close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ктп 3 кл нем яз

код для вставки
Приложение 1
Дата
по
плану
Дата
по
факту
№
урока
Тема раздела
Календарно-тематическое планирование
Тип урока
элементы содержания
УУД
Формы
контроля
Привет, Третий
класс! Встреча с
друзьями
(Повторение)
03.09
1
08.09
2
10.09
3
15.09
4
17.09
5
22.09
6
24.09
7
урок
общемето- Повторение лексики: lustig, gut, Личностные УУД
Эй, друзья! Мы дологической
böse, klein, groβ, fleiβig, schön. Осознание себя как представителя
снова тут.
направленности
Спряжение глагола sein.
определенной культуры.
Регулятивные УУД
Лето.
Это урок «открытия»
Знакомство с лексикой по теме Овладевать основами самоконтроля,
прекраснейшее
нового знания
«Лето».
Спряжение
слабых самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
время. Или?
глаголов в Präsens.
и
познавательной
урок
отработки Лексика: Rad fahren, Eis essen, учебной
Наши
летние умений
и Pony reiten, Karussel fahren, Ball деятельности.
фотографии.
рефлексии
spielen. Составлять предложения Познавательные УУД
логические действия
Какие они?
по образцу. Читать текст, извлекая Выполнять
(анализ, сравнение, установление
нужную информацию.
урок «открытия»
Безличные предложения типа «Es аналогий и причинно-следственных
Что делает семья
нового знания
ist
schön».
Употреблять
в связей).
Свена
летом
правильной форме глаголы essen, Развитие умений пользоваться при
охотно?
чтении сносками и опираться на
lesen, sprechen.
Мы играем и урок
отработки Лексика предыдущих уроков. языковую догадку.
поём. Повторение умений
и Простые
словообразовательные Выделять нужную информацию.
лексического
рефлексии
элементы. Рассказ о летних Коммуникативные УУД
Проявлять готовность и способность
материала.
каникулах.
межкультурное
Мы играем и урок
общемето- Спряжение слабых и сильных осуществлять
общение
на
немецком
языке. Уметь с
поём. Повторение дологической
глаголов. Чтение и понимание
помощью
вопросов
добывать
грамматического
направленности
текстов.
недостающую информацию.
материала.
урок развивающего Контроль усвоения лексики и Проявлять уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности
контроля
грамматики.
другого.
Тест по теме.
Рассказывать о своих любимых
занятиях летом.
Сабина
идёт
охотно в школу.
А вы?
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Тематический
контроль
29.09
8
урок «открытия»
Наши
друзья нового знания
охотно ходят в
школу.
01.10
9
отработки
Начало учебного урок
умений
и
года.
О
чём
рефлексии
говорят дети на
школьном дворе?
06.10
10
Первый
школьный
Марии.
Текущий
контроль
урок развивающего
контроля
Личностные УУД
Осознание себя как представителя
определенной культуры.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
учебной
и
познавательной
деятельности.
Познавательные УУД
Лексика: gratulieren, der Geschenk,
Выполнять
логические действия
die Zuckertüte, der Bonbon, der
(анализ, сравнение, установление
Teddy. Чтение текста с полным
анологий и причинно-следственных
пониманием содержания. Отвечать
связей).
на вопросы о первом школьном дне. Развитие умений пользоваться при
Названия дней недели. Задавать и
чтении сносками и опираться на
отвечать на вопрос «Какой сегодня языковую догадку.
день недели?»
Выделять нужную информацию.
Коммуникативные УУД
Употреблять названия дней недели Знакомство
с
некоторыми
в ответах на вопросы.
социокультурными сведениями, а
Рассказывать о том, что делают
именно с празднованием начала
дети в выходные.
учебного года в Германии.
Лексика: Das Buch, das Heft, der
Проявлять готовность и способность
Bleistift, der Kuli, der Igel, der Hase.
осуществлять
межкультурное
Спряжение глагола haben. Чтение и
общение на немецком языке. Уметь с
понимание текста.
помощью
вопросов
добывать
Лексика: Das Schneiderlein, der Wald,
недостающую информацию.
die Sonne, die Blume, das
Проявлять уважительное отношение к
Eichhörnchen, das Haus, die Tafel, die
партнерам, внимание к личности
Eule, die Katze, der Hund, der Papagei,
другого.
der Igel, der Hase.
Чтение и понимание текста. Уметь расспрашивать собеседника о
его отношении к школе и о том, что
Спряжение глагола haben.
он делает каждый день в течении
недели.
Контроль усвоения лексики и
грамматики.
урок «открытия»
Количественные числительные от Личностные УУД
Текущий
урок «открытия»
нового знания
день
08.10
11
урок
общеметоКакой сегодня дологической
день недели?
направленности
13.10
12
урок
общеметоЧто мы делаем в дологической
выходные дни?
направленности
15.10
13
урок «открытия»
А что делает
нового знания
наш
Храбрый
портняжка?
20.10
14
22.10
15
27.10
16
29.10
17
Мы играем и
поём. Повторение
лексического
материала.
Мы играем и
поём. Повторение
грамматического
материала.
Тест по теме
«Сабина охотно
ходит в школу. А
вы?»
Осень. Какая
сейчас погода?
Прогулка в парк.
урок
отработки
умений
и
рефлексии
урок
общеметодологической
направленности
Лексика: der Schüler, das ABCSchütze, die erste Klasse, der Hof,
beginnen. Читать текст, отвечая на
вопросы по тексту. Высказывать
свое отношение к школе.
Чтение диалогов по ролям. Вести
диалог-расспрос по теме.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Тематический
контроль
Какая там осень?
10.11
18
12.11
19
17.11
20
19.11
21
24.11
22
26.11
23
01.12
24
03.12
25
08.12
26
10.12
27
13 до 20. Лексика: der Herbst, es
regnet, der Wind, wehen, das Blatt,
fallen, kalt.
урок
отработки Описывать устно погоду осенью.
А что делают
умений
и Составлять сложные слова по
сейчас Сабина и
рефлексии
теме.
Свен?
Здорово осенью
у
бабушки
в
деревне.
Осенью
спелое.
всё
А
что
звери?
едят
Свен и Сабина
разговаривают о
любимых
животных. А мы?
Мы играем и
поём. Повторение
лексического
материала.
Мы играем и
поём. Повторение
грамматического
материала.
Тест по теме
«Осень.
Какая
сейчас погода?».
А что приносит
нам зима?
Какая
зимой?
Кто
загадку
нового знания
Привлечение внимания школьников к
жизни
природы,
развитие
наблюдательности,
чувства
прекрасного.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
урок «открытия»
Лексика: der Apfel, die Birne, die
и
познавательной
нового знания
Kartoffel, die Tomate, die Gurke, das учебной
Obst, das Gemüse, es gibt. Описание деятельности.
Познавательные УУД
погоды осенью.
Выполнять
логические действия
урок
отработки Лексика: reif, die Banane, die
(анализ,
сравнение,
установление
умений
и Apfelsinen. Отвечать на вопрос «Что
анологий
и
причинно-следственных
рефлексии
ты любишь есть?». Образование
связей).
сложных слов.
Развитие умений пользоваться при
урок
общемето- Лексика: названия животных.
чтении сносками и опираться на
дологической
Чтение текстов с полным
языковую догадку.
направленности
пониманием содержания.
Выделять нужную информацию.
Отрицания nicht, kein, nein.
Коммуникативные УУД
урок
общемето- Описание животных в форме
Знакомство с этикетными нормами
дологической
рассказа-загадки. Сложные слова.
ведения разговора по телефону,
направленности
Имена сущ-е с определенным и
принятыми в Германии.
неопределенным артиклем.
Проявлять готовность и способность
урок
общемето- Лексика предыдущих уроков.
осуществлять
межкультурное
дологической
общение
на
немецком
языке. Уметь с
направленности
помощью
вопросов
добывать
урок
общемето- Грамматический
материал недостающую информацию.
Проявлять уважительное отношение к
дологической
предыдущих уроков.
партнерам, внимание к личности
направленности
другого.
урок развивающего Контроль усвоения лексики и Уметь описывать погоду и природу
осенью, различных животных.
контроля
грамматики.
урок «открытия»
погода нового знания
отгадает урок
о умений
Лексика: der Winter, überall liegt
Schnee, es schneit, spazieren gehen,
weiβ. Описывать погоду зимой.
отработки Описание погоды зимой. Отвечать
и на вопросы по теме «Зима».
Личностные УУД
Привлечение внимания школьников к
красотам природы зимой.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Тематический
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
животном?
15.12
17.12
рефлексии
28
Что
Храбрый
портняжка
парке?
видит
в
29
Почему
дети
радуются зиме?
Чтение с полным пониманием
содержания.
урок «открытия»
Лексика: Schi laufen, Schlittschuh
нового знания
laufen, eine Schneeballschlacht
machen, rodeln, einen Schneemann
machen. Рассказывать о том, что
дети любят делать зимой. Отвечать
на вопросы по теме.
урок
отработки Лексика: das Fest, der Feiertag, das
умений
и Neujahr, Weinachten, kaufen, basteln.
рефлексии
Спряжение глагола laufen.
Рассказывать о том, что дети любят
делать зимой. Отвечать на вопросы
по теме.
урок
общемето- Празднование Рождества в
дологической
Германии. Отвечать на вопросы о
направленности
зимних праздниках.
22.12
30
Рождество
прекрасный
праздник.
24.12
31
29.12
32
12.01
33
урок
общемето- Задавать и отвечать на вопросы о
Мы готовимся к дологической
российской зиме. Чтение и
Новому году.
направленности
написание поздравительных
открыток.
Повторение по урок
общемето- Лексика и грамматика
теме
«А
что дологической
предыдущих уроков.
приносит
нам направленности
зима?»
урок развивающего Контроль лексики и грамматики.
Тест по теме «А контроля
что приносит нам
зима?»
34
Что делают
Сабина и Свен в
школе особенно
охотно?
24.12
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Личностные УУД
Осознание себя как представителя
определенной культуры.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
учебной
и
познавательной
деятельности.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Тематический
контроль
В школе у нас
много дел.
14.01
19.01
–
осуществление осознанного выбора в
учебной
и
познавательной
деятельности.
Познавательные УУД
Выполнять
логические действия
(анализ, сравнение, установление
анологий и причинно-следственных
связей).
Развитие умений пользоваться при
чтении сносками и опираться на
языковую догадку.
Выделять нужную информацию.
Коммуникативные УУД
Знакомство
с
некоторыми
социокультурными сведениями, а
именно с традициями празднования
Рождества в Германии, с правилами
написания
новогодних
и
рождественских открыток.
Проявлять готовность и способность
осуществлять
межкультурное
общение на немецком языке. Уметь
вести диалог-расспрос о зиме, погоде
и природе зимой.
Проявлять уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности
другого.
Уметь называть свои действия,
действия других лиц, о себе и своей
семье.
35
Наши немецкие
друзья вчера
урок «открытия»
нового знания
урок
умений
отработки
и
Лексика: techts, links, vorn, die
Tafel, die Wand, die Tür, das
Fenster, der Schrank, der Tisch, der
Stuhl. Вопросительные
предложения со словами Was?
Wen? Чтение и понимание текста
«Мой класс»
Лексика предыдущего урока.
Задавать и отвечать на вопросы по
Индивидуальный
контроль.
много рисовали.
Не так ли?
21.01
36
26.01
37
28.01
38
02.02
39
04.02
40
09.02
41
11.02
42
Домашнее
чтение «праздник
карнавала»
16.02
43
Кто хочет ещё
что-то повторить?
Урок
диалогической
речи.
18.02
44
Проверочная
работа по теме «В
школе мы много
делаем».
Что делают
наши немецкие
друзья сегодня?
Что могут
делать ученики в
уголке для игр?
Карнавал в
школе. Тут дети
должны хорошо
подготовиться.
Или?
На уроках
немецкого языка
мы также много
делаем.
Мы играем и
поём. Повторение
лексического
материала.
Мы играем и
поём. Повторение
грамматического
материала.
рефлексии
теме. Речевой образец с глаголом
sehen.
урок
общемето- Сложносоставные слова. Чтение с
дологической
извлечением информации. Писать
направленности
приглашение на праздник.
урок
общемето- Описывать классную комнату с
дологической
опорой на картинку, на вопросы.
направленности
Рассказывать
о
комнате.
Употреблять
в
речи
имена
числительные.
урок
общемето- Чтение
текста
с
поиском
дологической
информации. Модальные глаголы
направленности
mögen, müssen. Различать ед. и мн.
число существительных.
урок «открытия»
нового знания
Названия
предметов
Модальные
глаголы
müssen.
одежды.
mögen,
урок
отработки Повторение лексики пред. уроков.
умений
и Числительные от 1 до 20.
рефлексии
Прошедшее время: перфект.
урок
общемето- Повторение грамматич. материала
дологической
пред. уроков.
направленности
Познавательные УУД
Выполнять
логические действия
(анализ, сравнение, установление
анологий и причинно-следственных
связей).
Развитие умений пользоваться при
чтении сносками и опираться на
языковую догадку.
Находить в текстах
нужную
информацию.
Коммуникативные УУД
Знакомство
с
некоторыми
социокультурными реалиями, как
празднование карнавала в феврале,
наличие в классе немецкой начальной
школы игрового уголка, доски для
объявлений.
Проявлять готовность и способность
осуществлять
межкультурное
общение на немецком языке. Уметь
отвечать на вопросы и задавать друг
другу вопросы по картинке.
Проявлять уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности
другого.
Уметь описывать рисунок классной
комнаты и сравнивать его со своей
классной комнатой.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
урок
общемето- Чтение с полным пониманием
дологической
прочитанного.
направленности
Текущий
контроль
урок
общемето- Читать про себя и вслух,
дологической
инсценировать
диалог
направленности
(телефонный разговор). Задавать
вопросы по теме и отвечать на
них.
урок развивающего Воспроизводить лексику по темам:
контроля
«Классная комната», «Одежда»,
называть имена существительные
в ед. и мн. числе, составлять
предложения на основе речевых
Текущий
контроль
Тематический
контроль
образцов.
Весна пришла,
а также
великолепные
праздники.
23.02
45
25.02
46
01.03
47
урок «открытия»
Весна.
Какая нового знания
сейчас погода?
Отвечать на вопросы о времени
года. Описывать погоду весной.
Дни недели. Названия весенних
месяцев.
урок
отработки Описывать
погоду
весной.
«Весна, весна, умений
и Составлять сложные слова.
люблю тебя»
рефлексии
Мы поздравляем
наших
мам
с
женским днём.
03.03
48
10.03
49
Кого мы еще
поздравляем
с
женским днем?
50
17.03
51
22.03
52
Новая
лексика:
schenken,
wünschen, das Veilchen, die Tulpe,
die Narzisse, die Mimose. Отвечать
на вопросы по теме. Речевой
образец
с
дательным
и
винительным падежами.
урок
отработки Писать
поздравительную
умений
и открытку. Использовать в речи
рефлексии
предложения в перфект.
урок «открытия»
нового знания
Семья Мюллер
празднует Пасху.
15.03
урок «открытия»
нового знания
Скоро наступят
весенние
каникулы.
Новая лексика: der Osterhase,
verstecken, das Osterei, bemalen,
backen. Чтение мини-текстов с
полным
пониманием
прочитанного.
Отвечать
на
вопросы по теме.
урок
отработки Читать
и
понимать
текст
умений
и рифмовки. Отвечать на вопрос
рефлексии
«Что ты делаешь на каникулах?».
Вести беседу, задавать вопросы и
отвечать на них.
урок
общемето- Отвечать на вопросы, строить
дологической
предложения на основе речевых
направленности
образцов с дат. и вин. падежами.
Мы играем и
поём. Повторение
лексического
материала.
Мы играем и урок
общемето- Употреблять в речи лексический и
поём. Повторение дологической
грамматический материал пред
грамматического
направленности
уроков.
материала.
Личностные УУД
Привлечение внимания школьников к
празднованию весенних праздников
Пасхи, 8 Марта и др.
Осознание себя как представителя
определенной культуры.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
учебной
и
познавательной
деятельности.
Познавательные УУД
Выполнять
логические действия
(анализ, сравнение, установление
анологий и причинно-следственных
связей).
Развитие умений пользоваться при
чтении сносками и опираться на
языковую догадку.
Выделять нужную информацию.
Коммуникативные УУД
Проявлять готовность и способность
осуществлять
межкультурное
общение на немецком языке. Уметь с
помощью
вопросов
добывать
недостающую информацию.
Проявлять уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности
другого.
Уметь отвечать на вопросы о весне и
о том, что делают дети весной;
описывать погоду весной; писать
поздравительные
открытки
по
образцу.
Текущий
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Вы хотите ещё
что-нибудь
повторить? Урок
монологической
речи.
Вы хотите ещё
что-нибудь
повторить? Урок
диалогической
речи.
урок
общемето- Монолог по теме «Мои весенние
дологической
каникулы».
направленности
Текущий
контроль
урок
общемето- Задавать и отвечать на вопросы по
дологической
теме. Инсценировать диалоги по
направленности
теме.
Текущий
контроль
05.04
53
07.04
54
12.04
55
Домашнее
чтение
мотылька»
14.04
56
19.04
57
Проверочная
урок развивающего
работа по теме контроля
«Весна пришла. А
также
великолепные
праздники, не так
ли?»
День рождения
прекрасный
праздник, не так
ли?
урок «открытия»
О чём говорят нового знания
Сабина и её мама?
21.04
58
Сабина пишет
приглашения на
день рождения.
26.04
59
28.04
60
Что
Сабина
хотела
бы
получить ко дню
рождения? Новая
лексика.
Что
Сабина урок «открытия»
хотела
бы нового знания
получить ко дню
рождения?
урок
общемето- Читать текст
дологической
информации.
«3
направленности
вопросы.
с извлечением
Отвечать
на
Контроль усвоения
грамматики.
лексики
и
Лексика: der Geburtstag, einladen,
morgen, Gute Nacht! Названия
месяцев. Отвечать на вопросы по
теме.
урок
отработки Отвечать на вопрос «Когда у кого
умений
и день рождения?» задавать вопросы
рефлексии
по теме и отвечать на них. Писать
приглашение на день рождения.
урок
общемето- Лексика: der Rock, die Bluse,
дологической
bekommen, sich wünschen.
направленности
Личностные УУД
Осознание себя как представителя
определенной культуры.
Регулятивные УУД
Овладевать основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и
осуществление осознанного выбора в
учебной
и
познавательной
деятельности.
Познавательные УУД
Выполнять
логические действия
(анализ, сравнение, установление
анологий и причинно-следственных
Спряжение возвратного глагола связей).
sich wünschen. Читать и понимать Развитие умений пользоваться при
чтении сносками и опираться на
текст.
языковую догадку.
Текущий
контроль
Тематический
контроль
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Индивидуальный
контроль.
Фронтальный
контроль.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Возвратный
глагол wünschen.
урок
отработки
Подготовка ко
умений
и
дню рождения.
рефлексии
урок
общеметоКакие
дологической
приготовления у
направленности
Сабины дома?
03.05
61
05.05
62
10.05
63
Контроль
диалогической
речи.
12.05
64
Сабина
празднует
рождения.
17.05
65
19.05
66
Мы играем и урок
общеметопоём. Повторение дологической
лексического
и направленности
грамматического
материала.
урок развивающего
Тест по теме.
контроля
24.05
67
26.05
68
Писать приглашение на день
рождения. Песня «Zum Geburtstag
viel Glück»
Притяжательные
местоимения.
Чтение диалогов с полным
пониманием прочитанного.
урок развивающего Инсценировка диалогов.
контроля
урок
общемето- Воспринимать на слух и понимать
дологической
диалог, воспроизводить по ролям.
день
направленности
Описывать картинки.
Повторение.
Спряжение
сильных и слабых
глаголов.
Повторение.
Спряжение
модальных
глаголов.
Отвечать на вопросы по теме,
используя лексику предыдущих
уроков.
Контроль усвоения
грамматики.
урок
общемето- Спряжение
дологической
глаголов.
направленности
сильных
лексики
и
и
Выделять нужную информацию.
Коммуникативные УУД
Проявлять готовность и способность
осуществлять
межкультурное
общение на немецком языке. Уметь с
помощью
вопросов
добывать
недостающую информацию.
Проявлять уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности
другого.
Уметь вести беседу в разных
ситуациях,
связанных
с
празднованием
дня
рождения.
Умение
письменно
оформить
приглашение на день рождения.
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Индивидуальный
контроль
Фронтальный
контроль
Индивидуальный
контроль
Текущий
контроль
Тематический
контроль
слабых
Текущий
контроль
урок
общемето- Спряжение модальных глаголов
дологической
mögen, müssen.
направленности
Текущий
контроль
Автор
makirina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
38
Размер файла
42 Кб
Теги
нем
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа