close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ктп1

код для вставки
№
урока
1
Дата
по
плану
02.09
Дата
по факту
Тема раздела
2
04.09
3
07.09
4
09.09
5
11.09
Где ты провел
лето?
Диалогическая
речь.
6
14.09
Что мы называем
нашей Родиной?
Чтение.
7
16.09
8
18.09
Что является
Родиной для
тебя? Новая
лексика.
Дети Европы.
Чтение, беседа.
Повторение.
После летних
каникул.
Повторение.
Прямой и
обратный
порядок слов.
Повторение.
Порядковые
числительные.
Где говорят понемецки? Чтение,
вопросы.
Календарно-тематическое планирование
Планируемые результаты обучения
Тип
элементы
УУД
урока
содержания
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Спряжениеглагола war. Лексика:
auf dem Lande, im Sportlager, im
Dorf, am Meer, zu Hause.
Прямой и обратный порядок слов
в повествовательномпредложении.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
Урок
общемето- Образование количественных и исправлять ошибки с
помощью учителя.
дологической
порядковых числительных.
Овладевать основами
направленности
самоконтроля,
Урок
общемето- Чтение текста с общим
взаимоконтроля.
дологической
пониманием прочитанного, с
Личностные УУД
направленности
извлечением конкретной
Воспитание дружелюбия,
информации.
контактности, вежливости,
Урок развивающего Лексика предыдущих уроков.
умения сотрудничать при
контроля.
Построение диалогических
решении общих задач.
высказываний по теме.
ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ НАШЕЙ РОДИНОЙ?
Урок
открытия Лексика: die Heimat, der Ort, das
нового знания.
Tal, das Gras, die Wiese, die
Gegend, malerisch, pflegen, der
Wald, der See, das Meer, der Berg,
das Feld, der
Fluss.Чтениесизвлечениемконкрет
нойинформации.
Урок
отработки Чтение текста с извлечением
умений и рефлексии конкретной информации.
Урок
общемето- Чтение текста с пониманием
дологической
основной идеи.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
исправлять ошибки с
помощью учителя.
Овладевать основами
самоконтроля,
взаимоконтроля.
Познавательные
УУД:
Форма
контроля
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
открытия
нового знания.
9
21.09
Общая Европа.
Что это?
Высказывать свое мнение по
теме.
10
23.09
11
25.09
12
28.06
13
30.09
На севере, на
юге. Речевые
образцы с
вопросом Где? и
Куда?
Родина.
Активизация
лексики.
Как посоветовать, порекомендовать?
Инфинитив с zu.
Родина Анны.
Аудирование.
14
02.10
Zuперед
инфинитивом.
15
05.10
Склонение
прилагательных.
16
07.10
Урок
отработки Склонение прилагательных.
умений и рефлексии Лексика предыдущих уроков.
17
09.10
18
12.10
Склонение
прилагательных.
Грамматический
тренинг.
Моя Родина –
Россия. Обучение
монологу.
Россия. Контроль
монолога.
19
14.10
Контроль чтения.
Урок развивающего Чтение текста с извлечением
контроля.
конкретной информации.
Лексика: im Norden, im Süden, im
Osten, im Westen, nach Norden,
nach Süden, nach Westen, nach
Osten, zu Hause.
Урок
общемето- Лексика предыдущих уроков.
дологической
направленности
Урок
открытия Инфинитив с частицей zu.
нового знания.
Спряжение глаголов raten,
empfehlenв Präsens.
Урок
отработки Прослушивание аудиотекстов с
умений и рефлексии извлечением конкретной
информации
Урок
общемето- Употребление инфинитива с
дологической
частицей zu.
направленности
Урок
открытия Склонение прилагательных.
нового знания.
Лексика предыдущих уроков.
Урок
общеметодологической
направленности
Урок развивающего
контроля.
Построение устного
высказывания с опорой на
вопросы.
Материал предыдущих уроков.
Работа с письмен.текстоми
извлечение
нужной
информации.
Анализировать
словообразовательный
состав слова, его
сочетаемость с другими
словами.
Личностные УУД
Воспитание дружелюбия,
контактности, вежливости,
умения сотрудничать при
решении общих задач.
Коммуникативные УУД
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
формировать умение
общаться.
Развивать интерес к
культуре своей страны.
Развивать средствами
предмета творческие
способности.
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
тест
20
16.10
21
19.10
22
21.10
23
23.10
24
26.10
25
28.10
26
30.10
27
09.11
28
11.11
29
13.11
30
16.11
Солнце, ветер и
Урок
общемето- Чтение текста с полным
дождь. Домашнее дологической
пониманием прочитанного.
чтение.
направленности
ЛИЦО ГОРОДА – ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА СТРАНЫ.
Город.
Урок
общемето- Лексика по теме «Город». Чтение
Повторение
дологической
стихотворения с общим
лексики.
направленности
пониманием прочитанного, с
извлечением конкретной
информации.
Города
Урок
общемето- Чтение текстов с извлечением
Германии.
дологической
конкретной информации.
Чтение, отбор
направленности
информации.
Города Австрии
Урок
общемето- Чтение текстов с извлечением
и Швейцарии.
дологической
конкретной информации.
направленности
Лицо города –
Урок
открытия Лексика: hell, dunkel, die Mauer,
визитная
нового знания.
die Baukunst, die Kuppel,
карточка страны.
widerspiegeln, die Kathedrale, man
Новая лексика.
nennt, der Palast, die Messe.
«Из истории
Урок
отработки Чтение текстов с извлечением
Москвы».
умений и рефлексии конкретной информации.
Чтение, беседа.
Москва.
Урок
общемето- Материал предыдущих уроков.
Монолог.
дологической
направленности
Названия рек.
Урок
открытия Употребление артикля с
Активизация
нового знания.
названиями рек.
лексики.
Москва – центр
Урок
отработки Построение устного
культуры.
умений и рефлексии высказывания о Москве с опорой
на вопросы, ключевые слова.
Местоимение
Урок
открытия Употребление местоимения man с
MAN с
нового знания.
глаголами.
глаголами.
Повторение: 3
Урок
отработки Употребление местоимения man с
формы глагола.
умений и рефлексии глаголами. Основные формы
Индивидуальный
опрос
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
исправлять ошибки с
помощью учителя.
Овладевать основами
самоконтроля,
взаимоконтроля.
Личностные УУД
Воспитание дружелюбия,
контактности, вежливости,
умения сотрудничать при
решении общих задач.
Культура и особенности
немецкоязычных стран и
родной страны
(достопримечательности)
Развитие внимания, памяти,
наблюдательности, умения
обобщать и делать выводы.
Коммуникативные УУД
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
формировать умение
общаться.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
31
18.11
32
20.11
33
23.11
34
25.11
35
27.11
36
30.11
37
02.12
38
04.12
39
07.12
40
09.12
глагола. Простое прошедшее
время: претеритум.
Сложносочинен- Урок
открытия Сложносочиненное предложение.
ное предложение. нового знания.
Прямой и обратный порядок слов
после союзов aber, und, denn,
deshalb, deswegen, darum.
Мой родной
Урок
общемето- Прослушивание аудиотекста с
город.
дологической
извлечением конкретной
Аудирование.
направленности
информации.
Древне-русские
Урок
общемето- Построение устного
города.
дологической
высказывания: описание города.
направленности
Лицо города –
Урок
общемето- Лексика: hell, dunkel, die Mauer,
визитная
дологической
die Baukunst, die Kuppel,
карточка страны. направленности
widerspiegeln, die Kathedrale, man
Повторение
nennt, der Palast, die Messe.
лексики.
Что это за
Урок
общемето- Учить писать слова и фразы,
города? Работа
дологической
усвоенные в устной речи.
над орфографией. направленности
Контрольная по
Урок развивающего Материал предыдущих уроков.
теме.
контроля.
Мой родной
Урок
общемето- Построение устного
город. Обучение дологической
высказывания: описание города.
монологу.
направленности
Контроль
Урок развивающего Устное высказывание по теме.
монолога по теме контроля.
«Мой родной
город»
Великан и его
Урок
общемето- Чтение текста с извлечением
сад. Домашнее
дологической
конкретной информации.
чтение.
направленности
КАКОВО ДВИЖЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ГОРОДЕ?
Виды транспорта. Урок
открытия Лексика: die Haltestelle, warten,
Новая лексика.
нового знания.
aussteigen, einsteigen, halten, der
Verkehr, regeln, der Verkehrsampel,
die Kreuzung.
Развивать интерес к
культуре своей страны.
Развивать средствами
предмета творческие
способности.
Познавательные
УУД:
Работа с письмен.текстоми
извлечение
нужной
информации.
Анализировать
словообразовательный
состав
слова,
его
сочетаемость с другими
словами.
Анализировать образование
основных форм глагола,
употребление местоимения
man с глаголами.
Моделирование:
составление предложений с
новой
лексикой
по
таблице.
Работа с источниками: со
справочными материалами,
словарями, комментариями.
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
тест
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
Фронтальный
опрос.
41
11.12
42
14.12
43
16.12
44
18.12
45
21.12
46
23.12
47
25.12
48
28.12
49
11.01
50
13.01
51
15.01
Уличное
движение. Беседа
по теме.
Как добраться
до…? Работа над
клише к
диалогам.
Где находится..?
Обучение
диалогической
речи.
Где находится
ратуша?
Аудирование.
Из истории
автомобиля.
Чтение.
Водительские
права. Чтение,
беседа.
Придаточные
дополнительные
с союзами DASS,
OB.
Классификация
глаголов в
немецком языке.
Модальные
глаголы.
Man с
модальнымиглаг
олами.
Контроль
усвоения
спряжения и
употребления
Урок
отработки Лексика предыдущего урока.
умений и рефлексии
Урок
открытия Учить вести диалог-расспрос с
нового знания.
опорой на речевые клише.
Урок
отработки Учить вести диалог-расспрос с
умений и рефлексии опорой на речевые клише.
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
открытия
нового знания.
Прослушивание аудиотекста с
извлечением конкретной
информацией.
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Придаточные дополнительные с
союзами dass, ob. Порядок слов в
придаточном предложении.
Урок
отработки Основные глаголы.
умений и рефлексии Вспомогательные глаголы.
Модальные глаголы.
Урок
общемето- Спряжение и употребление
дологической
модальных глаголов в Präsens.
направленности
Урок
открытия Употребление неопределеннонового знания.
личного местоимения man c
модальными глаголами.
Урок развивающего Спряжение и употребление
контроля.
модальных глаголов в Präsens.
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
исправлять ошибки с
помощью учителя.
Овладевать основами
самоконтроля,
взаимоконтроля.
Развитие внимания, памяти,
наблюдательности, умения
обобщать и делать выводы.
Расширение общего
кругозора: происхождение
привычных вещей.
Производить самооценку и
систематизацию
полученных знаний и
умений.
Коммуникативные УУД
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
формировать умение
общаться.
Познавательные
УУД:
Работа с письмен.текстоми
извлечение
нужной
информации.
Анализировать
словообразовательный
состав
слова,
его
сочетаемость с другими
словами.
Анализировать спряжение
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
тест
52
18.01
53
20.01
54
22.01
55
25.01
56
27.01
57
29.01
58
01.02
59
03.02
60
05.02
61
08.02
62
10.02
модальных
глаголов.
Глаголы с
отделяемыми
приставками.
«На улице …»
Обучение
монологу.
«На улице …»
Контроль
монолога.
Движение в
современном
городе.
Повторение
лексики.
Контрольная
работа по теме.
Девочка.
Домашнее
чтение.
Стихотворение
«В деревне и в
городе». Лексика.
В деревне.
Закрепление
лексики.
Все под одной
крышей. Чтение.
Крестьянский
двор. Чтение,
беседа.
Сельская
молодежь.
Чтение.
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок развивающего
контроля.
Основные формы глаголов с
отделяемыми приставками.
Построение устного
высказывания по теме.
Устное высказывание по теме.
Урок
общемето- Лексика: die Haltestelle, warten,
дологической
aussteigen, einsteigen, halten, der
направленности
Verkehr, regeln, der Verkehrsampel,
die Kreuzung.
Урок развивающего Материал предыдущих уроков.
контроля.
Урок
общемето- Чтение с извлечением конкретной
дологической
информацией.
направленности
В ДЕРЕВНЕ ТОЖЕ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО.
Урок
открытия Чтение с извлечением конкретной
нового знания.
информацией.
Урок
отработки
умений и рефлексии
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологическойнаправ
ленности
и употребление модальных
глаголов.
Моделирование:
составление предложений с
новой
лексикой
по
таблице.
Работа с источниками: со
справочными материалами,
словарями.
Личностные УУД
Воспитание дружелюбия,
контактности, вежливости,
умения сотрудничать при
решении общих задач.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
Лексика «Домашние животные»,
«Сельскохозяйственные работы», проблемы.
«Сельскохозяйственные машины» Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
Чтение с полным пониманием
исправлять ошибки с
прочитанного.
помощью учителя.
Чтение с извлечением конкретной Овладевать основами
самоконтроля,
информацией.
взаимоконтроля.
Чтение с извлечением конкретной Развитие внимания, памяти,
наблюдательности, умения
информацией.
обобщать и делать выводы.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
тест
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальныйо
прос
63
12.02
64
15.02
65
17.02
66
19.02
67
22.02
68
24.02
69
26.02
70
29.02
71
02.03
72
04.03
Хохлома. Чтение, Урок
общеметобеседа.
дологической
направленности
Будущее время 1. Урок
открытия
нового знания.
Придаточные
дополнительные
предложения.
Придаточные
причины с
союзами WEIL,
DA.
В деревне.
Повторение по
теме.
Крестьянин и
сыновья.
Аудирование.
Летние
каникулы.
Чтение текста со
словарем.
Контрольная
работа по теме.
Подарок лесной
феи. Домашнее
чтение.
Голубая птица.
Домашнее
чтение.
Урок
отработки
умений и рефлексии
Урок
открытия
нового знания.
Урок
отработки
умений и рефлексии
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок развивающего
контроля.
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Расширение общего
кругозора.
Производить самооценку и
систематизацию
Образование и употребление
полученных знаний и
будущего времени. Спряжение
умений.
глагола werden в Präsens.
Познавательные
УУД:
Придаточные дополнительные с
союзами dass, ob. Порядок слов в Работа с письмен.текстоми
извлечение
нужной
придаточном предложении.
информации.
Придаточные причины с союзами
Анализировать
WEIL, DA.
словообразовательный
состав
слова,
его
сочетаемость
с
другими
Лексика «Домашние животные»,
«Сельскохозяйственные работы», словами.
«Сельскохозяйственные машины» Анализировать образование
будущего времени, порядок
Прослушивание аудиотекста с
слов
в
придаточном
извлечением конкретной
предложении.
информацией.
Чтение с извлечением конкретной Моделирование:
составление
информацией.
сложноподчиненных
предложений с союзами
dass, ob,weil, da.
Материал предыдущих уроков.
Работа с источниками: со
Чтение с извлечением конкретной справочными материалами,
словарями.
информацией.
Коммуникативные
Чтение с извлечением конкретной УУДВоспринимать на слух
тексты, диалоги и извлекать
информацией.
нужную информацию.
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
тест
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
формировать умение
общаться.
73
07.03
74
09.03
75
11.03
76
14.03
77
16.03
78
18.03
79
21.03
80
23.03
81
25.03
ПОЗАБОТИМСЯ ВМЕСТЕ О НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ.
Кислотный
Урок
открытия Чтение с извлечением конкретной
дождь. Чтение со нового знания.
информацией.
словарем. Новая
лексика.
Загрязнение
Урок
отработки Чтение с извлечением конкретной
воздуха. Чтение
умений и рефлексии информацией.
со словарем.
Позаботимся о
Урок
общемето- Лексика: der saure Regen, die
нашей планете.
дологической
Zerstörung, zerstören, der Stoff,
Активизация
направленности
verschmutzen, schädlich, atmen,
лексики.
einatmen, die Lunge, das
Grundwasser, ds Öl, das Ozon, das
Ozonloch, die das Ozonschicht,
giftig, aussterben, die Mülltonne.
Экологические
Урок
общемето- Лексика предыдущих уроков.
проблемы.
дологической
Беседа.
направленности
Загрязнение
Урок
общемето- Построение устного
окружающей
дологической
высказывания с опорой на
среды. Что надо
направленности
ключевые слова.
делать?
Озоновые дыры. Урок
общемето- Чтение с извлечением конкретной
Чтение, отбор
дологической
информацией.
информации.
направленности
Лес в нашей
Урок
общемето- Употребление придаточных
жизни. Чтение,
дологической
предложений причины.
беседа.
направленности
Лес. Чтение
Урок
общемето- Чтение с извлечением конкретной
отрывка из
дологической
информацией.
художественной
направленности
литературы.
Повторение
Урок
общемето- Употребление придаточных
придаточных
дологическойнаправ предложений причины.
предложений.
ленности
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
исправлять ошибки с
помощью учителя.
Овладевать основами
самоконтроля,
взаимоконтроля.
Развитие внимания, памяти,
наблюдательности, умения
обобщать и делать выводы.
Расширение общего
кругозора: происхождение
привычных вещей.
Производить самооценку и
систематизацию
полученных знаний и
умений.
Коммуникативные
УУДВоспринимать на слух
тексты, диалоги и извлекать
нужную информацию.
Рассказывать
об
экологических проблемах.
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальныйопр
ос.
Структура
немецкого
предложения.
Виды
придаточных
предложений.
Рассказ об
экологических
проблемах.
Климатическая
катастрофа.
Аудирование и
чтение.
Дети об
экологических
проблемах.
Аудирование.
Позаботимся о
нашей планете.
Повторение.
Контрольная
работа по теме.
Вильгельм Телль.
Домашнее
чтение.
82
04.04
83
06.04
84
08.04
85
11.04
86
13.04
87
15.04
88
18.04
89
20.04
90
22.04
Виды спорта.
Новая лексика.
91
25.04
92
27.04
Восстание
против Теодора
Шлаппа. Чтение
со словарем.
На стадионе.
Аудирование,
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Определение вида придаточного
предложения.
Устное высказывание по теме.
Прослушивание аудиотекста с
общим пониманием
прослушанного, с извлечением
конкретной информации.
Урок
общемето- Прослушивание аудиотекста с
дологической
общим пониманием
направленности
прослушанного, с извлечением
конкретной информации.
Урок
общемето- Лексика предыдущих уроков.
дологической
направленности
Урок развивающего Материал предыдущих уроков.
контроля.
Урок
общемето- Чтение с извлечением конкретной
дологической
информацией.
направленности
В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ.
Урок
открытия Лексика: trainieren, zielbewusst,
нового знания.
der Sportfreund, die Sportart, die
Medaille, der husten, der Schnupfen,
das Fieber, die Tablette, schlucken,
bitter, die Arznei, die Kraft.
Урок
отработки Чтение с извлечением конкретной
умений и рефлексии информацией.
Урок
общемето- Чтение/прослушивание текста с
дологической
извлечением конкретной
формировать умение
общаться.
Личностные УУД
Воспитание дружелюбия,
контактности, вежливости,
умения сотрудничать при
решении общих задач.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
тест
Индивидуальный
опрос
Регулятивные УУД:
Самостоятельно
формулировать цели урока.
Составлять план решения
проблемы.
Работая по плану, сверять
свои действия с целью и
исправлять ошибки с
помощью учителя.
Овладевать основами
самоконтроля,
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
93
29.04
94
02.05
95
04.05
96
06.05
97
11.05
98
13.05
99
16.05
101
18.05
102
20.05
103
23.05
104
25.05
чтение, беседа.
Виды спорта.
Чтение, отбор
информации.
История
Олимпийских
игр.
Двойная победа.
Чтение.
В здоровом теле
– здоровый дух.
Систематизация
лексики.
Характеристика
настоящего
спортсмена.
Повторение
придаточных
предложений.
Диалоги о
спорте.
Спорт и
спортсмены.
Обучение
монологу.
Спорт. Контроль
монолога.
Интервью с
Филлипом.
Аудирование.
Предлоги.
Спорт.
Контрольная
работа по теме.
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
информацией.
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Урок
общеметодологической
направленности
Построение устного
высказывания по теме.
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Чтение с извлечением конкретной
информацией.
Лексика по теме «Спорт».
Порядок слов в придаточном
предложении. Виды придаточных
предложений.
Построение устного
высказывания по теме.
Урок развивающего Устное высказывание по теме.
контроля.
Урок
общемето- Восприятие аудиотекста на слух с
дологической
извлечением конкретной
направленности
информации.
Урок развивающего Материал предыдущих уроков.
контроля.
взаимоконтроля.
Познавательные
УУД:
Работа с письмен.текстоми
извлечение
нужной
информации.
Анализировать
словообразовательный
состав
слова,
его
сочетаемость с другими
словами.
Работа с источниками: со
справочными материалами,
словарями.
Коммуникативные УУД
Рассказывать о
характеристиках
настоящего спортсмена.
Воспринимать на слух
тексты, диалоги и извлекать
нужную информацию.
Развитие умения общаться.
Выполнять в группах
задания связанные с
творческим письмом.
Развивать интерес
учащихся друг к другу и
формировать умение
общаться.
Развивать интерес к
культуре своей страны.
Развивать средствами
предмета творческие
способности.
Личностные УУД
Воспитание дружелюбия,
контактности, вежливости,
умения сотрудничать при
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
опрос
тест
105
27.05
Спорт.
Повторение по
теме.
Урок
общемето- Материал предыдущих уроков.
дологической
направленности
решении общих задач.
Фронтальный
опрос.
Автор
makirina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
15
Размер файла
58 Кб
Теги
ктп1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа