проигрыватели, которые позволяют просматривать видео в формате
WMV и AVI
AVI- это формат файлов для разработанного фирмой Microsoft метода
сжатия, записи и воспроизведения движущих изображений и звука на
компьютере с использованием программных средств (Video for Windows).
WMV - это расширение файлов, которые несут в себе видео, кодированное с
помощью технологии Windows Media Video. В общем то, расширение
является аббревиатурой от названия технологии. Файлы данного формата
должны поддерживаться многими плеерами, поскольку кодеки для этого
формата устанавливаются вместе с самой операционной системой Windows.
Некоторые плееры вы можете видеть в списке ниже. При выборе
подходящего проигрывателя нужно исходить из того, что они поддерживают
также много других форматов, и каждый из них может стать универсальным
видео плеером для вашей системы.
16
Windows Media Player 11.0.5721.5262
Windows Media Player - универсальный мультимедиа
проигрыватель, предназначенный для воспроизведения
и каталогизации вашей музыки и видео.
KMPlayer 3.9.1.130
KMPlayer - многофункциональный мультимедиа
проигрыватель с приятным пользовательским
интерфейсом и встроенными кодеками.
BS.Player 2.67 Build 1076
BS.Player - популярнейший мультимедиа
проигрыватель, обладающий достойным функционалом
и приятным пользовательским интерфейсом.
GOM Media Player 2.2.64.5212
GOM Media Player - свободно распространяемый
универсальный проигрыватель. Обладает
неограниченными возможностями.
Media Player Classic - Home Cinema 1.7.7
Media Player Classic - Home Cinema - видеоплеер с
поддержкой множества форматов.
17
MPlayer for Windows (Full Package) 1.2-pre3 Build 38
Видео- аудиоплейер для платформы Windows,
поддерживающий огромное количество форматов
медиафайлов
ALLPlayer 6.0
ALLPlayer - универсальный проигрыватель
мультимедиа-файлов, с поддержкой различных
полезных функций, включая работу с "умными"
субтитрами.
Kantaris Media Player 0.7.9
Программа Kantaris Media Player умеет проигрывать
почти все видеофайлы.
RealPlayer 17.0.10
Проигрыватель любых медиафайлов со множеством
интересных функций
Приложение №2
18
максимка.wmv.avi
сказ опреподобном Илье Муромце буктрейлер.wmv
буктрейлер два капитана полная версия.wmv
http://ok.ru/video/myVideo
Мастер – класс по созданию буктрейлера
Цель: научить создавать буктрейлер
Задачи:
 показать этапы работы над буктрейлером;
 вырабатывать умение подбирать информацию и перерабатывать ее;
 воспитывать творческого читателя;
 умение работать в различных программах по созданию видеофильма.
В мастер-классе участвуют 6 учеников.
Дети работают в парах.
19
Предполагается, что дети знают содержание книги.
Ход мастер-класса
1. Мастер- класс начинаю с показа буктрейлера по книге «Два
капитана».
2.Вступительное слово
Уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались на мастер-класс по созданию
буктрейлера. Так как дати владеют данной методикой, я проведу мастеркласс таким образом: ребята будут работать в парах, а я дам теорио. После
этого мы заслушаем отчет о работе и покажем, как работать в программе
Camtasia Studio.
Президент клуба: На предыдущем заседании клуба «Истоки» мы
знакомились с творчеством Ю.Фанкина . Особенно нас заинтересовала его
повесть « Прощай, лес, прощай, дуброва». Эта книга о деревенской жизни, о
людях, близких к природе, о любви к Родине. И она вызвала в нас чувство
гордости за свою страну, поэтому мы хотим привлечь внимание к этой книге
и к работам Ю.Фанкина.
Н.Ф.: Сегодня мы работаем над буктрейлером к книге « Прощай, лес,
прощай, дуброва». Создание буктрейлера - это дело не одного часа, это
долгая, кропотливая работа, поэтому мы будем использовать заготовки.
3.Работа в парах
Задание для 1 пары-подбор музыки ( выбрать из списка, найти в интернете и
сохранить), 2 пара создает сценарий, т.е. пишет текст, иллюстрирующий
какие –то моменты книги, создает интригу, выбирает отрывки из повести,
которые можно включить в сценарий; 3 пара подбирает иллюстрации
( Суховой Татьяне было дано индивидуальное задание- сделать иллюстрации
к повести)
4.Просмотр презентации ( рассказ об этапах создания буктрейлера)
Основные этапы работы по созданию буктрейлера
1.Выбор книги для рекламы Мотиваций в выборе книг для создания
буктрейлера может быть множество. Это реклама новых книг и продвижение
книг – юбиляров, создание буктрейлеров, приуроченных к датам и событиям
.
2.Создание сценария Создание сценария к буктрейлеру( продумать сюжет и
написать текст). Сюжет это основа вашего видео ролика , то из чего он будет
состоять. Важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, что
непременно читателю захотелось бы узнать, что же будет дальше. А узнать
что будет дальше можно, если прочтешь книгу . Поэтому к написанию текста
сценария нужно подходить продуманно.. Видео ролик не должен быть
20
длинным , не более 3 минут, так как это оптимальное время чтобы удержать
внимание зрителя, потенциального читателя.
3.Сбор материала Следующий этап работы . Необходимо подобрать
картинки, отсканировать иллюстрации книги , снять свое видео, или найти
видео по тематике в интернете. Скаченное с интернета видео необходимо
конвертировать в формат avi. Для этого можно использовать Format Factory
2.9 - это отличный конвертер, который качественно конвертирует видеоаудио файлы и изображения в различные форматы. Записать озвученный
текст, если это предусмотрено по сценарию. Для этого можно использовать
программу Camtasia Studio . Записать озвученный текст, если это
предусмотрено по сценарию.
4.Монтаж Для видеомонтажа можно использовать футажи и гиф анимацию.
Футажи для видеомонтажа незаменимы при создании фильма или даже
видеоролика. По сути футаж — это видеофайл, что применяется при монтаже
видео и имеет небольшую длительность. Обычно футаж, это фрагмент с
какими-нибудь эффектами или анимацией, которые созданы при помощи
специальных программ, вставляются в фильм, повышая его зрелищность.
Также футажом, может являться просто снятое некое изображение восхода
солнца, полета птицы, движения автомобиля, картины природы, которое
монтажер вставляет в ту или иную часть своего фильма. Самый простой
пример использования футажа — начало фильма. Они идеально для этого
походят, поскольку с чего-то нужно ведь начинать. К примеру, можно
использовать обратный отсчет, применить футаж с вращением Земли или
пролетом из космоса. Эти футажи просто вставляются в нужном месте, с
помощью монтажной программы, которая вставляет футаж на основную
видеодорожку – произвести некий видеомонтаж.
5.Отчет о работе пар.
6. Работа с программой Camtasia Studio 7 (пошаговая инструкция
работы с программой)
Пошаговая инструкция работы с программой Camtasia Stulio 7
После того, как вы установите программу Camtasia Studio 7, у вас
появятся 2 значка:
- это Camtasia Recorder - записывающее устройство. Именно
оно делает запись с экрана вашего компьютера.
- это Camtasia Studio - она перерабатывает и редактирует
ваше видео.
Поэтому, сначала нажимаем на Camtasia Recorder и начинаем
записывать с экрана своего компьютера то, что вам нужно. Если вы
будете что-то комментировать, то вам понадобится микрофон.
Подключите и его.
21
Вот такая аккуратная панелька появится на экране компьютера.
Функция "Full screen" - запись во весь экран компьютера.
Функция "Custom" - запись той части экрана, которую вы выбираете. Вы
сами устанавливаете размеры. Обратите внимание на то, что "замочек
отключен". Это сделано для того, чтобы можно было выбирать ширину и
высоту по своему усмотрению. Чтобы "включить замочек" - просто
щелкните по нему и он закроется. И тогда ширина и высота будут
меняться
в
определенной
пропорции.
Функция "Webcam off" - веб-камера отключена. Щелкните по этой иконке
и камера будет включена. Работа веб-камеры нужна при записи
конференции.
Функция "Audio on" - включен микрофон.
Нажимаем на большую красную кнопку и начинаем творить...
Если вам нужно поставить на паузу, то нажимайте F9. Продолжить опять нажимаете F9. Если вы закончили записывать свое видео, то
нажимайте F10.
"Save"
сохранить
видео.
"Delete"
удалить
видео.
После
того,
как
вы
сохраните
видео,
автоматически
откроется Camtasia Studio, где вы сможете создать свое неповторимое
видео...
На этой картинке выделены только основные функции Camtasia Studio 7.
Прежде всего, видео надо сохранить: File (вверху слева) → Save (Save
as).
Library - библиотека Camtasia Studio, в которой есть аудио материалы и
различные заставки. В библиотеку можно загружать свою музыку, видео
и картинки, а потом их брать и вставлять. Это удобно "до неприличия".
Можно делать все, что угодно!
Callouts - это вставки поверх вашего видео - картинки, тексты, стрелки,
затемнения.
Zoom - функция увеличения объектов.
22
Audio - здесь вы регулируете все, что связано со звуком вашего видео.
Transitions - оригинальные переходы.
Cursor Effects - различные эффекты, которые можно ставить на курсор.
Title Clips - это вставки в ваше видео - картинки, тексты. Ваше видео
будет прерываться и на экране будет появляться эта заставка. Потом
ваше видео будет опять идти.
Voice Narration - можно вставлять свои комментарии (голосовые вставки)
Три красные стрелки показывают на Timeline - место, где вы будете
редактировать свое видео.
Большая желтая стрелка указывает на место, где вы можете
увеличивать
или
уменьшать
размеры Timeline.
При
увеличенииTimeline вам будет легче редактировать видео.Если вы
удалили что-то неправильно или сделали что-то не так, то эти действия
всегда можно вернуть назад - две стрелочки, которые находятся возле
"ножниц" После того, как вы отредактировали видео, вам нужно
"выпустить его в свет". Нажимаем на кнопку "Produce and share" и затем
выбираем формат, в котором вы хотите производить ваше видео.
Если ничего не менять, то ваше видео будет создано в формате "web", а
именно в формате MP4. Если вы хотите выбрать другой формат для
своего видео, то нажмите на "выбор" и в выпадающем меню выберете
тот формат, который вам больше подходит.
23
7. Демонстрация продукта.
Приложение №3
Интерактивный плакат по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»
Приложение №4
Буклеты
https://vk.com/id237760241
Приложение № 4
Буклеты
https://vk.com/wall237760241
24
Приложение №5
Список книг для подростков 11-15 лет
Кир Булычев - Поселок
Это — «Поселок». Поселок, где в диких и смертельно опасных дебрях далекой планеты
обитают земляне — люди со звездолета, когда-то потерпевшего крушение на этой
планете. Поселок, в котором уже выросло новое поколение обитателей — смелых и
отважных, любой ценой готовых совершить невозможное — ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ...
Сергей Лукьяненко - Рыцари Сорока Островов
"Рыцари Сорока Островов". Первый роман Сергея Лукьяненко. Жесткая и увлекательная
история приключений мальчишек и девчонок, "выброшенных" из нашего мира - и
заброшенных в мир Сорока Островов. В мир, где им ПРИДЕТСЯ СРАЖАТЬСЯ ДРУГ С
ДРУГОМ. До победы - или до гибели. Игра? Почти игра. Только умирают проигравшие по-настоящему…
Ульф Старк - Чудаки и зануды
Героине повести Старка "Чудаки и зануды", двенадцатилетней Симоне, очень непросто
жить среди "чудаков и придурков, населивших ее дом": с вечно забывающей все (в том
числе день рождения дочери и пса Килроя при переезде) и бросившей попытки "стать
нормальной" мамой, ее нелепым мужем. К тому же, в новой школе Симону из-за ее
непривычного имени принимают за мальчика - и она вынуждена делать все, чтобы не
оказаться в нелепом положении, начиная "мальчишескую карьеру"...
Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак - Я хочу в школу!
Это фантастика, сказка и небывальщина. В этой книге вы не встретите инопланетян, БабуЯгу или, на худой конец, говорящих животных. Зато познакомитесь с удивительной
школой, в которую ученики по утрам бегут с одной мыслью: «Поскорее бы!» В ней
исполняются самые смелые мечты — от полета на воздушном шаре до путешествия на
Эльбрус. В ней нет привычных «предметов» и «параллелей», но есть куча проектов и
братство единомышленников. Словом, чудо, а не школа. Однако, как и всякое чудо, оно
очень хрупко. И в один непрекрасный день ученикам приходится встать грудью на защиту
своей мечты.
Терри Пратчетт - Джонни и мертвецы
25
Не стоит называть призраков призраками. Это невежливо. В конце концов, они ведь
просто граждане, перешедшие в новое качественное состояние. С поражением в праве на
дыхание. Кстати, пребывать в этом состоянии чудовищно скучно. Не проходит и полвека,
как даже родственники перестают навещать. К тому же перешедших в новое качественное
состояние граждан никто в упор не замечает - у живых есть более важные дела. У всех,
кроме некоего Джона Максвелла, двенадцати лет, обладателя крайне вредной привычки
видеть то, чего не видят другие.
Если Терри Пратчетт берется писать для детей, у него это получается не менее остроумно
и увлекательно, чем многочисленные произведения о Плоском Мире, хорошо известные
российскому читателю.
Наталья Соломко - Белая лошадь – горе не мое
Если учитель влюблен в свою ученицу и к тому же так молод, что его самого порой
принимают за школьника, неприятностей не оберешься... Вся надежда на старое детское
заклинание: "Белая лошадь – горе не мое..."
Генри Райдер Хаггард - Дочь Монтесумы
Вниманию читателей предлагается роман английского писателя Генри Райдера Хаггарда
(1856 - 1925) "Дочь Монтесумы", повествующий о борьбе древнего населения ацтеков с
испанскими завоевателями.
В. Скотт - Квентин Дорвард
"Квентин Дорвард" - один из лучших исторических романов великого английского
писателя Вальтера Скотта. Приключения благородного молодого шотландца, храброго,
находчивого, верного своему долгу и своей даме сердца, поистине рыцаря без страха и
упрека,
Джеймс Оливер Кервуд - Бродяги Севера. Гризли. Казан. В дебрях Севера
Создатель книги Джеймс Оливер Кервуд (1878-1927) родился и прожил большую часть
своей жизни в штате Мичиган, у канадской границы. В молодости работал журналистом,
редактором, а потом начал писать. Страстный охотник, натуралист и путешественник,
Кервуд подолгу бродил в глухих и малоисследованных местах Северной Канады, хорошо
знал и любил этот суровый край. Природе Канады и жизни четвероногих обитателей
канадского Севера посвящены его лучшие произведения.
Владислав Крапивин - Застава на Якорном поле
26
Герои этой книги из цикла `В глубине Великого Кристалла` обладают способностью
проникать в иные миры Вселенной. Там их подстерегают испытания, которые могут
выдержать только `крепкие духом и ясные душой`.
Кристине Нестлингер - Долой огуречного короля!
В повести известной немецкой писательницы рассказывается о невероятных событиях,
перевернувших жизнь обычной семьи. Герой повести Вольфганг оказался в гуще всех
этих событий. Он приложил немало усилий, чтобы восстановить мир в семье и отстоять
свои убеждения.
А. Тюрин, А. Щеголев - Клетка для буйных. Программируемый мальчик
Фантастические повести молодых ленинградских фантастов о приключениях школьников.
Для среднего школьного возраста.
Владислав Крапивин - В ночь большого прилива
Владислав Крапивин - известный писатель, автор замечательных книг "Оруженосец
Кашка", "Мальчик со шпагой", "Мушкетер и фея" и многих других. Эта книга о
путешествии в детство и одновременно в другой мир, об удивительных приключениях и
настоящей мальчишеской дружбе.
Александр Беляев - Голова профессора Доуэля. Человек-амфибия
Александр Романович Беляев (1884-1942) - первый советский писатель, посвятивший всю
свою творческую жизнь работе в жанре научной фантастики. Им создана целая серия
увлекательных и оригинальных произведений, в занимательной форме
популяризирующих интереснейшие вопросы науки и техники. В его книгах воплощены
мечты о полетах в мировое пространство, о передаче мыслей на расстояние, об освоении
Арктики, покорении морских глубин, овладении атомной энергией, о продлении
человеческой жизни. В настоящую книгу вошли широкоизвестные произведения А.
Беляева. "Голова профессора Доуэля" (1937)-о враче-престуннике, использовавшем в
корыстных целях исследования и опыты талантливого ученого, и "Человек-амфибия"
(1929)- о смелой попытке усовершенствовать природу человека, дать ему возможность
освоить глубины океана.
Алексей Толстой - Аэлита. Гиперболоид инженера Гарина
Книгу составили широко известные фантастические романы классика русской советской
литературы А.Н. Толстого.
27
Юрий Казаков - Арктур - гончий пёс
В книгу вошли рассказы "Арктур-гончий пес" о непростой судьбе слепого охотничьего
пса, "Никишкины тайны", "Тихое утро", "Ночь", "Розовые туфли", "Тедди".
Гавриил Троепольский - Белый Бим Черное ухо
Широкоизвестная повесть о собаке - умном, добром сеттере Биме, и о людях, добрых и
злых, которых встречает Бим. Автор страстно защищает все живое на земле, говорит об
огромной ответственности человека перед природой, учит добру.
В 1975 году повесть была удостоена Государственной премии СССР.
Мария Семенова - Лебединая дорога
Мария Семенова - автор знаменитого романа "Волкодав", основоположник жанра
"русская фэнтези" - всегда пишет о сильных людях. В морском абордажном бою и на
стенах пылающего города, в снежных горах и черной непроходимой чаще, в темнице и
небесном чертоге ее герои до конца стоят за правду, идут на смерть, защищая друзей, и
побеждают зло силой добра.
В. Обручев - Плутония
Вниманию читателей предлагается научно-фантастический роман `Плутония` (1924)
известного геолога и географа, одного из первых популяризаторов геологических знаний
В.А.Обручева (1863-1956).
Жюль Верн - Вокруг света за 80 дней
Эксцентричный англичанин Филеас Фогг заключает пари, согласно которому он должен
обогнуть земной шар не более чем за восемьдесят дней. В сопровождении своего верного
слуги Паспарту Фогг отправляется в это беспрецедентное путешествие, используя
всевозможные виды транспорта и преодолевая многочисленные препятствия, то и дело
возникающие на его пути.
Валентин Иванов - Повести древних лет
Хроники IX века. Книга первая повествует о начальном периоде истории Древней Руси, о
борьбе Новгородской земли против норманнского нашествия.
28
Альберт Лиханов - Последние холода
Повесть о достоинстве и благородстве детей войны.
Голодающие дети Вадим и Марья не идут в детский дом, потому что их мать жива. Той
весной закончится война.
Александр Грин - Алые паруса. Бегущая по волнам. Золотая цепь
Владислав Крапивин - Голубятня на желтой поляне. Я иду встречать брата. Серебристое
дерево с поющим котом
Трилогия "Голубятня на желтой поляне" повествует о судьбе разведчика Дальнего
космоса Ярослава Родина и его друзей, которые вступили в борьбу с цивилизацией
паразитов - "Тех, которые велят".
В сборник также вошли две повести: "Серебристое дерево с поющим котом",
повествующая о приключениях юного инопланетянина, отставшего на Земле от школьной
экскурсии, и "Я иду встречать брата" - о драматических событиях, связанных с
возвращением старинного фрегата звездной экспедиции.
Владислав Крапивин - Мальчик со шпагой
Герои знаменитого романа из цикла "Острова и капитаны" - 10-13-летние моряки и
фехтовальщики отряда "Эспада". Справедливость и доброта, верная мальчишеская дружба
и готовность отстаивать правду и отвечать за свои поступки - настоящий кодекс чести для
этих ребят, которые свято следуют ему в своей непростой жизни, реальной, но
удивительным образом граничащей со сказкой...
29
Автор
mschool_12
Документ
Категория
Искусство, Культура, Литература
Просмотров
503
Размер файла
2 860 Кб
Теги
помощь, интереса, чтения, развития, формы, нетрад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа