close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

7 шагов к успеху

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение cредняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов № 1
г. Серафимовича Волгоградской области
Заместитель директора по
учебно-воспитательной
работе Ткачёва Г.В.
Развитие учительского
потенциала – одно из
направлений национальной
инициативы «Наша новая школа»
Учитель – это тончайший
инструмент,
вмещающий в себя палитру
человеческой деятельности: он
и философ, и дирижер, и
организатор, и ученый, и
психолог, и артист – нужно в
работе с ним уважать его
представления о деятельности,
помогать ему раскрыть все
достоинства и красоту звучания
этого инструмента». («Правила
работы с учителем»
Учительская газета).
Тема:
«Развитие знаниевых компетентностей и
раскрытие таланта учащихся школы через
внедрение в учебный процесс интерактивных
методов обучения и воспитания»
Задачи:
Создание:
1) Условий для мотивационной деятельности
учащихся на уроке и во
внеклассной деятельности с целью повышения
качества образования и
воспитания через интерактивные формы, методы, способы обучения.
3) учебно-воспитательной среды, учитываю
щей индивидуальноличностные особенности учащихся через изучение социального обРазовательного заказа
семьи
2) Методологической
основы урока для формирования универсальных учебных действий
учащихся в связи с
переходом на ФГОС
второго поколения
Принципы методической работы:
Основные функции методической работы:
1) к конкретному учителю
развитие профессионально-ценностных ориентаций,
взглядов, убеждений;
развитие мотивов творческой деятельности;
развитие профессиональных навыков.
2) к педагогическому коллективу:
консолидация, сплочение коллектива;
выработка общих ценностей;
стимулирование педагогического творчества и инициатив.
3) к государственной системе повышения
квалификации:
осмысление социального заказа, программнометодических требований, инструкций вышестоящих
организаций;
использование и внедрение в практику работы педагогов
достижений педагогической науки и лучшего
педагогического опыта.
Совершенствование УВП
Развитие творческого
потенциала
Повышение
квалификации
Профессиональное
мастерство
направленная
Анализ
УВР
Достижения
науки
Передовой
педагогически
й опыт
целостная
система
Методическая работа-
Вход
Стабильное
положение
на рынке
предлагаемых
услуг
Потребности:
Учащихся
Родителей
Профильное обучение
Современные технологии, методы
самообразование
Методически
й совет
Проблемно-инициативные группы
(5)
КПК
Школа
молодого
специалиста
МО: (естественных наук,
русского языка и литературы,
Учитель
математиков,
иностранных языков,
начального обучения,
предметов разви
-Районные методические объединения;
-Школьные методические объединения учителей-предметников
Формы организации УВП
Современные пед. технологии
семинары
педсоветы
Методические недели
МР в школе
Ожидания
Предпрофильное
Вне школы
День открытых дверей
Информация
индивидуальная образовательная траектория
Мониторинг
Гос-ва
Аттестация
Общества
взаимоотношения среди педагогов
Повышение
стабильности
в рыночных
условиях
Развитие
творческих
способностей
учеников
Повышение
пед.
мастерства
преподавателей
Район
Область
Россия
ФГОС Второго поколения
заседания
совещания
Выход
МАРКЕТИНГ:
Аналитическая
Изучение
образовательного
спроса учащихся,
родителей
Маркетинг
Деятельность
Рекламная
Направлена на
Распространение
инновационных
технологий обучения ,
воспитания, реклама
деятельности
День открытых
дверей, родительские
собрания,
консультации…
Анкетирование,
тестирование,
интервьюирование…
Методические
выставки, ярмарки,
презентации, реклама
в СМИ…
ФОРМЫ
МЕТОДЫ
Видеопаспорт школы,
рекламные буклеты,
брошюры…
ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ОУ, УСТОЙЧИВЫЙ
БРЕНД ШКОЛЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И
СОЦИАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Семь шагов к успеху
Цветов радуги
Правящих
планет
Нот октавы
7
Дни недели
Чудес света
Шаг 1:
Проведение коллективных методических
мероприятий
Семинары
(2 раза в год)
Методические
оперативки
(2 раза в год)
Тематические
педсоветы
(2 раза в год)
Методические
недели
(2 раза в год)
Творческий
отчет
(1 раз в год)
Шаг 2:
Работа школьных МО учителей – предметников
по повышению качества знаний
Программа по
повышению качества
знаний
Программа работы с
одаренными детьми
Индивидуальногрупповые формы
работы в урочной и
внеурочной
деятельности
Консультации для
учащихся и
родителей
Современные
образовательные
технологии
преподавании
предметов
Индивидуальный
коррекционный план
Независимый
контроль знаний по
предметам
Карта ликвидации
академической
задолженности
Мероприятия по
подготовке учащихся к
ЕГЭ
2014-2015 учебный год
Тематический педагогический
совет: «Повышение качества
образования и воспитания –
одно из основных
направлений новой
образовательной инициативы
«Наша новая школа».
Формы, использованные при
подготовке к педсовету:
Аукцион
проектов
Теоретическая
деятельность
Рефлексия
Тематический педагогический
совет: «Как добиться успеха
и избежать неудач в
воспитательной
деятельности»
Формы, использованные при
подготовке к педсовету:
Калейдоскоп
уроков, часов
общения
Аналитическая
деятельность
Диагностическая
деятельность
Рефлексия
Шаг 3:
Cоздание школьными МО учителей-предметников и
проблемно-инициативными группами системы работы
с одаренными детьми
Шаг 4:
Самопрезентация проблемно-инициативных
групп
Педагогика поддержки
ребенкав процессе его
развития как основа
личностноориентированного
обучения
Активизация
познавательной
деятельности
учащихся через
интерактивные формы
и методы обучения
Проблемноинициатвные
группы
Проектная, ИКТ
как средство
развития
творческих
способностей
учителя и
учащихся
Деятельностный
подход при
организации
урока
Психологический
комфорт на уроке
как условие
развития личности
ребенка
Шаг 5:
Cовершенствование педагогического мастерства
через самообразовательную деятельность
учителей
Учителя начальных классов
Повышение качества образования через развитие речи младших
школьников.
Логически чёткая,
доказательная,
образная устная и
письменная речь
ученика –
показатель его
умственных
способностей.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА младших
школьников в развитии коммуникативных
компетенций








Думчева Мария Ивановна







Компетентность:
К- креативность
О- организованность
М- модернизация
П- планирование
Е- единство
Т – толерантность
Е- единомышленники
Задачи:
Н- новизна
Т- творчество
Н- научность
О- осведомлённость
С- сотрудничество
Т- терпимость
Ь
Индивидуальная поддержка младшего
школьника в учебно – познавательном
процессе
Под
«педагогической
поддержкой» понимается система
совместной
деятельности
педагога и ученика,
направленная на
сохранение
самостоятельности
последнего и
ставящая целью
поддержать его в
процессах «само».
Задачи:
«Интеллектуальное воспитание младшего школьника
в учебно-познавательной деятельности»
Задачи:
- Поднять уровень как
логического, так и
абстрактного мышления.
- Учитывать
индивидуальные
особенности учащихся
- Моделировать процесс
обучения как
исследовательскую
деятельность учащихся. В
своей работе применять
технологию
деятельностного обучения
- Использовать комплекс
заданий направленных на
развитие интеллектуальных
способностей в младшем
школьном возрасте.
Задачи:
Зотова Ирина
Ивановна
Педагогическая поддержка в развитии
творческой активности учащихся на уроках
Творчество – это
созидание.
Показателем
творческого развития
является креативность.
Задачи:
Крупнова Марина
Владимировна
Не давать детям готовое,
а ориентировать на
развитие мышления,
связной речи,
развитие
творчества.
Шаг 6:
Демонстрация профессиональных достижений
через участие в конкурсах различного уровня
Шаг 7:
Мониторинг профессиональной деятельности
учителя
Диагностика
профессиональной
подготовки
Карта
рейтинга
педагога
Карта
профессиональной
деятельности
педагога
Портфолио
личных
достижений
педагога
Использование в практике
работы учителей:
1. Элементов инновационных технологий
2. интерактивных форм и методов обучения;
3.индивидуализации и высокой интенсификации
обучения;
4.деятельностного подхода;
5.взаимооценки, самооценки ребенком своей
деятельности;
6. рефлексии;
7.различных видов домашней работы:
индивидуально-групповой, коллективной,
творческой;
8. знаний физиологических, психологических,
валеологических особенностей ребенка;
9. всех видов мотивации обучения:
познавательной, социальной и др
Результаты:
1. По отношению к методической
деятельности:
- создание модели системы конструктивной
методической деятельности;
2. По отношению у педагогическим кадрам:
- развитие и повышение творческого потенциала
педагогичес-кого коллектива;
3. По отношению к образовательному
процессу:
- формирование единой научно-методической базы
образовательного процесса, вариативных
разноуровневых моделей образовательновоспитательного процесса;
- внедрение инновационных технологий в
педагогическую практику;
- создание единых требований к образовательному
процессу и вариативные критерии его оценки.
Зам.директора по УВР:
Ткачёва Г.В.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
83
Размер файла
2 750 Кб
Теги
успех
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа