close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

англ 8 кл РП 2015-2016

код для вставки
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по курсу «Английский язык», авторской
программы К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман
«Happy English.ru/Счастливый английский.ру.
Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений»,
Учебного плана МАОУ СОШ № 16 г. Балаково Саратовской области.
Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект
«Счастливый английский.ру» К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман. Данный учебник рекомендован
Министерством образования и науки РФ. В УМК входят:
1. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy English.ru:
Учебник для 8 класса общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.
2. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман Английский язык: Рабочая тетрадь № 1,2 к учебнику
Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 8 класса общеобраз. учрежд. – Обнинск:
Титул, 2014.
3. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый
английский.ру/Happy English.ru для 8 класса общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.
4. Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 8
класса общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2014.
В соответствии с учебным планом МАОУ СОШ № 16 на 2015-2016 учебный год рабочая
программа рассчитана для обучающихся 8-х классов на 105 часов в год, 3 часа в неделю,
уровень подготовки которых позволяет изучать предлагаемый курс на базовом уровне. Срок
реализации рабочей программы – 1 год.
Цели и задачи курса. Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение
следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих –
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и
ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом
языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям
стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы
на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою
страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами
самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых
информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка
в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Общая характеристика учебного предмета «Английский язык»
Иностранный язык наряду с русским языком и литературным чтением входит в
предметную область «филология». В настоящее время обучение иностранному языку
рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного
школьного образования, что обусловлено целым рядом причин.
Основная школа — вторая ступень общего образования. Она является важным звеном,
которое соединяет все три ступени общего образования: начальную, основную и старшую.
Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников,
так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее
представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном
языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для
изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах
речевого
поведения
на
родном
и
иностранном
языках.
На этой ступени совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения,
увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается
качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности
школьников и их творческой активности.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Согласно федеральному базисному (образовательному) плану образовательных
учреждений РФ всего на изучение английского языка в 8 классе выделяется 105 ч. (из расчета
3 часа в неделю, 35 рабочих недель в году).
Основные методы и формы обучения:
Коммуникативный методика обучения английскому языку основана на утверждении
о том, что для успешного овладения иностранным языком учащиеся должны знать не только
языковые формы (т.е. лексику, грамматику и произношение), но также иметь представление о
том, как их использовать для целей реальной коммуникации.
При обучении английскому языку в 8 классе основными формами работы являются:
групповые, индивидуальные, работа в парах.
Использование технологий личностно-ориентированнного и дифференцированного
обучения, информационно-коммункационных технологий, системно-деятельностного подхода
способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной
активности.
Учебно-тематический план
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Кол-во
контрольных
работ
1
Кол-во проектов
Давайте поддерживать
15
связь.
2
Британский
14
1
парламент.
3
Средства
массовой
14
1
информации
и
коммуникации.
4
Проблемы выбора
15
1
1
профессии и роль
английского языка.
5
Найди свой путь в
14
1
мире информации.
6
Книги в нашей жизни.
18
1
1
7
Русские писатели и
15
1
1
поэты.
ВСЕГО
105
7
3
Содержание учебного предмета «Английский язык»
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности
Говорение
Диалогическая речь:
- вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию.
1
Монологическая речь:
- передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
- делать сообщение в связи с прочитанным / прослушанным текстом.
Аудирование:
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с
опорой на языковую догадку, контекст;
- определять свое отношение к ним, извлекать из текста интересующую информацию.
Чтение:
- ориентироваться в иноязычном тексте, прогнозировать его содержание по заголовку;
- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская
второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста).
Письменная речь:
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его
жизни и делах; сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы
речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
1.Давайте поддерживать связь. (15 часов)
Знакомство с целями и стратегиями чтения. Личное и официальное письма: клише и правила
написания. Способы словообразования. День Св. Валентина. Настоящее совершенное
длящееся время.
2.Британский парламент. (14 часов)
Британский парламент. Палаты Британского парламента. Типы придаточных
определительных предложений. Выдающиеся люли Великобритании: Исаак Ньютон,
Флоренс Найнтингейл, Чарли Чаплин. Способы выражения цели.
3.Средства массовой информации и коммуникации. (14 часов)
Средства коммуникации. Почему английский язык так популярен? Модальные глаголы.
Употребление артиклей перед существительными с обобщающим значением.
4.Проблемы выбора профессии и роль английского языка. (15 часов)
Роль английского языка. Международные школьные обмены. Модальные глаголы,
выражающие долженствование. Наречия too, enough. Как реагировать на комплимент.
История появления русского языка.
5.Найди свой путь в мире информации. (14 часов)
Средства массовой информации. Виды газет. Страдательный залог. Способы
словообразования. Правила пользования библиотеками.
6.Книги в нашей жизни. (18 часов)
Особенности употребления страдательного залога. Великие открытия. Сочинительные
союзы. Глагол would. Виды книг.
7.Русские писатели и поэты. (15часов)
Великие русские поэты и писатели. Возвратные местоимения. Употребление прилагательных
после глаголов.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения английского языка ученик должен:
знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений;
- основные нормы речевого этикета;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта,
культуры стран изучаемого языка;
уметь:
говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг
и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;
аудирование:
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин
формацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного
общения с носителями иностранного языка;
- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
для приобщения к ценностям мировой культуры.
Календарно-тематическое планирование
№
Дата
урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
02.09
03.09
07.09
09.09
10.09
14.09
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.09
17.09
21.09
23.09
24.09
28.09
30.09
01.10
05.10
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
07.10
08.10
12.10
14.10
15.10
19.10
21.10
22.10
26.10
28.10
29.10
09.11
11.11
Тема урока
8А
Unit 1. «Давайте поддерживать связь!»
Как дела у наших старых знакомых? Лексика.
Летние каникулы. Чтение.
Новости из школы Св. Давида.
Личное и официальное письма.
Глагол «to get».
Отсутствие новостей – хорошие новости.
Словообразование.
Разговорные клише.
День Святого Валентина.
Настоящее совершенное длящееся время.
Сколько времени вы изучаете английский язык?
Почему плакала Джейн?
Повторение по теме.
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Война Элмера» : 1 часть
Домашнее чтение «Война Элмера» : 2 часть
Unit 2. «Британский парламент»
Придаточные определительные предложения.
Удивительная экскурсия. Лексика.
Выдающиеся люди Британии. Чтение.
История возникновения Британского парламента.
Выражения с глаголом «make».
Сколько палат в Британском парламенте? Лексика.
Суффиксы существительных.
В Вестминстерском дворце. Лексика.
В Вестминстерском дворце. Чтение диалога, беседа.
Британский парламент. Чтение, беседа.
Повторение по теме.
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Дневник Мэриан Фитцвальтер» 1 часть
Кол-во
часов
15
14
Примечание
29.
12.11
30.
31.
32.
33.
34.
16.11
18.11
19.11
23.11
25.11
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
26.11
30.11
02.12
03.12
07.12
09.12
10.12
14.12
16.12
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
17.12
21.12
23.12
24.12
28.12
11.01
13.01
14.01
18.01
20.01
21.01
25.01
27.01
28.01
01.02
59.
60.
61.
62
63
64
03.02
04.02
08.02
10.02
11.02
15.02
65
66
67
68
69
70
71
72
17.02
18.02
22.02
24.02
25.02
29.02
02.03
03.03
73
07.03
74
75
09.03
10.03
Домашнее чтение «Дневник Мэриан Фитцвальтер» 2 часть
Unit 3. «Средства массовой информации и
коммуникации»
Что ты сможешь делать через 10 лет?
Модальные глаголы.
Как найти грабителя?
Выражения с глаголом «have».
Употребление артикля перед существительными с
обобщающим значением.
Средства массовой информации и коммуникации. Чтение.
Модальные глаголы can, could, may.
Английский язык – это латинский язык 21 века.
Почему английский так популярен?
Кто грабитель? Чтение.
Повторение по теме.
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Дневник Мэриан Фитцвальтер» 3 часть
Домашнее чтение «Дневник Мэриан Фитцвальтер» 4 часть
Unit 4. «»
Не изучайте английский! Лексика.
Выражения с глаголом «to look».
Модальные глаголы, выражающие долженствования.
Мне нужен английский, чтобы….
Наречия too и enough
Вы хорошо говорите по-английски?
Как реагировать на комплимент?
Происхождение русского языка.
Друзья нашли книгу? Чтение.
Проект «Паспорт моего языка»
Повторение лексики по теме.
Повторение по теме «Модальные глаголы».
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Долг клана Маквизардов» (1 часть)
Домашнее чтение «Долг клана Маквизардов» (2 часть)
Unit 5. «Найди свой путь в мире информации»
Средства массовой информации. Лексика.
Глаголы «lend» и «borrow»
Таблоиды и серьезные газеты. Лексика.
Газеты. Активизация лексики.
Действительный и страдательный залог.
Когда была основана Российская государственная
библиотека?
Правила пользования книгами в английской библиотеке.
Страдательный залог.
Повторение лексики по теме «СМИ».
Повторение по теме «Страдательный залог».
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Честь клана Маквизардов» 1 часть
Домашнее чтение «Честь клана Маквизардов» 2 часть
Контроль чтения по теме.
Unit 6. «Книги в нашей жизни»
Книга, которую сжигают, достойна того, чтобы ее
прочесть.
Особенности употребления страдательного залога.
Что такое Индекс Либорум Прохибиторум?
14
15
14
18
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
14.03
06.03
17.03
21.03
23.03
04.04
06.04
07.04
11.04
13.04
14.04
18.04
20.04
21.04
25.04
91
92
93
94
95
27.04
28.04
02.05
04.05
05.05
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
11.05
12.05
16.05
18.05
19.05
23.05
25.05
26.05
27.05
30.05
Чтение.
Сочинительные союзы.
Как выбрать хорошую книгу?
Глагол «would».
Жанры книг. Лексика.
Почему запрещают книги? Чтение.
Выражения с глаголм «turn».
Что вы читаете? Лексика.
Моя любимая книга. Монолог.
Проект «Организуем клуб книголюбов»
Повторение лексики по теме «Книги».
Повторение по теме «Союзы».
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха XIII» 1 часть
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха XIII» 2 часть
Unit 7. «Русские писатели и поэты»
Возвратные местоимения.
Великие русские писатели. Лексика.
Русские и английские писатели. Чтение, беседа.
Мой любимый русский писатель. Монолог.
Употребление прилагательных после глаголов to be, to
look и др.
Великие русские поэты.
На озере Чад … Лексика.
«Жираф» Н. Гумилева. Чтение, беседа.
Проект «Таинственные предметы»
Повторение лексики по теме «Русские писатели и поэты»
Повторение по теме «Возвратные местоимения».
Лексико-грамматический тест.
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха XIII» 3 часть
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха XIII» 4 часть
Мы семья, не правда ли?
14
15
Описание учебно – методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К – полный комплект (для каждого ученика класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух
учеников);
П – комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5-6 человек).
№ Наименования объектов и средств материально-технического
п/п обеспечения
Книгопечатная продукция
1. Примерные программы основного общего образования по
иностранному языку.
2. Рабочая (авторская) программа К.И.Кауфман «Happy English.ru/
Счастливый английский.ру. Программа курса английского языка для
5-9 классов общеобразовательных учреждений».
3. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый
английский.ру/Happy English.ru. Учебник для
8 класса
общеобразоват. учреждений. Обнинск: «Титул», 2014.
4. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый
Количество
Д
Д
К
Примечание
английский.ру/Happy English.ru. Книга для учителя к учебнику для 8
кл. общеобразова. учреждений. Обнинск: «Титул», 2014.
5. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый
английский.ру/Happy English.ru. Рабочая тетрадь для 8 класса.
Пособие для уч-ся общеобраз. учреждений. Обнинск: «Титул»,
2014
6. Пособия по страноведению Великобритании, США, и т.д.
Рекомендуемые пособия
2.
1.Алфавит (настенная таблица).
2.Грамматические таблицы к основным разделам грамматического
материала, содержащегося в стандарте основного общего образования немецкому языку.
3. Карты: Географические
карты стран изучаемого языка
(Великобритания, США, Канада)
4. Географическая карта Европы.
Технические средства обучения и оборудование кабинета
3. 1.Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц,
постеров и картинок.
2.Настенная доска с набором приспособлений для крепления
картинок.
3. Магнитофон.
4. Компьютер.
5. Стол учительский с тумбой.
6. Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.
Д
К
Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д
К
Экранно-звуковые пособия
4.
Аудиозаписи к УМК, используемые для изучения английского Д
языка
Список литературы для учителя:
1. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy
English.ru. Учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. Обнинск: «Титул», 2013/2014.
2. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy
English.ru. Книга для учителя к учебнику для 8 кл. общеобразова. учреждений. Обнинск:
«Титул», 2013/2014.
3. Примерные программы основного общего образования по иностранному языку.
4. Авторская программа К.И.Кауфман
«Happy English.ru/ Счастливый английский.ру.
Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений»,
2011г..
Список литературы для обучающихся:
1. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy
English.ru. Учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. Обнинск: «Титул», 2013/2014.
2. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy
English.ru. Рабочая тетрадь для 8 класса. Пособие для уч-ся общеобраз. учреждений. Обнинск:
«Титул», 2013/2014
3. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру/Happy
English.ru. Аудиоприложение к учебнику для 8 класса общеобразоват. учреждений. Обнинск:
«Титул», 2013/2014.
4. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Мистер Хелп идет на помощь: пособие к учебнику
английского языка: Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 8 классов общеобраз.
учреждений. Обнинск: «Титул», 2013/2014.
5. Электронное учебное пособие. Обучающая компьютерная программа к УМК «Счастливый
английский.ру/Happy English.ru» для 8-го класса. Обнинск: «Титул», 2013/2014.
Приложение1
Темы проектов
1. «Паспорт моего языка»
2. «Организуем клуб книголюбов»
3. «Таинственные предметы»
Приложение2
Контрольно-измерительные материалы (CD приложение)
1. TEST
Present Perfect Progressive Tense.
1 Выпишите предложения с Present perfect progressive tense:
Linda: Hi, Peter, I haven't seen you for ages.
Peter: Hi, Linda/ It's great to see you.
Linda: You look tired. What have you been doing?
Peter:I have been helping my mother in the restaurant.
Linda:Are you working there?
Peter: Yes, I have been having this job since summer.
Linda: I have wanted to find a summer job for a long time, but I have been too busy.
Peter: What have you been doing?
Linda: I have been getting ready for my music school exams since July.
Peter: Do you have a piano?
Linda: Yes, I have had one all my life.
2 Поставьте глаголы в Present perfect progressive tense:
1. My friend (work) on the project for two weeks.
2. Kate (look for) her bag for ten minutes.
3. You (sleep) all day again?
4. Why you (listen) to this song since yesterday?
5. How long (learn) English?
6. She (teach) children all her life.
7. Agnes (not eat) since Monday. She is on a diet.
8. How long he (look) for a job?
9. I heard a very funny song when I was ten. I (remember) that song since then.
10. It (rain) since 10 o'clock.
11. They already (wait) for his call for 15 minutes.
12. She (learn) French since she came back from her trip.
3 Переведите:
1 Я пишу эту книгу уже 2 года.
2 Я читаю газету с 6 часов.
3 У нее красные глаза. Она плакала.
4 Его футболка грязная. Он играл в футбол.
5 У тебя мокрые волосы. Ты плавала?
Контрольная работа за курс 8 класса.
1. Откройте скобки, используя Present Perfect Progressive.
1 My friend (work) on the project for two weeks.
2 Kate (look for) her bag for ten minutes.
3 You (sleep) all day again?
4 Mrs Izard (write) this book since her husband died.
5 You (know) this man? How long you (know) him?
6 We already (talk) about it for a week. It's time to do something!
7 They (talk) for two hours and (not finish) yet.
8 Mr Dix is busy. How long he (be) busy?
9 Caroline (think) about Mark since he left.
10 How long you (have) this hat? I (have) it for years.
2. Выберите нужное союзное слово.
1 My friend, who / which is very talented, is arriving today.
2 She's bought the book who / that she was looking for.
3 I like the house who / where they live.
4 She showed me the ring whose / which was a family treasure.
5 I don't know the man which / who is sitting next to me.
3. Соотнесите выражения с переводом.
1. to make up one's mind
a) подружиться
2. to make progress
b) принять решение
3. to make friends
c) делать успехи
4. to make a report
d) зарабатывать деньги
5. to make a noise
e) делать доклад
6. to make a decision
f) сделать ошибку
7. to make money
g) заставлять кого-то делать что-то
8. to make a mistake
9. to make somebody do something
h) шуметь
10.to make a meal
i) готовить еду
4. Выберите перевод.
1. the House —
а)дворец б)палата в) дом
2. the House of Lords —
а) дом лордов б) палата лордов в) палата аристократов
3. a Member of Parliament —
а) гражданин парламента б) член парламента в) член совета
4. hereditary peers —
а) наследственные пэры б) наследственные аристократы в) наследственные члены
парламента
5. life peers —
а) пэры на время б) пожизненные пэры в) живые аристократы
6. a bill а)законопроект б)счет в) документ
7. general election —
а) общий конкурс б) общественное голосование в) общие выборы
8. the House of Commons —
а) палата простых б) палата обычных в) палата общин
9. competent —
а) компетентный б) надлежащий в) правомочный
5. Отметьте верно утверждение или нет.
1. The British Parliament sits in two buildings.
2. Members of the House of Commons never make important decisions.
3. There is a general election when the Queen decides.
4. Life peers get into the House of Lords because their parents were rich
5. Every member of the House of Lords and the House of Commons is called an MP.
6. If the Queen disagrees with a bill, she still (все-таки) has to approve it.
7. Most members of the House of Lords are very clever and competent.
8. Members of Parliament represent everyone in the country.
9. Members of the House of Lords form the British government.
10. The Queen chooses the Prime Minister.
6. Выберите верный ответ.
1 How many parts does the Palace of Westminster consist of?
a) one b) two c) three
2 What are the main colours of the Houses of Parliament?
a) gold, red and blue b) gold, green and red c) red and green
3 Who writes the Queen's Speech?
a) the Queen b) the Government c) the Lord Chancellor
4 Which are Britain's two main political parties?
a) the Democratic, the Republican and the Conservative
b) the Conservative and the Democratic
c) the Labour and the Conservative
5 Whose shoe should a Conservative touch?
a) David Lloyd George's b) Winston Churchill's c) The Queen's
6. Why do MPs sometimes sit on the steps?
a) There are more MPs than seats in the House of Commons,
b) It's a part of an old tradition,
c) It's a punishment for those who are late.
7 When can you see the Mace in the House of Commons?
a) It's always there, b) Only when the Queen comes, c) When the House is debating.
8. How old is Westminster Hall?
a) more than a thousand years old b) more than a hundred years old
more than four hundred years old
7. Выберите верный артикль.
1. Who invented — / the computer?
2. Are — / the tigers stronger than — / the lions?
3. Are — / the tulips as beautiful as — / the mayflowers?
4. He usually has — / the milk for breakfast, but his sister has — / the coffee.
5. Are — / the Americans as friendly as — / the Russians?
8. Выберите правильный вариант.
1. Do you have enough sugar / sugar enough?
2. Put on your winter jacket. It's not enough warm / warm enough outside.
3. You haven't been working enough hard / hard enough for the last three months.
4. Nobody likes this village, but it is enough good / good enough for me.
5. We don't have enough time / time enough. Let's hurry!
9. Заполните пропуски наречиями too или enough. Обратите внимание на место enough в
предложении.
1. He eats ... much meat .... It's not good for him.
2. You don't have ... friends ....
3. The film is boring, because it's ... long ....
4. We can't move this table. We aren't ... strong ....
5. Don't phone anybody. It's ... late ....
10. Заполните пропуски союзами either... or, neither... nor, both... and.
1. I invited two friends, but ... Liz ... Jane could come to the party.
2. Granny promised me a nice dessert. It will be ... a chocolate cake ... an apple pie.
3. Last year I visited ... London ... St Petersburg.
4. Alex will phone me ... at five o'clock ... at six o'clock.
5. No, thank you. I'll have ... tea ... coffee.
11. Выберите верную форму глагола.
1. Both my sister and my brother like / likes music.
2. Either Father or Mother are / is at home now.
3. Neither my dog nor my cat have / has eaten the bread.
4. Both the students and the teacher were / was late for their first lesson.
5. Both Alice and her sister are / is in the garden.
12. Ответьте на утверждение, используя So... I or Neither... I.
1. Steve саn play football.
2. Steve knows his home town very well.
3. Steve didn't go to London last year.
4. Steve wasn't ill last month.
5. Steve will visit his granny next week.
13. Соотнесите слова с переводом.
1. romance
a) детектив
2. detective story
b) приключения
3. biography (autobiography)
c) научная фантастика
4. history book
d) фэнтези
5. adventure story
e) сказка
6. fantasy
f) роман приключенческого или любовного жанра
7. fairy tale
g) ужасы
8. science fiction
h) биография (автобиография)
9. horror story
i) исторический роман
TEST
I Choose the correct variant.
1 (Would you like/ Do you like) a cup of coffee?
2 (Would you like/ Do you like) cats?
3 (Would you like/ Do you like) to play football?
4 (Would you like/ Do you like) a piece of cake?
5 (Would you like/ Do you like) pop music?
6 (Would you like/ Do you like) some cheese?
II Match the words with the translation.
1 romance
A детектив
2 detective story
B приключения
3 biography (autobiography) C научная фантастика
4 history book
D фэнтези
5 adventure story
E сказка
6 fantasy
F роман
7 fairy tale
G ужасы
8 science fiction
H биография (автобиография)
9 horror story
I исторический роман
III Match the description with the genre.
1 Criminals, robbers, killers.there is always a clever detective or a
policeman who catches them in the end.
A
romance
2 Aliens, spaceships, trips to the moon and star wars.
B
detective story
3 The author describes somebody's life or writes about himself.
C
biography
(autobiography)
4 Wizards, witches and other magic objects and words. Some wizards
are bad, some witches are good. The story is usually long and the
plot is complicated.
D
history book
5 Princes and princesses, very bad witches and magic animals that help E
good people. The plot is usually very simple. Good people are
rewarded. Bad people are punished.
adventure story
6 Pirates, cowboys, boys and girls are always doing exciting things.
You also find ships, faraway irsands, lost treasure, and a lot of
danger in these stories, but there is usually a happy ending.
F
fantasy
7 Vampires, witches, ghosts and scary supernatural events.
G
fairy tale
8 Things that happened in the past. Some characters may not be real,
but the description of the period is usually very good.
H
science fiction
9 Love and hate. The characters go through a lot of difficulties to come I
together.
horror story
IV Fill in the gaps and complete the sentences. Use either...or, neither...nor, both...and.
1 I didn't like the new book. It was ____________interesting ____________ useful.
2 I invited two friends, but __________ Liz________________________ Jane could come to the
party.
3 Granny promised me a nice dessert. It will be _______________ a chocolate cake
______________ an apple pie.
4 Last year I visited ______________ London ______________ St. Petersburg.
5 Alex will phone me ___________ at 5 o'clock ____________ at 6 o'clock.
6 No, thank you. I'll have ________ tea _________ coffee.
V Choose the correct verb.
1 Why have you turned ___ the TV? – I wanted to see the film.
2 Somebody called his name and he turned ___, but he saw nobody.
3 She has been ill for a month. Her trip turned ___ very difficult for her.
4 He was offered help. But he turned it ___.
5 He always turns ___ suddenly.
6 In the film “Beauty and the Beast” the Beast turns ___ a handsome prince.
7 I’m not listening to the radio. Turn it ___.
8 Step forward and don’t turn ___.
9 Turn ___ the music. I like to dance.
VI Agree with the statement.
1 Kate likes milk.
2 Tim doesn’t like cats.
3 I didn’t go to school yesterday.
4 I will play football tomorrow.
Контрольная работа по английскому языку
I Откройте скобки, используя Present Perfect Progressive.
1. My friend (work)............................................................... on the project for two weeks.
2. Kate (look for)..............................................................................her bag for ten minutes.
3. You (sleep) …...........................................................................all day again?
4. Why you (listen)................................................................ to this song since yesterday?
5. How long (learn) ….........................................................................English?
6. She (teach) …..................................................................children all her life.
7. Agnes (not eat)............................................................ since Monday. She is on a diet.
8. How long he ….....................................................................(look) for a job?
9. It (rain)................................................................................ since 10 o'clock.
10. They already (wait)............................................ for his call for 15 minutes.
11. She (learn) …................................................................French since she came back from her
trip.
II Соотнесите.
1. Isaac Newton
2. Florence Nightingale
3. Charlie Chaplin
a) a comic actor
b) a scientist
c) a nurse
III Составьте предложения.
Model: A. I need a pen. В. I want to write a letter.
I need a pen to write a letter.
1. They're going to Moscow.
2. We went to Egypt.
3. He has just called Lena.
4. They're buying a tent.
5. I went to the shop for bread.
6. The Browns went to the airport.
a) We wanted to swim in the Red Sea.
b) They want to go camping.
c) I have to help Mum.
d) They want to see Red Square.
e) They had to meet their friend.
f) He wants to invite her to his birthday
party.
1 _________________________________________________________________________
2 _________________________________________________________________________
3 _________________________________________________________________________
4 _________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________
6 _________________________________________________________________________
IV Выберите необходимый союз (обведите).
1 That's the book that / who I've just read.
2 The boy, who / that helped me yesterday, is Kate's brother.
3 The tents who / which are blue are ours.
4 The garden which / where the Browns bought is very nice.
5 I know the man who / which has this address.
Test
1 What mass media do you know?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2 Where will you look for this information?
Broadsheets
1
The American policy in Iraq.
2
An art exhibition in London.
3
The global economy.
4
Madonna's new album.
5
The private life of “The Matrix” star
Keanu Reeves.
6
The situation of the financial markets.
7
This year's Nobel prize ceremony.
8
An expedition to Everest.
9
Favourite holiday places for British
celebrities.
Tabloids
3 Complete the sentences.
intriguing headlines, broadsheets, tabloids, reliable, serious things, The Times
1 There are two main types of newspapers in the UK: __________________ and
__________________.
2 ____________________ are bigger and heavier, they write about ___________________ and their
information is usually very _________________.
3 The English Queen starts her day with one of them: _______________________.
4 ___________________ are smaller, they have more pictures and photos than serious information,
but a lot of people prefer them, because they are more fun. Their
_______________________________ attract millions of readers every day.
Автор
makirina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
47
Размер файла
67 Кб
Теги
2015
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа