close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
-Методика проведения конкурса по теме: «Занимательная геология»
-Гайворонская Инна Владимировна
-Преподаватель высшей категории
-Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края «Пашковский сельскохозяйственный колледж», г.Краснодар
-Внеклассное мероприятие
Содержание:
1.Введение
2.Программа подготовки и проведения конкурса
3.Положение о конкурсной комиссии
4.Заключение
5.Литература
6.Приложение
Введение:
Данная разработка создана автором в помощь преподавателям спецдисциплин
строительного отделения государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения для проведения конкурсов.
Цель написания методической разработки - подготовка к экзамену квалификационному по
ПМ01. «Участие в проектировании зданий и сооружений», к экзамену по МДК01.01.
«Проектирование зданий и сооружений» и контроль результатов обучения.
Цель проведения конкурса по МДК01.01.т.1. «Инженерно- геологические исследования
для строительства» является:
- повышенные качества подготовки специалистов;
- активизация учебного процесса;
- мобилизация студентов на углубленное овладение материала по предмету;
- расширение кругозора
- закрепление профессиональных навыков будущих специалистов
- эффективное использование компьютерных технологий
Проведение конкурса позволяет привлечь студентов к овладению более глубокими и
прочными теоретическими знаниями, развитию навыков практической и самостоятельной
работы.
Конкурс проводится с применением мультимедиа и у студентов есть возможность
применить полученные знания по информатике.
Задача современного строительства, на основе использования достижений научно –
технического прогресса предъявляет новые, более высокие требования к системе
подготовки техников – строителей. Использование для этой цели активных методов
обучения и организации конкурсов по специальным дисциплинам – наиболее
перспективный путь совершенствования подготовки кадров.
Проведение конкурса по МДК01.01.т.1. «Инженерно- геологические исследования для
строительства» было выбрано не спроса, так как она изучает природную геологическую
обстановку территории строительства, изучает так же изменения, которые произойдут в
геологической среде, и в первую очередь в горных породах (грунтах), в процессе
строительства и при эксплуатации инженерного сооружения.
Каждое отдельное здание, сооружения, а особенно крупное промышленные,
энергетические и комплекса городских сооружений, должна оптимальным образам
вписываться в природную среду и прежде всего увязываться с особенностями
геологической среды, являющейся их основанием. Конкурс проводится на втором курсе,
первом семестре, когда завершается изучения теории и выполнения практических работ.
Наиболее интересны темы студентов рекомендуются к исследовательской работе.
Конкурс проводится в два этапа. На первом этапе студенты трех групп (С-21; С-22;С-23)
представляют, преподавателю, презентацию по заявленной теме (для конкурсного
отбора) и готовят теоретические вопросы (см. приложение: перечень вопросов). На
втором этапе от каждой группы в конкурсе участвует команда, состоящая из 3 человек. На
втором этапе презентации оцениваются жюри, которое формирует из преподавателя
ведущего данную дисциплину, преподавателя методического объединения строительного
отделения и секретаря. Оценивается в первую очередь актуальность представленной
информации, компьютерное сопровождения, оформления. Также на втором этапе
командам предстоит выполнить тестовое задание и разгадать кроссворд. Решение жюри
принимаются открытым голосованием и оформляется протоколом. Результаты
объявляются в конце конкурса.
2. Программа подготовки и проведения конкурса.
Работу по подготовке к проведению конкурса проводит преподаватель теоретического
курса МДК01.01.т.1. «Инженерно- геологические исследования для строительства». Срок
проведения конкурса выбирают так, чтобы студенты изучили основные сведения о
геологии и выполнили практические работы.
Преподавателем теоретического курса проводится инструктаж по технике безопасности. К
открытию конкурса аудитория № 29 оборудуется экраном, мультимедиа, компьютером.
На конкурсе присутствуют желающие от трех групп (С-21; С-22,С-23). Подготовка к
проведению конкурса была начата в сентябре 2015 года. Студентам, по желанию, были
предложены темы презентаций. Тематика презентаций студентов: I. «Необычные формы
рельефа»
Леонтьев Иван - вулканические образования в Англии,
Чиланов Александр - геологическая деятельность ветра Капподокия Турция,
Хадиев Наиль – скала Парус Краснодарский край
II. «Вулканическая деятельность»
Болгова Анастасия – действующие вулканы по всему миру
Лавриненко Женя, Кутепова Настя – действующие и потухшие вулканы на территории
России и Краснодарского края,
III. «Сейсмические явления».
Панеш Абрек - самые разрушительные землетрясения в мире,
Хальцева Таня – сейсмически активные зоны в России,
Иванова Влада – сейсмостойкое строительство в Краснодарском крае.
За месяц студенты должны были найти интересный материал и сделать компьютерное
сопровождение. В начале октября, преподаватель теоретического курса, просмотрел весь
подготовленный материал студентов, сделал замечания, указал на ошибки и неточности.
Это был первый этап конкурса.
Второй этап конкурса: представление презентаций, по выбранной теме, с
комментариями, тестовое задание и кроссворд.
Цели и задачи конкурса:
Активизация учебного процесса, мобилизация студентов на, углубленное, овладения
программным и дополнительным материалом по МДК01.01.т.1. «Инженерногеологические исследования для строительства», привитие навыков самостоятельной
работы, привитие любви к строительной профессии, расширение производственного
кругозора, возможности показать свои умения и знания в соревновании, подготовка к
экзамену квалификационному, закрепление знаний полученных на уроке, эффективное
использование компьютерных
Порядок проведения конкурса:
Открытие конкурса.
технологий.
Вступительное слово ведущего преподавателя. Преподаватель сообщает программу
конкурса, состав жюри, задания, оценки за его выполнение. Секретарь ведет протокол, где
выставляются оценки.
Подведение итогов.
Жюри подводит итог, суммирует результаты, подсчитывает средний балл каждого
участника конкурса. Член жюри объявляет оценки и называет победителей конкурса.
Ведущий, благодарит всех за участие и проявление в конкурсе знаний и умений, желает
студентам успехов в учебе.
Конкурс объявляется закрытым.
Программа конкурса
1. Сбор конкурсантов в аудитории № 29.
2. Подготовка оборудования: мультимедиа, экрана, компьютера.
3. Презентация студентов по заявленным темам, тестовое задание и кроссворд.
4. Объективная оценка представленной информации компетентным жюри.
5. Подведение итогов.
6. Определение победителей конкурса по балльной системе.
7. Награждение победителей конкурса грамотами.
3. Положение о конкурсной комиссии
Конкурсная комиссия состоит из двух преподавателей методического объединения
строительного отделения и секретаря. Секретарем может быть лаборант и работающий на
отделении или способный студент.
Обязательности секретаря:
1.Проверить готовность оборудования.
2.Отметить в ведомости присутствие студентов представляющие презентации.
3.Информировать присутствующих об итогах конкурса.
Обязанности комиссии:
- сообщить программу конкурса
-обеспечить порядок во время проведения конкурса
-разрешить спорные вопросы
-объективно оценить работу участников конкурса
-подсчитать общую сумму баллов, полученную каждым конкурсантом
-определить победителей конкурса
4. Заключение. Данная разработка помогает преподавателям привлечь студентов к
освоению более глубоких и прочных теоретических знаний по предмету, развитию
навыков практической и самостоятельной работы.
5. Литература:
1.В.П. Ананьев А.Д.Потапов
«Инженерная геология» Москва Высшая школа 2010г.
2.В.Бондарев «Геология» «Форум – Инфра» Москва 2011г.
3. Г.И.Швецов «Инженерная геология» Высшая школа, Москва 2010г.
6.Приложение
I. Перечень вопросов к ПМ 01, МДК01.01.т.1 Инженерно-геологические исследования
для строительства.
II.Тестовое задание
III. Кроссворды
IV. Презентации студентов по темам:
- «Землетрясение и цунами»
- «Действующие и потухшие вулканы»
- «Необычные формы рельефа»
I.Перечень вопросов к ПМ 01. МДК01.01. раздел 1.
Инженерно-геологические исследования для строительства специальности 08.02.01.
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
1Какое строение имеет Земля?
2.Какими физическими свойствами обладают минералы?
3.Классификация породообразующих минералов?
4.Как подразделяются горные породы по происхождению?
5.Охарактеризуйте магматические горные породы?
6.Дайте определение осадочным горным породам?
7.Как образуются метаморфические горные породы?
8.Что такое абсолютный и относительный возраст горных пород и как он определяется?
9.Шкала геологического времени?
10.Что изучает геоморфология?
11.Что называется элементами и формами рельефа?
12.Дайте характеристику основным типам рельефа?
13.На какие классы подразделяются грунты по строительным свойствам?
14.Какие первичные формы залегания осадочных горных пород знаете?
15.Карстовые процессы и чем они обусловлены?
16.Как жесткость и агрессивность подземных вод осложняет строительство?
17.В результате чего происходит суффозия и как осложняет строительство?
18. Охарактеризуйте лессовые просадочные грунты?
19.Виды подземных вод и их характеристика?
20.Что называется режимом подземных вод?
21.Что собой представляет плоские и радиальные потоки подземных вод. Движение
подземных вод?
22.Каковые особенности плывунов?
23.Что входит в задачу инженерно-геологических изысканий?
24.Что изучают в процессе геологической съемки?
25.Какие существуют виды механического бурения?
26.Что относят к геофизическим методам исследования?
27.Каковы особенности инженерно-геологических изысканий для жилищного и
промышленного строительства?
28.Какие инженерно-геологические процессы знаете, подробно сейсмические явления?
29.Что такое гипоцентр и эпицентр?
30.Какими водно-физическими свойствами характеризуются глинистые грунты?
31.Как определяется зерновой состав песчаных и глинистых грунтов?
32.Какие первичные формы залегания магматических горных пород знаете?
33.Какие вторичные формы залегания пород знаете, и как они осложняют строительство?
II.Тестовое задание для конкурса
по ПМ 01. МДК01.01. т. 1 «Инженерно - геологические исследования для
строительства».
Задание:
Прочитайте внимательно вопрос тестового задания.
Выберите строку с правильным ответом.
На листе чистой бумаги укажите номер вопроса и ваш вариант правильного ответа.
Тема 1. Состав, строение Земли. Движения земной коры. Геохронология.
101. Геосинклиналью называют
а) наиболее подвижные участки земной коры
б) гигантские складки земной коры
в) складка деформированного пласта, обращенная замком вверх
102. Три самых распространенных в Земной коре химических элемента
а) железо, кислород, углерод
б) кислород, кремний, алюминий
в) кислород, водород, азот
г) кислород, кремний, водород
103. Принцип актуализма в геологии следует понимать как
а) подобие геологических процессов современных и действовавших в прошлых
исторических эпохах Земли
б) актуальность геологических исследований
в) актуальность геологических знаний древних народов
г) преемственность достижений геологии XIX и XX веков
104. Образование антиклиналей и синклиналей в Земной коре инициируется
а) ударом молнии
б) горизонтальными напряжениями
в) раздвоением пластов
г) наступлением и отступлением моря
105. Трансгрессией называют
а) наступление моря на сушу
б) цикличное колебание уровня морского бассейна
в) трансформацию пласта при колебании земной коры
106. Литосфера включает себя
а) земную кору, постепенно переходящую в верхнюю
часть мантии (астеносферу)
б) земную кору
в) земную кору до границы Мохоровичича
г) внешнюю оболочку Земли мощностью 10-40 километров
107. Возраст пород на геологической карте отражают с помощью
а) штриховки
б) русских наименований периодов
в) цвета и буквенно-цифровых индексов
г) римских цифр и цвета
108. Осадочные породы часто залегают в виде слоев поскольку
а) осадки отлагаются в морских бассейнах горизонтально под влиянием силы
тяжести
б) отложенные осадки смещаются под действием силы тяжести
в) прогреваются эндогенным теплом
г) периодических размываются
109. Группа в стратиграфической шкале делится на
а) свиты, отделы, ярусы
б) системы, отделы, ярусы
в) эры, периоды, системы
110. Положительные современные вертикальные движения Земной коры можно
установить по следующим признакам:
а) землетрясения
б) миграции полюсов, потепление климата
в) усыхание моря, обезвоживание колодцев, понижение уровня подземных вод
г) заболачивание низменностей
111. Укажите правильную расшифровку буквенно-цифровых обозначений
а) mQII -морские отложения среднего звена неоплейстоцена
б) eS1 - элювий срединных хребтов
в) сK2 - аллювий верхнего неогена
г) aN2 - коллювий нижнего мела
112. Мощность земной коры составляет
а) 8-12 км для океанической части и ~50-70 км для континентальной
б) 80-100 км
в) 5-10 км
113. В соответствии с теорией тектоники плит океаническая часть земной коры
образуется
а) при расхождении литосферных плит и застывании в разломах базальтовой
магмы
б) при изгибании земной коры с образованием понижений
в) при расплавлении и оседании части земной коры в районе океанов
г) путем деформации земной коры при сжатии Земли
114. Крупнейшие открытия в геологии середины XX века:
а) палеомагнетизм
б) разработка стратиграфической шкалы
в) система срединно-океанических хребтов,
г) открытие докембрия
д) движение литосферных плит
е) обнаружение золота на дне океана
Выберите правильный ответ: 1- а,б,г,д 2- а,в,д 3- в,г,д,е 4 - а,в,д,е
115. Примеры тектонических форм рельефа
а) горные системы, впадины океанов, плато,
б) крупнейшие реки, материковые льды
г) разрывы в пластах горных пород, складки
д) пещеры, крупнейшие оползни, вулканы
116. Абсолютный возраст горных пород характеризует
а) возраст пород от начала новой эры
б) возраст пород в годах от момента их возникновения
в) возраст, отсчитываемый от момента образования Земли
117. Относительный возраст горных пород определяется
а) в единицах геохронологической шкалы: эра, период, эпоха…
б) относительно наиболее яркого события в истории Земли
в) относительно зарождения человека
г) количеством веков
118. Относительный возраст горных пород определяется
следующими методами:
а) радиоизотопным и спектральным
б) эконометрическим и радиометрическим
г) палеонтологическим, стратиграфическим
119. Строение материковой части земной коры
а) базальтовый, гранитный слои и осадочный чехол
б) гранитный слой покрыт обломочными породами
г) гранитный слой покрыт базальтовым и осадочным чехлом
120. Возраст земли составляет
а) 3,9 млрд.лет
б) 4,6 млрд. лет
в) точно не установлен
г) 6,0 млрд. лет
121. Периоды кайнозойской эры:
а) палеогеновый, девонский, меловой
б) неогеновый, четвертичный, пермский
в) палеогеновый, неогеновый, четвертичный
г) палеогеновый и неогеновый
122. Эра в геохронологической шкале делится на
а) эпохи, страты и геохроны
б) периоды, эпохи и века
в) геохроны, эпохи и ярусы
г) периоды, системы и группы
123. Укажите строку с правильной расшифровкой буквенно-цифровых обозначений
а) d - элювий
б) m - делювий
в) a - аллювий
г) e - морские отложения
124. Вклад ученых в развитие геологии
а) Чарлз Лайель - метод актуализма
б) Николай Стенон – гипотеза «дрейфа континентов»
в) Альфред Вегенер - метод суперпозиции
г) Вильям Смит - метод руководящих органических остатков
Выберите правильный ответ: 1- а,б 2- а,г 3- в,г 4 - в,д
125. Понятие «платформа» означает:
а) участки земной коры: устойчивые и малоподвижные; они состоят из
кристаллического фундамента, покрытого чехлом осадочных пород
б) участки горных систем, отличающиеся монолитностью, малой подвижностью и
лишенные чехла осадочных пород
в) обширное возвышение в океанической впадине
126. Виды разрывных нарушений пластов осадочных пород
а) сброс, прогиб, срыв
б) взброс, излом, грабен
в) взброс, падение, скол
г) сброс, взброс, грабен
Выберите строку со всеми правильными ответами
127. Минералы силикаты преобладают в земной коре, поскольку
а) являются наиболее устойчивыми к разрушению
б) состоят из кремния и кальция
в) состоят из самых распространенных химических элементов: O, Si, Al
г) поскольку являются самыми древними и их накопилось больше всего
128. Геосинклиналь – это крупный участок земной коры
а) отличающийся наличием синклинального изгиба
в) образовавшийся в результате серии деформаций платформы
г)линейной формы, с интенсивными дифференцированными движениями и
активным магматизмом
д) прогнувшийся под весом материкового льда
129. Открытие Мохоровичича состояло
а) в установлении строении ядра Земли
б) в определении диаметра твердой части ядра
в) в установлении нижней границы земной коры
130. 98% массы Земной коры составляют 8 химических элементов:
а) Na, C, Ca, Mg, K, N,Fe
б) O,Si,Al,Fe,Ca,Mg,Na,K
в) СО2, Al, H, N, He, Fe, K, Mg
III.Кроссворды для конкурса по ПМ 01. МДК01.01. т. 1
«Инженерно - геологические исследования для строительства».
Кроссворд №1
По горизонтали
2. Какой минерал называют Твёрдая молния
4. Минерал желтого цвета с интенсивным металлическим блеском, в народе называемый
«Золото дураков»
5. Название этого минерала в переводе с греческого означает несгораемый
8. Какой минерал носит имя человека
11. В средние века с помощью Кровавой яшмы останавливали кровотечение. Считалось, что
этот камень предохраняет то яда
12. По какому камню «ходят» жители Златоуста Челябинской области
13. Название этого минерала в переводе с греческого означает роза
16. Он очень прочен и упруг, строителям - надёжный друг: дома, ступени, постаменты
красивы будут и заметны
17. Однородные по составу и строению части горных пород и руд
18. Наиболее часто встречающийся в земной коре минерал. Иногда из него состоят целые
горы
20. Из какого камня по легенде была выточена чаша Святого Грааля
22. От названия какой реки произошло название камня агат
23. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги, а сделать миску или вазу, она
понадобится сразу
24. Кто сперва в воде родится, а потом воды боится
По вертикали
1. Название этого камня в переводе означает золото Балтики
3. Кто секрет хранить умеет, кто таинственно молчит, тот всегда понять сумеет камень
ящерок и змеек, темноглазый …
4. Это полезное ископаемое в природе встречается очень часто. Бывает жёлтого и белого
цвета, состоит из очень мелких частичек
6. Руда месторождения Красная шапочка в г. Среднеуральске
7. Газообразный минерал
9. Кольцо с каким камнем было талисманом А.С. Пушкина
10. Осадочная горная порода, образовавшаяся из остатков или продуктов жизнедеятельности
растений и животных
14. Камень для грамотеев, из него делают грифель для карандашей
15. Обломочная осадочная горная порода
19. Самый твёрдый минерал в природе
21. Незаменимая рубашка для консервов
Кроссворд №2
По горизонтали
2. Горная система между Чёрным, Азовским и Каспийским морями.
4. Положительная форма рельефа
5. Кресловидные ниши, где раньше были ледники
7.Холмы неправильных очертаний, связанных с вытаиванием льда
11. Совокупность неровностей земной поверхности, характеризующих ту или иную часть
ландшафта
12. Разрушение горных пород.
15. Гидротехническое сооружение, перегораживающее водоток или водоём для подъёма
уровня воды.
17. Относительно устойчивый блок континентальной коры.
20. Горная порода тёмного цвета, образовавшаяся в результате излияния магмы
21. Движение воздуха в горизонтальном направлении
23. Линейные зоны растяжения и утонения литосферы, которые в случае
больших масштабов этого процессы, могут превращаться в океаны
По вертикали
1. Канал, по которому из глубин Земли изливается лава вместе с твердыми обломками
породы и газами
2. Величайшая по протяженности горная система земного шара, простирающаяся вдоль
западных окраин Северной и Южной Америки
3. Это часть суши, имеющая положительную высоту свыше 1000 м.
6. Линии, соединяющие на местности точки, лежащие на одной высоте
8. геологическое тело, сложенное ледниковыми отложениями
9. Крупное линейно вытянутое поднятие рельефа с чётко выраженными склонами,
пересекающимися в верхней части
10. Форма рельефа в виде относительно глубоких и крутосклонных незадернованных ложбин,
образованных временными водотоками.
13. Горная система на востоке Северной Америки, в США и Канаде
14. выступающий участок дна или склона ледниковой долины
16. Искусственное сооружение, возведенное через реку, озеро, овраг, пролив или любое
другое физическое препятствие.
18. Участки поверхности суши, дна морей и океанов, для которых характерны: небольшое
колебание высот
19. процессы разрушения берега под действием волн и морского прибоя
22. Речные долины, обработанные ледниками и получившие корытообразную форму
23. Природный постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением
по руслу от истока вниз до устья и питающийся за счёт поверхностного и подземного стока с
его бассейна
Кроссворд №3
По горизонтали
1. Выберете минерал, который имеет свойство темного цвета: пиролюзит либо доломит
3. Одно из условий, через которое должен пройти минерал
4. Назовите свойство минерала, при котором происходит проникновение света
5. Крестообразные двойники этого минерала используются как ценный коллекционнодекоративный материал или амулет (волшебный крест)
6. Назовите класс, использующиеся для изготовления калийных удобрений
7. Назовите класс, который возникает как производные сернистого водорода
9. Назовите одну из структур минералов
11. Свойство минералов, которые при ударе рассыпаются на мелкие кусочки
12. Какой минерал более твердый: апатит липарит алмаз
15. Наука, которая изучает минералы
16. Месторождение какого минерала является Чили и подножье Кордильер
17. Что должен содержать минерал, чтобы обладать свойством магнитности
18. К какому классу минералов относятся пирит, киноварь, молибденит,
19. Назовите минерал, которому принадлежит следующая характеристика: применяется в
производстве цемента, огнеупор
21. У какого минерала формула kcl
22. Назовите минерал, который используется в виде поделочного материала в Нижнем Тагиле
По вертикали
2. Сколько на сегодняшний день известно классов минералов
3. Минерал, который входит в состав горных пород
8. Слюда фиолетового или розового цвета, руда на литий
10. Второе название минерала Калиевый полевой штат
13. Какое свойство оценивается по шкале Мооса
14. Второе название минерала Магнитный железняк
19. Как называется природное тело, имеющий определенный химический состав и структуру
20. Минерал свинцово-серого цвета, с мелкоступенчатым изломом, важнейшая руда на
свинец
21. Разновидность корунда синего цвета
IV. Презентации студентов
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
41
Размер файла
136 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа